中學教學計劃學校教學計劃篇1一、制定課程計劃的依據1、學校愿景：將學校辦成一所具有復旦特質的初中。2、辦學理念：一切為了每一個學生的可持續發展。3、指導思想：為了全面落實貫徹黨和國家的教育方針，落實《上海市普通中小學課程方案》、上海市《中長期教育改革和發展規劃綱要》、長寧區《中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求制定本校課程計劃。二、課程目標1、學生培養目標：傳承“服務、團結、犧牲”的復旦神，培養具有愛國、明禮、自律的學生；遵循“博學而篤志，切問而近思”的復旦校訓，培養具有樂學、勤學、善學的學生；踐行“努力前程”的偉人期望，培養具有健康、樂觀、向上的學生。2、教師發展目標：堅持全面施行素質教育，堅定“一切為了每一個學生的可持續發展”的辦學理念，探究初中階段學生的教育規律，努力開發學生的潛能，讓每一個學生得到較好發展。進一步完成“傳承和創新復旦文化，培養具有復旦初中文化特質的校園文化氛圍”的目標。成為學校課程的開發者和建設者，使教師的專業能力在新課程實踐過程中得到提升。3、建設目標：貫徹“一切為了每一個學生的可持續發展”的辦學理念，以教育科研為先導，以德育為核心，以深化課程改革為重點，以雙語、體育、藝術和科技教育為特色，以學校人才高地為突破口，通過博雅課程經典誦讀活動，傳承祖國優秀的傳統文化，感悟經典詩文的豐贍內涵，涵養復旦師生的性情品德，提升人文素養與創新素養，形成復旦特質的校園文化，全面推進學校發展。說明1、六、七、八、九年級學科類拓展型、研究型課程具體說明2、語文課開設經典誦讀課，每周1節。三、課程施行1、課程施行意義（1）有利于教師潛能的挖掘和特長的發揮，從而更好地體現和鞏固學校的特色。（2）給學生更多的時間和空間，讓他們自主學習和研究得到充分保證，為學生興趣的培養和個性特長的發展創造更好的環境和條件。2、課程施行的組織學校成立以校長、書記為組長，教務處、德育室、總務處等部門負責人為成員的課程領導小組。在課程領導小組下面成立以教研組長、年級組長為成員的課程小組。3、課程施行的措施（1）建立課程施行的培訓制度：高度重視教師的培訓工作，是推進課程改革的重要保證。更新培訓理念，從切實提高教師專業素養，堅持培訓、教研、教改相結合，掌握理念與具體施行相結合。（2）建立校本研究制度：學校建立校本教學研究制度，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同學科教師的交流和研討，建設有利于教師創造性施行課程的環境，使課程施行過程成為教師專業成長的過程，學校采取案例研究、同上一節課、優秀教師教學展示課、典型課例教法比較、教學設計評點、教學技能競賽、教學反思交流等形式來開展校本教研活動。（3）構建學校評價體系：施行新課程的過程中，注重探究建立發展性學校評價體系，校本評價要實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種形式，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生成長過程。學校教學計劃篇21.積極探究構建“說課——聽課——評課”三位一體的教研新機制。對于三位一體教研機制創建的實踐探究，將以“課堂教學中師生行為”為研究對象、以“課堂觀察”為手段、以發揮“講學評價的傳導作用”為著力點，努力提高學校本教研的效果。由于此項工作處于探究階段，本年度將主要開展如下三項基礎性工作：（1）課堂觀察的理論學習與培訓；（2）基于“說課——聽課——評課”三位一體教研機制的初步探討；（3）基于上述教研活動機制的活動實踐。本年度擬開展四次的教研活動，探究活動機制、收集活動案例，并在此基礎上提升。2.基于網絡的教學研究。網絡教研的最大勝勢在于g服時空限制、人人平等參與的優點。本年度擬繼續通過“龍巖學校化學”網絡平臺，繼續開展基于課堂教學調研、教學技能競賽等方面情況的網絡教研活動，探討怎么有效開展教學、怎么提高教學技能等方面內容；另一方面，將利用“龍巖學校化學群”、“初中化學名師教研群”等群，擬將開展6-8此的專題網絡教研活動。由于網絡教研活動在我市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進一步探究，這將要求會員積極參與、獻計獻策，確實發揮網絡教研的奉獻，發揮其在推進區域教研中的應用作用。