第頁(yè)有關(guān)幼兒教育工作計(jì)劃模板5篇幼兒教化工作安排篇1

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開(kāi)心。

2、獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子。

3、了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，情愿接受健康檢查，懂得自我平安愛(ài)護(hù)。

4、情愿和同伴參與體育活動(dòng)。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、堅(jiān)持用一般話與人溝通，表達(dá)自己的喜好與需求。

2、學(xué)習(xí)寧?kù)o地聽(tīng)他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，表達(dá)自己的相識(shí)和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、按時(shí)來(lái)園，能主動(dòng)參與幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)假

2、樂(lè)意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)切他人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

4、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物。

2、樂(lè)意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象。

3、喜愛(ài)操作、擺布。

4、親近大自然，寵愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的植物，動(dòng)物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的相識(shí)。

4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)和老師、同伴一起做音樂(lè)嬉戲。

三、工作重點(diǎn)

1、本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以幼兒建構(gòu)教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織。

3、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意，得到開(kāi)心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、注意區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺(jué)并注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、詳細(xì)措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問(wèn)的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動(dòng)良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的

班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

5、有針對(duì)性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對(duì)幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動(dòng)開(kāi)心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教化環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的嬉戲活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持每月剛好更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、教化常識(shí)賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵(lì)家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)。

6、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

六、每月工作支配（略）

幼兒教化工作安排篇2

幼兒園這個(gè)純凈的天堂，正是孩子們成長(zhǎng)發(fā)育的最優(yōu)階段，在這個(gè)階段家長(zhǎng)最希望的就是自己的孩子能在幼兒園做到德智體美勞音各方面都均衡發(fā)展，那么這樣的發(fā)展教化須要最大的努力就是我們老師。所以做好每一項(xiàng)工作是我們的責(zé)任。又到了新一年的新學(xué)期，望著祖國(guó)的花朵正慢慢地向我們走來(lái)，我們要以十二分的飽滿熱忱去接待他們，讓他們?cè)谟變簣@像是在家一樣。在家能感受父母的愛(ài)，在學(xué)校能感受到老師的愛(ài)。我希望新的學(xué)期，我的工作能比上學(xué)期更加完善，做好工作安排，能使工作有一個(gè)質(zhì)的飛躍。特因此做好如下的工作安排：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

主動(dòng)參與新編培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動(dòng)，充分理解編寫的中心愿義。從本班孩子動(dòng)身，注意整合，更新教化理念，使精神融會(huì)貫穿，使幼兒成為活動(dòng)的主子。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有安排，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

在課改活動(dòng)中，能主動(dòng)參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教化理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討。希望在這樣的課改活動(dòng)活動(dòng)中，能讓孩子們更加全面發(fā)展。德智體美勞各方面都能有所觸及。利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主子。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)面更廣袤，活動(dòng)的主動(dòng)性大大增加，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使老師可以顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況剛好教化，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)

在這樣一個(gè)雙語(yǔ)幼兒園中，我希望通過(guò)每個(gè)老師的努力，不僅能讓孩子們的母語(yǔ)說(shuō)的口齒清晰，也能在肯定的基礎(chǔ)條件下，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)另一門外語(yǔ)，讓他們能夠愛(ài)上我們母語(yǔ)的同時(shí)，也愛(ài)上其次種語(yǔ)言，這就須要我不斷在教化過(guò)程中漸漸探究，怎樣的方法能讓孩子們更簡(jiǎn)單接受其次種語(yǔ)言，讓他們?cè)谝院蟮谋磉_(dá)中夯實(shí)基礎(chǔ)。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒留意力較簡(jiǎn)單集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在好玩的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)覺(jué)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

這些就是我在本學(xué)期的工作安排，在某一方面確定會(huì)沒(méi)有涉及到或者做的還不夠，我會(huì)主動(dòng)努力，并且同時(shí)主動(dòng)協(xié)作園長(zhǎng)發(fā)布下來(lái)的任務(wù)，主動(dòng)滿意家長(zhǎng)在教化孩子方面的任何主動(dòng)需求。爭(zhēng)取做到一個(gè)好老師，優(yōu)老師，善老師。讓孩子們?cè)谟變簣@能感受到家的暖和，母愛(ài)般的呵護(hù)。這樣主動(dòng)向上的條件，只希望孩子們能健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

