某衛生院全員聘用制實施方案一、總則第一條為深化本院人事制度改革,根據《黔東南州事業單位全員聘用施行暫行辦法》（州府辦發[*]17號）、《關于在事業單位試行人員聘用聘用制度的意見》（黔府辦發[*]73號）、《黔東南州事業單位崗位設置管理施行方案》（州人發[20**]3號）和《關于印發岑鞏縣事業單位人事制度改革工作方案的通知》（岑府辦發[*]89號）文件的要求，改革衛生事業單位人事管理體制和用人制度，建立健全事業單位崗位管理制度是實現事業單位人事管理科學化、規范化、制度化，施行事業單位收入分配制度改革。結合我院實際情況制定本方案。第二條施行本方案的指導思想為了更好地適應社會主義市場經濟的發展，適應醫療保障制度改革的需要，逐步建立起有責任、有約束、有激勵、有競爭的衛生院管理運行機制。為推進衛生改革和促進衛生事業的發展提供強有力的組織保證和人力支持。第三條改革的目標是通過聘用合同制轉換用人機制，建立起符合衛生工作特點和單位自主用人，人員自主擇業，崗位設置科學，人才結構合理的新型人事管理機制，促進人員合理流動和人力資源有效開發，充分調動全院職工的工作積極性，提高工作效率和服務質量。第四條施行聘用合同制在操作程序上，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。第五條聘用合同由衛生院法人代表或法人代表書面委托代理人與被聘用職工簽訂。聘用合同書是衛生院與受聘人本著自愿、平等、雙向的原則，確定聘用關系，明確雙方權利義務的協議，聘用合同一經簽訂即具有法律約束力。第六條本細則適用于本院施行全員聘用合同制之前的原固定制職工、原合同制職工，以及細則施行以后所有新進人員。第七條衛生院為所有簽訂聘用合同的職工統一建立《聘用手冊》，《聘用手冊》是聘用合同制職工重新就業或領取失業保險金的重要憑證，由院人事處負責保管。合同終止或解除時，《聘用手冊》將隨人事檔案轉交有關人才服務中心。二、崗位設置、崗位職責與聘用第八條結合本院任務和職能方向，結合我院崗位總量、結構比例和最高等級限額，按照”科學合理、簡效能”的原則，設置管理、專業技術服務崗位。第九條崗位職數、崗位職責和任職條件詳見”平莊衛生院崗位設置方案”、”平莊衛生院崗位說明書”。第十條院長聘任，實行任期目標責任制，根據《黔東南州事業單位崗位設置管理方案》（州人發[20**]3號）的文件規定和《黨政領導干部選拔任用工作條例》的規定和《平莊衛生院管理崗位設置施行方案》的規定明確衛生院院長的工作職責和任職條件要求。實行雙向選擇競選上崗，體現了單位與職工平等自愿的原則。根據平莊衛生院設崗定員的方案，制訂了崗位受聘人員的任職條件、工作職責和工作任務，職工自身的工作特長選擇競選上崗。職工有辭聘的權利，如果職工不愿參加本單位競選上崗，單位領導不得阻繞流動的自由。但是，已經與單位簽訂了聘用合同書，在合同期內，無正當理由，受聘職工不得隨意辭聘。三、聘用要求與條件第十一條實行全員聘用制，打破原有職工的身份限制。對政治素質好、業績突出的人員，可以破格聘用或低職高聘；對政治素質較差，組織紀律渙散，又不能勝任原崗位的人員，可以緩聘、高職低聘或不聘。1、聘任1）對符合下列崗位基本條件的可直接聘任①具有較好的政治素質和職業道德，愛應聘崗位的工作；②具有完成應聘崗位工作所必須的專業技能、文化知識和實際能力；③持有應聘崗位要求的學歷證書、專業技術資格證書、注冊證書或者相應的技術等級證書、崗位培訓合格證書；④身體健康能堅持正常工作。2）屬衛生院人才引進對象可直接聘任3）聘期一般為三年2、試聘1）長病假要求復工的；2）違紀下崗重新安排工作的；3）社會招聘錄用的；4）試聘期限一般為1至3個月。3、低聘1）因崗位技術職務職數限制而愿意低聘的；2）不能完成或勝任原崗位職責而接受低聘的；3）違反衛生院規章制度給衛生院造成一定損失而降職使用。4、短聘1）不能完成本崗位職責，經教育愿意改正的；2）違反衛生院規章制度給衛生院造成一定損失需要考察的；3）短聘期限一般為半年至一年。