分鐘中考真題練第六單元碳和碳的氧化物1.(2016·重慶中考B卷)以下物質或方式中的“碳”,主要不是針對碳單質的是( )A.碳素墨水B.打印碳粉C.低碳生活D.石墨碳棒【分析】選C。“低碳生活”是指降低二氧化碳的排放量,與碳單質沒關。2.(2016·邵陽中考)“低碳生活,從我做起”。以下做法不切合低碳生活理念的是( )A.出門順手關燈B.垃圾焚燒C.拒絕使用一次性筷子D.底稿紙雙面使用【分析】選B。此題考察低碳生活化學知識。順手關燈節儉用電有益于減少碳的排放,A正確;焚燒垃圾會造成空氣污染,不利于低碳生活,B錯誤;拒絕使用一次性筷子,能夠減少樹木的砍伐,C正確;底稿紙雙面使用能夠節儉用紙,D正確。3.(2014·廣東中考)氨氣密度比空氣小,極易溶于水,以下采集氨氣的方法正確的選項是( )【分析】選B。依據密度比空氣小,可清除A、選擇B;依據極易溶于水可清除C、D。4.(2016·黃石中考)以下物質在空氣中增強熱(或點燃)不可以生成CO2的是( )A.石墨B.石灰石【分析】選C。石墨、一氧化碳在焚燒條件下能生成二氧化碳,石灰石在高溫條件下生成二氧化碳,氧化銅不含碳,加熱(或點燃)條件下不可以生成二氧化碳。5.(2016·蘇州中考)以下對于二氧化碳的說法錯誤的選項是( )二氧化碳是惹起溫室效應的主要氣體之一大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必要的物質將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變為紅色實驗室用大理石與稀硫酸反響制取二氧化碳【分析】選D。石灰石和稀硫酸反響,常因為生成微溶的硫酸鈣附著在石灰石的表面,而使反響物不可以充分接觸,致使反響停止,故實驗室一般不用石灰石和稀硫酸反響制取二氧化碳。6.(2016·北京中考)以下圖實驗中,①、④為用紫色石蕊溶液濕潤的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。以下能說明CO2密度大于空氣且能與水反響的現象是( )-1-A.①變紅,③不變紅B.④變紅,③不變紅C.①、④變紅,②、③不變紅D.④比①先變紅,②、③不變紅【分析】選D。CO2與水反響生成H2CO3才能使紫色石蕊溶液變紅,故①④變紅,②③不變紅,CO2密度比空氣大,故④比①先變紅。【中考警告】二氧化碳性質的常有誤區二氧化碳氣體能使紫色石蕊溶液變紅。使紫色石蕊溶液變紅的不是二氧化碳氣體,而是二氧化碳與水反響生成的碳酸。“二氧化碳溶于水”≠“二氧化碳與水反響”。二氧化碳溶于水發生的是物理變化,二氧化碳與水反響發生的是化學變化,兩者實質不一樣。二氧化碳不支持全部物質的焚燒。一般狀況下,二氧化碳不焚燒,也不支持焚燒,但特別狀況下也能支持焚燒,活動性強的金屬,如鎂條點燃后放入二氧化碳中能持續焚燒,反響的化學方程式為2Mg+CO2MgO+C。7.(2016·咸寧中考)對于C、CO、CO2三種物質,有以下說法:①三種物質都含有碳元素,都擁有復原性CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨④CO2能產生溫室效應,CO易與血液中的血紅蛋白聯合惹起中毒⑤CO2可用來滅火,CO可用作燃料上陳述法中正確的選項是( )A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①③⑤【分析】選C。①C、CO擁有復原性,二氧化碳沒有復原性,故錯誤;②二氧化碳、一氧化碳都是無色、無味的氣體,故正確;③二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨,一氧化碳不可以用于人工降雨,故錯誤;④CO2會使溫度高升造成溫室效應,CO易與血液中的血紅蛋白聯合令人體不可以很好與氧氣聯合而中毒,故正確;⑤CO2不焚燒、不支持焚燒,可用來滅火,CO擁有可燃性,可用作燃料,故正確。8.(2016·襄陽中考)在必定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發生發應,以下表達正確的選項是( )反響產生的氣體都有毒反響中都有紅色固體生成反響種類都是置換反響反響的生成物不一樣-2-【分析】選B。一氧化碳和木炭都能和氧化銅反響生成銅和二氧化碳,二氧化碳無毒,A不正確;木炭、一氧化碳都有復原性,能將氧化銅復原為銅,試管內黑色粉末變為紅色,B正確;一氧化碳和氧化銅是兩種化合物,該反響不屬于置換反響,C不正確;一氧化碳和氧化銅反響生成銅和二氧化碳,木炭和氧化銅反響生成銅和二氧化碳,生成物同樣,D不正確。