Where,stheLibrary?

教學(xué)目標(biāo)：

Thestudentsworktowardmastering(saying,reading,writingandusingcorrectly)

thisvocabulary:classroom,gym,library.Theypracticesayingandwriting,andcanrespond

orallyto,thesewordsandphrases:Excuseme.WhereJsthe____?Icanshowyou.Here

itis.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、classroom,gym,library

2、Excuseme.Where'sthe____?Icanshowyou.Hereitis.

教具學(xué)具：

單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶和手偶。

教學(xué)過程：

1、Greeting:Howareyoutoday?Nicetoseeyou.Areyouhappytoday?Howdoyou

feel?(Greetingandreview.)

2^Drill:Askthestudentstofollowthedirections.Givecommandssuchasread

abook,drawapicture,writeanddraw,playping-pong,skipwiththeskippingrope.Then

showthemthevocabularycardandask:Wheredoyoudrawapicture?Wheredoyoulearning

English?Answerthequestionsmyself:Intheclassroom.Classroom.Sayit,please.Then

askthemtosaythewordonebyeone.(引出單詞classroom,并用相同方法引出單詞gym和

library,采用雙人讀，小組齊讀等不同方式來讀單詞。)

3^Game:Theteachermouthedthewordsandthestudentsshouldguess.Thenask

thevolunteerstochooseonecardandmouthedtheword.Theothersguess.(這個游戲主要

練習(xí)單詞的發(fā)音。教師示范如何游戲后由學(xué)生自己來表演，能夠激發(fā)他們的主動性。)

4^Demonstrate:Showthemthepostersofclassroom,gymandlibrary.Hungupthem

inthedifferentplaces.Thenusethepuppets:

Jenny:Excuseme,MissZhang.Where?sthegym?

MissZhang:Icanshowyou.Hereitis.

Jenny:Thanks!

Writethesentencesontheblackboard.Askthestudentstofollowtheteacher.Then

playtheaudiotapeastheyfollowintheirbooks.

Pointtothesentencesontheblackboardandaskthem:What*smeaning?Iftheycan,t

understand,telltheminChinese.（使學(xué)生掌握新句型的發(fā)音以及意義。如果學(xué)生不能理解句子

的含義，可以用漢語補(bǔ)充說明。）

5、Readthetextindifferentrole.Playtheaudiotape.（整體感知對話內(nèi)容，并

規(guī)范發(fā)音。）

6>Role-play:Askthestudentstofindpartnersandtaketurnsaskingandshowing

directions.Thestudentsshouldwalkaroundtheclassroomtothedifferentsignsasthey

speak.（對話練習(xí)，教師在此過程中對掌握得不好的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。）

7^Present:Askforvolunteerstosaythedialogueandwalktotheappropriate

signforthewholeclass.（給學(xué)生提供應(yīng)用與展示的機(jī)會，并要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)習(xí)他

人的優(yōu)點(diǎn)。）

（1）Drawapictureofourschool.Writethewordsclassroom,gymandlibrary-

inthepicture.

（2）Practicethedialoguewithyourpartnerinourschool.Youshouldtakeyour

partnertotherealclassroom,gymorlibrary.

板書：

Where,stheLibrary?classroomgymlibrary

Lesson2TurnRight,TurnLeft.

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)turnright,turnleft,office,stairs,Whereareyougoing?Tothe

.gostraight,goupthestairs

2、練習(xí)說和寫，并能口頭應(yīng)答office,stairs,turnright,turnleft,gostraight,

goupthestairsWhereareyougoing?Tothe.

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。鼓勵學(xué)生之間的合作并能互相幫助。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、Whereareyougoing?Tothe_____.

2、turnright,turnleft,gostraight,goupthestairs

教具、學(xué)具：

掛圖、卡片、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、ClassOpeningandReview.

1.Greeting.

2.Game:根據(jù)老師的要求做動作：

Touchyoureyes.Touchyournose.

Touchyourears.ouchyourleft/righteye.

Touchyourleft/rightear.

Teacher:Readthewordsafterme.LeftRight

Students:LeftRight

二、NewConcepts

1.Whereareyougoing?Tothe.

Teacher:Class,todaywewilllearnthelessonaboutourfriendMissLi

andJenny.Pleaseguess:

WhereisMissLigoing?

