奎屯2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：闡述規章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

2：下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?（）

單項選擇題：

A、《海的女兒》

B、《小紅帽》

C、《丑小鴨》

D、《皇帝的新裝》

3：為實現教育目的而由學校按同學的進展水平所組成的、進行教育教學和學校生活的基層同學組織是（）。

單項選擇題：

A、班集體

B、班級

C、班隊會

D、班會

4：充分利用同學頭腦中生動而鮮亮的形象來關心記憶，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元認知策略

D、復述策略

5：1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度，修業年限為（）。

單項選擇題：

A、4年

B、6年

C、2年

D、5年

6：依據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

7：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有（）。

單項選擇題：

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規律性

8：教育內容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學的主體

9：前運算階段兒童的思維有何特征（）。

多項選擇題

A、單維思維

B、詳細規律推理

C、思維的不行逆性

D、自我中心

10：影響問題解決的主要因素有（）

多項選擇題

A、個體的性格特征

B、定勢與功能固著

C、問題特征

D、已有的學問與閱歷

11：歸因理論的理論價值與實際作用主要表現為哪幾個方面?（）

多項選擇題

A、有助于了解心理活動發生的因果關系

B、有助于依據學習行為及其結果來推斷個體的心理特征

C、有助于從特定的學習行為及其結果來猜測個體在某種狀況下可能產生的學習行為

D、有助于提高同學的學習愛好

12：世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，這主要是由于教育具有（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、生產性

C、等級性

D、相對獨立性

13：依據課堂紀律形成的緣由，可以將課堂紀律分成四種類型（）

多項選擇題

A、老師促成的紀律

B、集體促成的紀律

C、任務促成的紀律

D、過程促成的紀律

E、自我促成的紀律

14：一個同學依據自己的學習總目標，對學習時間作出總支配，并列出學習日程支配表。這種學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

15：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

16：王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不興奮了，她認為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來少了，這說明小紅的思維還沒有具備（）。

單項選擇題：

A、守恒性

B、平衡性

C、抽象性

D、詳細性

17：德育是指教育者培育受教育者（）的教育。

單項選擇題：

A、政治立場和觀點

B、政治思想品質

C、共產主義道德品質

D、品德

18：學校產生的條件有（）。

多項選擇題

A、生產力進展到肯定水平

B、有一部分人可以脫離生產勞動

C、文化進展到肯定水平

D、消失了文字

E、政治民主化

19：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現需要

20：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

21：（）的課堂行為指與促進課堂教學目的實現相聯系的行為。

單項選擇題：

A、消極

B、權威

C、民主

D、樂觀

22：課程標準是由國家教育主管部門統一制定的有關學校教學教育工作的指導性文件。（）

推斷題

對

錯

23：依據柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、懲處與聽從定向階段

B、尋求認可定向階段

C、遵守法規和秩序定向階段

D、原則或良心定向階段

24：教學評價是對學習結果的客觀描述。（）

推斷題

對

錯

25：一般狀況下，12歲以上兒童可以連續集中留意（）

單項選擇題：

A、10分鐘左右

B、20分鐘左右

C、25分鐘左右

D、30分鐘左右

26：“己欲立而立人，己欲達而達人。”這表明對待同事和同學要做到（）。

單項選擇題：

A、相互敬重與體諒

B、相互溝通與溝通

C、相互競爭與合作

D、相互團結與友愛

27：老師勝任教學工作的基礎性要求是必需具有（）。

單項選擇題：

A、學科專業素養

B、教育專業素養

C、品德專業素養

D、職業道德素養

28：交互式教學模式是由老師與小組同學一起進行的，這小組同學人數最好在（）

單項選擇題：

A、3人左右

B、6人左右

C、10人左右

D、13人左右

29：新型的師生關系要求（）。

多項選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學與老師是公平的

D、在社會道德上，師生關系是相互促進的

E、師生關系是一種伴侶式的友好關心的關系

30：春秋戰國時期，促進百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是（）。

單項選擇題：

A、私學

B、公學

C、國學

D、鄉學

31：教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學，是由于它們的共同點都是否定了教育的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、社會性