5、拒聘1）除單位和職工另有約定之外，職工有權拒聘，凡拒聘者，根據有關規定解除工作關系。2）大中專以上畢業生，在規定的服務期限內如拒聘，按規定支付違約金及培養費后解除工作關系。6、待聘1）因編制和崗位職數超編而未聘上崗的；2）因未達到崗位聘任條件而未聘上崗的；3）其他因素未聘上崗的。第十二條受聘人員應具有以下基本條件：1、遵守黨和國家的政策、法律和法規和本所規章制度；2、具有較好的敬業神和職業道德；3、具有與履行崗位職責相適應的專業技術或管理能力；4、身體健康，能堅持正常工作；5、聘用崗位職責要求的其他條件。四、組織聘用與程序第十三條成立所聘用領導小組，組織人事負責日常工作。第十四條全員聘用制工作由所聘用工作領導小組負責組織，施行合同管理。第十五條全員聘用按照自愿申請、組織考核、擇優聘用的程序，實行”崗位公開、制度公開、過程公開、結果公開”的聘用方式。第十六條全員聘用的基本程序：1、公布崗位。公布的內容包括聘用崗位的名稱、職責任務、聘用條件等。2、個人申請。應按照公布的崗位條件，填寫”個人申請應聘崗位志愿表”。3、述職與。根據個人述職申請，依據年度考核和任期考核，聘用工作小組提出各崗位擬聘人選。4、聘用。院長由上級主管部門按干部管理條例考察任命。其他崗位的聘用，應在考核和雙向選擇的基礎上，由應聘人向聘用領導小組提出申請，經聘用領導小組討論，報院聘用領導小組決定后，由所法人代表聘用。5、簽訂合同。單位法人代表與受聘人員簽訂聘用合同；聘用合同書一式四份，甲乙雙方各執一份，人事和主管部門各一份。五、聘用合同的訂立第十七條聘用合同采取書面形式，衛生院與職工雙方各執一份。合同雙方必須嚴格履行聘用合同的各項條款，任何一方違反聘用合同，均需承擔違約責任。第十八條衛生院在與職工簽訂聘用合同的基礎上，需再簽訂崗位合同（即上崗合同）方可上崗工作。第十九條聘用合同的內容1、合同期限（含試用期期限）；2、工作崗位、內容；3、勞動保護與工作條件；4、工作報酬、保險和福利待遇；5、工作紀律；6、聘用合同的變更、解除、終止的條件；7、違反聘用合同的責任；8、人事爭議處理辦法；9、雙方當事人協商約定的其他內容。第二十條聘用合同期限的確定聘用合同的期限分為有固定期限、無固定期限和以完成特定工作為期限三類：1、有固定期限的合同（1）有固定期限的合同是指簽訂一年以上有期限的合同，合同期限長短由雙方當事人協商確定。聘用合同期滿，合同自然終止。（2）原固定制職工連續工齡未滿10年、原合同制職工在本院工作未滿10年，以及實行聘用合同制之后的新進職工原則上均簽訂有固定期限的合同。2、無固定期限合同（1）無固定期限合同是指聘用合同不明確終止期，履行合同過程中，如不出現合同約定終止條件，聘用合同就一直有效，聘用職工到達退休年齡或死亡時，聘用合同即自然終止。（2）訂立無固定期限的聘用合同應當訂立終止條件，雙方在履行聘用合同的過程中一旦出現約定終止的條件，聘用合同即約定終止。（3）無固定期合同一般適用于原固定制職工中連續工齡滿10年以上或原合同制職工在本院工作滿10年以上，且雙方當事人同意延續聘用合同的受聘人員。3、以完成特定工作為期限的聘用合同，任務完成后合同自然終止。第二十一條緩簽聘用合同1、正在病假期間的；2、女職工在圍產期內的；3、單位同意外派、外借、進修學習和帶薪上學、長病假等在編不在崗人員；4、符合1、2、3條的人員緩簽期最長一般不超過一年，有特殊原因的，按照有關規定，需經衛生院批準后方可延長至上述情況到期。5、因患病正在住院治療或被指定醫療機構確認完全喪失勞動能力的人員，緩簽期可延至前述情況消失，也可不再簽訂聘用合同，由衛生院保留其人事關系直至退休。第二十二條衛生院聘用新進職工實行試用期，試用期按國家有關規定執行。新進大、中專畢業生按國家規定實行見習期。第二十三條原合同制職工（即已辦理聘用合同的職工）與單位簽訂的合同尚未到期的，原則上應繼續有效。如衛生院和同意，也可按本施行辦法重新簽訂聘用合同。