WhereisJennygoing?

Students:Guess

Teacher:Now,pleaseopenyourbooksandturntolesson2.Let'ssee

WhereareMissLiandJennygoing?

教師介紹officestairs,并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀新單詞。

Game:Gotothe.

在教室不同地方放上officestairsgym1ibraryclassroom等標(biāo)志牌，代表不同的地點(diǎn)。

Teacherorvolunteersgivethedirections,askthestudentsgoto

thecorrectplace.在學(xué)生去某一地點(diǎn)時，教師邊指著那個地點(diǎn)邊說：Whereareyougoing?

引導(dǎo)學(xué)生試著回答：Tothe教師領(lǐng)讀并板書。

Practiceinfour,use“Whereareyougoing?Tothe

Teacherexamineseveralgroups,askWhereishe/shegoing?”

2.turnright,turnleft,gostraightgoupthestairs

Teacher:Nowclass,IwanttogotothegymWhocanhelpme?

Leadadialoguewithavolunteer.

T:Excuseme,whereisthegym?

S:IcanshowyouHereitis.

T:Thankyou.

S:You'rewelcome.

T:Oh,Iknow.教師邊做動作邊說：turnleft,turnright,gostraight,goup

thestairs,然后板書，讓學(xué)生根據(jù)老師的動作猜這些詞組的意思。

出示四張卡片，生熟讀這幾個詞組。

出示掛圖：上面有不同的建筑:classroom,gym,library,office,stairs

Teacher:Look,hereisamap.Whatcanyousee?Whereareyougoing?

Leadadialoguewithavolunteer.

T:Hello.

S:Hello.

T:Whereareyougoing?

S:TotheWhereisthe?

T:canshowyou.Gostraight,turnright/left,goupthestairs,

hereitis.

S:Thankyou.

T:You'rewelcome.

生兩人一組，照上面樣子進(jìn)行對話練習(xí)。

3.Pleaseopenyourbooks.Let'sreadthetextfollowtheaudiotape.

板書設(shè)計(jì):

Lesson2TurnRight,TurnLeft.

Whereareyougoing?

Tothe___.

turnleft

turnright

gostraight

goupthestairs

Lesson4CarsandTrucks

一.教學(xué)內(nèi)容：Lesson4CarsandTrucks

二.教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說讀寫單詞car,truck,bus,cab.

2.能演唱歌曲Thewheelsonthebus.

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.聽說讀寫單詞。

2.表演歌曲。

四.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1,單詞卡片，實(shí)物模型，一張大的公共汽車的圖片。

2.錄音機(jī)，磁帶。

五.課時安排：一課時

六.教學(xué)過程：

（-）復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)提問單詞gostraightturnrightandturnleft

2、游戲

找兩名學(xué)生，一名扮演問路人，提問：where'sthe一—?（圖書館、辦公室、體育館等）

另一名學(xué)生扮演指路人，指出正確的方向

（二）新授

1、提問：在馬路上，我們都可以看到什么車？

根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機(jī)板書car,truck,bus,cab.

學(xué)生跟讀單詞

師解釋cab的完整形式是taxicab,講英語的人都用cab這個縮寫形式。

2、師生、生生之間舉圖片進(jìn)行對話練習(xí)

Whatisit?Itis.

3、師介紹句型Let'stakea.

學(xué)生利用這個句型用各種交通工具作練習(xí)。

4、學(xué)生跟讀錄音

5、學(xué)習(xí)歌曲

(1)學(xué)生聽一遍，找出不懂不會讀的單詞。

師生共同討論解決。

(2)學(xué)生學(xué)唱歌曲并自己設(shè)計(jì)表演動作。

(3)指名學(xué)生利用公共汽車的大圖片表演歌曲

(4)集體表演

Lesson5:Let'sgotothecity!

知識目標(biāo)：1、學(xué)生能口頭應(yīng)答句型：

Whereareyougoing?Tothe_____.

2、學(xué)會認(rèn)讀新單詞，書寫數(shù)字30—100。

能力目標(biāo)：用本課單詞、句型進(jìn)行對話練習(xí)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，樂于用英語與人交流。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀本課單詞city,officebuilding,apartmentbuiIding,hotel,

教學(xué)過程：

一、溫故而知新

1、問候：

T.Goodmorning,boysandgirls.S.Goodmorning,MissSong.