9.(2016·眉山中考)以下對于碳和碳的氧化物知識網絡圖(圖中“→”表示轉變關系,“”表示互相能反響)說法正確的選項是( )“CCO2”的反響是放熱反響“CO→CO2”的反響種類為置換反響“CO2→CaCO3”的反響可用于查驗二氧化碳“CO2H2CO3”的反響可用酚酞試劑考證【分析】選C。碳和二氧化碳高溫下能發生反響生成一氧化碳,是吸熱反響,故A錯;一氧化碳與氧氣反響轉變為二氧化碳,是化合反響,故B錯;二氧化碳與澄清石灰水反響生成碳酸鈣,可用于查驗二氧化碳,故C正確;二氧化碳與碳酸能夠互相轉變,碳酸顯酸性,此反響可用紫色石蕊試液查驗,故D錯。10.(2014·安順中考)以下物質或用品均為生活中常有物質:①碳酸鈣②金剛石③活性炭④生石灰⑤食鹽⑥水⑦熟石灰請用序號回答以下問題:(1)為防備骨質松散,人體能夠攝取的物質是,常用于干燥劑的是。(2)常用作調味品的是,能除掉冰箱內異味的是。(3)相對分子質量最小的氧化物是。天然存在的最硬的物質是。【分析】依據物質的性質進行剖析解答,①碳酸鈣含有鈣元素;②金剛石是天然存在的最硬的物質;③活性炭擁有吸附性;④生石灰能與水反響,能夠用作干燥劑;⑤食鹽擁有咸味,是常用的調味品;⑥水是相對分子質量最小的氧化物;⑦熟石灰擁有堿性。答案:(1)①④(2)⑤③(3)⑥②11.(2014·陜西中考)今年5月,中俄簽訂了東線天然氣合作協議。天然氣不充分焚燒時會產生炭黑或一氧化碳。(1)CO擁有復原性,寫出其在工業上的一種詳細用途:。(2)CO與CO2能夠互相轉變。CO2在高溫下與反響生成CO。(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原由是。【分析】(1)一氧化碳擁有復原性,能將金屬從其金屬氧化物中復原出來,故可冶煉金屬。(2)CO2在高溫下與碳反響生成CO。(3)向紫色石蕊溶液中通入CO2,二氧化碳與水反響生成碳酸,碳酸使石蕊溶液變紅。-3-答案:(1)冶煉金屬(或煉鐵或作燃料)(2)碳(或炭黑或焦炭或C)(3)CO2與H2O反響生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅(或生成了碳酸或H2O+CO2H2CO3)12.(2014·云南中考)A、B、C、D、E、F都是初中化學中常有的物質,A、C構成元素同樣,D為紅色固體單質,它們之間的互相轉變以下:(圖中“→”表示物質間存在的轉變關系,反響條件已略去)分別寫出E、F的化學式:E,F;(2)寫出A和B反響的化學方程式:。【分析】D為紅色固體單質,故D為銅,A、C構成元素同樣,則A是一氧化碳,C是二氧化碳,B是氧化銅,根據C與E反響生成A,可知E是碳,D和F反響生成B,可知F是氧氣。答案:(1)CO2(2)CO+CuOCu+CO213.(2016·安順中考)竹炭包是一種集賞析與空氣凈化為一體的產品。這類產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行初步研究。【提出問題】竹炭中能否含有碳元素?【猜想與假定】竹炭中含有碳元素。【查閱資料】新鮮的血液遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅。【設計實驗】所用裝置以以下圖所示。(A裝置的作用為汲取空氣中的水和二氧化碳)(1)實驗開始后,C裝置中產生白色積淀,發生反響的化學方程式為,裝置中新鮮的雞血變為暗紅色。(2)小玥以為應在A、B裝置間,再增添一個C裝置,目的是。(3)課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是,請你設計解決的方法。(4)小亮以為能夠用以下圖的裝置,替代原裝置中的E裝置,你以為(填“能夠”或“不可以夠”),原由是。-4-【結論】竹炭中含有碳元素。【拓展應用】竹炭精密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分擁有消炎、止痛、化淤、去污等功能,以下相關竹炭牙膏的用途描繪不正確的選項是。可除衣領袖口等處的汗漬不可以除掉口中異味蟲咬、灼傷可消炎止痛【分析】(1)生成的二氧化碳進入C裝置與澄清石灰水反響,因此出現白色積淀。(2)在A、B裝置間,再增添一個盛有澄清石灰水的裝置,是為了查驗二氧化碳能否除盡。(3)碳不完好焚燒生成一氧化碳,會造成空氣污染,該裝置的不足之處是沒有作尾氣辦理,能夠在a處加一盞點燃的酒精燈或套上一個氣球,以點燃一氧化碳或采集一氧化碳。