寬甸中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：“不斷汲取新學問充實自己，把握和使用教材，進行學問再加工，擅長表達，擅長選擇運用良好方法進展同學的品德力量，有效促進同學自學、實踐等”屬于老師的（）。

單項選擇題：

A、教育才能

B、教學才能

C、社會交往才能

D、組織才能

2：教育法律救濟的特點有（）

多項選擇題

A、以糾紛存在為基礎

B、以受損為前提

C、以補救受害者的合法權益為根本目的

D、以維護老師權利為目的

3：勞動教育有何意義?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、關心同學樹立勞動觀點，培育同學喜愛勞動和勞動人民的思想情感

B、勞動能啟迪同學的才智，使同學的觀看力、想象力、思維力等得到提高

C、改善同學的生理機能，促進同學身體的生長發育

D、提高同學的勞動審美力量

4：結束一個相對完整的教學過程可以實行的方式有（）

多項選擇題

A、總結結束

B、直接結束

C、復述結束

D、談話結束

E、辨析結束

5：制定我國教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、鄧小平理論

B、社會主義初級階段理論

C、基礎教育課程改革理論

D、馬克思關于人的全面進展學說

6：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結果學問。

單項選擇題：

A、內部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

7：課堂教學目標的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學目標可以表述為（）

多項選擇題

A、復述學問

B、解釋所學學問

C、完成某個操作任務

D、解答綜合性習題

E、說明某些實際問題

8：依據自己的生物鐘支配學習活動屬于學習策略的（）。

單項選擇題：

A、資源管理策略

B、元認知策略

C、組織策略

D、認知策略

9：教育如何培育同學的主體性?措施有（）。

多項選擇題

A、建立民主和諧的師生關系，重視同學自學力量培育

B、重視同學主體參加課堂，獲得體驗

C、敬重同學的共性差異，進行針對性教育

D、教育目標要反映社會進展

E、在成熟的基礎上引導進展

10：班級建設的設計最重要的是制定（）

單項選擇題：

A、詳細方法

B、實現目標的途徑

C、班級建設的目標

D、工作程序

11：下列選項中，不屬于魯迅作品的人物形象的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、鳴鳳

B、涓生

C、祥林嫂

D、孔乙己

12：被稱為“課程理論之父”和“教育評價之父”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、泰勒

C、斯滕豪斯

D、赫爾巴特

13：下列不屬于德育過程的構成要素的是（）

單項選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、德育觀念

D、德育內容

14：同學李亦看到自己的伴侶體育課不守紀律，任憑離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參加進去，伴侶行為對他產生了影響。這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、直接學習

B、替代學習

C、親歷學習

D、試誤學習

15：可采納（）來治療失眠。

單項選擇題：

A、系統脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

16：開發覺代教學媒體應遵循的基本原則有（）

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學性原則

C、技術性原則

D、藝術性原則

E、經濟性原則

17：從A、B、C、D、E、F六位同學中選擇一些人去參與某項競賽活動，依據競賽規章，參賽人員須滿意下列要求：①A、B兩人中至少去一個人；②A、D兩人不能同時去；③A、E、F三人中要選兩人去；④B、C兩人都去或者都不去；⑤C、D兩人中去一個人；⑥若D不去，則E也不去。則選中參賽的人數為幾人（）

單項選擇題：

A、1人

B、2人

C、3人

D、4人

18：依據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題：

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

19：我國封建社會后期教育的主要內容是（）。

單項選擇題：

A、六藝

B、八股文

C、自然科學

D、四書、五經

20：合作學習中，合作性講解的兩個參加者都能從這種學習活動中受益，而且聽者比主講者收益更大。（）

推斷題

對

錯

21：下列能代表自我實現需要的描述是（）。

單項選擇題：

A、他寧愿擔當專業工作也不愿做企業家

B、他很少依靠外界反饋

C、他總是為他的行為擔當責任

D、他經常讓別人提出問題

22：提出“優秀老師=教學過程+反思”的是我國聞名心理學家林崇德。（）

推斷題

對

錯

23：因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌，造成同學傷亡事故的，主要責任人應追究（）

單項選擇題：

A、行政法律責任

B、民事法律責任

C、刑事法律責任

D、違憲法律責任

24：“導生制”的管理模式最早消失在19世紀初的（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

25：黨和國家為完成肯定歷史時期的教育進展目標和任務，依照黨和國家在肯定歷史時期的基本任務、基本方針所確定的關于教育工作的策略、方針和行動準則是（）。

單項選擇題：

A、教育政策

B、教育法規

C、教育規章

D、教育方針

26：公辦學校的內部管理體制有（）

多項選擇題

A、校長負責制

B、黨委領導下的校長負責制

C、董事會領導下的校長負責制

D、黨代會負責制

27：（）是教育法律關系產生、變更和毀滅的依據。

單項選擇題：

A、法律事實

B、法律規范

C、法律條文

D、法律責任

28：概念圖、圖表、層級圖、群集策略、綱要法等屬于（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、組織策略

