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親子教導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布鞏固幼兒記憶力的6個(gè)方法及幼兒記憶的特點(diǎn)，更多鞏固幼兒記憶力的6個(gè)方法及幼兒記憶的特點(diǎn)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問親子教導(dǎo)網(wǎng)。心理學(xué)家維果斯基認(rèn)為：學(xué)前兒童記憶處于意識(shí)中心，心理活動(dòng)的各個(gè)方面以記憶占著優(yōu)勢(shì)地位。假設(shè)沒有記憶才能，那么幼兒每一次都去重新熟悉那些已經(jīng)碰見過的事物，不成能獲得任何生活學(xué)識(shí)閱歷。幼兒記憶進(jìn)展對(duì)學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)識(shí)有直接作用。以下是大范文網(wǎng)為大家打定的鞏固幼兒記憶力的6個(gè)方法及幼兒記憶的特點(diǎn)，接待借鑒。

鞏固幼兒記憶力的6個(gè)方法

依次說著名稱把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。

辨顏色

讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。假設(shè)你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會(huì)引起孩子對(duì)這種嬉戲的更大興趣。

找物品

當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

看圖說話

把15張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會(huì)兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能切實(shí)地表達(dá)一遍。

“飛機(jī)降落”

將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機(jī)潮。再用紙做一架“飛機(jī)”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，先叫他查看一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機(jī)”恰好降落在“飛機(jī)潮上。

看櫥窗

這個(gè)嬉戲適合在帶孩子外出時(shí)舉行。路過商店櫥窗時(shí)，先讓孩子留心查看一下櫥窗里羅列的東西。離開以后，要求孩子說出方才所看到的東西。

幼兒記憶的特點(diǎn)

幼兒在記憶上顯示出如下的特點(diǎn)：1.記得少、忘得快。幼兒記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間，是隨著年齡增長而擴(kuò)大和延長的。如小摯友一堂課上能學(xué)會(huì)一首兒歌或一個(gè)故事，但假設(shè)不復(fù)習(xí)很快就忘了。

2.記憶缺乏目的性。幼兒的記憶很難按照一個(gè)有目的的活動(dòng)，他們的記憶以無意識(shí)記為主，他們只對(duì)形象鮮明的對(duì)象，引起興趣的事物或引起猛烈心緒體驗(yàn)的事能記住。要年幼兒童將記憶特意作為有目的活動(dòng)是困難的。5、6歲的幼兒有意識(shí)的才能開頭進(jìn)展起來，如大人囑托他做某件事，他會(huì)運(yùn)用重復(fù)大人說的話的簡樸方法，來記住這件事。

3.記憶方法呆板。成人的記憶一般是通過對(duì)要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在的聯(lián)系，拋棄事物非主要片面，舉行意義的識(shí)記。而幼兒由于受學(xué)識(shí)和閱歷的限制，不會(huì)舉行這種分析，較多地對(duì)事物外觀舉行機(jī)械識(shí)記。例如成人和幼兒同時(shí)遇到一個(gè)初次見面的人，成人記住的是這個(gè)人的相貌特征，而幼兒記住的可能是這個(gè)人的衣著顏色等。但是幼兒也不是完全沒有意義識(shí)記，對(duì)他們能理解的事物也會(huì)舉行一些意義識(shí)記。

4.記憶不精確。幼兒記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。大多幼兒表現(xiàn)為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實(shí)和易受示意等方面。例如幼兒聽了一個(gè)故事，他只記住感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)，而整個(gè)故事的情節(jié)卻記不住，或者把其他故事的情節(jié)也混在一起。

成就寶寶的記憶小嬉戲

嬉戲1：從哪兒開頭

講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。其次天開頭講時(shí)，可以先問問他：“昨天講到哪兒了”長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。

嬉戲2：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

給每個(gè)小動(dòng)物玩具編號(hào)，請(qǐng)寶寶記住。然后媽媽再將號(hào)碼拿起來，并把號(hào)碼弄亂，再讓寶寶給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉淼奶?hào)碼貼上，訓(xùn)練寶寶把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座。

嬉戲3：看圖記憶

讓寶寶看一張畫有好幾種動(dòng)物的圖片，限定在確定時(shí)間內(nèi)看完。一開頭時(shí)間可以長些，逐步縮短看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動(dòng)物。假設(shè)他記住的不多，可以將動(dòng)物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

嬉戲4：打電話

和寶寶同向坐好(同時(shí)面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰”“你家住哪里”“你爸爸叫什么名字”“他在哪兒上班”……要求寶寶一一回復(fù)。

嬉戲5：看櫥窗

路過商店櫥窗時(shí)，先讓寶寶留心查看一下櫥窗里羅列的東西。離開以后，要求他說出方才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如查看文具盒里的物品，然后說出盒中共有多少件東西；查看公園里的花壇，說出有幾種顏色的花。

嬉戲6：重復(fù)手勢(shì)

讓寶寶專心看著你做的5個(gè)手勢(shì)。要求他在你做時(shí)不要跟著做。等你做完后，讓他按依次重復(fù)做出來。假設(shè)寶寶不能順?biāo)旎貞?個(gè)手勢(shì)，你可以把手勢(shì)數(shù)量裁減到3~4個(gè)，以后再增加到5個(gè)。

嬉戲7：回憶姓名

和寶寶看電視或讀書的時(shí)候，要求他留神記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個(gè)人的名字。

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