第二十四條原固定制職工不愿簽訂聘用合同的，衛生院給予一個月的自行流動期。自行流動期滿后，職工仍不愿簽訂合同的，原勞動關系即行終止，可提出辭職或由衛生院為其辦理解除工作關系的手續。第二十五條聘用合同一旦簽訂，即具法律效力，不因衛生院法人代表或法人代表委托人的變更而終止或解除。六、聘用合同的變更、終止和解除第二十六條聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行聘用合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。1、在聘用合同有效期內，當事人任何一方要求變更合同內容的，需將變更要求書面送交另一方，另一方應在15日內作出書面答復。雙方協商達成一致意見的，按原簽訂程序變篇2：中小學全員聘用制施行辦法隨著學校內部管理改革的不斷深入，以”校長聘任負責制、教職工全員聘用制、崗位責任制、崗位目標獎懲制、校內結構工資制”為主要內涵的”五制”改革日益成為學校管理改革的重點。為強化競爭機制，科學配置學校內部人力資源，推動學校教育教學改革，實現學校各項事業高效、快速、和諧地發展，我們根據《*縣中小學全員聘用制施行方案》（試行），結合學校實際，特制定本方案。一、指導思想為了進一步加強學校內部管理，根據干、高效和滿負荷的原則，建立新型的用人機制，優化教職工隊伍，提高工作積極性，從而促使廣大教職工自我提高，自加壓力，自主發展，使依法治校，循章辦事，以人為本成為統領學校管理的全新理念和行為指南，促進學校教育教學質量的不斷提高。二、聘用原則1、因事設崗、擇優聘用的原則。2、效益優先、兼顧公平的原則。3、量才使用的原則。4、滿負荷工作的原則。三、聘用對象學校在編教職工。現有教師142人。四、聘用期限每學年聘用一次，聘期一年。五、聘用領導小組略六、崗位設置（一）職員1、校長、總支書記：1人；副校長：3人。2、工會：主席1人。3、教導處：一正二副3人。4、教科室：一正一副2人。5、政教處：一正一副2人。6、少總部：1人。7、總務處：一正二副3人。8、報帳員：1人。9、校辦室：一副1人。10、電教中心：一正一副2人。11、體衛藝處：一正一副2人。（二）教輔人員教代會討論完善和表決通過人事制度改革施行方案校長室研究聘任年級主任召開全體教職工會議，公布聘任方案、崗位職數及上崗要求各科室主任聘任其它專業技術崗位、一般管理崗位及工勤崗位人員各年級組相互間進行人員聘用上的協調年級聘任小組根據實際需要聘任任課教師及班主任教師根據設崗情況自主申報任教學科及年級、擔任班主任學校聘任領導小組協調解決落聘人員等問題學校與上崗人員簽訂聘用合同學校對聘任工作進行總結并上報材料年級主任聘任教研組長，成立年級聘任小組1、衛生室2人，電教網絡管理員1人（兼），文印室2人，教學用品管理員1人，體育器材管理員1人，圖書室2人，實驗室、儀器室1人，安全保衛人員2人。（三）工勤人員水電1人，花工1人，勤雜工2人。七、聘用程序操作流程：1、職員聘用：校長聘用副校長、校長助理、中層教干及年級部主任。2、教師聘用：學校教學崗位每學年調整一次，調整前向全體教職工公布崗位職數，競選教職工填寫《崗位申報表》后，根據教師選擇，由年級部主任提名班主任和任課教師人選，經聘用領導小組審核聘用。3、教輔和工勤人員的聘用：由聘用領導小組從學校教師落聘人員或原上述崗位人員中選聘。4、以上聘用合同均由校長和受聘人簽訂。聘用合同一式兩份，聘用單位、受聘人各執壹份。聘用合同簽訂后，不因學校法人代表變更而終止或解除。八、富余人員處置富余人員，是指學校施行全員聘用制中所有落聘人員。對富余人員的處置方式有：待崗、內退、辭職、辭退等。1、待崗：落聘人員，可以待崗培訓。待崗培訓期間必須服從學校管理，經培訓學習后可以重新上崗，時間最長不超過二年，外出培訓學習的費用自理。待崗人員自待崗次月起，第一年發放個人檔案工資總額的60%，第二年每月發放40%，兩年期滿后仍未被聘用的應辦理辭職手續，否則予以辭退，關系轉到縣人才服務中心。