對于網絡教研工作，各縣（市、區）教研室、學校、會員，也應根據各自的情況，積極創造條件（如創建專題網站、創建專題博客、創建專題群等），從而做到有序組織、人人參與、確保實效等。3.繼續推進“三項工程”，創建優質教育品牌建設三個工程是學會在上一屆年會工作計劃中提出來的。根據新一屆學會理事會工作思路，配合國家、省、市工作規劃，將用五年的時間，積極探究三個工程的施行策略，并努力使三個工程的建設取得初步呈現。在過去的一年里，我會在三個工程建設中開展了實踐和探究，并取得初步成效。新的一年里，學會的工作安排有如下幾個方面。1.對于“名師培養”工程，我會一方面將繼續結合市教育局“紅土書香”品牌，倡導名師進一步開展“讀教育名著、學教學理論”系列活動，積極撰寫心得體會和教研論文；另一方面，結合教育主管部門工作計劃，為名師爭取更多的外出學習、學術交流等機會，進一步拓寬名師的視野；再一方面，積極我市優秀會員參在各級各部門組的專題會議上開展學術專題講座。2.對于“引領幫扶”工程，學會將結合市教育局、普教室等部門的工作安排，通過名師專業引領、專題講座、教學觀摩、課題研究等系列幫扶活動，促進年輕教師教學、科研能力的提升；進一步和我市高中、初中化學名師工作室合作，通過名師工作室會議，為工作室中的青年老師提供更多的展示、交流的機會；此外，通過組織年輕教師參與更多的教學競賽活動，通過參與過程的指導、培訓和指導，給予專業上的幫扶。3.在“資源建設”工程方面，一方面我會將根據相關部門的教研活動（如教學設計和教學課件征集、教學論文與課堂教學評比活動等），鼓勵廣大會員積極參與，共同搞好課程資源的開展與建設；另一方面，鼓勵會員在各教育網站上開設教育博客，刊載教育教學資源，實現資源共享；第三，進一步辦好普教室化學組《龍巖學校化學》網絡平臺，及時刊發調研心得、教研文章、教學素材等。學校教學計劃篇3一、指導思想高考英語的命題趨勢是在重視英語基礎知識的同時，突出考查語言運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局，因此，高三復習不應只是對已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。我們必須以《教學大綱》為依據，《考試說明》為指導，以《新課程標準》為準繩，以教材為基礎，耕具學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統的、準對性強的復習計劃，充分發揮學生的非智力因素，調動他們的學習積極性，扎扎扎實實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，最大限度地提高本屆學生的英語水平。二、總體思路1、注重詞匯復習英語詞匯的復習十分重要。詞匯十分繁榮豐富，復習時要總結歸納詞匯的音、形、義、用四方面，擴大詞匯學習的深度和廣度。著重理解記憶，明確用法，避免孤立的死記硬背單詞。要做到詞不離短語、詞不離句，結合科學的學習方式，把記憶和使用結合起來，盡可能爭取訓練到位、熟練運用。2、抓好語法復習沒有一定的語法知識，難以理解結果復雜的句子，看不懂篇章內容，就談不上正確表達，句法能力是提高語言表達能力的基礎。因此，語法的復習不可輕視。每一類語法項目標復習分三個板塊進行：復習要點（三人行語法專題），主要考點（列舉高考題），練習（突出語境，強調運用能力）。3、加強語篇練習將語篇練習作為貫穿高三英語的主線，要求學生每天做一篇完形填空和閱讀理解及時講評，充分訓練尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略度等技巧，提高“排除干擾信息，提取有用信息”的能力。4、重視書面表達背誦一定量的優秀范文，了解不同題材的篇章結構：進行寫作訓練，通過面批，自批，抽批相結合，加強寫作方式知道和寫作習慣的培養。三、復習安排1、時間安排第一輪復習：－20xx年5月上旬，復習完三人行高一高二內容；第二輪復習：20xx年5月上旬－20xx年5月底，習題，模擬訓練。2、復習要求：第一輪復習：以教材和三人行為藍本，夯實基礎知識，對照《考綱》和《考試說明》，全面排查和梳理知識點，讓學生溫故而知新，查缺補漏，通過對已經學過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學生構建堅實可靠的知識框架，不留盲點；抓好詞匯，語法教學，加強聽力訓練，提高學生語篇閱讀能力，培養其正確的應試技巧，進一步落實規范答題，提高學生的應試能力。