第第頁期中考試心得體會(huì)

期中考試心得體會(huì)1

伴隨著煦的春風(fēng)，清水冰融，傾聽著鳥兒的啼鳴，在這生氣勃勃的春天里，我們經(jīng)受了一項(xiàng)重要考試——期中考試，在這次考試中，我取得了很大進(jìn)步，在這里很興奮能和大家共同溝通學(xué)習(xí)閱歷。盼望能彼此提高成果。

在我看來，學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，考試前，考試中和考試后。

考試前需要充分的知識(shí)填充我們地大腦，才能有信心去做題，而上課仔細(xì)聽講那么是其中最關(guān)鍵的一步。上課抓住40分鐘，仔細(xì)聽老師所講的內(nèi)容，邊聽邊思索，讓腦子轉(zhuǎn)動(dòng)起來，就能化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，更高的提高課堂效率。在期間遇到不理解的地方，可以實(shí)時(shí)向老師提問，解答迷惑，做到當(dāng)堂的問題當(dāng)時(shí)解決，不給自己留下學(xué)習(xí)的缺口。

當(dāng)然，記錄課堂筆記是少不了的。我們無法記錄老師說過的每一句話，但需要學(xué)會(huì)如何記錄重點(diǎn)。在重點(diǎn)知識(shí)下面打上波浪線，著重號(hào)，用紅筆標(biāo)注，都是很好的方法，這樣，載客后學(xué)習(xí)能著重復(fù)習(xí)。

除此之外，大量的習(xí)題練習(xí)時(shí)肯定要有的。多做題，可以反映自己知識(shí)的掌控程度，在練習(xí)過程中運(yùn)用老師所說的答題方法和技巧，有些試題不在于難，而在于你的嫻熟程度，看到一個(gè)題目能立刻想到解答方法，那么，你已經(jīng)勝利了一半，加上細(xì)心耐煩，還怕得不到分?jǐn)?shù)嗎？

考試中，我們會(huì)遇到?jīng)]見過的題型，這是我們需要靜下心來，仔細(xì)讀題，分析題目中所給的條件，聯(lián)想課本知識(shí)，化抽象為詳細(xì)，這樣可以更加簡(jiǎn)單得解答問題。在答題中間，最重要的是細(xì)心，細(xì)心讀題計(jì)算，能高效的做題。不少同學(xué)會(huì)再考完試后因自己沒有仔細(xì)讀，，抄錯(cuò)數(shù)字后悔。做完題目仔細(xì)檢查，尤其當(dāng)遇到原題時(shí)更要多看一眼，切勿因此沾沾自喜使自己懊悔。

考試后，不是把錯(cuò)題答案一寫，捐資順手扔進(jìn)某個(gè)角落，而是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析錯(cuò)誤緣由，關(guān)聯(lián)到的知識(shí)點(diǎn)多記，防止下次遇到仍舊不會(huì)。仔細(xì)反思索試，自己進(jìn)步了哪些。暴露出哪些不足，以后的時(shí)間怎么改進(jìn)。反思可以援助我們更加了解自己，所以，考后糾錯(cuò)，反思不應(yīng)當(dāng)只是流于形式，應(yīng)當(dāng)真正落實(shí)到。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，貴在持之以恒。長(zhǎng)袍是耐力的比拼，開始跑在前頭的，也未必笑到最末，一開始落在后邊的，最終不肯定是失敗者。從來沒有這樣的人：興奮了跑一陣子，累了就休息，然后再跑一陣子就能輕松取得成功的。

總而言之，內(nèi)在的欲望決斷了努力的程度和做事立場(chǎng)，心有多大舞臺(tái)就有多大，只要你有恒心，有毅力，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，相信將來你也會(huì)勝利。

期中考試心得體會(huì)2

挫折、痛楚的負(fù)面心情使人無法工作下去。家長(zhǎng)們的閑言碎語更是使我痛心，他們總說孩子們是他們的盼望。但是，孩子們的心聲卻被他們埋沒了。永久跳不出去家長(zhǎng)給的框架。西方學(xué)者曾這樣評(píng)價(jià)：“中國同學(xué)都是一群廢物。”或許在外國人眼中看起來很簡(jiǎn)約的事情，中國國人要去花大量時(shí)間完成，效率還不肯定呢。多少人曾為自己的理想而努力著，但現(xiàn)實(shí)的份量太重了。生活永久是一個(gè)謎，需要你一輩子去體味、去追尋。或許你可能沒有大款那樣有魅力，但至少你曾經(jīng)努力過、奮斗過，這就足夠了。霸氣盈胸，高山有頂我為峰，豪情壯志、乾坤朗朗我稱雄，還怕什么，一次考試，決斷不了什么，努力，都是最值得敬佩的。

心存感恩，永不放棄，即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要抬起頭，直面前方的志氣。由于請(qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)受，只要不是毀滅，就是一生的財(cái)寶。

中考成果已經(jīng)出來了，面對(duì)一個(gè)差生說必定是一個(gè)很大的壓力，是該去何方呢?人生的路又該怎么走?無從知曉，也不知道該邁出哪里一步。