T.How'stheweathertoday?S.It's____.

2、復(fù)習(xí)句型：Whereareyougoing?Tothe.

T:(holdupapictureofclassroom)Let,sgotothe_______.

S:classroom.

T:(holdupapictureoflibrary))Let'sgotothe_______.

S:library.

T:Verygood!(pointtoapictureofTangShan)Let'sgoto.

S:TangShan.

T:Yes.TangShanisacity.

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀city,并利用生生、師生互動的形式，口頭應(yīng)答句型：Whereareyougoing?

Tothecity.

二、師生互動學(xué)新知

(1)Whatisit?

1、(showpicturestothestudents)

T:Pleaseusethesentence:Whatisit?Itisa/an.

例如：Whatisit?Itisanofficebuilding.

Whatisit?Itisapark.

認(rèn)讀單詞city,officebuilding,apartmentbuilding,hotel,park時,可先讓會的

同學(xué)當(dāng)老師進(jìn)行教授，有困難時教師再進(jìn)行引導(dǎo)。

2>UsethenewwordstoMakesomesentencesinyourgroups.

3^interchange(2)Howmany?

1.Singasong:"One,two,three,four,five”.

2.報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1按順序用英文報(bào)數(shù)，當(dāng)報(bào)到30時，教學(xué)thirty—-thirty-nine。

3.課件出示跳房子：ten,twenty,(),(),(),(),(),(),

),()o讓學(xué)生自學(xué)課文后完成。

如圖

4.Learnthenumbersfrom1to100.

Writedowntennumbersonthepaperinyourgroups.

eg.thefirstgroup:110

thesecondgroup:1120

thethirdgroup:2130

thetenthgroup:91100

5、認(rèn)讀1——100,并找規(guī)律。

三、趣味活動促運(yùn)用

1、聽指令撥數(shù)游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽到對方小組同

學(xué)說出100以內(nèi)的數(shù)字后，在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字并說出它的英文。結(jié)果正確的學(xué)生加一分，錯誤

的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝。

2、開火車

全班同學(xué)參與。用英文按順序說1——100,但不能說7的倍數(shù)。

四、板書設(shè)計(jì):

hotelpark

2、numbers

學(xué)生張貼的1——100的英文紙。

Lesson6：Streets

教學(xué)內(nèi)容：

Words:

1.復(fù)習(xí)學(xué)過的交通工具：car,bus

2.學(xué)習(xí)本課的詞匯：A.交通設(shè)施：trafficlightB.街道：street

Sentences:

1.會用Thisis…介紹街道上的交通工具和設(shè)施。

2.會用Igotoschoolby…聯(lián)系實(shí)際說說自己每天怎么上學(xué)。

3.會用By…談?wù)撨x擇不同的交通工具。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.能在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與街道有關(guān)的單詞或短語；

2.能夠初步用英語描述街道上的交通工具和交通設(shè)施并能說一說自己選擇什么交通工具去某地；

能力目標(biāo)：

1.設(shè)計(jì)貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的有趣的活動，讓學(xué)生感知有關(guān)街道的詞匯和短語，并能較熟練的說出

街道上的景物。

2.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。

情感目標(biāo)：

通過多樣的游戲和活動，使學(xué)生在一個個具體的、可以實(shí)現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動下體驗(yàn)快樂和成功，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：

交通設(shè)施：trafficlight街道：street

2.句型：

會用Thisis…介紹街道上的交通工具和設(shè)施。

會用Igoto…by…談?wù)撨x擇不同的交通工具去什么地方。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.交通設(shè)施:traffic1ight

2.談?wù)撨x擇不同的交通工具去什么地方。

教具準(zhǔn)備：

課件，評價(jià)圖，教學(xué)圖片，磁帶，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

1.Greeting.

2.TPR活動。Followme,please.

3.聽街道上嘈雜的聲音，引出streets

T:Whereisit?

S:Inthestreets.

T:教師邊指板書邊說Thisisastreet.Theyarestreets.

教師板書課題，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)street一詞。

Presentation

1.T:Look,somanythingsinthestreets.Whatcanyousee?

