將德育教育滲透到一日學習生活中劉曉麗作為一位低年級的班主任，如何培養孩子養成良好的品德行為習慣，讓學生在成長的道路上學會做人，學會學習是非常重要的。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進，精心籌劃，不斷的用生動的、貼近生活的實例來充實它。有一句話說得好“沒有教不好的學生，只有教不得法的老師〞，由于我所面對的是二年級的孩子，他們的年齡比擬小，對他們的德育教育活動就不單是靠語言文字教育，而是如何將教育活動滲透到一日學習生活中去。下面我將談談我的幾點做法：一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感。低年級學生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立“集體〞這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感。開學初，我結合學校的“雛鷹爭章〞活動和每周的“流動循環紅旗〞兩項活動，讓學生標準自己的行為的同時，還力爭為班級爭得榮譽章，很多學生詢問老師爭章的方法，我通過班會活動給他們講解，撿到物品上交可以獲得誠信章，主動撿起校園的垃圾等可以獲得環保章等，孩子們聽了，很受鼓舞，個個表現出為班級爭得榮譽的決心。那天會后，我送完孩子準備回到教師看一下門窗關好了沒有，這時，我看到我班左斯玉的媽媽還在教室門口，我以為他是要找我，她說是在等孩子，孩子在清掃天井里的衛生，說是可以為班級爭一枚章。看到孩子滿頭大汗的樣子，我真的很感到，我看到了孩子身上的那種強烈的集體榮譽感的精神。我還通過各種行為標準的競賽，如學校開展的“迎國慶隊列禮儀〞比賽〞活動，引導孩子在訓練時，一定要嚴格要求自己，不怕累，不怕苦，不要因為自己一個人的動作不標準，就影響了整個班級體，讓學生逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的表達，讓他們能努力在為班級的榮譽而標準自己的行為活動。為爭奪流動循環紅旗，我要求學生從身邊的小事做起，注重儀表，每天佩帶紅領巾、校牌，講文明，講禮貌，早上及放學對校門口的值日師生主動問好、再見。通過日常行為標準教育，將與小學生年齡特點相適應的德育標準放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以鼓勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育。二、通過少先隊組織對學生進行德育教育。低年級學生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們正可以通過這一組織對他們進行德育教育。通過一條條具體可行的措施使每一位低年級的學生可以對照自己執行，特別是那些還沒有參加少先隊組織的學生，他們每得到一枚獎章，對他們來說都是極大的喜悅。對于已參加組織的學生，對他們也是一種鞭策。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，如開展撿紙屑等一些有意義又切實可行的活動，讓學生在活動中慢慢把德育內化為自身的東西。三、通過課堂教學對學生進行德育教育。課堂是我們教師對學生教育的主戰場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。從中學生可以養成認真細致的優良習。如在體育課上可以培養學生身體素質的同時，能夠培養學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。低年級小學生的理解常常是淺薄的、外表的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學中，有的課文還要聯系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學生結合自身進行比擬，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，摘用小組討論等方式，就可以滿足低年級小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生德育效能。在日常的教學工作中，教師要善于發現每個學生的閃光點，并撓住閃光點對學生進行鼓勵，幫助學生樹立自信，讓他感受到：老師眼中是有我的，我是被關注的。我在日常的教育活動中特別注意觀察，及時的表彰學生的優點、長處，哪怕學生只取得一點點的成績與進步，我也不放過。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比擬：看自己是否比以前進步，或者橫向比擬：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比擬中，逐步提高學生的道德意識。四、啟發誘導堅持正面教育。低年級學生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容，從正面講清道理，堅持以夸獎為主，啟發誘導，說服教育。要從關心和保護出發，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創傷。如每周星期一的衛生大掃除活動，開學剛開始，我發現很多學生不夠主動，甚至有的同學躲避勞動，針對這種現象，我以身作那么，積極投入到勞動中，我成心請那些不主動勞動的同學，做我的副手，幫我洗抹布，幫我遞廢報紙檫窗戶，孩子們一下子都積極起來，圍在我的跟前，不自覺的動起手來，而且都非常開心，在此根底之上我組織學生展開討論：勞動中你都有哪些體會？學生的討論得很自由，很投入，很熱烈，很真摯。在這些活動中學生不僅動手能力得到了培養，還同時受到了教育體會到勞動的艱辛與快樂。