隨遇而安是我的抱負(fù)，我想離開熱鬧的城市，遠(yuǎn)離城市的瑣事。像陶淵明說：“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”人們的自由時(shí)間總是太少了，白天總是最讓人興奮不已，而黑夜的恐驚總是讓我久久不能入睡。狗，算是人類最親近的伙伴，它們的日子讓很多人傾慕不已。我們學(xué)得一些公式，或許為了應(yīng)付考試，壓力迫使人們永停息的奔跑，假如來世，我情愿做一只狗。不需要再把名利與金錢當(dāng)成枷鎖，也不需要去管人們的亂世。

人生是什么，抱負(fù)又該怎么選擇，我們無從知曉，只有經(jīng)受了風(fēng)雨才能見彩虹。

期中考試心得體會(huì)3

一、基本狀況：

本次期中考試運(yùn)用的是我校獨(dú)立命題的檢測(cè)試卷，本次期中檢測(cè)試卷是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，較好地把握了本冊(cè)教材已學(xué)過的基本要求。檢測(cè)知識(shí)以分?jǐn)?shù)的加減法、長(zhǎng)方體和正方體、可能性〔設(shè)計(jì)方案〕、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的部分內(nèi)容〔分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算〕為考查內(nèi)容。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；加大了對(duì)數(shù)學(xué)思索和解決問題的技能的考查力度，表達(dá)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有利于培育同學(xué)的思維技能和探究精神。命題貼近同學(xué)生活實(shí)際，基本上以同學(xué)比較熟識(shí)的實(shí)際生活為背景，表達(dá)了數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的理念。本次試卷中有個(gè)別題目超出了基本的教學(xué)要求。從總體狀況來看，這次考試是不抱負(fù)的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來的，但也反映出老師平常教學(xué)也存在一些問題。

二、突出的成果

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌控、基本技能的形成較好，書寫規(guī)范、卷面干凈。

從同學(xué)的做題狀況看：體積單位表象的建立、單位之間的換算、長(zhǎng)方體和正方體的表面積及體積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)的加減乘除四那么計(jì)算和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)約問題，失分較少。總體上看，卷面干凈，書寫規(guī)范，平常單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，書寫潦草，亂涂亂畫的狀況無一涌現(xiàn)。

2、計(jì)算技能方面掌控較為扎實(shí)。

同學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)的四那么計(jì)算，掌控較好，“第四大題仔細(xì)算一算”的得分率為88。61%，多數(shù)同學(xué)具有較強(qiáng)的簡(jiǎn)算意識(shí)，能簡(jiǎn)算的混合運(yùn)算，孩子們都能依據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，依據(jù)運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

3、同學(xué)能夠敏捷地選擇題中的信息解決問題，解題的敏捷性較強(qiáng)，解決問題的策略多樣化。如，“只列式，不計(jì)算”的第3小題和“完整解答”的第3、5小題，都涌現(xiàn)了不同的解題方法。

三、、存在的問題

1、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的技能和空間想象技能都較弱。

表現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題和解決問題上，如：“填空題”的第9、10小題，錯(cuò)誤率較高，還有部分同學(xué)空下沒有填；“判斷題”的第3、5小題錯(cuò)誤率較高；“選擇題”的第2小題錯(cuò)誤率較高，同學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)的兩個(gè)含義相混淆。涌現(xiàn)以上錯(cuò)誤的主要緣由是同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深，對(duì)于相近的知識(shí)辨別不明，頭腦中建立的概念不清楚、不完整。

2、沒有攻破算理這一難點(diǎn)，算理和算法相脫節(jié)。

表現(xiàn)在“選擇題”的第1小題。

右圖表示的是〔〕。

①②③

不少同學(xué)選擇①

表現(xiàn)在簡(jiǎn)便計(jì)算，如+〔+〕，許多同學(xué)這樣算：

+〔+〕

=〔+〕—

=1—

=

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍繁復(fù)的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些技能較弱或習(xí)慣較差的同學(xué)造成肯定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級(jí)錯(cuò)誤。

4、同學(xué)整體分析數(shù)學(xué)試題的技能弱。

表現(xiàn)在同學(xué)不能通覽整道題，把一道題分解解答，如“填空題”的第6小題：〔〕=〔〕=6〔〕=〔〕=1。習(xí)慣較差的同學(xué)這樣思索：〔〕=；〔〕=6；6〔〕=

5、審題不細(xì)，不按要求作答。

表現(xiàn)在：“填空題”中的單位換算的最末一題不少同學(xué)這樣做8。5dm3=〔8〕L=〔500〕ml，出錯(cuò)的緣由是把單名數(shù)間的換算看成了單名數(shù)化復(fù)名數(shù)。“只列式，不計(jì)算”有些同學(xué)進(jìn)行了計(jì)算，勞時(shí)無功；“完整解答”的第5小題，許多同學(xué)沒有統(tǒng)一單位就列式解答。