S:Icansee-,*

整體感知街道上的景象，讓學(xué)生根據(jù)自己已有的知識，找出自己會的詞匯，教師指導(dǎo)發(fā)音,

會的詞讓學(xué)生當(dāng)小老師教大家。

2.T:Whatcanyouseeinthestreets?S:Icansee…

看第一遍課件，整體感知街道上的景象，找出并從中學(xué)習(xí)自己不會的單詞。

教師指導(dǎo)發(fā)音。

3、看第二遍課件，跟讀課件中的句子。如果學(xué)生還有不會的詞，讓學(xué)生感知、學(xué)習(xí)。

教師指板書，復(fù)習(xí)并打節(jié)奏說歌謠：

Taxi,taxi,Thisisataxi.

Car,car,thisisacar.

Van,van,thisisavan.

Bicycle,bicycle,thisisabicycle.

lesson.7.I,mlost

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識技能

(1)學(xué)習(xí)如何問路。(2)學(xué)生能夠讀懂書中的小故事。

2.能力目標(biāo)：

通過模仿.學(xué)習(xí)，能在小組中自編對話。

3.情感目標(biāo)：

禮貌地進(jìn)行語言交流，并對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會如何問路。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握重點(diǎn)句子：I'mlost.Idon,tunderstand.

Pleasespeakslowly.

教具：單詞卡片，地點(diǎn)指示牌，地圖。

教學(xué)過程：

開始上課及復(fù)習(xí)

1.問候。

2.唱Thewheelsonthebus.

3.復(fù)習(xí)指令詞Turnleft/right.Gostraight.

4.復(fù)習(xí)交通工具名詞。

二.新授

1.1,mlost.

(1)在教室不同地點(diǎn)貼上，library.gym.hotel.等地點(diǎn)。教師扮演一個旅游的人，在大街上迷

了路。并找一學(xué)生來回答：

T:Excuseme.I*mlost.Whereisthelibrary?學(xué)生試著指出方向回答。

Ss:Icanshowyou.Gostraightandturnleft.

在黑板上板書I'mlost.并領(lǐng)讀幾遍，通過表演讓學(xué)生明白其中的含義。

(2)播放錄音。學(xué)生朗讀，檢查學(xué)生理解情況？

WhereisDannylookingfor?

Whatisamap?Whatdoesthemansay?

2.Idon'tunderstand.Pleasespeakslowly?

(1)師假設(shè)自己師一個國外的旅行者，同學(xué)自愿做小導(dǎo)游。來自我介紹。師裝出聽不懂，并說:

Idon'tunderstand.Pleasespeakslowly?(板書)。

板書在黑板上，讓學(xué)生明白，并領(lǐng)讀幾遍。

(2)學(xué)生兩人一組，練習(xí)使用新句型，師加以指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

3.聽課文第2部分錄音，并跟讀。討論故事內(nèi)容，質(zhì)疑問難。

4.小組編對話。

為學(xué)生提供本單元其它課詞匯。（在小黑板上）

Excuseme.Whereisthe____?

Isitnear?Isitfar?

Let'stakea____;Let'sgotothe____?

Turnleft.Turnright.Gostraight.

5.學(xué)生表演對話。

三,結(jié)束課程，鼓勵學(xué)生多努力。

板書：Lesson7.I'mLost.

rmlost.

Idon'tunderstand.

Pleasespeakslowly.

課時：onelesson

教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元17個四會單詞。

2、能力目標(biāo)：能正確運(yùn)用本單元的句子。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元17個四會單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：本單元重點(diǎn)句型。[Whereareyougoing?

Turnleft.Turnright.Gostright.Excuseme.]

教具準(zhǔn)備：1、本單元的單詞卡片

2、1—100的漢英兩面卡片

3、《活動手冊》磁帶

作業(yè)超市：☆Writethesewords:classroomgynr,,

☆Makeadialogue.（用上本單元所學(xué)得簡單的有命令的指示用語。Turnleft.Turn

right.Gostright.等）

板書設(shè)計(jì)

Lesson8Again,please!

twentythirtyfortyfiftysixty

seventyeightyninetyonehundred

教學(xué)過程

一、Review

1、Singasong《Thewheelsonthebus》.這一內(nèi)容可以分組進(jìn)行，男、女同學(xué)分段，或者分

行等形式。

2、Playagame“CLAP”.這一游戲既復(fù)習(xí)了所有的數(shù)字，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。節(jié)奏可以