幼兒教化工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以實(shí)行兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教化；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、狀況分析

上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣揚(yáng)招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資狀況比較驚慌，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的探討，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程，我們始終將新老師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們主動(dòng)參與上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后開(kāi)展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開(kāi)展好各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的.精神帶動(dòng)師生。著力于老師隊(duì)伍的建設(shè)；重視老師培訓(xùn)；供應(yīng)多種平臺(tái)學(xué)習(xí)熬煉；強(qiáng)化教化教學(xué)常規(guī)管理；提高老師的育人實(shí)力和水平。

2、努力打造擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)吸納，擅長(zhǎng)思索，具有肯定理論高度和鑒賞實(shí)力的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂(lè)群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮主動(dòng)影響的新型老師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的新型老師。

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3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可隨意隨堂聽(tīng)課，讓老師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展好。把常規(guī)做好，把細(xì)微環(huán)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。

4、抓好老師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿足、社會(huì)滿足的幼兒園。

四、主要工作

1、加強(qiáng)師德教化

要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛(ài)心、耐性和細(xì)心，因此師德教化是老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

（1）對(duì)老師進(jìn)行，老師禮儀，師德規(guī)范的教化，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

（2）開(kāi)展“五愛(ài)”教化，即：愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。

（3）發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

（4）堅(jiān)持“仔細(xì)、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教化教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。

將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估，真正達(dá)到提高老師工作主動(dòng)性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

（1）組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行探討，不斷更新教化觀念。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激勵(lì)老師依據(jù)自己的須要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。撰寫老師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。

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（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教化質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中溝通、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開(kāi)展，特長(zhǎng)課的開(kāi)展，讓老師發(fā)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的老師。

5、開(kāi)展好各種節(jié)日的慶祝活動(dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。仔細(xì)調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，要富有學(xué)問(wèn)性、趣味性、教化性。

6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

（1）廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。主動(dòng)推動(dòng)教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）老師之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。

（3）每次公開(kāi)課要求規(guī)范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。

（4）接著開(kāi)展老師五項(xiàng)技能基本功大賽。

五、詳細(xì)支配

三月份：

1、召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。

2、制定各學(xué)科教化教學(xué)工作安排。

3、各學(xué)科及愛(ài)好班課程支配。

4、感統(tǒng)課程及愛(ài)好班的招生工作

5、不同年齡段音樂(lè)發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

6、“億童”教材學(xué)習(xí)及老師培訓(xùn)。

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7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

8、優(yōu)秀班級(jí)及幼兒之星評(píng)比活動(dòng)。

四月份：

1、對(duì)各班老師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

2、集體備課，聽(tīng)課評(píng)課；優(yōu)秀課評(píng)比。

3、蒙班教學(xué)開(kāi)放。

4、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)，每月一次、主題不同。

5、加強(qiáng)平安常規(guī)教化、文明紀(jì)律養(yǎng)成教化，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

6、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)及宣揚(yáng)板的制作。

五月份：

1、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。

2、母親節(jié)主題活動(dòng)。

3、老師五項(xiàng)技能繪畫(huà)競(jìng)賽。

4、幼兒早操競(jìng)賽。

5、六一文藝匯演活動(dòng)籌備。

六月份：

1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開(kāi)展雙節(jié)活動(dòng)。

2、半日開(kāi)放活動(dòng)及愛(ài)好班課程開(kāi)放、展示。

3、文藝匯演活動(dòng)。

4、課題溝通的培訓(xùn)。

5、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)

七月份：

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

2、評(píng)比優(yōu)秀老師。

3、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。

4、假期工作支配。

九月份：

1、制定各學(xué)科教化教學(xué)工作安排。

2、正常組織幼兒的一日活動(dòng)，抓好開(kāi)學(xué)常規(guī)教化。

3、各班結(jié)合老師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行慶老師節(jié)主題教化活動(dòng)

4、對(duì)各位老師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化；開(kāi)展我愛(ài)祖國(guó)主題活動(dòng)。

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6、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。