四、反思及改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視同學(xué)知識(shí)的獲得過程。教學(xué)中讓同學(xué)通過操作、實(shí)踐、探究等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)受和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獵取知識(shí)、形成技能。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、敏捷應(yīng)用的水平。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分同學(xué)雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌控得比較扎實(shí)，但在對(duì)有關(guān)概念、法那么、性質(zhì)、公式的綜合運(yùn)用時(shí)，總是模糊不清，由于他們對(duì)定義只是機(jī)械地記憶，并沒有理解領(lǐng)悟知識(shí)的聯(lián)系，也就談不上敏捷運(yùn)用了。因此，在今后的教學(xué)中，在同學(xué)已掌控理解的前提下，要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，讓同學(xué)從不同角度去分析、理解、運(yùn)用，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。

3、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，養(yǎng)成同學(xué)自主合作的學(xué)習(xí)讓同學(xué)在自主合作探究中體驗(yàn)勝利的喜悅，享受學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的技能。

4、應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)的日常養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場(chǎng)。著重培育同學(xué)審題意識(shí)，培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣。

5、堅(jiān)持仔細(xì)寫好教學(xué)反思。自我反思是老師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。數(shù)學(xué)老師要常常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的緣由，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)勝利的閱歷，寫教學(xué)反思不是長(zhǎng)篇大論，可以是三言兩語，把好的方面總結(jié)出來，不足之處，進(jìn)行剖析，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素養(yǎng)和水平。

期中考試心得體會(huì)4

今年是每年一度的中考，對(duì)于參見中考的同學(xué)們來講，這是他們總結(jié)中學(xué)生活三年來的成果，也是他們?nèi)松?dāng)中一次重要的考試。在中國這樣一個(gè)依舊以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的體制下，中考備受社會(huì)的廣泛關(guān)注，受到了師生，學(xué)校，家長(zhǎng)，社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

我作為初三的一名任課老師，我盼望我的同學(xué)都能考到一個(gè)好成果，都能上抱負(fù)的中學(xué)。由于我很愛他們!很愛我的同學(xué)們!我在這個(gè)學(xué)校已送走了兩屆同學(xué)，只有了兩年時(shí)間，由于我每年都帶初三畢業(yè)班，和同學(xué)雖然只有一年的感情，但這一年是深刻而有意義的!我的同學(xué)有九百多人，他們每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的!

作為老師，我又是失敗的，由于老師這個(gè)職業(yè)決斷了看到一屆屆同學(xué)從身邊走過，看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)，在進(jìn)步!命運(yùn)在漸漸的發(fā)生轉(zhuǎn)變，而老師只能在自己的崗位上原地踏步，一年一年的消耗自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的愛!這是老師這個(gè)職業(yè)的悲傷，只看到別人一貫在變，自己卻追求不變!老師的悲傷和老師的美滿有時(shí)是合二為一的。看到他的同學(xué)都有所成就，他會(huì)驕傲的告知全部人：“誰，誰是他的同學(xué)!”這也是老師最美滿的時(shí)刻，看到自己培育的同學(xué)功成名就。

一個(gè)一貫追求成就感的人在老師的身上無從得到表達(dá)!老師人類靈魂的工程師。老師太陽底下最光輝的職業(yè)。這些都是出于對(duì)老師的恭維和贊美!老師是有血有肉的人，老師也在追求成就和自我的轉(zhuǎn)變!我可愛的同學(xué)，我心愛的弟弟妹妹，面對(duì)中考，不要退縮，不要放棄!老師祝愿你們，等待著你們的好消息!

期中考試心得體會(huì)5

本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，為使以后的學(xué)習(xí)更為科學(xué)有效，特進(jìn)行了初三語文考試小結(jié)。

一、試卷分析

本次試卷題型和以前的試卷一樣，沒有偏題怪題，基礎(chǔ)知識(shí)為主，重視技能。本次試卷共分三個(gè)大題，積累運(yùn)用、閱讀、寫作。其中，選擇題考查的是字音字形、成語運(yùn)用、病句、文學(xué)常識(shí)；填空題考查的是詩詞、名著、課文內(nèi)容、仿寫；

二、考情分析

本次考試失分最嚴(yán)峻的是選擇題第二題〔成語運(yùn)用〕；填空題第四題〔名家名作〕，課內(nèi)閱讀第九題〔人物描寫方法〕，第十題〔人物的作用〕；課外閱讀第11題〔題目的轉(zhuǎn)換〕，第12題〔詞語的作用〕，第15題第17題〔文章內(nèi)容的理解〕，第18、19題〔文章主題的理解〕。

三、薄弱環(huán)節(jié)

1、基礎(chǔ)知識(shí)夯得不牢。詳細(xì)表達(dá)在：字音字形、成語運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容。

2、審題不仔細(xì)，我由于審題不認(rèn)真導(dǎo)致失分。比如：填空題第4題古詩文；寫作，本次作文依據(jù)題目適合寫成記敘文，而我寫成了談?wù)撐摹?nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫“找回”，而不是寫別的。