C、永恒性

D、繼承性

32：根據遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、正與負遷移

B、縱向與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

33：在Word打印設置窗口中，下列敘述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、默認頁面范圍為當前頁

B、默認打印數為一份

C、默認為逐份打印

D、可設置打印文檔中連續的若干頁

34：老師不得隨便宣揚同學的缺點或隱私，不得隨便私拆、毀棄同學的信件、日記，這屬于同學享有的（）。

單項選擇題：

A、人格尊嚴權

B、名譽權

C、榮譽權

D、隱私權

35：下列不屬于努力管理策略的是（）。

單項選擇題：

A、樹立正確的學習信念

B、激發內在動機

C、正確歸因

D、有問題請教老師

36：柯爾伯格討論兒童道德進展的方法是（）。

單項選擇題：

A、對偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

37：問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題：

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態

D、思維起點

38：前運算階段的思維特征是（）。

多項選擇題

A、單維思維

B、思維的不行逆性

C、詳細規律推理

D、思維的敏捷性

E、自我中心

39：學科課程標準(教學大綱)的構成要素有本文部分和（）。

單項選擇題：

A、后記部分

B、原則部分

C、說明部分

D、序言部分

40：集中復習的效果一般優于分散復習。（）

推斷題

對

錯

41：勝利教學法的目的在于形成同學學習的（）。

單項選擇題：

A、樂觀性

B、主動性

C、內部動力機制

D、外部動力機制

42：以下屬于復述策略的有（）

多項選擇題

A、運用背景學問，聯系客觀實際

B、提問

C、做筆記

D、運用有意識記

E、記憶方法多樣化

43：態度是通過遺傳繼承的。（）

推斷題

對

錯

44：“學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結合思想最早出自（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《孟子》

D、《中庸》

45：教學設計中最先要考慮的問題是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學內容

C、教學環境

D、教學目標

46：1903年，出版西方第一本以教育心理學命名著作的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、艾賓浩斯

D、華生

47：閱歷類化說強調以下哪種因素在學習遷移中的作用?（）

單項選擇題：

A、心理官能的進展

B、兩種任務的共同要素

C、概括化的原理

D、對各要素間整體關系的理解

48：聯合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）。

單項選擇題：

A、依靠愛好的作用

B、只有小集團意義

C、只具有個人的意義

D、沒有政治意義

49：在我國全面進展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（）。

單項選擇題：

A、傳授基本體育學問與技能

B、提高運動水平

C、增加同學體質

D、培育體育人才

50：澳大利亞的老師在向同學講“雪花”這一事物時，采納觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導同學體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（）。

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、虛擬直觀

51：學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含的要素有（）。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學媒體

E、教學環境

52：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現需要

53：運用問答法進行教學時，老師的提問應面對全部同學。（）

推斷題

對

錯

54：同學依據老師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已經學過的學問運用于實踐的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、實習法

C、實習作業法

D、試驗法

55：下列關于教學設計的表述錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、教學設計需要用系統的方法進行設計

B、教學設計的方案一般不能修改

C、教學設計具有敏捷性的特點

D、在教學設計過程的模式中包括學習目標、內容、同學特征、教學策略、教學評價

56：打算教育目的的因素是（）。

單項選擇題：

A、生產力

B、政治經濟制度

C、上層建筑

D、科學技術

57：我國正在進行的五四制試驗開頭于1989年。（）

推斷題

對

錯

58：兒童道德性進展的可逆階段是在（）

多項選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

E、0～6歲

59：舊學問與所學新信息之間成反比例關系。（）

推斷題

對

錯

60：依據材料回答{TSE}題：以前學校評先進、選“三好生”，總是依據老師的標準，主要靠老師去發覺大家的優點，這樣不免會有遺漏。一位老師打算轉變這種方式，讓同學自己制定標準，自己選擇榮譽稱號，詳細做法是每人在紙上按“最盼望得到”、“盼望得到”、“認為自己能得到”3個層次各寫一個榮譽稱號，在每個稱號旁注明獲得這個稱號的標準，這個稱號的標準不少于3條。老師說，在新學期中，只要每位同學刻苦學習，達到自己定下的標準，期末確定會得到嘉獎。{TS}你贊成這位老師的做法嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

