教學課件口語交際：怎么表演課本劇人教部編版小學語文五年級下冊交際內容第一節交際內容——怎么表演課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計

漫長悠久的歲月，大千世界的風景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課文劇中。今天口語交際課堂讓我們學習一下如何表演課文劇吧！交際內容---課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計

課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇性語言來表達課文主題。交際內容---課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計

如何寫課本劇

一、根據劇本特點編寫課本劇1、空間和時間要高度集中2、反映現實生活的矛盾要尖銳突出3、劇本的語言要表現人物性二、將劇本改寫為故事交際指導第二節交際指導----怎么表演課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計選課文

學過的課文中，哪一篇適合演課本劇。要選擇人物形象鮮明的課本劇，設計任務的臺詞、動作，表情，要符合人物性格。交際指導----怎么表演課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計分角色

不同的身份、性格的角色，適合分配給誰，要結合人物形象。交際指導----怎么表演課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計怎么演

怎么演好故事中的每個角色，可以從角色的臺詞、表情、動作等方面進行討論。如，怎么把課文中敘述的語言改為人物的對話，表演時可以加上哪些表情動作，需要準備哪些服裝道具。交際指導交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計溫馨提示：

討論室，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達自己的想法，又要認真聽取別人的意見。意見不同時，要一起協商，形成一致的看法。交際指導交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計溫馨提示：

課后，各小組可以根據討論的內容進行排練，再在班上表演。交際表演第三節

交際表演---課文劇表演交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計

我們學過許多名著，了解了很多經典的人物形象，大家討論一下，你想選擇什么課文來表演課文劇呢？

要選擇人物形象鮮明的課本劇，設計任務的臺詞、動作，表情，要符合人物性格。

交際表演---《草船借箭》課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計旁白：（東漢末年，劉備被曹操打敗，劉備和孫權聯合起來抵抗曹操，劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事。）周瑜：（不動聲色）諸葛先生，我們就要和曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？諸葛亮：（誠懇）當然用弓箭最好。周瑜：（嚴肅）對，先生跟我想的一樣。但是現在軍中缺件，我想請先生負責造十萬支箭。這是公事，希望先生不要推卻。

交際表演---《草船借箭》課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計諸葛亮：（堅決）都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？周瑜：（一臉高興）十天造得好嗎？諸葛亮：（一本正經）既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。周瑜：（心中竊喜）先生預計幾天可以造好？諸葛亮：（胸有成竹）只要三天。周瑜：（一臉嚴肅）軍情緊急，可不能開玩笑。諸葛亮：（笑了一下）怎么敢跟都督開玩笑？（嚴肅）我愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受懲罰。

交際表演---《草船借箭》課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計旁白：（周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。）諸葛亮：今天來不及了，從明天起，到第三天請派五百個將士到江邊搬箭。（旁白：諸葛亮喝了幾杯酒就走了。）（諸葛亮下，魯肅上）魯肅:（疑惑）十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？周瑜：（得意揚揚）是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎樣打算，回來報告我。

交際表演---《草船借箭》課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計（周瑜下，諸葛亮上）諸葛亮:三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。魯肅:（疑惑）都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？諸葛亮：（泰然自若）請你借我二十條船，每條船上要三十多名軍士，船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩側，我自有妙用，第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。旁白：（魯肅答應了諸葛亮。不對周瑜提借船的事，周瑜更加迷惑起來。魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和

交際表演---《草船借箭》課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計草把子，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。）魯肅:（疑惑）你叫我來做什么？諸葛亮：（稍開心）請你一起去取箭。魯肅:（疑惑）到哪里去取？諸葛亮：（故弄玄虛）不用問，去了就知道。旁白：（諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。）

交際表演---《草船借箭》課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計魯肅:（害怕）如果曹兵出來，怎么辦？諸葛亮：（自信）霧這樣大，他們怕伏兵，不敢靠近。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。（曹操上）曹操：（下令）江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。只朝他們射箭，見敵便射，不讓他們近前。來人！去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍！（一萬多名弓弩手一齊放箭，船逼近水寨受箭。過了一會兒，船的一側插滿了箭，船身開始傾斜。）

