部編人教版三年級上冊語文夏洛的網科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版

埃爾文·布魯克斯·懷特著夏洛的網封面導讀

看看這本書的封面，你知道了什么呢？

我知道這本書的作者是E·B·懷特。

我知道這本書講的是小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的故事！走近作者

埃爾文·布魯斯·懷特(E.B.White)（1899－1985），美國當代著名散文家、評論家，以散文名世，生于紐約蒙特弗農，畢業于康奈爾大學。作為《紐約客》主要撰稿人的懷特一手奠定了影響深遠的“《紐約客》文風”。他還為孩子們寫了三本書：《斯圖爾特鼠小弟》（又譯《精靈鼠小弟》）、《夏洛的網》與《吹小號的天鵝》，同樣成為兒童與成人共同喜愛的文學經典。認識主要人物

大家好！我是一只單純可愛，不愿認命的“落腳豬”。我的生命真的很奇特，可以說我是我同伴中最幸運最幸福的豬。感恩我生命中的朋友們！

嗨！我是一只“織網高手”蜘蛛夏洛，雖我很丑，但我心靈卻很美！我愿在我有限的生命中竭盡全力地幫助需要幫助的人！主要人物關系孤獨的小螃蟹小房子蜘蛛夏洛落腳豬威爾伯阿拉布爾夫婦弗恩艾弗里霍曼·L·朱克曼夫婦坦普爾頓老鼠老山羊猜想故事內容

一只幸運的落腳豬威爾伯出生后被主人存留了生命，但等待他的又將是什么樣的命運？

在落腳豬威爾伯面臨將要被殺的時刻，他的朋友蜘蛛夏洛挺身而出挽救了他的生命，那蜘蛛夏洛的命運又是如何呢？感知故事內容

小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼，威爾伯的生命有危險時，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯，但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭，讓我們走進故事一起看看吧！

看看這些圖片都發生了什么？你最想知道那個圖片背后的故事？留下懸念，推薦閱讀

你們想知道的還真不少！那就快快打開《夏洛的網》，小小故事大大智慧，老師相信除了故事本身，你們一定還能讀出更多！

除此之外，你還想知道什么？

想一想，如果沒有蜘蛛夏洛的“救助”，落腳豬威爾的命運會怎樣？閱讀成果展示

考考你

小朋友，故事讀完了嗎？老師來考考你！1.《夏洛的網》作者是（）AE·B·懷特B佐野洋子C格林兄弟2.小豬威爾伯從小被（）撫養。A艾弗里B弗恩C阿拉布爾D勒維3.當艾弗里想捉夏洛時，（）救了它。A小羊B公鵝母鵝C弗恩D坦普爾頓的臭蛋ABC選一選3.夏洛第一次為威爾伯織的字是（）A王牌豬B無敵豬C偉大D第一名4.夏洛第二次為威爾伯織的字是（）A了不起B天下無敵C真厲害D第一名5.夏洛第三次為威爾伯織的字是（）A了不起B天下無敵C光彩照人

D天下第一AAC6.在威爾伯幾乎絕望時，夏洛對他說（）A“我救你”B“我幫你”C“我答應你”

D“別害怕”

7.夏洛第四次為威爾伯織的字是（）

A謙卑B天下無敵C光彩照人D謙虛8.夏洛的后代有三個留下來陪威爾伯，他們是（）阿拉妮、內莉。A樂觀B謙卑C快樂D開心DAC1.弗恩指責父親不該殺威爾伯的理由是不能不公平地對待這只小豬，她非常喜歡它（）2.老羊告訴威爾伯，他的命運是成為圣誕節的火腿。（）3.夏洛在網上依次織的字是它自己想到的（）4.威爾伯最初是一只要被殺死的落腳豬，后來卻成了州里的大名豬。（）5.威爾伯和夏洛最后一起快樂地生活著。（）判斷是非×××√×說一說

你能用一句話概括一下《夏洛的網》給你的總體印象嗎？

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。說一說

《夏洛的網》這本書中塑造的形形色色十幾個人物和動物形象，其中你最喜歡的是哪一個?為什么？我最喜歡夏洛，因為它為了挽救威爾伯的性命，自己卻犧牲了。部編人教版三年級上冊語文語文園地八科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版

