第小班音樂教案小手拍拍1000字4篇小編精選專題推薦：“小班教案”。

小班音樂教案小手拍拍篇1

設計理念：新《綱要》對藝術教育的目標中提到“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”。同時，內容與要求中說到“為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項小課題《優化小班音樂活動中“互動式”教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環節，從“激發互動——樂于互動——全體互動——全面互動”，使學習更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現出來。活動中我利用“游戲法”，在感受節奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務。活動目標：1.用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。2.喜歡參加音樂活動，培養幼兒表演的興趣。3.鞏固認識五官的名稱和位置。4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備：知識經驗的準備——日常活動中玩過手指游戲物質材料的準備——《小手拍拍》音樂；圖示；活動過程：一、快樂游戲感受音樂1.隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐。2.游戲（一）教師運用歌詞，以兒歌為形式有節奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內容。采用集體、個別等游戲形式。3.游戲（二）教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節奏、旋律。二、運用圖譜學習歌曲1.出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。三、互動游戲快樂無限1.教師請一位幼兒合作游戲，激發幼兒的興趣。2.教師請個別幼兒參與游戲。3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。四、延伸活動回家與爸爸媽媽一起互動，和好朋友一起分享游戲的快樂。活動反思：在音樂快樂活躍的節奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發他們敢于表現自己的欲望，培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

小班音樂教案小手拍拍篇2

活動目標：1、用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。2、喜歡參加音樂活動，培養幼兒表演的興趣。3、鞏固認識五官的名稱和位置。4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。5、能大膽表現歌曲《小手拍拍》的內容、情感。活動準備：知識經驗的準備——日常活動中玩過手指游戲物質材料的準備——《小手拍拍》音樂；圖示；活動過程：一、快樂游戲感受音樂1、隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐。2、游戲一教師運用歌詞，以兒歌為形式有節奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內容。采用集體、個別等游戲形式。3、游戲二教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節奏、旋律。二、運用圖譜學習歌曲1、出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。2、運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。三、互動游戲快樂無限1、教師請一位幼兒合作游戲，激發幼兒的興趣。2、教師請個別幼兒參與游戲。3、引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。四、延伸活動1、回家與爸爸媽媽一起互動，和好朋友一起分享游戲的快樂。教學反思：在音樂快樂活躍的節奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發他們敢于表現自己的欲望，培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

小班音樂教案小手拍拍篇3

一、活動目標1.認知目標：鞏固認識五官的名稱和位置；2.動作技能目標：能夠準確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起游戲；3.情感目標：喜歡參加音樂游戲，培養幼兒表演的興趣。二、活動準備1.經驗準備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱；2.物質準備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。三、活動過程1、活動導入談話導入：老師提問：小朋友們知不知道我們的臉上都有什么器官啊？（小朋友回答）老師：對的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？……對的，旁邊還有耳朵。這些統稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么找我們的五官的吧。2、基本活動：1）教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且邊唱邊配合手指動作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內容，以及手指游戲的相應動作。2）教師將歌詞分句，有節奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦，同時配合手指動作指向歌詞中相關的器官。3）幼兒熟悉歌詞后，教師引導幼兒演唱。可以采取多種方式教幼兒：一句一句跟著教唱；教師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。4）幼兒熟悉歌曲后，開始游戲。教師請一位幼兒合作游戲。教師唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出來。”，幼兒接后一句“眼睛在這里”，同時用手指出來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。5）教師隨機抽取兩個小朋友進行對唱游戲，同時教師指示相應的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應器官。然后，教師提問：小朋友們知道我們身上還有什么其他的器官嗎？也可以說出來，然后放到歌詞里面唱出來。（小朋友紛紛發表自己的答案同時需要唱出來）小朋友們真的好厲害，那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好。3、活動結束：今天我們學會了一首非常好聽的兒歌，小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字，，那么我們在來一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中結束活動）四、活動延伸小朋友們今天都表現的特別好，回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？

小班音樂教案小手拍拍篇4

活動目標：1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創編歌詞。3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：1、臉部各個器官的帖絨。2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。活動過程：一、熟悉音樂及歌詞。1、聽音樂拍手(2/4拍)2、在動作中熟悉歌詞二、學習歌曲。1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些?2、出示教具，邊貼邊唱。根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。3、跟著VCD學唱三、拓展創編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊?快思老師.教.案網出處(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進歌詞