關于說明方法完全解析第1頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六常見說明方法(口訣)列(數字)、舉(例子)、下(定義)，

分(類別)、作(比較)、打(比方)，

摹(狀貌)、(作)詮(釋)、畫(圖表)。

分析說明方法為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須采用相應的說明方法。常用的說明方法主要有以下幾種:第2頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六掌握說明方法

(語言標志)★舉例子：例如、比如、據說、譬如……★列數據（字）：數詞(大寫也是）確數、約數；小數、分數、百分數、度數、倍數……(與年代區別)★分類別：一類（種）……一類（種）……

（區別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）★作比較：也、而、相對于、較……★下定義：科學、完整，判斷句★作詮釋：局部、某一方面的特征介紹★打比方:像、仿佛……★引資料:引用，標記是引號。

★列（畫）圖表★摹狀貌等第3頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六舉例子如：《向沙漠進軍》中舉天山南北建立國營農場，不毛之地變綠洲的事例，說明了我們向沙漠進軍取得的成績。又如：《中國石拱橋》中舉趙州橋、盧溝橋的例子來說明中國石拱橋的特點。舉出典型的事例來進行說明。就是列舉一些有代表性的例子，變抽象為具體，變陌生為形象。第4頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六列數字數字說明有確數說明和約數說明兩種。如:《趙州橋》中“趙州橋非常雄偉，全長50.82米”是運用確數來進行說明的.又如:《蘇州園林》中“蘇州園林據說有一百多處，我到過的也不過十多處。”就是運用約數來進行說明的。從數量上運用準確的數字來突出事物或事物的特征的說明方法。第5頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六作比較如《蘇州園林》第9段中“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”。又如《向沙漠進軍》中第12段中“三地日照時間長度的比較”。將兩種或兩種以上的同類的或相關的事物來進行比較，從而突出事物的特點。第6頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六打比方如：《看云識天氣》中把云的形態比喻成各種各樣的事物，讓人對云的形態有較清楚的了解。又如：《中國石拱橋》中將石拱橋比喻成虹。讓人對石拱橋的外形有深刻的印象，并能突出石拱橋形式優美這一特點。運用比喻的方法來說明一些難明白的事物或事理，增加文章的形象性和生動性第7頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六分類別如：《向沙漠進軍》中將風沙進攻的方式分為兩類，然后逐類進行說明。是根據事物的形狀、性質、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類，逐類進行說明。第8頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六作詮釋對事物或事理的某些性質或特點作適當的分析說明。如《中國石拱橋》中介紹大拱的兩肩上各有兩個小拱時，詮釋了這樣設計的作用（好處）。又如《向沙漠進軍》中第四段對“游擊戰”、“陣地戰”的詮釋。第9頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六下定義如“食物是一種能夠構成軀體和供應能量的物質”又如《食物從何處來》中對“自養”，“異養”的解釋。就是用簡潔明確的語言揭示出事物的本質屬性（通俗點說接近于解釋概念）。第10頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六摹狀貌如《中國石拱橋》中對盧溝橋上石獅子形態的描繪。又如《蘇州園林》中對古老藤蘿的描繪。就是用生動形象的語言和修辭手法來具體描摹事物的外貌，形態等來說明事物。第11頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六引用引用有關資料來作說明的依據或充實說明的內容，引起讀者的興趣。引用有引古詩詞句、古名著中的名句、名人名言、諺語、俗語、神話傳說等。舉例略。第12頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六列圖表借助表格、插圖、照片等進行說明的方法。如《萬紫千紅的花》中就運用了列圖表說明的方法。第13頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六

下定義VS作詮釋這兩種方法都以通俗簡潔的語言說明事物的特點，但它們的表現形式、說明概念的嚴密程度有區別。從形式上看，下定義在說明事物本質特征時，常用判斷句式來表述概念；而作詮釋可用多種句式表述。從嚴密程度來看，下定義要求揭示事物的本質特征，說明的內涵和外延與事物相等，說明的對象與說明的內容可交換位置，意義不變；而作詮釋對說明對象的解說則往往側重事物某一方面的特征，或者解說它的構造、成因、功用等非本質的因素，因而說明的內容不能與被說明的對象變換位置。

