第頁有關(guān)教研工作計劃匯編5篇教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作安排為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以課題探討為突破口，以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術(shù)開展語文教學(xué)探討與實(shí)踐，努力為語文老師供應(yīng)展示教學(xué)特色的平臺，構(gòu)建主動向上的教研氛圍，開拓習(xí)作教學(xué)的新途徑，提升教研組探討水平和學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作主題

強(qiáng)化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注意實(shí)效開拓創(chuàng)新

三、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：根據(jù)“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文老師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展放在首位，以落實(shí)新課程改革為切入點(diǎn)，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的老師隊(duì)伍，推動學(xué)校教化教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增加老師學(xué)習(xí)意識、責(zé)隨意識、教研意識和奉獻(xiàn)意識，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學(xué)目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，整合教化資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、“華蜜課堂”，讓學(xué)生在輕松、歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培育、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、教研目標(biāo)：扎實(shí)做好校本教研，穩(wěn)步推動小課題、微型課題探討，強(qiáng)力啟動省級十二五課題探討，以課題探討為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語文老師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、老師成長目標(biāo)：發(fā)揮老老師對年輕老師的傳、幫、帶作用，讓青年老師成長為校級骨干，創(chuàng)建條件，供應(yīng)平臺，讓中年老師成長為省級、國家級骨干。

5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題探討為契機(jī)，做好校內(nèi)習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計、制作，各班完成習(xí)作樂園、博客的設(shè)計和建設(shè)。

6、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。

四、主要工作及措施

1、與時俱進(jìn)，堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

全體語文老師要樹與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念、教化思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分駕馭小學(xué)語文學(xué)問體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“看法確定一切、細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗、責(zé)任勝于實(shí)力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老老師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕老師勇挑重?fù)?dān)，主動探究學(xué)習(xí)。全體語文老師主動參與校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期接著在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人探討—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計溝通—問題探討—形成通案（母案）—特性化設(shè)計（子案）—嘗識教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，接著落實(shí)集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要依據(jù)各年級段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體協(xié)助教學(xué)，采納一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注意人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。

3、注意實(shí)效，作業(yè)布置、單元檢測科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計要注意實(shí)效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改剛好、精確、細(xì)致，提倡作業(yè)評價多元化、特性化，注意啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測要難度相宜，既要檢查學(xué)生存在的問題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要加大試卷分析，教學(xué)狀況反思的力度，剛好調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注意習(xí)慣養(yǎng)成教化。

全體語文老師要堅(jiān)持“面對全體，照看差異，人本發(fā)展”的原則，注意學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實(shí)，時間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“專”。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，賜予他們更多的關(guān)切和愛惜，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。

本學(xué)期接著狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化，低年級主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思索訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級接著抓好并夯實(shí)低年級各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

5、爭取機(jī)會，主動組織，參與各級各類競賽。

成果增加信念，成果激發(fā)熱忱。本學(xué)期，語文組接著主動開展和參加校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定組織好青年老師上匯報課，團(tuán)員老師上探討課，黨員老師上示范課。主動參與國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得第一的好成果。接著開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后剛好評課，一課一溝通、一課一反思、一課一總結(jié)，剛好整理溝通筆記。

6、抓住機(jī)遇，通力協(xié)作，開展課題探討工作。

一是接著鞏固和發(fā)展上學(xué)期語文“微型課題”、“小課題”探討成果，深化開展“小課題”和“微型課題”探討。建全制度，細(xì)化方案，著力指導(dǎo)每位老師加強(qiáng)平常教學(xué)視察，選準(zhǔn)探討課題，綻開有效探討，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機(jī)遇，主動開展十二五課題探討工作，本學(xué)期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生習(xí)作實(shí)力的培育與發(fā)展探討》十二五課題，全體語文老師要主動參加其中，做好課題探討初級階段的各項(xiàng)工作，各學(xué)段老師要加強(qiáng)溝通，確定探討的側(cè)重點(diǎn)，同時要做好課題探討資料的整理和收集，本學(xué)期，語文組的探討課、示范課、匯報課也將圍繞課題探討綻開，為課題的順當(dāng)開展大好基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。

不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教化教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，探討促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位老師都成為科研的參加者，教改的試驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理，做到教研有安排，活動有支配，落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。星期四集體備課有記錄，集體聽課、周三教研等教研活動有簽到，評課落到實(shí)處。完善教研組安排、各種檢查記錄，評課稿語文、娃娃報、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。充溢語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結(jié)合課題探討，建立校內(nèi)習(xí)作網(wǎng)站，初步進(jìn)行老師之間網(wǎng)上評改習(xí)作的探究。