3、學(xué)習(xí)語文的方法不科學(xué)。從卷面上看，我學(xué)得太死，不會(huì)變通，題目略微一改，就不知怎么做了，記的全是死答案。

4、不會(huì)科學(xué)的去閱讀文章。拿過一篇文章來，讀完一遍，把握不住文章主題，看不懂內(nèi)涵，導(dǎo)致嚴(yán)峻失分，比如課外閱讀《生活如椅子》，主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分，而這些分值高達(dá)16分！從卷面看，這些題的差距還是有的。

5、寫作技能不高。我的作文水平仍停留在初級(jí)階段，無論從構(gòu)思還是立意上都很平常，不夠新奇。

6、文學(xué)積累很少，甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來。

四、補(bǔ)救措施

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)。

2、養(yǎng)成一套科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的策略。可以通過大量的做題，在做題中積累閱歷，查找不足，直到有所收獲。久而久之形成閱歷。

3、重視寫作。肯定要做到兩周一次作文，切實(shí)找到學(xué)習(xí)中存在的問題。

4、重視積累。做好讀書筆記。擴(kuò)大閱讀面。

5、訓(xùn)練做題審題技能。肯定要做好單元檢測(cè)，在考察中查找問題，解決問題。實(shí)時(shí)補(bǔ)救。

6、培育同學(xué)愛語文，學(xué)語文的愛好。

總之，我將從這次期中考試中查找不足，確定方向，爭(zhēng)取更大限度的提高！

期中考試心得體會(huì)6

期中結(jié)束了，這給我留下的那么是深深的思考。

這一學(xué)期我升入了中學(xué)，雖然我盡了最大的努力，但我的成果還是不大抱負(fù)。我的語文考了96分、數(shù)學(xué)87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分?jǐn)?shù)還沒有公布，估量在90分以上。最讓我不抱負(fù)的是數(shù)學(xué)，在卷子發(fā)下來以后，有好幾道題我都不會(huì)做，就由于這幾道題，拉了我的分?jǐn)?shù)。

語文成果還算是不錯(cuò)，在班里是第一，這次的考試讓我覺得自己還是學(xué)的不扎實(shí)。以前的考試是馬虎出錯(cuò)了，可這次的考試有好多題是不會(huì)錯(cuò)了的。

這次的考試我們班有四門功課100的，這使我覺得自己有許多不足，讓我覺得以后需要更加努力學(xué)習(xí)，敏捷掌控知識(shí)，要奮起直追逐上和超過比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)們好的學(xué)習(xí)方法，加倍適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就是我的感想!

期中考試心得體會(huì)7

本次閱卷我承受的是第29題兩小問的任務(wù)，從同學(xué)的答卷狀況來看主要反映以下幾個(gè)問題：

1、有極少部分同學(xué)，課本知識(shí)沒有掌控，通俗的說就是課本根本沒背，反映在試卷上就是沒寫或者是寫的根本不是課本上的原理內(nèi)容。整個(gè)班級(jí)大略有10位左右。對(duì)于這樣的同學(xué)，在今后的教學(xué)中肯定要定位到人，需要知識(shí)過關(guān)。

2、對(duì)題目要求運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)不清晰，這種不清晰有兩種狀況，一是知識(shí)掌控本身就不清晰，對(duì)于題目要求的進(jìn)展觀的知識(shí)包括哪些內(nèi)容不清；另外就是審題不清，沒有看到進(jìn)展觀這個(gè)知識(shí)的限定。在卷面上反映的就是寫了其它的原理內(nèi)容。對(duì)于這個(gè)問題一是要留意的平常的教學(xué)中厘清原理與原理之間的區(qū)分，另外一個(gè)就是要加強(qiáng)審題的訓(xùn)練及技能的培育。

3、對(duì)于第2小問的開放性題目，有極個(gè)別同學(xué)不敢回答，可能覺得丈二和尚摸不著頭腦，不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學(xué)根本沒寫，有的是寫了劃，劃了再寫。要留意在今后的教學(xué)中提示他們不要可怕，另外就是開放性的題目，由于它的開放性，肯定不要對(duì)它有種完滿主義的傾向，就是覺得我肯定要寫的美麗，其實(shí)考慮到它的分值，不要追求美麗，只要有用就行了，依據(jù)題意，通過自己的答案表達(dá)清晰就行了。

4、有的同學(xué)可能對(duì)哲學(xué)題目的答題要領(lǐng)還掌控不夠，一看題目要求提建議，他就誠實(shí)的在那寫建議去了，把哲學(xué)原理和方法論給忘卻了，這樣的同學(xué)要么是太實(shí)在，要么是根本沒入門。不管怎么樣都要留意。

5、原理藏在結(jié)合材料里，過量的結(jié)合材料，有種與閱卷老師躲貓貓的感覺，讓老師舍命的找給分點(diǎn)，這種習(xí)慣最大的壞處就是可能在閱卷中老師找不到、找不全而造成不須要的丟分。

6、此題丟分最多的是許多同學(xué)都圍圍著一個(gè)原理即事物的進(jìn)展是前進(jìn)的，道路是曲折的來回答，具體的來說明為什么是前進(jìn)的和曲折的。忽視了事物進(jìn)展的普遍性用量變與質(zhì)變的原理內(nèi)容。造成這個(gè)的緣由我個(gè)人認(rèn)為和此題材料有關(guān)，從材料中來看主要就是在闡述這個(gè)內(nèi)容，同學(xué)仔細(xì)審題，得出這樣的答案是情有可原的。這就提示我們：