(4)E裝置中通入的可能是一氧化碳和氧氣的混淆氣體,加熱可能致使裝置發生爆炸,因此不可以用圖示裝置替代原裝置中的E裝置。答案:(1)Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O查驗二氧化碳能否除盡(3)沒有作尾氣辦理在a處加一盞點燃的酒精燈或套上一個氣球(4)不可以夠因E裝置中通入的可能是一氧化碳和氧氣的混淆氣體,加熱可能致使裝置發生爆炸【拓展應用】B14.(2016·武威中考)實驗室常用以下以下圖的裝置制取氣體,請你依據所學知識回答以下問題。寫出標號儀器的名稱:①,②。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為,應選擇的發生裝置是,能夠用E裝置采集氧氣的原由是,當觀-5-察到的現象時,說明氧氣已采集滿,集滿氧氣的集氣瓶應(填“正”或“倒”)放在桌面上。(3)制取并采集必定量的二氧化碳,應選擇的裝置是;欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體經過盛有(填藥品名稱)的洗氣瓶F。(4)用采集到的氧氣與二氧化碳分別達成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛少量水的原由是,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色。【分析】(1)①是長頸漏斗,經過長頸漏斗能夠向反響容器中注入液體物質;②是水槽,常用于排水法采集氣體。(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;因為反響需要加熱,應當用A裝置作為發生裝置;能夠用E裝置采集氧氣的原由是氧氣不易溶于水;當察看到集氣瓶口有氣泡平均向外冒出時,說明氧氣已采集滿;集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上。(3)實驗室制取二氧化碳不需要加熱,應當用B裝置作為發生裝置;二氧化碳能夠溶于水,不可以用排水法采集,密度比空氣大,能夠用向上排空氣法采集,即用D裝置采集;欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體經過盛有濃硫酸的洗氣瓶F。(4)G中集氣瓶底部盛少量水的原由是防備高溫融化物濺落炸裂集氣瓶;二氧化碳與水反響生成碳酸,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色。答案:(1)長頸漏斗水槽(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A氧氣不易溶于水集氣瓶口有氣泡平均向外冒出正(3)B、D濃硫酸(4)防備高溫融化物濺落炸裂集氣瓶紅【中考鏈接】1.中考地位及考察角度:二氧化碳的實驗室制法是中考命題的常考點也是要點,要點考察二氧化碳實驗室制法的反響原理、所用儀器的用途及名稱,裝置氣密性的檢查、操作次序及注意事項,以及由制取二氧化碳引申的氣體系取裝置和采集裝置的選擇以及氣體的查驗等。2.失分點及應付策略:氣體系取及采集裝置的選擇是難點和失分點,解答此類問題時要明確一點:制取氣體的裝置由反響物與生成物的狀態以及反響條件決定,氣體的采集方法由該氣體在水中的溶解性以及是否與水反響、氣體密度的大小來定;查驗某氣體時一般依據氣體的特征,如氧氣利用其能使帶火星的木條復燃、二氧化碳則利用其能使澄清的石灰水變污濁進行查驗。解答時要注意表達的完好性和正確性,要有操作、有現象、有結論地表達。【備選習題】1.(2014·廣西中考)日前,一種集賞析與空氣凈化于一體的工藝品炭雕(以下圖,主要成分是木炭)成為了家裝的新寵。炭雕之因此能用于空氣凈化是源于它擁有( )A.穩固性B.吸附性C.可燃性D.復原性-6-【分析】選B。炭雕構造松散多孔,擁有吸附性,能用于空氣凈化。2.(2014·威海中考)氧循環和碳循環密不行分,此中屬于二氧化碳轉變為氧氣的變化是( )A.海水汲取二氧化碳B.動植物的呼吸作用C.綠色植物的光合作用D.化石燃料的焚燒【分析】選C。海水汲取二氧化碳后,二氧化碳與水反響生成碳酸;動植物經過呼吸作用將氧氣轉變為二氧化碳;綠色植物經過光合作用汲取二氧化碳放出氧氣;化石燃料焚燒需要氧氣參加,反響后轉變為二氧化碳。3.(2014·咸寧中考)“低能耗”“低廢水”“低荒棄物”是低碳理念的重要內涵。以下做法不切合“低碳”要求的是( )A.推行無紙化辦公B.循環使用生活用水C.夏季將空調溫度調得很低D.