第二輪復習：深化、拓展基礎知識，進行專題復習，強化專項訓練，促進學生知識的進一步深化，重點提高學生對知識的應用能力。瞄準高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強調規范，提高做題速度，達到高考能力要求。四、以學定教，落實導師制，提高復習效率。整個復習過程要緊緊把握“以學生為主體，教師為主導”的原則，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進行學法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，并有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高復習效率。總之，我將在學校以及年級組的領導下，以高度的責任感和使命感，與同組教師團結協作，及時調整完善復習策略，樹立我們必勝的信心，爭創佳績。學校教學計劃篇4從這一學期開始，我們學校就要開始施行新課程的教學了，這些都是我們之前制定好的，也是按照國家新的教學大綱以及新的教育改革制度來施行教學的，在不斷的教學改革中，我們學校的成績總體來說還是有不錯的進步，雖然個別的地方還是需要改革，這些都是我們要做好的事情。為落實學校新課程施行方案，制訂本工作計劃。一、指導思想認真落實貫徹新的《義務教育法》，深刻領悟新《義務教育法》神，以新課程改革為動力，全面推進素質教育和新課程實驗工作。本學年，教導處將按照學校新課程施行方案的要求，深化新課程教材與考試改革的學習，加大課堂教學改革研究的力度，積極研究校本課程和研究性課程的開發和施行，編寫好系統的校本教材，全面施行學生評價改革，使新課程施行工作取得更大的成效。二、主要工作目標1、全面施行新課程學生評價辦法，構建新課程學生評價體系，促使學生學習方式的轉變，實現學生身心健康、習慣較好、基礎扎扎實實、興趣廣泛、特長明顯的目標。2、加強教師業務能力和素質的培訓，提高對教材的理解運用能力，提升對考試改革的認識和把握，領悟新課程教學理念，轉變教學觀念和教學方式，提高新課程教學能力。3、開發和施行校本課程、研究性學習課程，建立課程資源庫和校本課程教材體系。三、工作措施（一）加強過程管理1、加強對校本課程施行的管理，重點查學生出勤和教師的教學組織，檢查結果作為評價學生、考核班級、教師的依據。2、對教師教學常規、學生學習常規加強檢查督促。教師常規工作，每月檢查一次（普查與抽查相結合），有檢查有講評，每期進行綜合評價，評價結果作為教師目標管理重要考核內容。學生學習常規每期全校抽查一次，各班普查，檢查結果作為學生學習能力素質的評價的依據。3、繼續實行校務會值日隨堂聽課制度，加強對課堂教學的督促和指導。（二）落實考核評價1、全面施行學生評價改革，注重積累學生平時關鍵表現，使評價結果更客觀。2、規范學生評價的程序，按照自評互評--班評--校審公示的程序認真落實，確保評價公正。3、落實評價結果的運用。評價結果與學生評優掛鉤，進入學生成長檔案袋，填入學生通知書。4、改革對教師的評價。按照德、能、勤、績四個方面對教師進行綜合評價，注重能與績的評價。對教學質量的評價堅持雙重達標標準（直接達標與提高達標），堅持鼓勵進步、鼓勵拔尖的原則。學校教學計劃篇5我校教學工作的指導思想是：以區教育局工作要點為指導，以提升教育質量為中心，以培養學生創新神和實踐能力為重點，以重實際、抓實事、求實效為根本原則，狠抓常規教學管理，積極深化課題研究，努力推進新課程改革，不斷開創教育教學工作新局面。一、加強校本培訓，扎扎實實推進新課程改革課程改革的施行關鍵在教師。本年度我們將堅持集中培訓與校本培訓相結合的`原則，以“全員參與、重點推進、共同進步”為目標，遵循學習探究、集體研究、改革創新、總結提高的路子，在培訓上狠下功夫，不斷提高教師素質，確保新課程改革的順利進行。一是堅持集體和自學相結合的原則，不斷加強新課程理論的學習。要求廣大教師要樹立終身學習的理念，讓讀書學習成為教師生活的重要組成部分，每人每天“充電”不少于1小時，每學年讀一本教育理論專著、讀一本文學著作，研讀一種教學刊物。并且要大力提倡積極反思的教學品位，堅持課前反思、課中反思、課后反思。要求每人每周在學校網站上撰寫2篇教學反思，每篇不少于200字，以便不斷總結閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高。