2、內退：對距離法定退休年齡不足三年因身體原因不能正常工作的教職工，在聘用工作開始前由提出書面申請要求，可以辦理內退手續，內退人員按檔案工資總額的70%發放。內退人員必須服從學校管理，參加學校必要的活動。3、辭職：按人事部門關于《全民所有制事業單位專業技術人員和管理人員辭職暫行規定》執行。教職工申請辭職被批準前，應堅守工作崗位。4、為了妥善處理以往遺留問題，外出脫產學習的教師按檔案工資70%發放，鼓勵進修學習以函授形式為主。5、辭退，違反本條1、2、3、4款規定的予以辭退或開除。九、結構工資發放辦法及目標考核獎懲為了打破平均主義的分配辦法，建立多勞多得，優質優酬的分配機制，以調動教職工工作積極性，提高教育教學質量，提高工作效益，根據《*縣學校內部結構工資制施行辦法》的規定，對照國家的有關政策、法規，結合我校實際，制定本辦法。當月考勤、考核、課時工資在下月初發。（一）經費來源教職工個人檔案工資的200元，轉崗人員個人檔案工資的300元，待崗、內退人員檔案工資扣除部分和學校自籌部分的獎勵津貼。（二）結構工資的發放1、固定工資：固定工資為教職工個人檔案工資每月減去200元或300元后的剩余部分。2、浮動工資：浮動工資由考勤工資、考績工資二部分組成。浮動工資根據教職工工作崗位、工作態度、工作質量、工作負荷和工作實績，并結合學校實際，因人因崗考核發放。（1）考勤工資（150元/月）：出勤人員每人每月發考勤津貼150元，依據考勤制度，按月兌現。附考勤制度：1、請假制度。請假半天由年級部批準，報教導處備案；請假1天由教導處批準，報校長室分管校長處備案；請假2天以上3天以下由分管校長批準，并報校長室備案。后勤職工請假1天分別由總務處負責人批準，報分管校長備案，2天以上3天以下，由分管校長批準，報校長室備案。2、課務安排制度。凡病、事假、公差的教師課務由教導處安排，并出具調課通知書。凡個人學歷進修者自行安排課務，并不得出現安排不到位現象。如遇特殊情況，未能及時發調課通知，則由年級部主任先行安排課務后教導處補發調代課通知（不超過2個工作日）。3、獎懲制度。每月底各年級部如實填報考勤記錄，凡代課的教師均需有代課通知，請假者有請假條（含天數、課時數），私自調課未經年級部和教導處批準的，視當事人為違反教學常規，罰款10元/節。查崗期間不在崗的每次扣發考勤獎10元，遲到或早退一次扣3元。幫別人代課一節獎3元，事假一天扣5元，病假一天扣3元，教師曠課一節罰20元，后勤人員曠工一天罰50元，造成事故者要追究相關責任。（2）考績津貼：①課時津貼：根據工作量化標準，對其工作給予不同的報酬，凡完成滿工作量的教師每月課時工資為150元，額外多代課的，多代課部分按每周每課時4元計算，凡課時不足的按所少課時每周每節4元扣除。（課任教師周課時數達18課時，校長4課時，副校長6課時，中層正職10課時，中層副職14課時，為滿負荷課時數。）教輔、后勤人員的津貼由考勤、月工作量、完成質量三部分組成。考勤每月150元，考勤具體辦法參照教學人員考勤辦法執行。月考核由部門領導考核，分管領導根據當月工作完成情況進行審核，每月按100~130元發放津貼；臨時代課老師每月發基礎工資100元，滿課時津貼200元，誤餐、考勤150元；臨時工按出勤150元，完成任務情況按150~250元發放。學期結束，組織服務對象代表測評（占40%），分管領導、部門領導測評（占30%）、考核領導小組測評（占30%）進行綜合評估，設立三個等第：一等獎150元（占20%），二等獎100元（占60%），三等獎50元（占20%）。（滿工作量為完成的本職工作及領導交辦的其它工作。）說明：a、年級主任，周課時數與中層副職相同；距離退休差5年的教師，周課時數與中層正職相同。b、課時折算a、語文：按實際課時數低（一、二年級）、中（三、四年級）、高（五、六年級）分別乘以1.2、1.25、1.3系數計算課時數，寫字課5節按3課時計算。b、數學：按實際課時數低（一、二年級）、中（三、四年級）、高（五、六年級）分別乘以1.15、1.20、1.25系數計算課時數。