部編人教版語文六年級上冊教學課件第7課開國大典科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版7開國大典第1課時六年級語文上冊第2課時第1課時自讀課文，讀準字音，讀通句子，想一想：課文主要寫了什么？初讀課文開國大典的盛況欄爆匯賓閱坦制距隆宣府政射bīnzhènɡfǔlánbàoxuānyuèzhìtǎnjùlónɡshèhuì我會寫政府學府外賓石欄匯集爆發宣告檢閱制服坦克距離隆隆射入盞zhǎn一盞燈宣告宣布匯集旗幟檢閱瞻仰高潮爆發排山倒海肅靜自讀詞語，讀準字音。宣告宣讀宣布毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府的公告。中央人民政府秘書長林伯渠（）典禮開始。這莊嚴的（），這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。宣讀宣布宣告瞻仰瞻望三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國旗。從山腳抬頭（），只見四周綠樹成蔭，一排排房屋掩映在樹叢之中。瞻仰瞻望多音字shuài①帶領，統領。②輕易地，不細想，不慎重。③爽直坦白。④大率，大概，大略。⑤遵循。⑥模范。lǜ兩個相關的數在一定條件下的比值。率他做事效率（

）極高，而且從不草率（

）行事。shuàilǜ______旗桿______桿秤桿ɡānɡǎnɡān較長的木棍或類似的東西。ɡǎn①較小的圓木條或像木條的東西。②量詞，用于有桿的器物。將下列詞語與其對應的意思連一連。肅立恭敬莊嚴地站著。瞻仰恭敬地看。迎風招展形容力量強，聲勢大。排山倒海形容旗幟隨著風飄動。選自

書寫指導上半部分為“戔”，不要少寫一點。寫法zhǎnbào右半部分為“暴”，下部分與“恭”有區別。寫法“身”撇變提。寫法shèlónɡxuān寫法不要少寫一短橫。課文是按照什么順序記敘開國大典的？主要描寫了開國大典的哪幾個場面?大典前大典中大典后默讀課文，思考：課文是按照什么順序記敘開國大典的？主要描寫了開國大典的哪幾個場面?梳理文脈（1～4）大典前（5～13）大典中（14～15）大典后群眾入場（4）群眾游行（14）宣布成立（5～7）升旗鳴炮（8～9）宣讀公告（10）閱兵儀式（11～13）請借助情節圖，按大典前、大典中、大典后的時間順序，將各個場面串聯起來，簡要說說大典的過程。

文中有很多場面描寫，比如：會場的布置、____________、毛主席宣布中華人民共和國中央人民政府成立、____________、宣讀中央人民政府公告、_____________、燃放禮花、____________。我最喜歡的一個場面是：_____________。群眾隊伍入場五星紅旗升起盛大的閱兵式群眾隊伍游行盛大的閱兵式自由讀第5～10自然段，找出這三個小場面中對“點”和“面”的描寫，用“____”畫出“點”，用“”畫出“面”。·接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”

·這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。

·接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

·接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強有力的語調向全世界發出新中國的聲音……廣場上的人們熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。讀了這些描寫“點”的句子，你有什么發現？作者為什么要這樣寫呢？“點”的句子都是在寫毛主席。毛主席是開國大典中最主要的人物，是人群最具代表性的一個“點”。點聚焦典型第2課時開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。當戰車部隊經過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。

（1）選段主要寫的是______場面。（2）這段話既對各兵種進行了“____”的描寫，畫線句又對受檢閱的部隊進行了“____”的描寫，這里運用________的寫法，既讓人感受到整個閱兵式的____________，又突顯了各個隊伍的______。（3）“毛主席首先向空中揮手”是“_____”的描寫，最后一句話寫群眾的表現，是“____”的描寫，運用這種寫法，突出了人們_________________的心情。閱兵

點面點面結合莊嚴、隆重特色點面激動、興奮、自豪讀課文第11～13自然段，作者在“閱兵”場面中寫了哪些“點”，寫了哪些“面”？點：海軍、步兵、炮兵、戰車師、騎兵師、空軍。面：受檢閱部隊的整體情況；群眾的表現。你們從哪些地方感受到閱兵式的莊嚴？海軍統一著裝步兵齊步行進炮兵一字形前進戰車師整齊前進挺胸站立騎兵師六馬并行動作一致空軍人字形飛過小結：各兵種的描寫角度不同，各有特點。默讀第5～13自然段，對比大典中前三個場面和閱兵式中的點面描寫，你有什么發現？大典中前三個場面閱兵式“點”的描寫分散，一點一面?！包c”的描寫更加集中，一次性羅列多個點。一點一面多點羅列許多名人也見證并記下了這一特殊歷史時刻，讀一讀，結合課文說說你的感受。會場之莊嚴為余所未曾見。天安門廣場擠滿人群，紅旗似海，殆為我國歷史上空前之盛況也。全場一片歡騰，余亦感極淚下。著名科學家竺可楨《文匯報》社長徐鑄成夜晚十點鐘以后，我從天安門回到了宿舍，聽著遠遠近近的鑼鼓聲，我興奮得不能合眼，我坐在桌子前面，拿起筆在紙上寫著，我一直寫到深夜。我反復地寫著同樣的一句話：占人類總數的四分之一的中國人從此站立起來了。著名文學家巴金氣氛的熱烈莊嚴群眾的激動喜悅烘托氛圍讀下面的句子，體會字里行間傳達出的熱烈、莊嚴的氣氛。再從課文中找出這樣的句子，在旁邊作批注，和同學交流。主席臺設在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，八面紅旗迎風招展。會場的環境布置隆重。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。場面恢宏，氣氛熱烈。兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。群眾的熱情、激動。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。運用反復的修辭手法突出并強調了“宣告”的“莊嚴”和“聲音”的“雄偉”，突出了全中國的震動，以及全中國人民為中華人民共和國中央人民政府的成立感到自豪的心情。開國大典點結合面一點一面多點羅列聚焦典型烘托氛圍板書設計主題概括《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。