逐漸加快。

二、New

1.四會單詞的鞏固練習(xí)。

⑴朗讀黑板上單詞：

twentythirtyfortyfiftysixty

seventyeightyninetyonehundred

可以先找同學(xué)做示范，在逐個同學(xué)讀。

⑵單詞競賽，以小組為單位，在一分鐘內(nèi)反復(fù)呈現(xiàn)單詞，累計(jì)數(shù)量，贏者為勝。

A.出示圖片，說出單詞(classroom,gym,library")

B.出示阿拉伯?dāng)?shù)字圖片，說出相對應(yīng)的英語(1--one,2—two)

C.教師指定一位學(xué)生說英語，其他同學(xué)快速搶答出漢語。(onehundred100.twenty20)

2、小組編對話

①要求用上本單元所學(xué)過的一些簡單指令，或者如何問路的句子。

②對話展示。完成此練習(xí)時，盡可能多的給學(xué)生練習(xí)機(jī)會，并且每次展示結(jié)束，都要及時恰當(dāng)?shù)墓?/p>

勵。

3、完成《活動手冊》。1、2題較簡單，學(xué)生可獨(dú)立完成。

教師可帶做聽力題。

三、Classisover.

Lesson9Let,sGoShopping、

課題：Lesson9Let'sGoShopping授課年級：Grade4

教學(xué)重點(diǎn)：silkshop,clothesshop,bicyclesshop,tireshop,teashop

Lot'sgcshcnning.Twantt。hiiv.

教學(xué)難點(diǎn)：toenableSstostudyinco-operateskillfully.

教學(xué)目標(biāo)：1.Knowledgeaims:a.toenabletheSstounderstandandspeak“silkshop,

clothesshop,bicycleshop,tireshop,teashop

b.tohelpSstolearnnewphrases:Let'sgoshopping.

Iwanttobuy.

2.Abilityaims:a.todevelopSs'abilitiesoflisteningandspeaking.

教學(xué)方法：a.CommunicativeApproachinPresentation

b.Task-basedLearningApproachinConsolidation.

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡片、并將本課的silkshop,clothesshop等單詞貼到教室

的墻上，多媒體軟件、本課所需實(shí)物如絲綢、衣服、自行車、輪胎、和一個茶葉

盒等，并放到與之對應(yīng)的詞卡下面

板書設(shè)計(jì)：

Lesson9:let'sgoshopping!

Silkshopclothesshopbicycleshoptireshopteashop

Let'sgoshopping!Iwanttobuy

師生活動設(shè)計(jì)意圖

一、開始上課和復(fù)習(xí)通過歌曲活躍課

1、問候：也可在課前與學(xué)生自由對話堂氣氛，調(diào)動學(xué)生

在問候時使用學(xué)生學(xué)過的句型：如Howareyoutoday?Whatdayisit?學(xué)習(xí)的積極性。

等.

2、歌曲"THEWHEELSONTHEBUS”聽錄音，邊唱邊做動作。

3、操練

讓學(xué)生閉上眼睛，起立，教師發(fā)指令，學(xué)生做動作，彼此不要發(fā)生碰撞。學(xué)生操練方向，為

Turnright.新授內(nèi)容做鋪墊。

Turnleft.

Gostraight.

Goupthestairs.

當(dāng)學(xué)生做完后，編一個小故事發(fā)出指令，也可以由部分同學(xué)來完成，并

閉上眼睛，例如：

Youarewalkingdownthestreet.Turnright.Youfindatraffic

light.Itisred.Stop.Turnleft.Youfindashop.Whatshop

jsit?Let'slookattogether.

二、教學(xué)"silkshop,clothesshop,bicycleshop,tireshop,tea

shop.在新授知識時，我

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)中的指令,讓學(xué)生睜開眼睛，問：“Whatshopisit?”(silk以實(shí)物和創(chuàng)設(shè)情

shop)學(xué)生對單詞“silkshop”比較生疏，教師可手拿詞卡下面的絲綢，境的方法引導(dǎo)學(xué)

問"What'sthis?”并教學(xué)“silk”，問題uWhatshopisit?”學(xué)生生自主學(xué)習(xí)，收到

也就能很容易地完成了0良好的效果。

2、同樣，用做游戲的方法教學(xué)"clothesshop,bicycleshop,tireshop,

teashop”,其中,clothes,bicycle,tire,teaw己都接觸過，簡單講授

即可。

3、多媒體教片：Number1.Whatisit?

