導(dǎo)學(xué)案（八年級(jí)下學(xué)期語文）主備人：程志強(qiáng)授課時(shí)間：授課班級(jí)：八年級(jí)（）班課題：《蘇珊·安東尼》二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：分析蘇珊·安東尼的性格。體會(huì)蘇珊·安東尼的宣言及辯護(hù)詞的特色及力度。2.通過課外拓展閱讀，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解語言的魅力，提高閱讀欣賞水平。重點(diǎn)及難點(diǎn)：理解蘇珊為爭(zhēng)取女權(quán)而斗爭(zhēng)的精神，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)自己應(yīng)有的權(quán)利。課堂教學(xué)流程：預(yù)習(xí)—呈現(xiàn)—授新—鞏固—小結(jié)預(yù)習(xí)案1、給下面的加點(diǎn)字注音。訕笑（）歧視（）賜予（）鄙視（）下流胚（）逮捕（）奴役（）呼吁（）文質(zhì)彬彬（）不懈努力（）喋喋不休（）2、解釋詞語。輕蔑：訕笑：呆若木雞：喋喋不休：文質(zhì)彬彬：3、熟讀課文，了解大意。【討論】一、瀏覽全文，概括文中所反映的當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。（作勾畫、旁批）

二、討論交流1、這篇文章主要寫了蘇珊·安東尼的什么事跡?

2、圍繞這件事著重刻畫了哪兩個(gè)場(chǎng)面？（試用四字詞語概括）

蘇珊經(jīng)過不懈的努力，取得了怎樣的成就？

三、讀一讀蘇珊?安東尼在法庭上的辯護(hù)詞，蘇珊是從哪幾個(gè)方面為自己辯護(hù)的？從語言表達(dá)的角度分析辯護(hù)詞為何會(huì)“如此有力”？（找到相關(guān)語段，品讀體會(huì)）探究案四、

閱讀課文，圈劃出文中能體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的句子。

五、

在這樣的大環(huán)境下蘇珊的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、艱巨的，蘇珊為此作出了怎樣的努力？經(jīng)過蘇珊的不懈努力，取得了怎樣的成就？課文著重寫了哪兩個(gè)斗爭(zhēng)場(chǎng)面？六、讀一讀蘇珊?安東尼在法庭上的辯護(hù)詞，蘇珊是從哪幾個(gè)方面為自己辯護(hù)的？從語言表達(dá)的角度分析辯護(hù)詞為何會(huì)“如此有力”？

七、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，你覺得蘇珊是怎樣的一個(gè)人？

八、我們面對(duì)應(yīng)有權(quán)利受損時(shí)該如何做？隨堂練習(xí)本文作者喬安娜?斯特朗、湯姆?B?萊奧納德，_____國(guó)作家，選自《___________》。2、選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語填空。（）

（1）既然上天____________她力量，讓她看到了婦女在法律面前與男人平等。

（2）她們害怕自己也會(huì)受到________________。

（3）偉大的蘇珊?安東尼在_______________

著男人們的頑固不化。

A．賜予忽視削弱B.賦予忽視剝奪

C．賦予鄙視削弱D.賜予鄙視剝奪

3、下面對(duì)文章中心概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、《背影》通過記敘八年前與父親分別的情景，表現(xiàn)了作者在生活困頓、精神壓抑下的苦悶之情。B、《永久的悔》通過作者回憶過去的家庭生活，表達(dá)了對(duì)母親深深地思念和因?yàn)樵僖矡o法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。C、《鐵騎兵》這篇課文記敘了八路軍戰(zhàn)士英勇殺敵的場(chǎng)面，表現(xiàn)了他們的英勇善戰(zhàn)。D、《蘇珊