第頁有關幼兒園工作計劃小班范文匯編四篇幼兒園工作安排小班篇1

一、班級狀況分析

本班幼兒30名，其中，男孩子16名，女孩子14名。本班孩子中獨生子女占了絕大部分，大部分孩子依靠性強，獨立性差，自理實力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人，任性、霸道現象比較突出。還有幾個不合群的，但也有好多幼兒適應力強，很快適應了集體生活，喜愛與老師和小摯友溝通溝通。經過一個月的時間，我班的孩子能基本適應幼兒園的生活，高興奮興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂并會說一般話，對老師提出的常規要求也基本都能完成；喜愛與同伴一起玩，喜愛嬉戲活動，且玩得特別投入。

二、教化總目標

依據新〈〈綱要〉〉要求，結合我班實際，確定本學期教化總目標為：創設一個平安、衛生、舒適、開心的環境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環境；主動引導幼兒主動活動、嬉戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一樣地發展，增加體質；引導幼兒學會感知四周事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感、知覺實力，進一步激發幼兒對環境的愛好；在共同的生活和交往活動中，培育幼兒喜愛與人交往的看法，初步形成獨立的意識及實力，促進幼兒心理及特性健康發展；在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣，培育幼兒基本的生活實力；引導幼兒在生活中主動發覺美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。

三、幼兒發展目標

1、語言

會寧靜傾聽別人說話，并用眼睛凝視講話者。

理解簡潔的指令和要求，初步學會識記成人的要求。

聽懂一般話，情愿說一般話，樂意用語言表達自己的需求和愿望。

喜愛聽故事、詩歌等，情愿參與文學活動，初步理解文學作品的主

要內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

對閱讀圖書感愛好，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立分辨圖書中的人或物，道簡潔的故事情節。

2、科學

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。

量的系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小依次長短依次給幾個物體排序。

數的系列：按依次念數詞。

視察四周常見自然物的特征，獲得粗淺的科學閱歷，初步了解它們與生活、與四周環境的詳細關系。

了解各種感官在感知中的作用，學習正確運用感官感知的方法，并能用各種感知去探究物體和材料。

用詞語或簡潔的句子描述事物的特征或自己的發覺，與同伴、老師溝通。

3、社會

樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己，情愿做自己會做的事。

能與同伴友好相處，情愿和同伴一起嬉戲；在很多客人面前仍能開心地嬉戲、玩耍、交談。

遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小摯友，如早、好、再見、感謝、對不起等。

情愿和他人共享嬉戲材料，不干擾和阻礙別人的嬉戲活動；嬉戲起先及結束時，能按要求擺放和整理玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能剛好幫助或告知成人。

4、藝術

（1）情愿參與各種美術活動。大膽涂鴉或表現感愛好的內容。

（2）對色調有愛好，情愿嘗試多種顏色或選用自己寵愛的顏色作畫。

能相識常用的筆、紙等繪畫工具，駕馭運用的方法，養成正確的握筆姿態，工具、材料擺放有序。喜愛參與歌頌活動。學習用正確的姿態唱歌，能聽到前奏整齊的起先，用自然的聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的形象和情感。

情愿參加音樂嬉戲和有簡潔舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡潔律動基本能隨音樂的改變變更動作的力度和速度。

5、健康

學會正確地運用小勺，獨立進餐，保持開心輕松的進餐心情。

學會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學習運用自己的毛巾和手帕

幼兒園工作安排小班篇2

保育員的工作與幼兒休戚相關，每天我們都與幼兒在一起，關切他們的生活，飲食。所以我們本學期的工作重點是：學習“三大員”操作規程，結合幼兒自身特點，為供應幼兒身心發展所須要的健康環境和物質條件，在賜予幼兒細心照看的同時，幫助老師做好各項保育工作。

一、本學期我們保育組的詳細工作如下：

1、我們仔細做好自己的業務工作，組織學習并落實《漕幼保育工作管理要求細則》特殊是“保育員的操作規范”，逐條理解，逐條對應的實踐，加強崗位練兵。

2、對本班房屋，設備，環境和消毒全面負責，為幼兒創設衛生，平安，舒適的生活，學習環境，在保健老師的指導下，嚴格執行平安為，消毒制度，妥當保管好本班的設備，物品，衣物。