查看答案

1：答案錯誤

解析闡述規章時，新老師往往是模糊其辭的。

2：答案B

解析《小紅帽》是《格林童話》中的名篇作品。故選B。

3：答案B

解析班級是指為實現教育目的而由學校按同學的進展水平所組成的、進行教育教學和學校生活的基層同學組織。

4：答案B

解析：

5：答案B

解析1919年，學校教育機構統稱為學校校，招收6歲兒童入學，修業年限為6午，前4年為初級，后2年為高級。

6：答案D

解析學習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

7：答案B

解析可逆性指轉變人的思維方向，使之回到起點。前運算階段的兒童不能這樣思維。

8：答案B

解析略。

9：答案A,C,D

解析前運算階段(2～7歲)這個階段兒童的思維有如下主要特征：(1)單維思維；(2)思維的不行逆性；(3)自我中心。

10：答案B,C,D

解析影響問題解決的主要因素有：1、問題的特征。2、已有的學問閱歷。3、定勢和功能固著。(本解析由張恩凱供應)

11：答案A,B,C

解析：

12：答案D

解析世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。

13：答案A,B,C,E

解析：

14：答案C

解析：

15：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

16：答案A

解析所謂守恒性是指熟悉到相同的數目、長度、面積、體積、重量、質量等，盡管以不同的方式或不同的形式呈現，但保持不變。

17：答案D

解析德育是教育者根據肯定社會或階級的要求，有目的、有方案、系統地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者樂觀的熟悉、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養力量的教育活動。簡言之，德育就是老師有目的地培育同學品德的活動。

18：答案A,B,C,D

解析生產力進展到肯定水平，消失剩余產品，一部分人才能從生產中分別出來，從事教育，文化進展到肯定水平，消失了文字，只有具備這些條件，學校才能產生。

19：答案A,B,C,D,E

解析：

20：答案C

解析一把鑰匙開一把鎖反映的是德育的L大J材施教原則。

21：答案D

解析課堂里往往有消極和樂觀之分，樂觀的課堂行為是與促進課堂教學目的實際相聯系的行為，消極的課堂行為是干擾課堂教學的行為。

22：答案錯誤

解析：

23：答案D

解析柯爾伯格的道德推斷進展的六個階段為：懲處與聽從定向階段；相對功利取向階段；尋求認可定向階段；遵守法規和秩序定向階段；社會契商定向階段；原則或良心定向階段。其中第六階段原則或良心定向階段是最高階段。

24：答案錯誤

解析教學評價是對客觀結果的主觀推斷與解釋。

25：答案D

解析：

26：答案A

解析“己欲立而立人，己欲達而達人”出自《論語·雍也》，意思是：(仁德的人)自己想勝利首先使別人也能勝利，自己想被人理解，首先要理解別人。這是孔子的一個重要思想，也是實行“仁”的重要原則，這句話體現了人與人之間相互敬重與體諒的精神。故選A。

27：答案A

解析：

28：答案B

解析：

29：答案C,D,E

解析同學是學習的主體，老師是學問的傳授者。新型的師生關系應當是人格公平、師生關系相互促進、伴侶式的友好關心關系。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析生物起源論和心理起源論的根本錯誤在于沒有把握人類教育的社會性。

32：答案A

解析：

33：答案A

解析在Word的“打印設置”對話框中，默認的“頁面范圍”為全部。

34：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】隱私權是指同學有權要求私人的、不愿或不便讓他人獲得或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域不得外露。《中華人民共和國未成年人愛護法》第三十九條規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件．任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查．或者對無行為力量的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。結合題干可知答案選D。

35：答案D

解析努力管理策略包括激發內在的動機、樹立正確的學習信念、選擇有挑戰性的任務、調整成敗的標準、正確歸因、自我嘉獎等。D項屬于學業求助策略。

36：答案B

解析：

37：答案A

解析：

38：答案A,B,E

解析C項是詳細運算階段的特征，D項是形式運算階段的特征。

39：答案C

解析學科課程標準包括本文部分