課題：15毛毛蟲不見了學校：靈山小學年級；四年級設計者：潘杰學習1.能解釋毛毛蟲不見了的原因。2．能用自己的話說出變態發育的概念。3.能對毛毛蟲過河的妙法提出自己的假設。目標4．能歸納出變態發育昆蟲的生長發育的基本過程分幾個階段。自主探究認真觀看老師變魔術《絲巾變乒乓球》認真聽老師的故事，并思考問題，將自己的猜想大膽的說出來。觀察：故事3中毛毛蟲又發生了哪些變化？________________________________________________觀察：故事2中毛毛蟲發生了哪些變化？________________________________________________你認為毛毛蟲的生長發育經歷哪些階段？

合作探究蝴蝶生長過程中，什么發生了變化？先在小組內交流一下。（小組交流、全班交流）

在葉子的背面附著很多圓形的很小的顆粒

毛毛蟲喜歡吃鮮嫩的樹葉，并且還要蛻幾次皮。不吃不喝逐步發育成成蟲的外形，最后羽化成蝶。蝴蝶主要以花粉和花蜜等為食物2青蛙生長過程中，什么發生了變化？___________________________

3蝴蝶與青蛙的變化有哪些相同的地方？_________________________________

小結：像蝴蝶這樣在生長發育過程中，形態結構、生活習性發生的一系列顯著的變化，我們稱為變態。

4.搜集的資料里有沒有變態發育的動物？小組先交流一下吧！（小組交流、全班交流。學生每介紹一種動物教師引導學生回顧一次這種動物的生長發育階段。）三、拓展延伸1.小組合作學習討論老師所出示的動物要經歷哪些生長變化過程。名稱生長經歷的階段蚊蜂蛾蜻蜓蝗蟲2是不是所有的動物都和蝴蝶蝶的生長過程一樣都要經歷蛹這個階段？3.小結許多昆蟲的幼蟲還需經過蛹期變為成蟲，成蟲和幼蟲的形態相差很大，這稱為_______________。不經蛹期的變態，孵化后的幼蟲隨蛻皮而發生一些變化，成為成蟲，這稱為_______________。

四、課堂檢測（一）填空1.青蛙的生長發育過程經歷了（）、（）、（）三個階段。2.蝴蝶的幼蟲要大量地吃（）。3.

毛毛蟲掛在樹枝上，成了（）,并在里面發生著奇妙的（）.4..

蝴蝶是（）,它們產卵，開始新的（）.5.

在（）,（）上出現了一系列顯著的變化，我們稱為變態。

（二）判斷1.蝴蝶從蛹里出來就可以自由的飛了。（）2.剛出生的毛毛蟲被稱為幼蟲，長大后的毛毛蟲就不是幼蟲。（）3.人的生長過程中，從低到高，聲音從細到粗都發生了變化，這也是變態。（）

時間預設自主學習：10’合作探究：20拓展延伸：10任務分配

按學案預習組長分配任務小組交流及準備要求學生提前搜集一些有關蝴蝶、蜻蜓、青蛙等變態動物生長發育的資料。

知識鏈接變態發育是生長發育過程中的一個重要現象。根據發育過程中是否有可以把絕大多數分為與不完全變態兩大類。的昆蟲一生要經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲4個階段。此類昆蟲的幼蟲與成蟲在外觀上有較大的差別，不完全變態的昆蟲一生經歷、和3個