二是積極組織教師參加不同層次的新課改培訓，并采取走出去、請進來的辦法，使廣大教師不斷接受現代教育思想，更新教育理念，深入理解和準確把握新課改的神實質，力爭讓每位教師都走進新課程，由新課程的旁觀者變為新課改的組織者、參與者，真正確立起與新課程相適應的新理念、新方式、新模式。三是進一步施行名師鍛造工程。要充分發揮骨干教師的帶動、輻射和導向作用，積極開展“青藍工程”，通過結對子、聽評課、課題研究、教案設計等活動，為青年教師搭建成長的平臺。要積極創造條件和機會力爭使一大批青年教師盡快脫穎而出，讓他們成為教學的排頭兵、教改的領頭雁。要求廣大教師要樹立“我想成為一個教育家”的理想，加強學習，聆聽名師，走進名師，學做名師。四是搞好信息技術的培訓工作。要積極組織教師參加信息技術培訓與考核，使每一位專任教師學會自制高質量的多媒體教學課件，熟練掌握多媒體操作技術，進一步加強現代教學手段與課堂教學的整合，不斷提高課堂教學效率。五是進一步搞好校本研訓基地的建設。通過定期舉行新課程研討會、教學觀摩課、短期培訓班、課題研究、教學反思和教學案例評選等方式，加強校際間的相互交流與合作，使不同層次的教師素質在原有基礎上都能得到較大發展，教學理念不斷提升，教學能力不斷提高，教師的專業化不斷發展，努力造就一支素質優良、充滿活力的適應創新人才需要的現代化初中教師隊伍。二、突出抓好常規教學，努力提高教學質量一是要認真抓好集體備課。集體備課要做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），四統一（統一教學目標、統一重點、統一作業題和練習題、統一教學進度）。每人每周要向本備課組提供一個典型教案，每周參加一次集體備課，每周聽一節教學觀摩課。提倡各備課組利用電腦進行集體備課，設計教案，實現資源共享，勝勢互補。二是要抓好個人備課。本年度學校將進一步改革備課制度，實行特色備課，要求任課教師在教學用書上備課，利用備課卡進行備課。學校在檢查時除了檢查教師的學案和基礎訓練外，還要檢查教師的教學用書和特色備課卡。要求教師要做到先周備課，堅決杜絕無教案上課。三是下大力氣提高課堂教學效率。要求廣大教師要結合自己的教學實際深入研究新課標下的“自主型課堂教學”模式，充分體現“自主、合作、探究”的新課程理念，努力把教的過程轉化為學習的過程，問題讓學生自己去揭示，知識讓學生自己去探究，規律讓學生自己去發現，學法讓學生自己去歸納，效果讓學生自己去評價。要進一步強化目標意識，反饋矯正意識和大課堂意識，做到知識當堂消化、問題當堂解決、作業當堂完成，力爭做到“堂堂清”、“天天清”、”周周清”。四是要認真抓好作業及指導。要求廣大教師要牢固樹立“寧可教師多費事，不讓學生做費題”的理念，嚴把作業和練習關。要布置發展學生思維的作業，布置發現規律、總結方式的作業，布置拓寬視野、提升能力的作業。提倡學生建立“錯題集”，對學生中出現較多的錯題要進行“二次練習”乃至“三次練習”。指導教師要根據學校的自習安排做到全程指導，不得遲到、早退、更不準曠輔。五是進一步抓好考試工作。本年度將繼續實行單元考、月考、期中考和期末考，要把每一次考試當作中考認真對待，嚴格抓好命題、監考、閱卷、講評、分析等各個環節，充分發揮好考試的診斷、評價、反饋、預測及激勵的功能。每次考試結束后要依據有關數據分層開好三個會議：一是由級部主任牽頭的全年級任課教師參加的質量分析會；二是由班主任牽頭的班級任課教師參加的協調會；三是由各課組長牽頭的同學科教師參加的學科質量分析會。充分運用考試手段，檢測教學現狀，調整教學過程、改進教學方式、研究教學策略，提高教學質量。三、加強教研和科研工作，扎扎實實推進“課題帶動”戰略要求廣大教師牢固樹立教師是研究者、課堂是實驗室、問題即課題、過程即成果的教研新思路，切實增強教研工作的針對性、實用性、可行性和易操作性。要大力提倡個性化、個案式研究，采取“課題帶動”戰略把新課程施行中存在的實際問題轉化為課題進行深入具體的研究和探討，從而推進校本教學研究，深化教學改革，提高學校品位。一是各教研組要根據學科實際和新課程標準的要求，在充分論證的基礎上做好課題的立項和實驗工作，已經結題的實驗要做好深化工作，階段成果要盡快推廣應用。要突出抓好政治、歷史、地理、生物等學科的課題申報及開題工作，做到科科有課題，人人搞教研，使廣大教師在行動中反思、在研究中提高，在課改中成長。二是要加強校本培訓的研究。