一是在出題時(shí)要考慮材料與答案的切合度的問題，不能一個(gè)材料什么原理都能用，什么原理都反映，這樣似乎能夠發(fā)散同學(xué)思維，實(shí)現(xiàn)上是培育了懶散的習(xí)慣，也達(dá)不到培育同學(xué)技能的目標(biāo)。

二是怎么處理答的多和答的精的問題，這個(gè)問題事實(shí)上是個(gè)難題，從做題目的角度你當(dāng)然應(yīng)當(dāng)結(jié)合材料，材料反映什么答什么，但有時(shí)候考試給的答案明顯的就是很廣泛的，原理多，你答少了就丟分怎么辦？這個(gè)問題我認(rèn)為主要的根源還是在于試卷的質(zhì)量，有的試卷本身答案設(shè)計(jì)不合理，屬于面面俱到的，與材料的關(guān)聯(lián)性不高。從高考來看是不會(huì)的，高考的材料的可用性是特別強(qiáng)的。

期中考試心得體會(huì)8

作為老師，在焦灼而勞碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，“怎樣教重于教什么”，通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整合，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中不走彎路，關(guān)注班級(jí)每一個(gè)同學(xué)，形成冀英中學(xué)特色的復(fù)習(xí)模式，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使復(fù)習(xí)在最有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最高的效率。真正地做到：讓每一節(jié)課都為中考服務(wù)，每一節(jié)課都為同學(xué)的明天負(fù)責(zé)。

初三每一位老師在領(lǐng)悟此次研討會(huì)精神的基礎(chǔ)上重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，減削復(fù)習(xí)的盲目性。老師們又結(jié)合個(gè)人體會(huì)，共同探討出一些提高本學(xué)科復(fù)習(xí)有效性的具有可操作性的方式方法，如：教學(xué)中著重雙基，按部就班，還要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo);進(jìn)一步把分層教學(xué)等策略落到實(shí)處，著重同學(xué)小組內(nèi)的合作與互助;對(duì)于一部分學(xué)困生，我只要求他們做比較簡(jiǎn)約的題目，鼓舞他們做一些中考熱點(diǎn)的練習(xí);而大部分同學(xué)，那么要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目，而對(duì)于一部分優(yōu)等生，那么要求他們獨(dú)立完成復(fù)習(xí)資料，適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討等，實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。

開研討會(huì)本身也是一種全省同學(xué)科老師的溝通機(jī)會(huì)。見到老伙伴是一種美滿，結(jié)交一些新伙伴亦是一種歡樂。學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短就是一種收獲。其實(shí)，不斷的學(xué)習(xí)才是一種提高自己的真正路徑。

老師們出發(fā)時(shí)披星戴月，歸來時(shí)已是萬家燈火，但大家心里卻是暖暖的。由于這次培訓(xùn)將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)和命題方向，明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計(jì)劃，也對(duì)今年的中考充斥了期盼和盼望，我們相信今年中考成果肯定會(huì)有所突破。

期中考試心得體會(huì)9

本次考試題看起來簡(jiǎn)約，但是事實(shí)上做起來并不簡(jiǎn)約。如填空題比較難，一不細(xì)心就會(huì)出錯(cuò)，因此需要培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的良好習(xí)慣，計(jì)算方面，所占比例較大，如：簡(jiǎn)便計(jì)算，能簡(jiǎn)便的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，有些同學(xué)不能敏捷選擇合適的方法，不能簡(jiǎn)便的也簡(jiǎn)便計(jì)算，還有解方程中，未知數(shù)是減數(shù)的、除數(shù)的、非常方程的理解，這樣針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，需要有扎實(shí)的計(jì)算的基本功，仔細(xì)做題的良好習(xí)慣。

通過這次考試，我發(fā)覺本次試卷基礎(chǔ)知識(shí)，需要扎實(shí)過關(guān)，做題要細(xì)心仔細(xì)，這樣才能答好一份試卷題。針對(duì)這次同學(xué)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，我要在教學(xué)上轉(zhuǎn)變教法，轉(zhuǎn)變學(xué)法，讓同學(xué)學(xué)的扎實(shí)，敏捷、能精確的解決問題。如：整數(shù)除法、商中間有零的除法，同學(xué)掌控只是不過關(guān)，而學(xué)習(xí)小數(shù)除法，商中間有零，學(xué)起來更困難，一方面丟小數(shù)點(diǎn)，另一方面小數(shù)位數(shù)不能對(duì)齊，這些看起來好像小錯(cuò)誤，實(shí)際是基礎(chǔ)知識(shí)步過關(guān)。現(xiàn)在的考試題敏捷多樣，既表達(dá)了方法的多樣化，也表達(dá)了同學(xué)只是的敏捷運(yùn)用，顯著，我們老師在平常的備課、上課、教學(xué)方面就的適應(yīng)社會(huì)的需求，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。