教師出示圖畫和單詞，學(xué)生跟讀，并讓學(xué)生說出圖片上其他東西的名字。

4、操練

讓學(xué)生操練有關(guān)商店的名稱，當(dāng)教師發(fā)出指令時，學(xué)生們要指著教室里

相應(yīng)的圖畫，發(fā)出如下指令：

Pointtoa_______.

Showmea_______.

Let'sgotothe______.

三、教學(xué)"Let'sgoshopping.Iwanttobuy______.創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)對

1、角色扮演話，讓學(xué)生置身于

要求一些自告奮勇的學(xué)生站在教室中每個商店圖畫的下面，給他們每人其中，提高學(xué)習(xí)效

一個或一些在該商店里所賣的相應(yīng)的東西，他們假裝是每家商店的店員，率。

讓另外一個自告奮勇的學(xué)生假裝和教師一起去購物，教師可使用一些手

勢使自己的意思表達(dá)得清楚、明白。

教師：（對全班）Iwantanew___.Let,sgoshopping.Let'sgo設(shè)計(jì)意圖

師生活動

shopping.Sayit,please,class.通過對話及在新

全班：Let'sgoshopping.的情境中創(chuàng)造性

教師：（對自告奮勇的學(xué)生）Let'sgoshopping.Where'sthe的運(yùn)用語言交流

_____shop?信息，從此來培養(yǎng)

學(xué)生：（用手指或語言告訴你方向）學(xué)生運(yùn)用語言的

教師：（走進(jìn)“商店”對這“店員”說）Iwanttobuy_____.（拿出英語交際的能力。

一些錢）Iwanttobuy_____.通過有目的的提

Sayit,please,class.問，學(xué)生能帶著問

全班：Iwanttobuy_____.題去學(xué)習(xí)單詞和

店員：（遞給你某物）Hereitis.句子，學(xué)生的學(xué)習(xí)

教師：（挑了一件物品）Iwanttobuythis_____,please.Howmuchfor興趣大幅度的提

the_____?Howmany高了。學(xué)生在一堂

yuan?課中做到動腦，動

店員：_____yuan.口，動手在聽、說、

教師：（給“店員”錢）Thanks.讀、寫四個方面都

2、出示多媒體教片，（課本的第二部分），學(xué)生跟讀，并回答如下問題：得以訓(xùn)練。

WhatdoesJennywanttodo?

Whatdoesshewanttobuy?

Whatshopdoesshewanttogoto?

WhatdoesDannywanttobuy?

3,教師將學(xué)生分成小組進(jìn)行角色扮演，告訴他們編一個有關(guān)購物的對話，

教師巡視，幾分鐘后檢查理解情況。

四、結(jié)束課堂教學(xué)

表演

要求自告奮勇的學(xué)生在全班面前表演對話。

Lesson10:DepartmentStore

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：掌握詞匯departmentstore及bicycledepartment,bookdepartment,clothes

department,toydepartment等用語.學(xué)生能夠使用正確的禮貌用語：MayIhelpyou?并進(jìn)行交

際。

過程與方法：模擬情境進(jìn)行教學(xué)，采用小組合作式、體驗(yàn)式等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在感

知認(rèn)識的基礎(chǔ)上主動參與學(xué)習(xí)。運(yùn)用圖片等形象直觀的演示促進(jìn)學(xué)生的理解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生較好的文化意識與英語語感。能夠運(yùn)用英語在日常生活中禮

貌交際。小組合作，互相幫助。

教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)生能夠正確及時使用：MayIhelpyou?

2、了解、運(yùn)用本課的詞匯對身邊的場景進(jìn)行描述。

教具準(zhǔn)備：圖片、教師卡片、錄音機(jī)等

學(xué)具準(zhǔn)備：教科書、學(xué)生卡片

教學(xué)過程：

一、Classopeningandreview

1.Greeting

T:“Hello,boysandgirls!Nicetoseeyou!OnSunday,wheredoyougo?(學(xué)

生談?wù)摷偃栈顒蛹百徫锏南嚓P(guān)內(nèi)容)

Areyouhappy?Let'sgoshopping!

