小學(xué)四年級(jí)語文課件大全（5篇）1.小學(xué)四年級(jí)語文課件教學(xué)目標(biāo)：1、理解寓言的含義，教育學(xué)生做事不能自欺欺人。2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在理解課文的基礎(chǔ)上理解寓意。2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、指名講學(xué)過的寓言故事。《揠苗助長》、《亡羊補(bǔ)牢》二、教師邊作圖邊講故事，學(xué)生猜故事結(jié)尾。三、這個(gè)人傻不傻，傻在哪里？（他傻在不該捂住自身的耳朵去偷他人的鈴鐺。）四、給故事取個(gè)題目。板書課題：掩耳盜鈴五、釋題掩耳：捂住耳朵。盜：偷。掩耳盜鈴：捂住自身的耳朵偷他人的鈴鐺。六、翻開課本讀寓言故事。

七、理解故事內(nèi)容1、指名讀第一自然段，結(jié)合插圖板書“想偷鈴鐺”。2、讀第二自然段，想想、議儀。1）偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰，那鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺，那他是想出一個(gè)什么方法去偷鈴鐺的？（結(jié)合插圖板書“掩住耳朵”）2）他的想法對(duì)嗎？為什么？3）那個(gè)人掩住自身的耳朵，伸手去偷鈴鐺，結(jié)果怎樣了？（結(jié)合插圖板書“被人發(fā)覺”）3、小結(jié)：結(jié)果當(dāng)然會(huì)被他人發(fā)現(xiàn)了：掩住自身的耳朵去偷鈴鐺，鈴鐺還是照樣會(huì)響的，不過只是自身聽不見，他人還是照樣聽得見的。哪個(gè)偷鈴鐺的人只是自身欺騙自身。4、用一個(gè)成語說說偷鈴人的行為。（自欺欺人）八、小結(jié)：這則寓言故事諷刺了那些想欺騙他人，結(jié)果只是欺騙了自身的人，所以說是自欺欺人。九、學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事。2.小學(xué)四年級(jí)語文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字新詞。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。4.感受北國天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能說出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。教學(xué)過程：直接揭題：指名讀課文前面的過度語。學(xué)生自學(xué)帶著過度語提示問題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。整體感知，提問：文章似乎是個(gè)向?qū)В瑤е阌斡[，能看出導(dǎo)游線路嗎？引導(dǎo)讀通正音、解詞、通讀句子。合作學(xué)習(xí)你覺得哪些語段、詞句寫的好？這段話或這一詞語好在哪里？在四人小組里閱讀交流，說出感受，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法，不理解的可以請(qǐng)教老師。班級(jí)交流各小組派代表在班上匯報(bào)討論情況，教師給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)體會(huì)不到位的進(jìn)行點(diǎn)撥，并結(jié)合朗讀加深體會(huì)。激發(fā)興趣，課外延伸在學(xué)生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵(lì)學(xué)生多和老師、同學(xué)交流。摘抄優(yōu)美詞句

有條件的設(shè)計(jì)專門的摘錄本子，指導(dǎo)摘錄的格式，提醒學(xué)生在課外閱讀中也要進(jìn)行這樣的摘錄。作業(yè)：復(fù)習(xí)詞語卡。3.小學(xué)四年級(jí)語文課件第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：有趣的漢字、詞語超市、寫字板、閱讀欣賞教學(xué)程序：一、有趣的漢字：了解漢字的一字多音。1.學(xué)生讀一讀各組詞，注意同一個(gè)字的不同讀音。2.查找工具書，了解多音字在詞語中的意思。3.積累帶有多音字的詞語。二、詞語超市。1.學(xué)生讀一讀與“勇氣與正義”有關(guān)的成語。2.拓展：你還知道哪些類似的成語？三、寫字板。1.學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫字板中六個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及寫的時(shí)候應(yīng)該重點(diǎn)留意的筆畫。2.學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)所得。3.學(xué)生寫字練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.同桌互評(píng)寫字情況。四、閱讀欣賞：《兒童和平條約》。