在解決問題時(shí)，存在同學(xué)不會(huì)分析理解題，造成同學(xué)解決問題困難大，找不準(zhǔn)條件，脫離了問題，造成解決問題的錯(cuò)誤，我們未適應(yīng)社會(huì)的要求，就要不斷改革，教學(xué)方法，增加同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)培育同學(xué)敏銳的觀測(cè)技能，仔細(xì)分析提高解決問題的技能，只有同學(xué)的理解技能，分析技能的提高，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的題型改變，才能有獨(dú)立的思索問題的技能，仔細(xì)做題、分析題的技能。

通過這次考試，從同學(xué)身上找到了不足，也正是自己忽視的問題，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)掌控基礎(chǔ)性、普及性、進(jìn)展性的要求，這方面我雖然做了，單沒有做的徹底，做細(xì)，還有新接班沒有即使了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，知識(shí)狀況，只是亂抓一氣，作用不大，差生多，而且知識(shí)差的太多，30、40分的同學(xué)很難抓，他們的知識(shí)不連接，與同學(xué)合作有差距，針對(duì)這一實(shí)際狀況，我采用一下措施：

1、積極改革課堂教學(xué)的'方式、方法，使不同類型的同學(xué)都有所提高。

2、課堂教學(xué)要真正做到，師生相互溝通，相互溝通，相互理解，形成學(xué)習(xí)的共同場(chǎng)所。

3、課堂教學(xué)要細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案，使每節(jié)課都能精彩歡樂，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步。

期中考試心得體會(huì)10

在應(yīng)試教育依舊占主導(dǎo)地位的今日，帶畢業(yè)班開中中考研討會(huì)顯得尤為重要。我所在的地方，省市縣級(jí)很重視這種研討與溝通，予以了足夠的人力和財(cái)力方面的支持。因而對(duì)我們來說，開中考研討會(huì)是每個(gè)畢業(yè)班老師所津津樂道的，甚至?xí)詾楹馈Ｉ现苣┪液蛶孜煌氯?參與了20*屆中考研討會(huì)，現(xiàn)在叫做老師培訓(xùn)會(huì)了。說句實(shí)話，沒有那種特別激昂人心的感覺，但要說收獲還是有一些的。

首先，我見到了我們市的英語教研員張*老師。他流利、地道的英語發(fā)音彰顯了一個(gè)英語老師特有的魅力。不斷的學(xué)習(xí)與討論使得他在理論水平方面比我們走得遠(yuǎn)了許多。除此之外，張老師對(duì)工作的仔細(xì)程度讓我們折服。在全市的“陽光師訓(xùn)”活動(dòng)中，他為了給大家總結(jié)課堂中所存在的問題，光聽課記錄就翻閱了200多本。到各個(gè)地方學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收檢查時(shí)，他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著，而是直言不諱，將問題一一列舉。使得有些老師不敢讓他聽課，還有人背后偷偷叫他“大魔頭”呢?但是大家都說他工作仔細(xì)，一絲不茍，被指導(dǎo)的老師也能盡快在課堂教學(xué)方面提高。盼望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學(xué)路上成長(zhǎng)起來。

*中學(xué)的精彩我們耳熟能詳，短短幾年躋身于全國名校之列，靠的是真正的實(shí)力。同學(xué)自主管理已不生疏，可是張*老師介紹的走班教學(xué)使我為之一振。對(duì)同學(xué)因材施教，使每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲，量力而行莫非不是對(duì)人的一種敬愛嗎?這種以前只是在報(bào)紙上看到過的外國的教學(xué)模式，想不到*中學(xué)已經(jīng)付諸了實(shí)踐，這種學(xué)習(xí)意識(shí)和實(shí)踐精神令人刮目相看。我們做不到大刀闊斧的全校進(jìn)行改革，為何不能在自己的教學(xué)班內(nèi)分層分組實(shí)施教學(xué)活動(dòng)呢?

*一中的魏*老師已是第二次來這里進(jìn)行溝通了。她依舊是那么健談、活潑，擅長(zhǎng)總結(jié)、富有閱歷。從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對(duì)工作的敬畏。每天的聽力播放、閱讀指導(dǎo)、校本材料的編寫、作文的批改等占用了他們大量的時(shí)間，可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個(gè)做老師的驕傲與美滿。我想，這種職業(yè)美滿感才是城市老師與鄉(xiāng)下老師最大的不同吧。

參加溝通的還有*中學(xué)的劉*，試驗(yàn)中學(xué)的周*。劉老師能將外出培訓(xùn)所學(xué)即時(shí)實(shí)踐運(yùn)用，這一點(diǎn)難能珍貴。比如思維導(dǎo)圖，他的同學(xué)做得挺棒。我那么是培訓(xùn)時(shí)激昂，回家不動(dòng)。周老師一上場(chǎng)，自信與干練的形象便映入我們眼簾。傾聽其美麗的英語口語也是一種享受。

開研討會(huì)本身也是一種全市同學(xué)科老師的溝通機(jī)會(huì)。見到老伙伴是一種美滿，結(jié)交一些新伙伴亦是一種歡樂。學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短就是一種收獲。其實(shí)、不斷的學(xué)習(xí)才是一種提高自己的真正路徑。