五、加強家庭德育教育，家庭學校相結合。孩子的第一任教師是家長，家庭教育對學生的影響是很重要的。只注意培育班級優良的班風，而無視與家長的密切配合，是不行的。在每學期根據學校安排定期召開家長會，通過家校聯系本，與家長即使溝通孩子學習上好的或不良的表現，對于家長的一些困惑，通過聯系本也一一作以答復，并注意隨時與家長聯系，及時了解學生在家表現，發現學生的進步，與家長一同鼓勵孩子繼續努力；發現問題，與家長一同討論教育的方法。并注重學生自我反思，如通過日記寫寫自己今天做過的快樂的事，犯了錯誤寫寫自己的認識等等。并鼓勵孩子與家長大膽交流自己在學校的表現，啟發學生對自己的言行進行反思進行評判，幫助學生在學習生活中感受戰勝自我的幸福。以上的幾點做法還不夠成熟，加強小學生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。在今后的德育教育活動中，我將更加的努力，不斷探索，不斷創新，力爭走進孩子們心靈的深處，將德育教育活動開展得更豐富。2023年小學教師二年級家長會發言稿你們好！首先，我代表小學的全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡送，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。首先我分析一下前段時間進行的期中考試。可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大局部孩子的考試成績還是比擬滿意的，當然也有個別是考得太差了。很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數。這些學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到穩固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。老師不是圣人，也會有脾氣，會生氣，會偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無可防止的會喜歡學習好，乖巧的孩子。有時候對于一些屢教不改的孩子實在是氣急了，言語上難免會比擬沖，這里希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的，罵過就好了，難道真會不管他們嗎？對這些學生，我們老師把大局部精力、時間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒完成作業的學生我們留下寫作業，對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想，反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子，把注意力放到他們身上的比擬少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫助，在家催促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學生落伍。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有長進，但只恨自己幫不上忙。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？學習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。學習成績的好壞，關鍵還取決于好的學習態度、好的學習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。家長會活動方案各班主任老師：現將各個年級的家長會活動方案轉發于下，請相互學習借鑒，并結合自己班級實際制訂出切實可行的本班家長會的活動方案。一年級家長會活動方案活動目的：養成習慣益終身，對于低年級的學生，良好的習慣的養成教育是最重要的，它遠比獲得知識要重要的多。通過半學期的養成訓練，學生在各方面都有了長足的進步，良好的習慣正在逐漸養成。老師們覺得，習慣好的孩子，家長的正確引導也起著十分重要的作用。通過家長會，引領和指導家長借鑒好的家教體會，科學家教，形成共識，共同培養孩子良好的學習、活動、生活習慣，促進學生的健康開展。活動地點：一年級各班教室。活動準備：1、各班根據情況確定適宜的家長發言代表2~3名。2、回憶半學期來在習慣養成教育上的得失，各班老師根據本班的實際情況從習慣養成上作具體指導。〔上交發言提綱〕如何糾正孩子作業時不定心的壞習慣？如何養成做事有責任心的好習慣？…………3、充分利用每一面墻，展示學生半學期來的學習成果。4、精心設計有利于研討的座位方式，與家長平等交流。5、黑板上寫好家長會主題：家校共攜手，養成好習慣。活動過程：1、各班約請2~3名家長就孩子的養成教育交流自己的體會。2老師與家長的互動。3任課老師簡要談在校習慣養成的具體要求。活動后續：交流各班家長對在孩子習慣養成教育上的好的做法，指導自己以后的工作。聽取家長對本次家長會的建議。級家長會活動方案一、活動目的1、宣傳學校辦學理念、治校特色、治理要求、育人氣氛，使家長更好地了解學校，配合學校做好學生的教育工作。2、向家長匯報學生半學期以來在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家表現。3、密切家校聯系，傾聽家長心聲，共同研究計策，充分發揮家庭教育在促進學生良好品行的形成、文化知識的掌握、身心素質的全面開展等方面的積極作用，進而促使學校教育的標準性、科學性、實效性。二、活動準備周二發放邀請書。在黑板上寫好歡送家長的標語。寫好發言稿。內容包括：向家長匯報學生的學習情況和行為習慣情況；向家長介紹學習