第第頁火車開啦教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《火車開啦》，能用自然的聲音，開心的心情歌頌。

2、在音樂活動(dòng)中能正確的表現(xiàn)四分、八分、二分音符和四分休止符組合的簡約節(jié)奏型。

3、能積極參加音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中能與他人較好地合作。通過傾聽、模唱、仿照、律動(dòng)的方式指導(dǎo)同學(xué)參加演唱、體驗(yàn)歌曲，讓同學(xué)主動(dòng)參加課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

能精確的演唱歌曲的.歌詞。音樂活動(dòng)中的身體協(xié)調(diào)及合作

教學(xué)預(yù)備：

多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、電子琴

教學(xué)方法：

傾聽法、感受法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

導(dǎo)語：同學(xué)們，今日我們學(xué)校來了許多客人，你們能拿出最棒的表現(xiàn)嗎？我相信你們，只要你們用耳朵認(rèn)真傾聽，用眼睛仔細(xì)觀測，用嘴巴勇猛的說，上心去完成，你們每一位都是老師心中最優(yōu)秀的同學(xué)。

一、組織教學(xué)。照樣學(xué)樣。圍繞聽覺訓(xùn)練，通過節(jié)奏練習(xí)為同學(xué)學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

師：那么我們先做一個(gè)節(jié)奏游戲，要求是我怎么做你就怎么做，看看你們學(xué)得快不快，反應(yīng)快不快。

師：拍節(jié)奏***|*—|

生：回答***|*—|

師：拍節(jié)奏****|****|***|*—|

師：剛才老師和大家做了個(gè)小游戲，游戲中的節(jié)奏是由一個(gè)個(gè)音符構(gòu)成的，你們都知道哪幾種音符呢？回想一下爺爺爸爸和我中的音符。

二、情境引導(dǎo)

你們喜愛旅游嗎？你們都去過什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？〔火車、汽車、飛機(jī)等〕誰坐過火車呀？啊！有這么多的同學(xué)都見到過火車，那老師想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？〔轟隆；嗚—；咔嚓〕同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清晰。嗚的聲音，我們說是火車的鳴笛聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；咔嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜愛聽火車的聲音，大家來仿照火車聲音好不好？〔嗚—〕大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音〔轟隆〕大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音〔咔嚓〕大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分工：一組同學(xué)仿照火車的鳴笛聲，二組的同學(xué)仿照大輪的聲音〔我們大家一起試一次〕；三四組來仿照小輪的聲音，我們大家合在一起來協(xié)作一次。

嗚｜嗚｜嗚｜嗚

轟隆

｜轟隆｜轟隆｜轟隆

咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓

三、學(xué)唱歌曲(階段目標(biāo)：精確的演唱歌詞和歌譜)

1.初聽歌曲

師：聽一首匈牙利小伙伴愛唱的歌曲，歌名叫做《火車開啦》，一起來聽聽歌曲是怎樣唱的(播放歌曲伴奏是范唱).

2.學(xué)習(xí)歌詞

(1)是根據(jù)歌詞節(jié)奏的分句教，師一句，生一句。〔要求同學(xué)手中始終擊拍〕

(2)完整的有節(jié)奏的讀歌詞。

(3)學(xué)唱歌詞。師彈一句，生填唱一句歌詞。(數(shù)清晰第一樂句有4個(gè)”咔嚓”)(提示同學(xué)第二樂句有2個(gè)”咔嚓”)(數(shù)清晰第四樂句有4個(gè)”咔嚓”).

(4)師:指導(dǎo)同學(xué)隨琴完整的演唱歌曲。

(5)生:完整的演唱.

師：是誰開著火車呢？生：火車司機(jī)開著火車。師：他的心情怎么樣？那我們就用興奮，驕傲的心情來演唱。

四、歌曲拓展：開火車游戲。

1：老師做火車頭，在《火車開啦》的音樂聲中進(jìn)行開火車游戲。全體同學(xué)在原地做咔嚓的恒拍動(dòng)作，火車頭以同樣的動(dòng)作在同學(xué)間穿梭，走到誰的面前誰就作為一節(jié)新的車廂加入進(jìn)來。〔即左手搭在前一個(gè)人肩上一起前進(jìn)〕。

2：同學(xué)評比出剛才活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)，有他們分