減少使用一次性筷子【分析】選C。推行無紙化辦公能夠節儉能源,循環使用生活用水能夠節儉水資源,減少使用一次性筷子可以保護叢林,都切合“低碳”要求;夏季將空調溫度調得很低,會浪費能源,不切合“低碳”要求。4.(2014·蘇州中考)以下對于二氧化碳的說法正確的選項是( )A.二氧化碳不供應呼吸,也不可以作為植物養料實驗室常用碳酸鈣粉末和鹽酸制取二氧化碳干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引起酸雨【分析】選C。二氧化碳是光合作用的原料,能作植物氣體肥料,A錯誤;碳酸鈣粉末和鹽酸反響太快不易控制,不合適制取二氧化碳,B錯誤;若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引起溫室效應,不會引起酸雨,D錯誤。5.(2014·重慶中考A卷)我們以前做過以下一組對照實驗,該對照實驗得出的結論是( )①CO2密度比空氣密度大CO2能夠與水發生化學反響③CO2不可以使干石蕊紙花變色④CO2不支持焚燒A.①②B.②③C.③④D.①④【分析】選B。該對照實驗中,不同樣的要素是一個是干紙花,一個為濕紙花,現象為一個不變色,一個變色,故可獲得二氧化碳不可以使干石蕊紙花變色及二氧化碳能與水發生反響等結論,不行能獲得二氧化碳密度比空氣大及能否焚燒的結論。-7-6.(2014·衡陽中考)以下相關CO和CO2的說法中,正確的選項是( )A.CO和CO2均擁有可燃性B.CO和CO2均能與H2O反響C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度D.CO和CO2在必定條件下能夠互相轉變【分析】選D。CO2不擁有可燃性,A說法不正確;CO不可以與水反響,B說法不正確;CO的密度小于空氣,C說法不正確;CO焚燒能夠生成CO2,CO2與C在高溫下反響也能生成CO,D說法正確。7.(2014·郴州中考)以下相關碳和碳的化合物的說法不正確的選項是( )A.由CO+CuOCu+CO2可知,CO擁有復原性B.金剛石、石墨、C60完好焚燒都生成CO2C.CO2能使干燥的紫色石蕊紙花變紅D.可用澄清石灰水鑒識CO2和CO兩種氣體【分析】選C。一氧化碳在此反響中奪氧,是復原劑,擁有復原性,故A正確;碳元素完好焚燒產物為二氧化碳,故B正確;二氧化碳自己不擁有酸性,故C錯誤;二氧化碳能使澄清的石灰水變污濁,而一氧化碳不可以,故可用澄清的石灰水鑒識,D正確。8.(2014·萊蕪中考)科學家發現火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質,化學式為COS,已知硫化羰與二氧化碳的構造相像,但能在氧氣中完好焚燒。以下相關硫化羰的說法錯誤的選項是( )硫化羰是由分子構成的硫化羰可作為理想燃料硫化羰不可以用作滅火劑硫化羰完好焚燒會生成CO2和SO2兩種氧化物【分析】選B。由硫化羰的化學式COS可知,它是由分子構成的,A正確;由硫化羰的化學式COS可知,它完全焚燒會生成二氧化硫,致使酸雨,故不是理想的燃料,B錯誤;因為硫化羰擁有可燃性,因此不可以作滅火劑,C正確;由硫化羰的化學式COS可知,硫化羰完好焚燒會生成CO2和SO2兩種氧化物,D正確。9.(2014·臨沂中考)同學們在幫助老師整理實驗室時,從1、2號櫥窗中發現了兩瓶失掉標簽的黑色粉末藥品,并確立了這兩種藥品是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。他們持續進行了剖析、實驗和反省:【查閱資料】CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反響,生成鹽和水(1)剖析:小燕同學以為必定不是高錳酸鉀,原由是;實驗一:實驗操作實驗現象結論①取一種黑色粉末少量,加入稀黑色粉末溶解,溶液顏色變此粉末是氧化銅硫酸中②取另一種黑色粉末少量,加入黑色粉末不溶解,沒看到氣體產此粉末必定不是鐵粉-8-稀硫酸中生(3)反省:小華同學以為不做實驗①,運用邏輯推理的方法也能得出此中之一是氧化銅的結論,原由是;(4)實驗二:他們又進行了以下實驗:將兩種黑色粉末混淆加熱(實驗裝置以以下圖),發現黑色粉末漸漸變,澄清石灰水變。寫出兩種黑色粉末發生反響的化學方程式:。【分析】(1)高錳酸鉀不是黑色的,是紫紅色的,這兩瓶黑色粉末必定不是高錳酸鉀。(2)氧化銅與稀硫酸反響生成硫酸銅溶液,顯藍色。(3)因為黑色粉末不是高錳酸鉀;實驗一中②可知,黑色粉末不是鐵粉,綜合以上剖析可推出兩種黑色粉末分別是木炭粉、氧化銅。(4)因