期中考試心得體會(huì)11

這次考試總體還算滿足，剛考完成果還沒出來，因此也不知道詳細(xì)考得怎么樣，但是在考試中我發(fā)覺了很多自己薄弱的地方，特別是語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。就連“脫胎換骨”竟然也寫不出來。看來以后得在這方面多下點(diǎn)功夫了。

重點(diǎn)還是要反省一下我的作文。我這次寫的是“一件難忘的事”，我寫我晚上生病了媽媽帶我去醫(yī)院晚上一貫在陪我，直到我病好為止。對(duì)于母親對(duì)我的愛，我是一貫深感在心。我感受最深、最難忘的，當(dāng)然是我偉大的母親，我要用我的一輩子來寫她，用一輩子來為她歌頌，盡管我的嗓音不好聽。

再看看寫作技巧方面吧，我知道寫作是我和讀者在溝通，我要告知讀者我內(nèi)心的感受，因此，最主要的是環(huán)節(jié)描寫，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)寫好晚上媽媽帶我去看病的惡劣環(huán)境，媽媽照看我的環(huán)節(jié)動(dòng)作，還有我看到媽媽流淚時(shí)我內(nèi)心的百感交集，但是，心有余而力不足啊，總感到詞窮，詞不達(dá)意。自己讀了都不怎么感動(dòng)。

看來寫作真不是一件簡(jiǎn)單的事。可能是我書讀得太少了吧，以后多讀讀書，多思索別人怎么表達(dá)的，多學(xué)一點(diǎn)招數(shù)過來。語文其實(shí)是我挺喜愛的科目，很多優(yōu)秀的課文讓我積累了許多知識(shí)，懂得了許多的道理。我愛她，她是我情感的寄予。

好了，就面壁反省到這里吧!該放松的還是要放松，魯迅先生說過，只有懂得休息，才能持續(xù)戰(zhàn)斗!魯迅先生總是那樣的睿智，不僅是我們精神的導(dǎo)師，還是生活的導(dǎo)師呢!

期中考試心得體會(huì)12

一班級(jí)期中考試質(zhì)量心得體會(huì)通過昨天的期中研討會(huì)，聽了每位老師的分析，讓我從中有了許多自己的想法，自己以后對(duì)于孩子的教學(xué)有以下的幾點(diǎn)改進(jìn)：

一要反思孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否全部孩子都在仔細(xì)聽講？我留的作業(yè)他孩子是否實(shí)時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?

二反思我的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永久是苦根上長(zhǎng)出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?應(yīng)當(dāng)怎么做。

三反思遵守常規(guī)的狀況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守紀(jì)律?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完滿?我們是否在為自己制造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻瑓s可以呈現(xiàn)笑容，我們不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。我們要從臨時(shí)的喜悅中走出來，從臨時(shí)的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，實(shí)時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好預(yù)備!讓孩子的成果更加輝煌。

期中考試心得體會(huì)13

敬愛的各位老師,心愛的同學(xué)們:

大家好!

我是*班級(jí)*班的***。感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起來溝通學(xué)習(xí)閱歷。其實(shí)，在學(xué)習(xí)上根本沒有什么終南捷徑可走,想要學(xué)習(xí)好，關(guān)鍵在于兩個(gè)字——勤奮。愛迪生曾經(jīng)說過：“百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，就會(huì)等于勝利。”這說明，要想成果提高，就得經(jīng)過鍥而不舍地努力。而且我覺得,更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事情去做，只有心情開心才能學(xué)得好、記得牢,才能主動(dòng)去做,學(xué)習(xí)效率才會(huì)高！另外,在學(xué)習(xí)中，還要留意抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、走好“預(yù)習(xí)—上課—復(fù)習(xí)”三部曲。課前提前把課文內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，初步理解、識(shí)記，疑難問題留心記住。上課仔細(xì)聽講，沒有閑談、閑思，閑事，緊跟老師的思路走，把握課堂，解決疑難問題，爭(zhēng)取把知識(shí)融會(huì)貫穿。課下回憶老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

2、在學(xué)習(xí)中，做到有信心、耐煩、細(xì)心、恒心。對(duì)自己要有信心：相信自己能做的很棒；做作業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)要耐煩加細(xì)心，避開涌現(xiàn)馬虎、急躁等造成的錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)要有恒心，有毅力，鍥而不舍，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，“一日曝而十日寒”。

3、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，我覺得關(guān)鍵在于要吃透例題，多做習(xí)題鞏固提高，留意做題要規(guī)范。概念需要要牢記，并把易混淆的內(nèi)

容進(jìn)行比較，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)分,加以概括總結(jié)。還要有一本你自己的“錯(cuò)題寶典”，記錄自己做錯(cuò)的題目，包括當(dāng)時(shí)為什么錯(cuò)的，也可以記錄一些比較經(jīng)典的題目，包括自己的解題感悟。每隔一個(gè)階段都要拿出來看一看，能很好地避開自己再犯同樣或類似的錯(cuò)誤。遇到難題要獨(dú)立耐煩思索，是否自己遺漏了什么？由于不是題目太難，而是你還沒想到解決問題的方法！須要時(shí)可以與同學(xué)、和家長(zhǎng)探討辯論，方法就會(huì)在爭(zhēng)論中誕生。