3、強化崗位責任心，采納園部和組員互評相結合，保證幼兒園每時每刻的環境衛生。

二、每月詳細工作支配：

xx月份：

1、迎接新學期開學的各項打算工作，保證新學期正常有序的開學。

2、加強室內物品，環境衛生消毒。

3、加強業務學習。

xx月份：

1、接著加強各項消毒工作，預防秋季傳染病。

2、加強一日常規操作。

3、崗位練兵。

xx月份：

1、做好保育工作，依據天氣改變，剛好更換被褥，常常曬被子。

2、加強消毒，預防傳染病。

xx月份：

1、做好室內保暖工作，防止幼兒因過冷生病。

2、業務學習，崗位練兵。

xx月份：

1、整理各班物品，玩具。

2、清洗幼兒的床單。

3、學期總結，整理。

幼兒園工作安排小班篇3

一、班級狀況分析：

本學期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動和不穩定性仍特別突出。年齡比較小，自控實力差，和同伴交往時，常常出現攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。

在上學期中，我班依據幼兒的愛好、發展及須要，通過活動，幼兒的自主性、創建性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有特性的發展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和懇求。幼兒的表現欲增加了，在教學活動中的互動性好增加了。特是幾個平常不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步特別大。

孩子們的自理實力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務的意識，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都特別情愿為集體服務。

在家長工作方面，我們做到深化、細致，到處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也賜予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控實力有了增加，對班內的一些常規也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會運用禮貌用語等等。在一些活動區域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了，相互協商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控實力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特殊關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培育幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教化。使我班幼兒有更大的進步。

二、本學期教化總目標：

我們將結合新《綱要》的要求，陶行知先生活教化思想，多元智能論和方案教學理念，更新觀念;依據本學期園務安排，結合本班的實際狀況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發展的同時依據幼兒的實際狀況、年齡特點及特性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動，增加幼兒的'合作意識、自控實力及班級的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實力。幫助每個孩子順當地適應集體生活，為每個孩子供應充分表現其發展水平和特點的機會，視察、了解每位孩子各方面的發展狀況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子主動地與四周的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發展。

三、詳細要求：

(一)健康：

(1)漸漸適應集體生活，對幼兒園生活有平安感。

(2)情愿參與多種活動，心情穩定、歡樂。

(3)有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

(4)能接受預防接種和健康檢查。

(5)在日常生活中，能依據成人的提示留意平安。

(6)情愿參與體育活動。

(7)嘗試用多種簡潔的器械和玩具運動身體，情愿參加收撿活動。

(二)語言

(1)情愿與老師、同伴交談，會運用常用的禮貌用語。

(2)能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

(3)能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

(4)喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。

(5)能聽懂一般話。

(三)社會

(1)逐步適應新的生活環境，樂意參與集體活動。

(2)情愿和老師、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規則，并學習遵守。

(4)學習做自己力所能及的事。

(5)愛父母、長輩、老師和同伴。

(四)科學：

(1)對四周的事物、現象有愛好和新奇心，情愿參與科學活動。

(2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

(3)學習用語言、動作表達探究過程。

(4)對生活和嬉戲中事物的數量、形態等有愛好。

(5)對動、植物有愛好，情愿親近大自然。

(五).藝術：

(1)對環境、生活和藝術中的美有愛好。

(2)情愿參與藝術活動。

(3)能學習用一些簡潔方法進行藝術表現活動。

四、組織與實施：

(一)體育活動：

1、供應各種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅毅意志。

2、本班依據幼兒制訂的戶外體育熬煉時間和場地支配，保證每天2小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內容、有器械。

3、針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進幼兒動作全面發展的體育嬉戲，培育幼兒參與

體育活動的愛好。全面發展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。

4、針對體質弱，年齡小的孩子，有針對性地發展其動作，激勵他們英勇地完成每個嬉戲任務，完成每一個動作要領，培育孩子的自信念，堅毅的意志。

(二)教學活動：

1、依據上學期幼兒在期末評估時的表現初制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教化教學安排及班務安排。