五、活動支配

九月份：

1、各年級組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)悟?qū)W校工作安排。

2、制定語文組活動安排，各年級語文老師制定本年級本學(xué)期語文學(xué)科安排，制定作業(yè)批改種類，報教育處備案。

3、探討并上報本學(xué)期上公開課老師、課題。

4、參與教化部組織的規(guī)范書寫大賽。

5、參與“漂亮世園，和諧陜西”征文競賽。

6、舉辦迎國慶專題手抄報大賽。

十月份：

1、評展娃娃報。

2、一年級拼音檢測。

3、每月教學(xué)檢查。（教案、作業(yè)批改抽查）

4、部分語文老師上公開課。

5、召開課題探討動員會和個學(xué)段課題探討座談會。

十一月份：

1、部分語文老師上公開課。

2、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。

3、組織經(jīng)典誦讀大賽。

4、參與各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。

5、參與日記大賽。

十二月份：

1、部分語文老師上探討課。

2、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。

3、二年級、三年級鉛筆字鋼筆字競賽。

4、參與各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。

一月份：

1、仔細(xì)撰寫教學(xué)論文；

2、上交教學(xué)反思；

3、期末教學(xué)檢查（作業(yè)批閱、教案）；優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持教化的“三個”面對思想，樹立教化良好形象。仔細(xì)履行學(xué)校的工作要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教化方法。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)新課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究、溝通總結(jié)。提高老師自身業(yè)務(wù)水平，為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出肯定的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好理論學(xué)習(xí)，真正落實(shí)課標(biāo)精神，促有效課堂教學(xué)。組織老師鉆研教材、讀教參，制定學(xué)期教學(xué)安排。梳理教材學(xué)問體系、學(xué)問點(diǎn)、教學(xué)及測評要點(diǎn)。

2、加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)意識和合作意識，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

3、加強(qiáng)對老師的教學(xué)行為的管理，特殊是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，能適時地實(shí)行補(bǔ)救措施。教學(xué)質(zhì)量才能有突破性提高。

4、加強(qiáng)課政試驗(yàn)，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課題探討進(jìn)行集體活動，從獻(xiàn)計獻(xiàn)策，主動參加探討有效的課堂教學(xué)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、專業(yè)型的老師團(tuán)隊(duì)。

5、主動協(xié)作學(xué)校工作，做好上傳下達(dá)，對各項(xiàng)工作仔細(xì)落實(shí)。激勵老師主動參與國家、省、市、區(qū)級開展的各項(xiàng)培訓(xùn)活動。

三、實(shí)施方法：

其次周學(xué)習(xí)教材、制定安排、確定主題探討課。

第三周學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓課堂常規(guī)教化，書寫常規(guī)專項(xiàng)訓(xùn)練（貫穿于整個學(xué)期中）。

第四周落實(shí)作業(yè)規(guī)范的專項(xiàng)檢查，做好迎接集體視導(dǎo)工作。

第五—第九周每位老師七組內(nèi)探討課，實(shí)行先集體備課，上課之后再集體探討每節(jié)課優(yōu)缺點(diǎn)寫好課后反思。

第十周以如何提高六年級學(xué)生邏輯思維實(shí)力，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題的閱歷溝通。

第十一—十二周組織本組老師主動參與校級賽課的打算工作，并作好記錄，以便課后探討總結(jié)。

第十三周數(shù)學(xué)競賽（口算、筆算、解決實(shí)際問題）。

第十四周檢查各類手冊和教學(xué)安排。

第十五—十六周集體探討新課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的區(qū)分，側(cè)重點(diǎn)。

第十七周擬定復(fù)習(xí)安排。

教研工作安排篇3

本學(xué)期依據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，校本課程的開發(fā)和實(shí)施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項(xiàng)教研活動，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。本學(xué)期主要做了以下工作:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

堅(jiān)持每兩周一次的教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)探討活動，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)老師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)老師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，主動穩(wěn)妥地實(shí)施中學(xué)地理新課程，剛好發(fā)覺和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

二、落實(shí)常規(guī)工作，提高課堂效率

仔細(xì)學(xué)習(xí)《給老師的教學(xué)建議》，做到教學(xué)常規(guī)中的五仔細(xì)，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體，細(xì)心設(shè)計每一堂課的學(xué)案，在學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查狀況良好。