2.Review

let'splayagame."Whatisthis?"

二、Keyconcepts

1.Whatisit?

(1).師出示圖片

Readthewordafewtimeswiththestudents.

(2).Practice

Pointtobicycledepartment,bookdepartment,clothesdepartment,toy

department.

(3).Readthesewordsafewtimes.

2.MayIhelpyou?

(1).師在教室中創(chuàng)設(shè)情景演示

T:MayIhelpyou?

A:Yes!Iwanttobuy,please.

T:Thisway,please.Heretheyare.

在學(xué)生理解后出示課文內(nèi)容

No.2MayIhelpyou?

(2).Listentothetapeandthestudentsfollowintheirstudentsbooksafewtimes.

(3).Askandanswer

WhatdoesJennywanttobuy?

Doesthisdepartmentstorehasit?

WhatdoesDannywanttobuy?

Doesthisdepartmentstorehasit?

(4).表演

學(xué)生自愿結(jié)組，分組表演

學(xué)生根據(jù)自己的理解，可以進(jìn)行大膽創(chuàng)新進(jìn)行表演。

(5).展示后評價(jià)：每位同學(xué)將自己的happyface粘貼到認(rèn)為表現(xiàn)最好的小組標(biāo)志牌上。教師給

予鼓勵。

三、Classclosing

Areyouhappyinthisclass?

Goshoppingwithyourmother!

Seeyounextlesson!Good-bye!

板書設(shè)計(jì)：

Lesson10:DepartmentStore

bicycle

bookdepartment

clothes

toy

MayIhelpyou?

Lesson11：RestaurantandMarket

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生掌握詞匯restaurant,認(rèn)識market,movietheatre。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)Let'sgototheto.句式并加以運(yùn)用。

3.學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己的愿望，從而培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識restaurant,market,movietheatre,學(xué)習(xí)Let,sgototheto

句式。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確使用Let'sgototheto.句式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，生詞卡片，錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程：

\ClassOpeningandReview

1.Greeting.

Teacher:Howareyou?

Class:I'mfine.

2.Review.

教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片，復(fù)習(xí)前兩課的詞匯，包括silkshop,clothesshop,bicycleshop,

tireshop,teashop,departmentstore等，適時出示生詞卡片。

二、NewConcepts

1.教學(xué)restaurant,market,movietheatre

在復(fù)習(xí)各種商店詞匯的基礎(chǔ)上，出示餐館圖片，教學(xué)restaurant,學(xué)生跟老師讀，拼讀詞匯。

出示市場的圖片，教學(xué)market,拼讀，反復(fù)讀。

初識電影院的圖片，教學(xué)movietheatre,練習(xí)讀。

2.練習(xí)

出示不同的圖片，師生做問答的練習(xí)。

Teacher:What,sthis?

Student:It'sa(restaurant,market,movietheatre…).

可以加入其他學(xué)過的詞匯。

3.游戲

做Whereareyougoing?Tothe_______(restaurant,market,movietheatre,department

store…)練習(xí)，學(xué)生拍手找伙伴，找到后做問答練習(xí)。反復(fù)練習(xí)幾次。

4.教學(xué)Let'sgotothe____to______.句式。

教師找學(xué)生配合完成對話，教師問：Whatdoyouwanttodo?學(xué)生可能回答：Iwanttoeatice

cream.Iwanttobuyadress.Iwanttoreadabook.教師根據(jù)學(xué)生的回答，示范Let's

gototheto.句式，例如：Let'sgototherestauranttoeaticecream.

教師將Let，sgotothe______to______.寫在黑板上，學(xué)生模仿造句。

5.教學(xué)N2Let'sgotoarestauranttoeaticecream!

第一遍，學(xué)生看書聽錄音。第二遍，學(xué)生看書聽錄音跟讀。

6.編對話

學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識編對話，并進(jìn)行小組練習(xí)。例如：

Student1:Howareyou?

Student2:I'mfine.Howareyou?

Student1:Verywell.Whatdoyouwanttodo?

Student2:Iwanttowatchamovie.