2、創設一個自由寬松的語言環境，激勵每個幼兒都能用一般話大膽講解并描述、表達自己的想

法和感受。對膽小、內向不愛講話的孩子，通過聽說嬉戲、語言嬉戲、自由談話的形式激勵孩子大膽講解并描述，主動參加嬉戲之中。為幼兒為幼兒創設一個良好的精神環境和物質環境。老師與幼兒建立同等、密切、信任的良好的師生關系。敬重幼兒，耐性細心對待每一位幼兒，使幼兒歡樂地生活學習;注意孩子參加環境的創設

3、依據本班幼兒年齡和發展水平、愛好特征，開展有目的、有打算的教學活動，為幼兒供應豐富、多樣的操作環境，為幼兒供應足夠地操作、熬煉的機會

4、注意個別差異，依據孩子的特點開展有針對性的教化。對于實力較強的幼兒，提升學習、操作的難度，激勵幼兒進一步發展，對于實力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關愛，也增加他們參加活動的自信。

5、在活動中培育幼兒“獨立”的實力，并把此實力拓寬到一日生活中。

6、通過故事、兒歌、表演的形式，讓幼兒接觸一些優秀的文學作品，讓他們在感受語言豐富、美麗的同時，吸引、培育幼兒的傾聽習慣。

7、結合主題活動，學會視察生活，了解幼兒的愛好和新奇心，從今動身認知世界。

(三)嬉戲：

(1)依據幼兒的不同發展須要，有層次、有系統地投放區域活動材料，并剛好調整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發展區上。

(2)發揮幼兒在區域活動中的主動性，激勵幼兒根據自己的愛好、須要與意愿確定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒主動地與同伴、玩具和材料互動。

(3)老師加強對幼兒區域活動狀況的視察，視察幼兒活動的愛好、材料投放的相宜狀況、幼兒的學習和探究過程以及了解他們在探究過程中遇到的困難等。

(4)區域活動和主題活動有效結合，讓區域活動成為主題活動的重要組成部分，讓區域活動作為主題活動的持續，從而促進幼兒的自主學習與成長。

開學初供應材料與孩子共同布置教室環境。營造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜愛小班、喜愛幼兒園。結合“元宵節”“”三八婦女節這“五一勞動節”“六一兒童節”等節日，與孩子共同布置節日環境，排練節目共同感受節日的歡樂。同時結合各主題在區域中設置相應的區域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區域中動手操作、學習。

(1)巧手屋：提高幼兒美術活動的技能，激發對美工活動的愛好。學習運用多種材料，大膽表現作品，成果。

(2)才智屋：樂意用多種感知四周的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形態、數量、方位等明顯特征。將科學、計算等活動內容，制作成活動材料，讓幼兒進行練習。培育幼兒對科學的探究愛好。

(3)娃娃家：能和同伴一起嬉戲，學會簡潔地動作交往，語言溝通。能與同伴共同共享嬉戲的歡樂。初步駕馭與其他嬉戲區域的互動。

(4)親親書屋：培育幼兒良好的閱讀習慣。

(5)出租車、警察：通過嬉戲讓幼兒了解簡潔的交通規則：過公路走斑馬線、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候、如何上下車等等。

(6)小舞臺：學會運用道具，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演。培育幼兒的表現欲。

(7)超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對數概念方面的理解，超市能供應幼兒進行分類擺放、整理歸納等這方面的培育。

(8)建筑工地：搭建積木是幼兒永恒的最愛，一塊塊轉型積木在幼兒的各種擺放中成了各種出名字的建筑，幼兒在活動過程中能獲得最大的成就感。

幼兒園工作安排小班篇4

一、現狀分析：

(一)幼兒人數

本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理實力差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑驚慌，哭鬧、叨念回家等表現，經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以限制心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

（三）優勢

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個老師合作意識強，溝通、協調好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自

然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。

（一）保教工作

1、創設良好的生活環境，如：通過創設我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛生習慣。本班老師與保育員要留意教化一樣，相互協作對幼兒進行各個環節的培育教化，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規。老師要依據本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教化幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同協作教化

下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。引導幼兒主動參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）平安工作

小小班幼兒年齡，平安工作體現的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行

1、老師學習平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無平安隱患，如有剛好實行措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個老師提高幼兒在活動過程中的視察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

（三）家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作安排及須要家長協作的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案，依據檔案建立的須要希望家長剛好賜予協作。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