C、元認知策略

D、復述策略

29：“導生制”的管理模式最早消失在19世紀初的（）

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

30：成員之間在課堂中的相互作用和相互影響就構成了（）

單項選擇題：

A、課堂情境

B、課堂氣氛

C、人際關系

D、群體因素

31：有些同學雖然知道道德規范，也情愿遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結果干出了違反道德規范的事。其主要緣由是這些同學（）。

單項選擇題：

A、缺乏正確的道德熟悉

B、缺乏良好的情感

C、道德意志薄弱

D、沒有把握正確的道德行為方式

32：心理學認為，策略學習的最適當方法是開設特地的策略訓練課，進行系統的策略訓練。（）

推斷題

對

錯

33：生產力水平打算教育的（）

單項選擇題：

A、數量和質量

B、規模和速度

C、人才培育規格

D、公正與效率

34：認為教育就是社會生活本身，是個人閱歷的不斷擴大和積累，教育過程就是教育目的。這種觀點符合哪種教育目的論的觀點（）

單項選擇題：

A、無目的論

B、個人本位論

C、兒童本位論

D、社會本位論

35：教育改革的核心是（）

單項選擇題：

A、方法改革

B、觀念改革

C、課程改革

D、內容改革

36：新建一個Excel工作簿，默認包含（）個工作表。

單項選擇題：

A、1

B、2

C、3

D、255

37：我國現行學制是（）。

單項選擇題：

A、單軌制

B、雙軌制

C、壬戌學制

D、分支型學制

38：下列行為屬于人格性問題行為的有（）

多項選擇題

A、不守紀律

B、欺侮同學

C、孤僻

D、說謊

E、自卑

39：所謂為人師表是指老師要在各方面都應當成為同學和社會上人們效仿的表率、榜樣和楷模。這一含義是由（）打算的。

單項選擇題：

A、社會輿論

B、老師的工作對象

C、法律法規

D、傳統習俗

40：“科學技術是第一生產力”是（）提出的。

單項選擇題：

A、鄧小平

B、毛澤東

C、胡錦濤

D、周恩來

41：心理學家把問題行為分為三類：認知性問題行為，性格性問題行為，心情上、社會上的不成熟行為。（）

推斷題

對

錯

42：心理進展是指個體從誕生、成熟、年輕直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。（）

推斷題

對

錯

43：現在許多國家高等教育的進展，都擔負著進展科學、產生新的科學學問技術的任務，有建立教學科研、生產聯合體的趨勢，這說明（）。

單項選擇題：

A、教育是科學學問再生產的手段

B、教育是進展科學的一個重要手段

C、教育要先于經濟而進展

D、教育是勞動力再生產的重要手段

44：教學的作用表現在兩個方面：一方面可以打算著兒童進展的內容、水平、速度等，另一方面也制造著最近進展區。

推斷題

對

錯

45：課堂中的三類力氣是樂觀力氣、消極力氣和（）

單項選擇題：

A、中性力氣

B、斗爭力氣

C、敵視力氣

D、團結力氣

46：學校教育制度在形式上的進展經受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

47：老師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

48：結課的基本要求是（）

多項選擇題

A、結課要有針對性

B、結課要有全面性和深刻性

C、結課要簡潔明快

D、結課要好玩味性

49：因過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的，假如其它條件合格，（）取得老師資格。

單項選擇題：

A、不能

B、可以

C、五年以后可以

D、看狀況

50：教育學成為一門獨立的學科，形成于（）

單項選擇題：

A、奴隸社會

B、封建社會

C、資本主義社會

D、原始社會

51：“教育即生長”是哪位教育哲學家的觀點?（）

單項選擇題：

A、瓦?根舌因

B、赫爾巴特

C、杜威

D、皮亞杰

52：班主任工作的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統一多方面的教育力氣

53：對活動起定向作用（）

單項選擇題：

A、學問

B、力量

C、技能

D、智力

54：造成人的片面進展的緣由是（）。

單項選擇題：

A、社會的進步

B、舊式勞動分工

C、生產力的進展與分化

D、科技水平的提高

55：體育的任務就是增加同學體質。（）

推斷題

對

錯

56：進展的最本質的傾向表現為（）的過程。

單項選擇題：

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對抗

D、對立與統一

57：外形知覺形成的關鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

58：某班級有同學做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對班上的4位同學表達了他們的看法。甲說：“這件事假如不是張三做的，確定就是趙六做的。”乙說：“這件事假如是張三做的，那么李四或王五也會做。”丙說：“這件事假如李四不做，則王五也不做；趙六也不會是做這件事的人?！倍≌f：“這件事確定是張三做的，而李四與王五都不會做?！笔潞蟮弥?，四位老師的看法中只有一種是對的。據此，可以推出做好事的同學是（）

單項選擇題：

A、張三

B、李四

C、王五

D、趙六

59：“我信任你，由于你是清白的?！边@樣的話，在規律上是說不通的，當你想了解他是否清白的時候，你已經不信任他了。信任是什么呢?假如你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。假如你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。從以上文字可以推想對于信任的看法正確的是（）。