c、英語、科學（社會、自然）、美術科目：按實際課時數乘以1.05系數計算課時數。其它科目為1。d、早讀課每節按0.5課時計算。c、教學崗位津貼（課時津貼）涵蓋聽課、備課、上課、作業批改、指導答疑、平時學生學習成績記載、命題閱卷、成績考核等各個教學環節。d、教學任務完成情況以及課時核算的任務由教務處負責并按周統計，每四周向校長室匯報一次。其他業務以每雙周的業務檢查為準。e、教學崗位津貼（課時津貼）經教務處報校長室核批后，由會計室統一按月發放。f、法定節假日不發教學崗位津貼（課時津貼）。因事、因病請假者，停發假期的教學崗位津貼（課時津貼）。②教學”六認真”津貼（50元/月）a、教師要認真制定好各類計劃。計劃制定要切實有效，有針對性，要有一定質量，不寫、少寫或質量較差的每本計劃罰款30元。并按要求及時上交總結、論文、表冊等，遲交一項扣5元，缺交一項扣30元。b、教師要認真備課，各科要嚴格按參考書規定的課時去備，根據教學進度最少做到超前備課1~2教時，如有缺備或備課質量較少者，一經查出，每課時罰款5元。c、符合條件的教師（a、距離退休*年內的教師；b、被評為縣以上學科帶頭人、名師的教師。）備簡案外，其他教師備課均按要求寫詳案。要體現教學內容、教學目標、教學重、難點分析、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學后記等環節。教案要有實用性，要根據本班學生的具體情況，、課的類型去設計教案，嚴禁抄襲現成的教案。教案沒有實用性，有科學性錯誤，按缺備論處。d、教師要認真布置和批改作業，作業布置要有層次、有梯度，份量適中。作業批改要及時，批改符號要規范，批語要認真、有針對性、指導性，以鼓勵為主。作業批改不及時或數量較少者，一經查出，每次作業罰款3元，作文少改一次罰10元。e、教師要認真上課，要改革課堂教學方式，提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量，要注重培養學生創新神和實踐能力。上課不得違反教學常規，不得遲進堂，早退堂，中途退堂，不得坐著上課，不得隨意調課，不得歧視差生或體罰、變相體罰學生，否則，一經發現，除每人次罰10元以外，還將當成教學事故處理。a、提高有效教學，反對無效教學。教學中要講練，把握重點、難點，講解清晰準確，不出現科學性錯誤；圍繞教學目標，設計典型性的題，讓學生練習，促使學生及時鞏固，形成技能；合理安排時間，盡量把時間和空間讓給學生，讓學生的手、口、腦充分動起來，積極參與到教學活動中。同時注重采用多種評價方式，激勵學生參與教學活動。b、正確運用教學方式，強化課時目標教學，遵循教學規律，開展啟發和探究式教學，營造民主和諧的教學氛圍，建立民主的師生關系，創造多向交流形式，培養學生自主學習能力；在加強雙基教學同時，重視發展智力，培養能力，開發非智力因素。面對全體學生，因材施教，提高課堂教學效果，努力向課堂40分鐘要質量。c、恰當安排教學環節。教學環節清楚，步驟合理，教師要關注每一個學生在課堂中的表現，及時檢查學生學習的效果，及時了解新知識的掌握情況，有效地調節、矯正教學活動。d、有較好的教學素養。教學用語簡練明確、準確規范，板書工整、有條理，衣著整潔大方，教態自然親切，氣氛融洽，尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生，不歧視學習有困難的學生。e、教學效果較好。學生對教學內容掌握較好，口答、板演、練習、實驗操作等不出現科學性錯誤，學生對教學滿意。（3）學期考績獎勵①教學質量津貼a.語數學科a、一、六年級：以期末考試成績為標準，取學科年級均分為標準分，學科均分超出標準分分值最高者以及比最高者均分差1分之內者為一等獎，獎金數額為150元；其余超出均分者為二等獎，獎金數額為130元；學科均分在標準分以下2分者為三等獎，獎金數額為100元。