十月份：

1、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。

2、半日開(kāi)放活動(dòng)。

3、優(yōu)秀課評(píng)比。

4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。

十一月份：

1、檢查老師備課狀況。

2、組織老師開(kāi)展“老師五項(xiàng)技能大賽”活動(dòng)。

3、開(kāi)展“感恩節(jié)”活動(dòng)。

4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育熬煉，開(kāi)展好戶外體育活動(dòng)。

十二月份：

1、幼小連接（參觀小學(xué)）

2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動(dòng)。

3、課題溝通的培訓(xùn)

4、老師學(xué)期總評(píng)及評(píng)比優(yōu)秀老師。

幼兒教化工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以促進(jìn)每一位老師的成長(zhǎng)，為了每一位幼兒的發(fā)展為宗旨，優(yōu)化教學(xué)管理，強(qiáng)化園本教研、園本培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)；“珍愛(ài)孩子今日，為了孩子明天”，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化兒童中心與學(xué)科中心相結(jié)合，提升保教質(zhì)量打造教化品牌。

二、工作目標(biāo)

1、幼兒入園率達(dá)95%。

2、爭(zhēng)創(chuàng)武昌區(qū)早期教化示范基地園。

3、幼兒身高、體重達(dá)標(biāo)90%以上，幼兒貧血患病率＜10%。

4、申報(bào)武昌區(qū)科研課題一個(gè)。

5、接受等級(jí)園復(fù)查。

三、主要工作與措施

（一）加強(qiáng)安保工作，確保幼兒平安與健康。

1、堅(jiān)持每月一次平安自查，解除平安隱患，消退擔(dān)心全因素；加強(qiáng)幼兒平安常識(shí)教化，提高幼兒平安自保實(shí)力；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒留園交接制度，切實(shí)做好交接記錄，保證留園幼兒平安；仔細(xì)實(shí)施幼兒園平安制度，落實(shí)班級(jí)平安責(zé)任制；建立事故責(zé)任追究制，嚴(yán)防重大責(zé)任事故發(fā)生。

2、堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，杜絕傳染病；注意全日視察，發(fā)覺(jué)幼兒不適，剛好處理；關(guān)注弱勢(shì)兒和體弱兒，主動(dòng)主動(dòng)賜予幫助；加強(qiáng)生活活動(dòng)管理與指導(dǎo)，幫助幼兒形成良好生活常規(guī)；落實(shí)2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，豐富活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒身體得到充分的熬煉；提高幼兒機(jī)體反抗實(shí)力，增加體質(zhì)削減疾病，保證幼兒三率達(dá)標(biāo)。

（二）依法治教，促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

1、加強(qiáng)教化常規(guī)管理，形成良好保教常規(guī)。落實(shí)《武漢市幼兒園教化常規(guī)管理暫行方法》，堅(jiān)固樹(shù)立“一日活動(dòng)即課程”的思想，將教化滲透于一日活動(dòng)之中；完善一日活動(dòng)常規(guī)與保教人員工作職責(zé)，加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作檢查，使保教工作有序化，一日活動(dòng)規(guī)范化，老師教化常規(guī)井井有條，幼兒行為習(xí)慣良好規(guī)范。

2、加強(qiáng)安排的科學(xué)性，實(shí)施素養(yǎng)教化。依據(jù)幼兒愛(ài)好、年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平，將預(yù)設(shè)教化活動(dòng)與生成教化活動(dòng)結(jié)合；依據(jù)幼兒全面發(fā)展須要，將主題探究課程與學(xué)科課程結(jié)合；保證2小時(shí)的嬉戲時(shí)間，開(kāi)展角色、結(jié)構(gòu)、表演等各類嬉戲和區(qū)角自選嬉戲，使幼兒在嬉戲活動(dòng)中，建構(gòu)內(nèi)化交往規(guī)則、技能，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，關(guān)注教化的有效性。貫徹《綱要》和《教化常規(guī)管理暫行方法》精神，以幼兒發(fā)展為本；將兒童中心與學(xué)科中心結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教化作用，使幼兒一課有一得；做好視察記錄、教化筆記、活動(dòng)反思和評(píng)析，不斷提高教化活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒得到發(fā)展。

4、創(chuàng)建豐富健康的環(huán)境，促進(jìn)幼兒主動(dòng)和諧發(fā)展。依據(jù)幼兒發(fā)展的須要，供應(yīng)體現(xiàn)教化的目的性、幼兒的參加性、學(xué)習(xí)的階段性、材料的豐富性和操作性、支配的合理性的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的交互作用中主動(dòng)發(fā)展；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和營(yíng)造寬松、民主、同等的精神環(huán)境，使幼兒在和諧的環(huán)境中活波健康發(fā)展。