語文園地八RJ

三年級上冊本次的交流平臺是交流如何進行默讀。默讀就是不出聲地在心里讀。默讀便于集中精力思考、理解所讀的內容；默讀速度快、效率高，也是閱讀能力提高的表現。交流內容1.默讀時，不出聲，不指讀；2.默讀時，畫出不認識的字、不理解的詞語，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思；3.默讀時，標記不懂的地方，聯系上下文進一步思考，或者請教別人。交流指導交流范例默讀時，有的語句讓我有了一些想法，我就用鉛筆批注在旁邊。平時閱讀中，我也有一些默讀的好方法，比如：默讀課文前，我會先看看課后問題，記住一兩個，默讀時，我一邊讀一邊想問題，遇到與問題相關的語句、段落，我就畫上線，反復讀幾遍。默讀時，我們還要注意做到：眼到、心到、手到。你認識這些和“目”有關的字嗎？讀這些生字，你發現了什么？讀了這些字，我們發現它們都帶有目字旁，都與眼睛有關。眨眼一眨巴眼zhǎ眨眼瞪眼橫眉瞪目dèng目瞪口呆眨瞪我會認瞅準不瞅不睬chǒu瞅見淚眶熱淚盈眶kuàng眼眶瞅眶我會認慘不忍睹睹物思人dǔ耳聞目睹睹我會認練一練，學運用。1.利用工具書或聯系生活，試著給下面的字組詞。睜（）眨（）眶（）睹（）瞪（

）瞅（）瞧（）睜開

眨眼睛眼眶目睹瞪視瞅見瞧不起2.照樣子，從教材上給定的帶有目字旁的詞語中選擇合適的填空，使句子意思通順。例：聽到這個消息，他淚濕(眼眶)。①他一把抓起地上的帽子，奪門而出，在場的人(

)，不知所措。②被惹惱的東東(

)，嚇得小伙伴們誰也不敢做聲。③魯迅先生的作品寫的大多是他(

)的事。耳聞目睹目瞪口呆怒目圓睜我拓展，我積累。我還可以寫出帶有目字旁的字：頭暈目眩

睫毛理睬

瞇眼

青睞

和睦

轉瞬即逝

高瞻遠矚小朋友，你還知道哪些帶有目字旁的字？我軍的傷員陸續從火線上抬下來。白求恩低下頭，繼續給傷員做手術。白求恩大夫在手術臺旁，連續工作了六十九個小時。讀讀想想，下面幾個句子中加點的詞語可以互相調換嗎？選擇一個詞語寫一句話。??????這三句話中的帶點詞語不可以調換，我們要在理解詞義的基礎上準確運用這些詞語。它們可以調換嗎？讀了這些句子，我們知道加點詞語都有“接著”的意思，但有細微差別。參考答案：◎我軍的傷員陸續從火線上抬下來。

陸續：表示前后相繼，時斷時續?！虬浊蠖鞯拖骂^，繼續給傷員做手術。

繼續：(活動)連下去；延長下去；不間斷。◎白求恩大夫在手術臺旁，連續工作了六十九個小時。連續：一個接一個。??????(1)請分別用“陸續”“繼續”和“連續”填空：①孫楊曾(

)多次獲得游泳冠軍，取得了驕人的成績。②早晨，同學們都(

)來上學了。③當暴雨預警解除之后，高速公路(

)開通。繼續連續陸續練一練，學運用。(2)請分別用“陸續”“繼續”和“連續”寫一句話。_____________________________________________。_____________________________________________。_____________________________________________。運動會上，同學們陸續傳來取得名次的好消息老師鼓勵我們繼續努力，爭取有新的突破我們班連續三年奪得運動會團體第一我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些含有“接著”意思的詞語嗎？含有“接著”意思的詞語還有：持續，如：戰斗已經持續了三天三夜。鯽魚速凍餃子饅頭橙子毛毯牙刷菜板餅干

充電器枕頭垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架快過節了，媽媽準備去超市買下面的東西，請你幫她整理一份購物清單。這里出現的物品名稱較多，又比較雜亂，若將它們進行分類，購物時就既方便又不會遺漏，還能提高效率。你能幫媽媽解決購物問題嗎？(1)水產：鯽魚(2)面點：速凍餃子、饅頭、餅干(3)水果：橙子(4)洗漱用品：牙刷、沐浴液(5)床上用品：毛毯、枕頭(6)廚房用品：菜板(7)居家用品：衣架、垃圾桶(8)鞋帽：棉拖鞋(9)日用電器：充電器參考答案：蔬菜：冬瓜、白菜、茄子、蒜苗水果：香蕉、葡萄日用品：牙膏、毛巾零食：花生、瓜子你來給下面的物品分分類吧。冬瓜香蕉白菜牙膏花生

茄子葡萄毛巾瓜子蒜苗練一練，學運用。不遷怒，不貳過?！墩撜Z》愛人若愛其身。——《墨子》仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印肺野l現這四句話都是關于仁愛的名言。朗讀視頻不遷怒，不貳過?！墩撜Z》釋義：不把自己的怒氣轉移到別人的身上，不重復犯同樣的過錯。愛人若愛其身?！赌印丰屃x：愛別人就像愛自己一樣。仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印丰屃x：仁愛的人愛人，有禮貌的人尊敬人。與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印丰屃x