本文格式為Word版，下載可任意編輯——飛來的木桶高軍閱讀附答案飛來的木桶

高軍

1939豐冬天，沂蒙山區比往年冷得多。這樣的氣候對患有肋膜炎的徐向前來說是很不安逸的。

部隊很快就要從東高莊村移防了，一有空閑徐向前總是到老百姓家里多轉一轉。

這天他和警衛員隨便走進了麻其老人家中，老人正坐在被窩里取暖。麻其想從床上起來，徐向前趕快上前一步，按住了他：“大爺，夠冷的哈。〞徐向前覺得那破被子薄薄的，僅有很少的一點暖意，“你就坐在被窩里，咱們拉拉呱。〞說著，他把自己披的大衣脫下來，蓋在了麻其的薄被子上面。警衛員想阻止，徐向前擺手阻止他說下去：“咳，咳，你出去吧，我和大爺說說話。〞

麻其心中一熱，眼睛有些潮濕起來。徐向前傾著身子，拉著他那粗糙的手與他家長里短地說著話。麻其看徐向前嘴唇有些發青，想把大衣讓他披上。徐向前用力制止了：“大爺，這是送給你的。〞

告辭的時候，麻其還是起來了，徐向前趕快給他披上大衣，拉了拉領子：“這樣會溫和一點，別送了，有空我再來看你……〞

拐過院子墻角的時候，警衛員突然對徐向前小聲說：“首長，大爺家的木桶盛的水不易上凍，咱們飲馬用的鐵桶，太簡單凍實心了，要是……〞徐向前擺擺手制止了他，大步向前走去。

這些每日氣太冷了，飲馬水很快就被凍住了，凍實的冰塊倒都倒不出來，十分麻煩，警衛員打的小九九是想要麻其家的木桶，但看到徐向前很堅決地擺了手，知道沒有戲了也就消去了這一念頭。

可是說來也古怪，其次天警衛員在大門樓下發現了一只不知道從哪里飛來的木桶，他愉快地拿著去井上打滿水，提回來就放到了馬頭前面。他站在一邊，愉快地觀測著，馬清閑地喝幾口水，偶爾抬起頭來看他一眼，溫馴的眼睛中好像充滿感謝之情。

“怎么回事兒？〞警衛員轉瞬一看，是徐向前來了，正用嚴肅的眼光逼視著自己，食指直直地指著木桶。“我、我……〞警衛員正想解釋，被徐向前毫不客氣地打斷了，“我什么我，趕快給麻大爺送回去。〞警衛員想，確定是自己昨天說的話讓大爺聽見了，大爺知道咱們的軍隊不拿群眾一針一線，所以偷偷把木桶給送過來了。于是趕快倒掉水，提起來就小跑著去了。

徐向前在軍用地圖前思考著，時而也會用手在上面指示比畫一下。不一會兒，警衛員提著空空的木桶慢吞吞地回來了。

徐向前轉回身來：“怎么回事兒？〞

警衛員匯報說：“麻其大爺家的木桶還好好地在家里呢，他根本不承認這是他家的木桶。〞徐向前自言自語道：“莫非是長著翅膀自己飛來的？〞警衛員趕快接上說：“咱們什么異常狀況也沒有發現，什么動靜也沒聽到，早晨起來大門樓下就發現了這只木桶，說不定就是自己飛來的呢。〞徐向前瞪了他一眼，他趕快住了嘴。徐向前又問道：“老人家怎么說的？〞警衛員小聲說道：“大爺說，找不到主兒就先用著唄。〞徐向前叮囑道：“先注意觀測狀況吧，看畢竟是誰給咱送來的，然后再做處理。〞警衛員出去了，徐向前又皺著眉頭想了一會兒，搖搖頭又回到了地圖前面。

又過了一天，一切都已整理整齊，部隊就要出發。徐向前讓警衛員提起兩個鐵筲桶，招呼說：“走吧。〞警衛員有些不解，但還是聽話地緊跟上了腳步。

他們再次來到了麻其家的小院子，麻其看著警衛員提的鐵筲桶，問道：“這個……〞徐向前用一只手攬著麻其的肩：“天氣太冷了，咱們屋子里說話吧。〞

坐下后，徐向前說道：“麻大爺，部隊立刻就要出發了，我們過來向你告個別，再來看看您老人家哈。〞麻其說：“別見外啊，你送我的棉大衣可溫和了。〞徐向前說：“前天早上，我那里突然飛去了一只木桶，我用來飲馬可好用了，特別是這大冷天。可是，你說說它會長翅膀嗎？怎么就會飛了去呢？〞麻其呵呵一笑：“山里奇事多，長翅膀也是有可能的。〞徐向前用舒緩的語調深情地說道：“玩笑話咱就不多說了，得道多助，失道寡助啊，這說明我們的軍隊是得到了擁護和支持的，我們深深感謝父老鄉親們的大力支持啊。大爺啊，我有了那飛來的木桶，這兩個鐵筲桶也就用不著了，想著送給你哈。〞麻其搖頭：“這不行這不行。〞徐向前笑了笑：“這也能給我們行軍減輕一些負擔啊。〞麻其囁嚅著：“你看看你看看，這剛送了我大棉襖，怎么能再要這個啊？〞徐向前說：“不是說軍民一家嗎？咱們就別分你我了好不？〞

4．以下對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項（3分）（）

A．文章開頭交代沂蒙的天氣狀況既交代了故事發生的背景，同時為下文徐向前將身上大衣贈送給麻其作鋪墊。

B．文中“首長，大爺家的木桶盛的水不易上凍，咱們飲馬用的鐵桶……〞一句看似不經意的話，實則是全文敘事的轉折點。

C．伏筆是小說常用的手法，如文中“徐向前讓警衛員提起兩個鐵筲桶〞就為下文將鐵筲桶送給麻其埋下了伏筆。

D．“你說說它會長翅膀嗎？怎么就會飛了去呢？〞文中連用兩個問句，刻畫出了徐向前對木桶來歷感到困惑的心理。

5．文中畫線段運用了哪些描寫方法？起到了怎樣的表達效果？（6分）

6．簡要分析“木桶〞這一事物在文中的作用。（6分）

答案

4．D（“刻畫出了徐向前對木桶來歷感到困惑的心理〞分析錯誤，應是明知故問）

5．語言描寫、動作描寫的方法。（2分）用“按〞“脫〞“蓋〞等一系列動作，形象地刻畫了徐向前關心愛護百姓的形象；（2分）“大爺，夠冷的哈〞“你就坐在被窩里，咱們拉拉呱〞等極具方言特色的語言，拉近了徐向前與麻其老人的距離，形象地刻畫了徐向前平易近人的一面。（2分）

6．是全文