（三）做好自查工作，接受等級(jí)園復(fù)查。

依據(jù)《武漢市幼兒園等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，各班做好自查和改進(jìn)工作，通過(guò)復(fù)查與評(píng)估，規(guī)范保教工作，促使保教工作再上新臺(tái)階。

（四）加強(qiáng)園本教研和培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、仔細(xì)研讀《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》，用《綱要》指導(dǎo)園本教研和培訓(xùn)。研讀《綱要》解讀本中華東師大華愛(ài)華撰寫的關(guān)于幼兒嬉戲功能的論述，提高老師對(duì)幼兒嬉戲開(kāi)展重要性的相識(shí)。

2、以主題探究課程為載體，選擇老師困惑最多的領(lǐng)域，開(kāi)展園本研訓(xùn)。在園本研訓(xùn)中，以幼兒園教研組成員領(lǐng)頭，探討該領(lǐng)域中老師的教法與幼兒的學(xué)法，幫助老師解決教與學(xué)的困惑。

3、以年級(jí)組開(kāi)展角色嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲的研討和溝通，提高老師組織嬉戲的實(shí)力，提升幼兒嬉戲質(zhì)量。

4、開(kāi)展“每師一長(zhǎng)”練兵活動(dòng)，促進(jìn)老師形成各自教化特色或教化風(fēng)格。

（五）加大科研力度，打造教化特色。

1、深化做好“0-3歲嬰幼兒早期教化”課程開(kāi)發(fā)試點(diǎn)工作，主動(dòng)總結(jié)早教階段性成果，仔細(xì)做好“早期教化示范基地”的申報(bào)工作。

2、開(kāi)展“正常幼兒與孤殘幼兒交友互動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響”課題申報(bào)。

（六）有效開(kāi)展家長(zhǎng)工作，增加家園教化合力。

1、完善家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)，健全家長(zhǎng)學(xué)校制度，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用。

2、切實(shí)開(kāi)展幼兒家園聯(lián)系本記錄工作，使之成為家園聯(lián)系有效橋梁。

3、試行每月一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，增加家園教化合力。

4、充分運(yùn)用家訪、家長(zhǎng)園地、電話訪談、預(yù)約談話等多種形式，開(kāi)展有效的家長(zhǎng)工作。

四、主要工作支配

2月：

開(kāi)學(xué)打算2月16日正式開(kāi)學(xué)教化常規(guī)學(xué)習(xí)和自查

0-3歲早教示范基地園申報(bào)幼兒園教科研課題申報(bào)打算

3月：

“主體探究課程”園本教研、培訓(xùn)教化常規(guī)培育

申報(bào)“0-3歲早教示范基地”等級(jí)園自查和整改

申報(bào)幼兒園教科研課題家長(zhǎng)會(huì)

4月：

等級(jí)園復(fù)查迎檢春游

園園本教研研討家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)

區(qū)園本教研觀摩嬉戲研討

5月：

“主體探究課程”園本教研、培訓(xùn)區(qū)嬉戲觀摩

區(qū)早教示范基地園評(píng)比六一活動(dòng)

6月：

第九屆教化主題年質(zhì)量月評(píng)比家長(zhǎng)會(huì)

幼兒發(fā)展評(píng)估

7月：

學(xué)期結(jié)束工作區(qū)評(píng)比表彰

幼兒教化工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作安排的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的歡樂(lè)成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)與措施

1、組織老師學(xué)習(xí)探討《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，激勵(lì)各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童發(fā)展為本的教化理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況，有目的、有安排做好教化教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教化教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與老師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕老師的不斷進(jìn)步。

3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課，分析教材，遇到教化教學(xué)中的問(wèn)題大家一起探討，共同找尋解決的方法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開(kāi)展班與班之間相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級(jí)組老師專業(yè)水平和教化活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及老師的自我反思和教化評(píng)價(jià)實(shí)力。

5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒主動(dòng)參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的教化價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛(ài)好點(diǎn)，從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教化教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒特性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，形成初步的平安意識(shí)。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長(zhǎng)溝通