1.學(xué)生自學(xué)短文，了解短文的內(nèi)容。2.學(xué)生通過工具書、聯(lián)系上下文等方式了解難字詞的意思。3.學(xué)生交流閱讀體驗(yàn)。4.寫一寫自己最深的感觸。5.完成詞語庫的積累。第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：語文生活（關(guān)注世界兒童）學(xué)習(xí)程序：一、提前布置。學(xué)生準(zhǔn)備：分組搜集反映世界兒童生活和命運(yùn)的文字、視聽資料。二、主題班會(huì)或出板報(bào)。1.分組推選口頭或書面匯報(bào)的學(xué)生，完成任務(wù)。2.其他同學(xué)可以提問質(zhì)疑，展開互動(dòng)。三、活動(dòng)小結(jié)，布置習(xí)作。第三課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：語文生活（習(xí)作寫信）學(xué)習(xí)程序：一、明確習(xí)作要求：1.回顧活動(dòng)過程。2.談一談自己的感受。

3.把活動(dòng)過程和自己的感受寫下來。二、學(xué)生習(xí)作。教師巡視學(xué)生習(xí)作情況，隨時(shí)評(píng)價(jià)，并及時(shí)指導(dǎo)困難生的習(xí)作。第四課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：語文生活（講評(píng)習(xí)作）學(xué)習(xí)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)將你的習(xí)作讀一讀，重點(diǎn)修改不通順的句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還可以增減一些內(nèi)容，對(duì)文章進(jìn)行潤色。二、引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)同桌之間或者好朋友之間交換習(xí)作，互相評(píng)價(jià)。互評(píng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)對(duì)方習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)；幫他提建議，如錯(cuò)別字、內(nèi)容方面等。三、教師點(diǎn)評(píng)1.教師評(píng)介本次習(xí)作的整體情況。2.教師以兩三篇不同程度的習(xí)作做范本，引導(dǎo)學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)，教師作引導(dǎo)講評(píng)。4.小學(xué)四年級(jí)語文課件教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)

1．用現(xiàn)有的識(shí)字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力；3．通過討論和想象，提高認(rèn)識(shí)能力和思維能力。過程方法目標(biāo)1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；2．通過合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。教學(xué)策略中彩那天教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品本課擬采取以下教學(xué)策略：1．略讀復(fù)述、把握主要內(nèi)容。2．合作討論、相機(jī)點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)。3．感情朗讀、激發(fā)想象、說議結(jié)合。教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭題解疑，導(dǎo)入新課：二、初讀課文，整體感知。（一）學(xué)生略讀。自由讀課文，讀通語句。（二）鼓勵(lì)好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機(jī)出示關(guān)鍵詞。（教師范讀：思考課文講了一件什幺事情？）（三）請(qǐng)成績一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對(duì)表

達(dá)完整的同學(xué)提出表揚(yáng)，發(fā)放進(jìn)步星。（四）請(qǐng)學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說，就應(yīng)該表揚(yáng)，發(fā)放進(jìn)步星。（五）識(shí)字教學(xué)：學(xué)生自主識(shí)字后出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。跟“手”有關(guān)的字：跟“心”有關(guān)的字：最容易記的字：最難寫的字：自己練習(xí)組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯(cuò)。教學(xué)后記：近來學(xué)生在生字新詞方面出現(xiàn)比較大的錯(cuò)誤，這是我平時(shí)比較忽視造成的，今后應(yīng)改進(jìn)。5.小學(xué)四年級(jí)語文課件教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字“辟、茅、榨、慕”聯(lián)系上下文理解詞語“居然”、“愛慕之心”。2、理解課文思想感情，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格。3、練習(xí)有感情地朗讀課文。重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解父親贊美花生的話的深刻含義。關(guān)鍵：通過討論，有感情地朗讀，突破重、難點(diǎn)。

教具：小黑板教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子（花生）板書課題、落花生二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文1、讀課文劃出文中的生字詞2、找出文中不理解的地方三、檢查自學(xué)情況，整體感知課文內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)生字新詞2、指名讀課文，糾正學(xué)生讀音。3、本文主要內(nèi)容及理清課文的敘述順序。四、深入理解課文內(nèi)容1、講讀父親的話（1）什么是“愛慕之心”，“之”什么意思？“生愛慕之心”什么意思？（2）、父親對(duì)什么產(chǎn)生愛慕之心？你從哪個(gè)詞看出來的？（3）、“可貴”是什么意思？父親為什么認(rèn)為花生最可貴？五、學(xué)生再讀課文，并根據(jù)自己對(duì)課文的理解，判斷以下句子是否正確，并說出理由。1、花生好，桃子、石榴、蘋果不好。2、凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的

東西都是不好的。3、我們不需要外表美。六、生活中有沒有其它事物，讓人一見就生愛慕之心？有沒有具有花生品質(zhì)