Student1:Let'sgotothemovietheatretowatchamovie.

Student2:Ok.

三、ClassClosing

完成作業(yè)；

1、學(xué)生表演自己編的對話。教師給予鼓勵指導(dǎo)。

2、連線

restaurant

park

movietheatre

板書設(shè)計(jì):

Lesson11：RestaurantandMarket

restaurantmarketmovietheatre

Let'sgotothe______to______.

第12課

一教學(xué)目標(biāo)：

1.會讀、會認(rèn)、會寫單詞cashierclerkwaitress

2.會讀、會認(rèn)單詞businesswoman

3.會唱No.2英文歌曲、在歌曲中重點(diǎn)識記teacherbusinessmanwaitressclerk

doctor

二教學(xué)重點(diǎn)：能就每種職業(yè)進(jìn)行對話如：Whoisheit?He(She)isacashier.

三教學(xué)難點(diǎn)：掌握“它是干什么的”會用〃Whoisit?〃問，并能回答。

四教具準(zhǔn)備：cashierclorkwaitressbusinesswoman的圖片及教師、醫(yī)生、護(hù)士、司機(jī)圖

片。

五教學(xué)過程：

1.classopening

(1)T:HeLL0,boysandgirls.S:Hello,teacher.

T:Howareyou?S:Fine,thankyou.

T:AreyourealyforEnglishclass?S:Yes.

(2)Singasong

2.TheNewLesson

(1)教師拿出teacher的圖片

T:Whoisit?Sheisateacher.(領(lǐng)讀2遍)

(2)教師再拿出醫(yī)生的圖片

T:Whoisit?Sheisadoctor.(領(lǐng)讀2遍)

⑶教師拿出護(hù)士的圖片

T:Whoisit?(指名試著回答)

教師板書：“Whoisit?”Sheisanurse.

這時學(xué)生基本明白了“Whoisit?”的意思。

(4)教師拿出cashier的圖片

T:Whocanask?(誰會問?)

指名問：Whoisit?

T:Heisacashier.(重復(fù)cashier兩遍板書并領(lǐng)讀)

指著黑板，指名問和答。拼讀并書空"cashier”

(5)教師拿出clerk圖片

T:Whocanask?

S:Whoisit?T：Sheisaclerko(重復(fù)clerk兩遍)板

書并領(lǐng)讀clerk拼讀并書空clerk

(6)教師拿出Waitress的圖片

教師指著圖片說：waitresswaitresswaitress板書并領(lǐng)讀

T:Whocanaskandanswer?S:Whoisit?Sheisawaitress.同

學(xué)之間進(jìn)行問答

(7)教師拿出businesswoman的圖片

T:Whoisit?Sheisabusinesswoman(重復(fù)businesswoman)板書并領(lǐng)讀

businesswoman

T:Whocanaskandanswer?S:Whoisit?Sheisabusinesswoman.小

組之間進(jìn)行問答

3.Let*splaygames.

(l)Guess教師把cashierclerk^waitress、businesswoman圖片扣過去。

教師分別問：〃Whoisit?學(xué)生用heis或sheis回答。哪組猜對得一枚小旗

(2)每組出一名代表分別戴上

cashier、clerk>waitress、businesswoman頭飾，不同組的成員問(Whoisit?)問

的對或答的對的各給本組爭一面小旗

4.DoExercises

⑴重組單詞：esirhcaklrecewiatessr

5.Homework

(1)練習(xí)本課對話

(2)抄寫本課生詞，每詞3遍

板書設(shè)計(jì)：Lesson12WHOISIT?

cashier

clerk

waitress

businesswomon

TheSeconedClass

一.教學(xué)目標(biāo)：(1)會唱N.o2歌曲(2)識記歌曲里的單詞：teacherbusinessman

waitressclerkdoctor

二.教學(xué)重點(diǎn)：(1)通過唱本課歌曲，愉快地記住上面單詞。

(2)會唱本首歌曲。

三.教學(xué)難點(diǎn)：會唱本課歌曲

四.教具準(zhǔn)備：teacherbusinesswoman、waitress、cler>cashier、doctor圖片、

錄音機(jī)、這些圖片的頭飾。

五,教學(xué)過程：LClassOpening師生之間互致問候。

2.GoOver師生進(jìn)行