《義勇軍進行曲》：由田漢作詞，聶耳譜曲，原是電影《風云兒女》的主題歌。創作于抗日戰爭時期，是一首民族解放的戰歌。它在人民中間廣為流傳，對激勵全國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決議，將《義勇軍進行曲》定為國歌。拓展延伸

查一查有關我國國慶閱兵的視頻，認真觀看，寫一篇觀后感。課后作業部編人教版語文六年級上冊教學課件第8課燈光科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版燈光8*照明燈的變遷豆油燈煤油燈白熾燈熒光燈氣體放電燈字詞學習噢豫皖蘇圍殲戰

郝副營長倚著電鈕憧憬

黑魆魆千鈞一發

璀璨噢豫皖蘇圍殲戰

郝副營長倚著電鈕

憧憬

黑魆魆千鈞一發

璀璨niǔwǎnōyǐxūjiānhǎojūncuǐcànchōnɡjǐnɡ讀課文，疏通生字次，了解課文寫作背景。我發（

）現媽媽的頭上又添了幾根白發（

）。多音字fàfā發f?、俳桓?。②表達，說出。③放射。④散開，分散。⑤開展，擴大，膨脹。⑥因得到大量資財而興旺。⑦打開，揭露。

⑧顯現，散發。⑨產生，發生。

⑩感到。?開始動作，起程。fà頭發。

他刻苦鉆（

）研鉆（

）石的打磨工藝，終于取得了不小的成就。zuānzuàn鉆zuān①用錐狀的物體在另一物體上轉動穿孔。②鉆研，仔細深入研究。zuàn①穿孔洞的工具。②鉆石，經過琢磨的金剛石，又指硬度高的人造寶石。選自

根據意思寫成語。1.自己跟自己說話；獨自低聲說話。（）2.集中精神；集中注意力。（）3.震動了天和地。形容聲音很大，氣勢宏偉。（）自言自語聚精會神震天動地

背景資料：1947年秋，進入豫皖蘇平原的我軍部隊是陳毅、粟裕率領的華東野戰軍主力。當時正是我軍實施戰略反攻的時候，劉伯承、鄧小平的晉冀魯豫野戰軍主力和陳賡、謝富治的部隊都到了外線作戰，三大解放軍主力在中原地區形成了一個“品”字形，直接威脅了國民黨的反動統治中心——南京。而從殲滅57師的描述來看，本文描述的應該是發生在1947年9月11日鄆（yùn）城沙土集的戰斗，是華野西線兵團完成的。課文解讀默讀課文，找出課文中描寫“燈光”和“火光”的句子。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。天安門廣場上溫暖的燈光書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。郝副營長書上插圖中的燈光戰場上微弱的火光突然，黑暗里出現一星火光，一閃，又一閃。課文圍繞“燈光”和“火光”寫了一件什么事情？引起回憶回憶往事懷念戰友書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。注視沉思對美好未來的憧憬。多好啊對未來美好生活的向往。突然，黑暗里出現一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經足夠亮了，戰士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續部隊照亮了前進的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。這火光雖然是微弱的，但我覺得這是（）之光。填空并簡要說明理由。英雄之光郝副營長在戰斗中舍身為后續部隊引路，他是我們心目中的英雄。勝利之光正是由于郝副營長的這種壯舉，才使戰斗取得了勝利。生命之光郝副營長為革命獻身的精神，將會鼓舞我們珍惜生活，好好學習。

狀狀讀完課文后，想用幾個詞語來評價郝副營長，下面可以選擇的詞語有（）（多選）A.無私奉獻B.視死如歸C.舍己為人D.一絲不茍ABC選自

下列句子都與“燈光”或“火光”有關，體會情感，選擇恰當的序號填空。A.歌頌了郝副營長為了偉大的理想英勇獻身的精神。B.表達了作者對現在美好生活的贊美。C.表現了郝副營長對未來美好生活的無限憧憬。（1）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。（）（2）趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