三、以課題為抓手，提高實(shí)踐實(shí)力

本學(xué)期的探討課題是:“在地理教學(xué)中培育學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的探討”和“地理復(fù)習(xí)課課型探討”。分別在高一和高二年級進(jìn)行同題異構(gòu)，開設(shè)五次課型探討課，重點(diǎn)對高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學(xué)中培育學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的探討”接受市中期評估。被立為市級課題。

全組老師主動參加市級課題“新課程課型探討”。

四、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。做到定時間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突出如何依據(jù)學(xué)生實(shí)際、采納何種教學(xué)手段來達(dá)成三維目標(biāo)，注意學(xué)案的設(shè)計和運(yùn)用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

五、滲透環(huán)保教化，開展特色活動

接著“地理教學(xué)中培育學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的探討”，注意在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教化的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作安排。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實(shí)踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展探討性學(xué)習(xí)和開設(shè)校本課程(第三周起先活動，共18課時)，以增加學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開展課外愛好小組活動。

六、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，做到資源共享

主動參與市、區(qū)教研室組織的教研活動，仔細(xì)做好記錄，把記錄剛好交教務(wù)處。并利用教研活動或集體備課時間剛好傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動，大家受益要求全組老師主動參與學(xué)校的老師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習(xí)。

七、師徒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長

每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對青年老師進(jìn)行指導(dǎo)，并參加出卷、審卷、評卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對的師徒要相互聽課，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期外貿(mào)組教研工作，要以課程改革為中心，堅(jiān)持以生為本，學(xué)為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作思路：

外貿(mào)教研組，要以學(xué)為中心，以培育學(xué)科骨干老師為根本，以創(chuàng)新形成新的教學(xué)模式為主旋律，重點(diǎn)開展以下幾方面工作：一是抓好教學(xué)常規(guī)工作；二是進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生技能的指導(dǎo)；三是進(jìn)一步提高全體外貿(mào)老師的科研意識，讓教學(xué)從閱歷走向科研；四是參與市里有關(guān)競賽。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外貿(mào)老師學(xué)好信息技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，能制作微課，能在特別疫情時期進(jìn)行線上教學(xué)。

2、組織本教研組老師撰寫論文。全體外貿(mào)老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動撰寫教化教學(xué)論文。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改革。

1、仔細(xì)參與校、區(qū)、市各級教研活動，相互溝通，共同進(jìn)步。

2、督促小組成員加強(qiáng)自學(xué)，仔細(xì)做好摘記，并在小組活動中相互溝通學(xué)習(xí)體會，使組內(nèi)成員共同學(xué)習(xí)、共同提升。平常加強(qiáng)閱讀各類有關(guān)的報刊、雜志、書籍，加強(qiáng)對外貿(mào)政策法規(guī)等的敏感度。

3、每月由教研組長組織兩次的教研組備課探討的活動，做到周周有內(nèi)容。做好教學(xué)分期總結(jié)，剛好對教學(xué)上的問題做出相應(yīng)的反饋；參照學(xué)校的工作安排，上好示范課、教研課和匯報課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度；

學(xué)校對備課、上課、作業(yè)批改等方面，均有較為詳細(xì)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，教研組加強(qiáng)對組內(nèi)成員備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)的檢查。我組對全體組員提出備課應(yīng)精備、超備、備學(xué)生，強(qiáng)調(diào)備課要有課后記，強(qiáng)調(diào)要挖掘教材，加強(qiáng)舊學(xué)問與新學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。通過聽評課制度，對老師本身的教學(xué)理論水平，教學(xué)實(shí)力提出了更高的要求。

（三）加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的探討，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織高三老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，做好三輪復(fù)習(xí)工作。

（四）其他工作

1、開好校級公開課。

2、編寫國家規(guī)劃教材（負(fù)責(zé)人：張xx）

3、做好國家規(guī)劃教材的配套資料（負(fù)責(zé)人：張xx）

4、做好送教湖北活動（負(fù)責(zé)人：張xx）

5、做好課題探討（負(fù)責(zé)人：張xx）

6、參與市里有關(guān)競賽

7、參加省市其他教研活動

8、做好線上教學(xué)工作

教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校文綜教研組將接著仔細(xì)實(shí)行岢嵐三中《“教學(xué)案一體化”實(shí)施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題探討，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校政、史、地老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