交際表演---《草船借箭》課本劇交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計諸葛亮：（大聲）停止擊鼓。傳令！把船轉個方向！（船都掉轉過來，船頭朝東，船尾朝西。）旁白：（曹軍的箭雨不斷襲來，船又慢慢恢復了平衡。諸葛亮估計箭差不多了，天也快亮了，霧也快散了，就命令軍士們喊話。）軍士：謝謝曹丞相的箭！諸葛亮：（命令）趕快把船駛回南岸。旁白：（曹操知道上了當，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經駛出二十多里，要追也來不及了。）

交際表演---《草船借箭》課本劇

交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計（曹操下，周瑜上）諸葛亮：都督，十萬支箭都在這里了，請您清點吧。周瑜：（從魯肅那里得知借箭經過，長嘆一聲）唉！諸葛亮神機妙算，我真比不上他！

大家可以先進行試演，在相互尊重的基礎上確定表演角色，分好臺詞。排練時，還可以秩序一些簡單的道具，配上音樂，齊心協力把課本劇表演精彩課堂小結第四節

課堂小結交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計

同學們，今天我們上了一節生動、有趣的口語交際課，通過表演課文劇既能讓我們走入課本，又能讓我們在舞臺上盡情地展示自己，希望同學們都能夠通過今天的課堂對課本中的人物形象認識更鮮明一些。板書設計第五節板書設計交際內容交際指導交際表演課堂小結板書設計學會表演課本劇走進課本劇表演課本劇怎么表演課本劇謝謝觀看口語交際：怎么表演課本劇你們看過課本劇嗎？誰來說說自己看過的課本劇？《晏子使楚》《咕咚》《晏子使楚》課本劇你認為哪個角色演得好？表演課本劇之前，要做好哪些準備？表演課本劇前，需要選文、改編、排練。明確步驟第一步選文：

從學過的課文中選擇最感興趣的故事。第二步改編：

①根據需要對故事內容進行適當的修改。②設計人物的臺詞、動作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等。第三步排練：

①分好角色，各角色說記臺詞，商量該怎么演。②進行排練，可以制作或選用一些簡單的道具，還可以配上音樂。分小組，開展一次課本劇表演活動。準備課本劇有3個步驟，每個步驟選一個主持人，每組確定3位主持人，分步驟主持本組討論。落實步驟1.確定故事內容。主持人先引導每位同學發表自己的意見，說清楚選擇的故事及原因，還有最喜歡的精彩片段。然后展開討論，最終形成一致意見。既要人人發表意見，又要尊重大家的共同決定。2.改編。《晏子使楚》課本劇劇本

時間春秋末年。

地點楚國。

主角楚王、晏子。

配角接待的人、兩個武士、一群大臣、強盜。

背景晏子的馬夫駕著馬車，送晏子去楚國。而另一邊，楚王和大臣們正商量著什么。楚王（異常狡詐）聽說晏子身材矮小，我們……大臣們（一臉奉承）好！大王說得對極了！城門外一陣飛沙走石，晏子來到了楚國，而城門也早已關上。接待的人（恭恭敬敬）大王說了，請您從這個洞里鉆進去。晏子（冷靜地想了一會兒，機智地回答）這是個狗洞，不是城門。我要是訪問“狗國”，當然得鉆狗洞。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？接待的人把這話告訴了楚王，楚王無奈，只好打開城門，把晏子迎接進去。晏子進了皇宮，來到楚王面前。楚王（瞅了一眼晏子，冷笑一聲）難道齊國沒有人了嗎？晏子（一臉嚴肅）這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人呢？楚王（故作奇怪）既然有這么多人，為什么打發你來呢？晏子（裝作為難的樣子）你這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣。楚王（故作大度）實話實說，我不生氣。晏子（拱了拱手）敝國有個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。楚王無言以對，只好陪著晏子笑。楚王安排酒席招待晏子，兩人正吃得興起，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過去。

楚王那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？武士是個強盜，齊國人。楚王（皮笑肉不笑）齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？

大臣們得意揚揚，以為晏子這回出定洋相了。晏子（面不改色）大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是這種橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，一到楚國，就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧。楚王（連連賠不是）我原來想取笑大夫，沒想到反倒讓大夫取笑了。快速瀏覽這個課本劇，你發現了什么？開頭要交代時間、地點、人物、背景。每個人物后面的括號里寫的是人物的動作或表情，最后面寫的是人物的臺詞。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？”（周瑜說這句話時會有什么樣的動作或神情？）諸葛亮說：“用弓箭最好。”（諸葛亮會有怎樣的表情或動作？）周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。你們認為給兩人加上什么樣的臺詞、動作和表情最合適？