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文檔簡介

5.登山游戲課時:2課時教學目標設計1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。2、發展學生的創新精神。教學方法設計:情景教學法、觀察法、討論法等。師生活動設計一、創設情境，激趣導入學生欣賞并上臺嘗試玩二、師生合作，探究新知：1.生討論交流書本圖例2.生回憶以前登山路線3、討論繪制方法。4、教師示范教學重點難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。(一)課前準備1、教具學具準備：繪畫工具、手工工具。(二)課堂教學1、引導階段引導學生觀察各種游戲棋，欣賞其畫面的設計。特別注重引導學生觀察其畫面的合理安排，圖案的設計和色彩的搭配。2、發展階段奇思妙想階段，啟發學生欣賞游戲棋的設計的基礎上結合日常學習，活動中有意義的事件。進行游戲事件的設計。這時的設計制作可采取個人或小組協作的形式。“作品欣賞階段”，請部分同學展示并簡單介紹他的游戲棋，引導并教育學生只有善于觀察、勇于創新，才能設計出好的游戲棋。“共同游戲階段”，請學生自愿結成小組，參與游戲棋活動。一、創設情境，激趣導入欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。3、揭示課題：登山游戲二、師生合作，探究新知：1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同?2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。學生匯報討論的結果，進行交流。教師結合學生的想法，提出幾點意見和看法。4、

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