說明方法的辨析

二者的區別可用圖示表示。下定義：甲是乙，乙是甲；作詮釋：甲是乙，乙是甲。√×第14頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六

a．統籌方法是一種安排工作進程的數學方法。（下定義）

b．激光是一種顏色單純的光。（作詮釋）

c．另一種叫異養，所有的動物和大部分微生物都是這一類，它們自己不能制造食物，靠植物來生活。（作詮釋）例題解析

a、b兩句都是判斷句，a句使用了下定義的方法說明統籌方法的概念，可以變為：一種安排工作進程的數學方法就是統籌方法。b句用作詮釋的方法從顏色上解說激光，如變為“一種顏色單純的光就是激光”，那就是謬誤了，因為并不是所有“顏色單純的光”都是激光。c句不是判斷句，說明內容沒有解說“異養”的本質特征，只說明部分范圍，因而是作詮釋。第15頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六作比較VS打比方說明方法的辨析

這兩種方法都要選用人們熟悉的事物來說明。但構成方式和作用不同。作比較構成的基礎是比較點，在同一個比較點上鑒別事物；打比方構成的基礎是相似點，通過兩者共同的相似來聯系兩事物。第16頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六

a．蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（打比方）

b．別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃。（作比較）

a句中被說明的對象與喻體這兩種事物在功能上相似，從而構成比喻。b句將“別的動物”和“人類”兩者在對待“食物”上比較，構成比較說明。例題解析

一般來說，作比較與打比方在表述方式上有所不同，作用各異。作比較常常通過敘述或說明的方式將兩事物進行比較，在比較中鑒別，把被說明對象的特征顯示出來；而打比方則是通過描寫的方式將被說明對象的特征形象地表現出來，給人以形象的感受，從而了解被說明對象的特征。第17頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六在具體說明中，多種說明方法常常綜合、交叉運用，閱讀時要注意區分。例如《花兒為什么這樣紅》一文，在比較說明了自然選擇進程緩慢，人工選擇大大加快了它的進程后說“再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣，人工栽培的歷史僅僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種”。這句話，從上下文看，它使用了舉例子的方法，說明自然選擇進程緩慢，而人工選擇加快了花的演變進程；從這個例子本身來看，采用了作比較的方法，通過比較，說明人工選擇加快了花的演變進程；從作比較的構成看，通過列數字進行比較，說明了花的演變過程。由此看來，舉例子可用比較的方式，比較的構成可用數字說明，多種說明方法并不是互相排斥的。說明方法的辨析

第18頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六舉例子：使說明的對象更具體、更形象，便于讀者理解和認識。分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。打比方：能夠形象生動地說明事物的特征，增強文章的趣味性。列數字：能把說明對象的特點說明得更準確無誤，令讀者更信服。作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質與特點。考點：說明方法的作用

第19頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六作比較：能夠更加突出強調說明對象的特點（地位、影響、成因、結構等）。下定義：能夠科學地、準確而簡明地揭示說明對象的本質特點（內涵），使說明更加嚴密。列圖表：能夠直觀地形象地說明比較抽象、復雜的事理，給人以清晰明了的認識，便于比較、理解。摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動，使文章更具有可讀性。考點：說明方法的作用第20頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六練一練下面這段文字運用了哪些說明方法？趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。……唐朝的張嘉貞說它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。列數據引資料打比方分類別作詮釋第21頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六練一練松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進，有時也連蹦帶跳。下面這段文字運用了哪些說明方法？舉例子打比方作比較摹狀貌第22頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。在建筑技術上，有好多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。練一練下面這些句子運用了哪些說明方法？第23頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六練一練

早在1860年至1890年，美國由于不合理的過度開發西部處女地9000萬公頃，大片焚燒草原，盲目墾茺導致發生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴重的西部刮起來，很快就發展成一條長2400千米、寬1500千米、高3千米的一個巨大黃色塵土帶，連續3天，橫掃了美國三分之二土地。當時大氣含塵量每立方公里高達40噸左右，3億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國毀掉耕地4500畝，16萬農民傾家蕩產，逃離了西部大平原。1.舉例子：用美國1934年發生的沙塵暴通俗易懂的說明了沙塵暴的嚴重危害。2.列數字：運用數字具體說明美國1934年發生的沙塵暴給人們帶來的危害之大，體現了說明文語言的準確性。3.不能刪掉，“左右”表示估計，刪掉后就成了“每立方公里高達40噸”與事實不符，體現了說明文語言的準確性。第24頁，共26頁，2023年，2月20日，星期六練一練“生命在于運動”，這是生物界的一個普遍規律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經常處于舒展狀態，腦神經細胞會得到很好的保養，從而使大腦更加發達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