二、上學(xué)期工作回顧

上學(xué)期實(shí)施的“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式取得了初步成效，但大部分老師只是注意每個教學(xué)環(huán)節(jié)的貫徹而忽視了許多的教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)。所以本學(xué)期既要接著學(xué)習(xí)高效課堂模式的精華，更要在原來教學(xué)模式上創(chuàng)新，從而更適合本校的校情。

1、上期每一周都支配一個老師上公開課，對于上公開課的老師，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評課、反思、等幾個環(huán)節(jié)。經(jīng)過上學(xué)期教研，各位參加教研的老師教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果特別好，得到了同行的一樣好評，他們成果的取得離不開本組老師的.辛勤勞動。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每個老師堅(jiān)持寫博客，寫教學(xué)反思、教學(xué)案例。每天閱讀肯定量的教化理論讀本，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。

3、開展學(xué)生素養(yǎng)教化活動。本學(xué)期素養(yǎng)教化活動我組舉辦了“愛惜環(huán)境，節(jié)約資源”手抄報競賽,為了順當(dāng)有實(shí)效的完成這項(xiàng)工作，教研組集體探討了實(shí)施方案，班主任和年級組長大力支持，活動特別勝利。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。仔細(xì)協(xié)作學(xué)校對老師的備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等的檢查，年輕老師和老老師都進(jìn)行了師徒結(jié)對，并且簽好合同，每次聽完課后仔細(xì)作好記錄。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規(guī)檢查還是比較志向的，特殊是在備課的教學(xué)設(shè)計方面比以前有很大的進(jìn)步，每位老師都花了很大工夫去體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業(yè)批改量。

5、仔細(xì)進(jìn)行周周清及輔差方略探討。試驗(yàn)班老師在落實(shí)周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時間去落實(shí)。

三、主要工作目標(biāo)

1、落實(shí)文綜組常規(guī)教研和教學(xué)工作。本學(xué)期新進(jìn)了幾個年輕新老師，還有支教的高校生，他們對學(xué)校的教研教改一點(diǎn)都不懂，因此要重點(diǎn)進(jìn)行培育。因此主動規(guī)劃教研活動，力求每次做到對新老師多指導(dǎo)，都須要設(shè)立輔導(dǎo)老師進(jìn)行幫帶，通過輔導(dǎo)安排、每周各教研組老師聽一節(jié)被輔導(dǎo)老師的課，被輔導(dǎo)老師聽輔導(dǎo)老師或同學(xué)科閱歷豐富的老師兩節(jié)課，以及平常的教研課。當(dāng)然除了這些之外，還要進(jìn)行聽課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)等全方位的言傳身教，使他們在十月份的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中順當(dāng)過關(guān)。

2、接著構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的研討。持續(xù)上學(xué)期新授課的探討成果，著力點(diǎn)放在“教學(xué)案”一體化教研小組備課上，接著探討學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作的時效性、課堂學(xué)生探討的開放性，激發(fā)學(xué)生的深化思索和求異思維的問題設(shè)計。課堂要求：學(xué)生有足夠的活動時間和空間;學(xué)生以自學(xué)為主作為前提，以合作學(xué)習(xí)為重要的學(xué)習(xí)方式;以探究性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)策略;讓學(xué)生通過視察、閱讀、思索、探討、展示溝通、分析歸納、總結(jié)提升、創(chuàng)新應(yīng)用，親身經(jīng)驗(yàn)完整的學(xué)習(xí)過程;養(yǎng)成自學(xué)、質(zhì)疑、整理、總結(jié)、回顧等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(一)教學(xué)方面

1、教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格按學(xué)校的要求進(jìn)行，各老師制定好自己的教學(xué)安排。

2、各年級組仔細(xì)集體備課、撰寫好教學(xué)案。在安排中定好備課時間、定內(nèi)容、定主備人，教案集體探討后由備課組長審核后方可打印上課。教案中必需寫好特性化備課與教后反思。

3、作業(yè)布臵及批改，要有針對性、講究實(shí)效。作業(yè)批改要形式敏捷，細(xì)心做好評價工作，指引方法及提高實(shí)力。仔細(xì)寫好批改記錄，對后進(jìn)生進(jìn)行面批面改，并激勵學(xué)生。

4、強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)方法和道德的教化，樹立正確的生活觀，科學(xué)觀。

(二)教化科研方面

1、加強(qiáng)新課程