b、二～五年級：以本次考試成績為標準，取學科年級均分為標準分（一），將各班均分依次和標準分（一）作比較，得出各班標準分差（一）；以上學期期末考試成績為參照分，取學科年級均分為標準分（二），將各班均分依次和標準分（二）作比較，得出各班標準分差（二）；將各班標準分差（一）和標準分差（二）作比較，得出各班進步幅度值（含正負）；從進步幅度值在0分以上者中取最大值以及比最大值差1分之內者為一等獎，獎金數額為150元；其余進步幅度值在0分以上者為二等獎，獎金數額為130元；進步幅度值在0分以下2分者為三等獎，獎金數額為100元。c、語數均分第一名者各獎100元（實驗班和普通班分別計算）。b、綜合學科對于音、體美等學科專職老師，按照以下項目評分：a、查崗、查課50分，曠課一節扣20分，不認真組織扣10分，扣完為止。b、各類活動、競賽20分，參加教育主管部門組織的各級各類競賽活動，按國家、省、市、縣學生獲獎每人次分別加6、4、2、1分。c、檢測科目成績30分，第一名30分，每下降一名少1分；非檢測科目30分，由領導測評。將以上三個項目標分數相加，得出每位教師的總分，按從高到低的順序依次評出一等獎、二等獎、三等獎，獎金分別為130、100、80元。c、其它a、特別奉獻獎：年級或班級參加縣以上教育主管部門質量抽測，獲全縣第一的，獎1000元；獲全市第一的獎*元。b、教學事故處罰：進步幅度值小于-5分者為”教學事故”，視具體情況處以200元以上的罰款，通報批評，并作為緩聘對象。②教科研津貼：a.教科研活動量化積分細則（按積分兌現津貼）a.教研組長。根據學校和教科室工作計劃和要求，制定教研計劃、教研活動安排及完成各種資料的編寫，經評定分優、良、合格、不合格，分別加5分、3分、1分、0分。b.每位教師要積極參與并承擔教科研活動：（a）每周三的業務學習及相關的培訓、聽課、觀摩等教研活動，缺席一次扣2分，事假一次扣1分，早退、遲到扣0.5分。（病假需有相關證明及領導批假手續）（b）校級公開課每節次加2分。（c）積極參與課題研究，認真完成課題的資料整理、實驗任務。主持課題的加3分，參與課題實驗的加1-3分。（d）每個課題組每月至少召開二次工作例會，研究討論小結實驗情況，布置實驗任務，做到活動有記錄，缺席一次扣2分；遲到、早退、事假扣1分。c.學校組織的征文、教學案例撰寫（論文每學期1篇、教學案例每學期2篇），每次活動能完成任務加1分。凡在學校評獎中獲一、二等獎分別加1.5分、1分。d.按時、高質交齊各科教學、教科研資料，缺一樣扣1分，對學校交給的各項教學、教研任務無故推辭或執行不力的，每次扣2分。e.對提高學校美譽度進行報道，按省、市、縣分別加4、2、1分。b.各類獲獎獎勵a.優課評選、公開課、會課。（a）縣、市、省級優課評選、會課獲獎依次按100、80、60；200、160、120；400、320、240進行獎勵。選拔性的按最后獲得獎次獎勵（非選拔性競賽獲獎不獎勵）。（b）指定性的公開課、研究課、觀摩課依次按縣級50元、市級100元、省級200元獎勵，同一時間內巡回上課的只記一次。（c）凡指定性的公開課、研究課、觀摩課、送教下鄉、匯報課等，教師不履行職責或不服從安排，該教師兩年內不安排外出學習，本年度不得評優。（d）教師在年度內未完成指定的教科研任務或在填寫資料、撰寫心得、論文時有抄襲行為，弄虛作假，經查實，其教師在本年度內不得評先、評優。b.教育教學科研論文發表、獲獎、交流。（a）正規期刊報紙發表。市級、省級、全國性核心期刊、報紙發表一篇，分別按稿費的1、3、4倍發給獎金，縣教研通訊發表文章，每篇20元。（b）獲獎。教育主管部門以及正規期刊雜志社（江蘇教育報刊社）論文評獎。（如教研室、教科所等）縣級一等獎50元，二等獎40元，三等獎30元。市級一、二、三等獎依次為80、60、50元。省級一、二、三等獎依次為100元、80、70元。國家級一、二、三等獎依次為150、120、100元。論文交流按下浮一級三等獎獎勵。（論文評比活動