單項選擇題：

A、不清白的人才需要信任

B、信任就是悄悄地付出而不圖任何回報

C、對他人的信任與對上帝的信仰在心理上是一模一樣的

D、信任就是信任你的信任本身，而不在于事實真相

60：老師的根本職責是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、嚴謹治學

C、為人師表

D、教書育人

查看答案

1：答案B

解析【解析】由題干可知，是在說教學才能。

2：答案A,B,C

解析：

3：答案A,B,C,D

解析：

4：答案A,E

解析：

5：答案D

解析：

6：答案B

解析內部反饋是操自身供應的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

7：答案C,E

解析：

8：答案A

解析系統暫無解析

9：答案A,B,C

解析依據題意可知，正確答案為ABC。

10：答案C

解析班級建設的設計包括班級建設的目標、實現目標的途徑、詳細方法和工作程序。其中，又以班級建設目標的制定為最重要。

11：答案A

解析鳴鳳出自巴金的《家》。涓生是魯迅小說《傷逝中的悲劇》仆人公；祥林嫂是魯迅小說《祝愿》中的人物；孔乙己是魯迅小說《孔乙己》的仆人公。

12：答案B

解析：

13：答案C

解析略

14：答案B

解析：

15：答案B

解析肌肉松弛法通過轉變肌肉緊急，減輕肌肉緊急引起的酸痛，以應付心情上的緊急、擔心、焦慮和生氣，而失眠狀態的消失就是由于心情上緊急、擔心、焦慮，肌肉松弛法剛好能夠治愈這一癥狀。

16：答案A,B,C,D,E

解析：

17：答案D

解析分狀況考慮。若A去B不去，則依據②可知D不去，依據⑤可知C要去，B去C不去，這種狀況與④沖突，錯誤。若B去A不去，則依據④可知C也去，依據⑤可知D不去，依據⑥可知E也不去，A、E都不去不滿意③，這種狀況也是錯誤的。所以確定是A、B都去，依據②可知D不去，依據⑥可知E也不去，依據③可知F也去，依據④可知c也去。所以選中參賽的人數為4人。

18：答案C

解析記憶的種類：依據記憶內容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據記憶時參加程度分為內隱記憶和外顯記憶；依據信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

19：答案B

解析由教育進展史可知，我國封建社會后期教育的主要內容是八股文。

20：答案錯誤

解析在這種方式中，主講者比聽者獲益更大，由于講的過程是一個進一步發掘的過程。

21：答案C

解析自我實現的需要是最高級的需要，包括認知、審美和制造的需要。它包含兩個方面：一是完整而豐滿的人性的實現；二是個人潛能或特性的實現。他總是為他的行為擔當責任，體現出一種自我實現的需要。

22：答案正確

解析：

23：答案C

解析：

24：答案B

解析導生制的管理模式屬于典型的個別教學制度，最早消失于19世紀初的英國。

25：答案A

解析題干是對教育政策含義的闡述。

26：答案A,B

解析：

27：答案A

解析教育法律關系的產生、變更和毀滅是由肯定的客觀狀況的消失而引起的。通常把能夠引起法律關系發生、變更和毀滅的客觀狀況稱之為法律事實。法律事實是教育法律關系產生、變更和毀滅的依據。

28：答案B

解析：

29：答案B

解析導生制的管理模式屬于典型的個別教學制度，最早消失于19世紀初的英國，是由貝爾和蘭卡斯特分別創立的一種個別教學形式，也被稱作為“貝爾一蘭卡斯特制”，在以后的實際運用中漸漸消逝。因此，正確答案選B。

30：答案B

解析：

31：答案C

解析【解析】不能抗拒誘惑明顯是意志薄弱。

32：答案錯誤

解析：

33：答案B

解析生產力水平打算教育的規模和逮度。

34：答案A

解析：

35：答案C

解析識記性問題，教育改革的核心是課程改革。(本解析由張恩凱供應)

36：答案C

解析新建一個Exce1工作簿，默認包含3個工作表，默認的工作表名分別為Sheet1、Sheet2和Sheet3。

37：答案D

解析我國現行學制是從單軌學制進展而來的分支型學制。

38：答案C,E

解析：

39：答案B

解析為人師表強調嚴于律己，以身作則，其根本是對同學而言的，由于同學是其主要的工作對象。故選B。

40：答案A

解析鄧小平曾經說過：“科學技術是第一生產力?！?/p>

41：答案錯誤

解析心理學家把問題行為分為三類，品德性問題行為，性格性問題行為，心情上、社會上的不成熟行為等三類，而非認知性問題行為。

42：答案正確

解析：

43：答案B

解析：

44：答案正確

解析答：正確。教學的作用表現在兩個方面：它一方面打算著兒童進展的內容、水平、速度等，另一方面也制造著最近進展區，由于兒童的兩種水平之間的差距是動態的，它取決于教學如何關心兒童把握學問并促進其內化。只要教學充分考慮到兒童現有的進展水平，而且能依據兒童的最近進展區給兒童提出更高的進展要求，就肯定能促進兒童的進展。

45：答案A

解析課堂中的三類力氣對教學產生很大的影響，樂觀的力氣增進同學的學習，消極力氣干擾同學的學習