4、在語文學(xué)習(xí)中我認(rèn)為要“仔細(xì)聽”，“認(rèn)真讀”，“盡情寫”。上課仔細(xì)聽，要學(xué)會(huì)做筆記，把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容記好。多讀書，多積累，課文、閱讀短文要認(rèn)真讀，細(xì)心體會(huì)揣摩。讀書過程中，遇到好詞、精彩句段，最好背誦。讀書有感時(shí)實(shí)時(shí)動(dòng)筆寫寫，多練筆，開展想象的翅膀去盡情揮灑自己的情感，由于寫作是把自己學(xué)習(xí)積累的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用的最好檢閱。另外還要留意書寫規(guī)范、干凈。

以上就是我自己的一些學(xué)習(xí)體會(huì),盼望能對(duì)大家有所援助。讓我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

感謝大家！

期中考試心得體會(huì)14

眼看著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的在消逝，可是自己身上還存在著許多的問題，一學(xué)期就過去了一半的時(shí)間，隨著自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)的結(jié)束，期中考試又隨之而來，考試結(jié)束之后，對(duì)自己之前的學(xué)習(xí)和生活的回憶，以及結(jié)合自己考試的成果，也發(fā)覺了自己學(xué)習(xí)上面一些好的地方以及一些不足和缺陷。也通過這次的考試，對(duì)自己下半期的學(xué)習(xí)有了肯定的想法。

在學(xué)習(xí)上，我可以很自覺地完成自己的學(xué)習(xí)，在課堂上也可以跟著老師的教學(xué)進(jìn)度來學(xué)習(xí)，完成好自己的日常的學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)更好的去拓展和延伸自己的知識(shí)面，自己日常的學(xué)習(xí)也是特別的努力和刻苦，我在學(xué)習(xí)上也不需要老師和家人操勞，自己完全有技能去主動(dòng)，積極的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)的喜愛和求知欲也是特別的劇烈，所以一貫以來，不管是這半學(xué)期還是之前的學(xué)習(xí)，我也都很好的去完成了，但是自己卻沒有一個(gè)很好的心態(tài)，我清晰的知道考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)狀況的最為徑直和精確的方法，可是我每次面對(duì)考試的時(shí)候都會(huì)特別的焦灼，所以自己在考試的過程當(dāng)中，都很難發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，許多在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中不會(huì)出錯(cuò)的題目和環(huán)節(jié)，在考試中總要失掉一些分?jǐn)?shù)，一貫以來，不夠自信，也沒有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，是我所存在的最大的問題，所以我也需要去上心的改正自己的缺陷，盡可能的完善自己。

這次的期中考試給我最大的感受就是心態(tài)真的是很重要的一部分，只有當(dāng)自己的心態(tài)足夠的好，自己也可以很自信的參加到考試當(dāng)中去，我們才可以更好的完成自己的考試，在考試的時(shí)候才可以很好的呈現(xiàn)出自己的真實(shí)水平，取得一個(gè)良好的成果，才可以更精確和直觀的看出自己的問題。當(dāng)然現(xiàn)在的考試也已經(jīng)結(jié)束了，我也不用一貫去糾結(jié)過去是什么樣子的了，既然涌現(xiàn)了問題，就要去找到問題，并且在之后的生活的當(dāng)中仔細(xì)刻苦的改正，對(duì)自己好的地方也要去繼續(xù)維持和發(fā)揚(yáng)下去。

我知道自己平常的學(xué)習(xí)方式和在學(xué)習(xí)上的立場(chǎng)都挺好的，這也是自己所要繼續(xù)保持的地方，但是自己唯一的問題就是對(duì)于考試的心態(tài)以及自己在生活或是學(xué)習(xí)上的自信，這是我所需要去完善的。我也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，去盡自己最大的努力做好自己，不去在乎自己的成果，調(diào)整好自己的心態(tài)，相信自己，對(duì)自己有自信才能收獲到屬于自己的勝利。

期中考試心得體會(huì)15

考試，考出好成果了，就異樣的興奮，考不好就哭喪著臉，回家等著吃皮帶炒肉絲吧!考試，也是讓人興奮的時(shí)刻，由于考試可以測(cè)驗(yàn)出近來成果是個(gè)怎樣，假如不好，下次再加油，爭(zhēng)取考個(gè)好的成果出來。

今日下午，老師給我們說好要考試的時(shí)間了，啊!好激昂啊!萬一考不好怎么辦呀?真的好苦惱啊，“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈啊!”上天保佑我考個(gè)好成果啊!

努力不肯定能勝利，但認(rèn)真想想，或許會(huì)有許多收獲，每一次努力得結(jié)果總是失敗多于勝利，我深知作為一個(gè)失敗者得味道，從未有過把人踩在足低油然而生得成功感，