要把校本培訓作為促進教師專業化發展、提高教研質量的有效措施，堅持科研與教研相結合，理論與實踐相結合，專家與教師相結合，課題與問題相結合，切實增強校本培訓的針對性，時代性和實效性。三是要加強網絡課程資源的研究。要以信息技術教研組為骨干力量，積極開發和制作教學軟件，建設好各學科的網絡課程和試題庫，為教師提供科學、快捷、高效的備課平臺。要進一步優化校園網站，并盡快形成具有我校特色的校園教學網絡，提高校園網的利用率，實現資源共享，以適應教字化校園教學與管理的需要。四是要突出抓好綜合實踐活動課的研究。要認真把握綜合實踐活動課程的內涵，以活動為主要形式，以實踐為主要環節，以綜合為主要特征，以學生的閱歷和生活為核心，充分利用課堂這一教學陣地，積極開展綜合實踐活動，并以優異的成績為萊城區提供綜合實踐活動課教學現場，以此創建學校的品牌，提升學校課程的品位。四、創設細化管理，提高管理質量細化管理要求我們態度要心，過程要細，結果是。本學年圍繞學校工作任務和目標要突出抓好兩條主線，其一是堅持責任到人——明確目標——注重落實的工作思路；其二是堅持定期檢查——及時反饋——量化與獎懲的工作舉措，要始終堅持“嚴、細、實、恒”的工作作風，認真抓好常規教學管理，堅持向管理要質量，向管理要效益。一是要進一步完善制度建設，建立系列化、科學化的各類制度，形成一整套學校管理制度體系。要建立健全常規制度、崗位目標責任制度、教師考核評價制度、獎懲制度等等。各項指標要做到細致、科學、合理、可操作性強，并突出制度的全程性、全員性、全面性。二是狠抓過程管理，規范教師的教學行為。要根據學校教學工作常規管理的要求及考評方案，對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴格要求，環環緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。要采取平時檢查、深入課堂、個別交談、問卷調查、召開師生座談會、收集家長反映等方式加強對教學各個環節的考核，及時掌握教學動向。要堅持實行“七個一”教學管理，認真抓好以“三課一條龍”（聽課、說課、評課）為主要形式的同步研討活動，扎扎扎實實實的開展好“課堂教學月”活動，認真組織好優秀教案、優秀教學反思、優秀課件、優秀教學論文等評選活動。三是加大獎懲措施。要進一步制定科學合理的量化考核機制，逐步形成多勞多得、優質優酬的分配機制，逐步形成重實績、重奉獻、按教育質量施行分配的激勵機制，做到天天有競爭、周周有評比、月月有獎懲、年年有考核，切實解決干多干少不一樣、干孬干好不一樣的問題。四是迎接好四項檢查。即教學視導檢查，教育督導檢查，綜合實踐活動課檢查，音樂、體育、美術、英語口語、理化生實驗技能、信息技術考查，希望有關老師要高度重視，對照標準心準備，爭取全區第一的優異成績。五是突出抓好特長生的培養。本年度將繼續開展好“特色星期三、星期五”活動，把每周三、五下午最后兩節定為活動課時間，讓學生根據自己的興趣愛好，自己選擇活動班進行自主活動，廣泛培養學生的能力和特長，要求每位學生必須具有一項特長，實現特色教育規模化。要突出抓好“讀好書、寫好字”活動，培養學生讀書、寫字興趣，陶冶學生情操。認真抓好體育鍛煉隊，爭取在市、區運動會上再創佳績。要進一步豐富和開發校本課程，為學生學習方式的轉變和學習空間的拓展提供有利條件。六是認真抓好推普工作。要進一步增強全體師生的語言規范意識和推普參與意識，全面優化教學和校園語言文字環境，認真抓好普通話培訓與考試工作，并通過“三字一話”競賽、尊師愛生演講會、古詩文朗誦競賽、“課堂教學月”等活動，不斷提高全體師生的普通話水平。要堅持領導帶頭，全員參與的原則，使講普通話、寫規范字成為廣大師生的一種自覺行為，使普通話真正成為教學語言、校園語言和交際語言，不斷加快我校普及普通話的步伐，并以優異的成績迎接省“普通話示范校”的評估驗收工作。五、采取有效措施，突出抓好畢業班工作畢業班的質量是衡量一所學校的教育質量、辦學效益與教學改革的重要標志之一。在本年度我們將把畢業班工作作為學校工作的重中之重，堅持“管理是根本，質量是生命線”的工作思路，認真抓好31級畢業班工作。我們要正視現實、研究對策、群策群力、奮力拼搏，爭取在中考中再創輝煌。一是要進一步抓好畢業班的管理工作。不斷加強對學生的思想教育，引導學生樹立遠大理想，增強競爭意識和拼搏意識，增強時間觀念，腳踏實地，銳意進取。特別要注意做好“雙差生”的思想工作，對他們既要關心幫助，又要嚴盯死守，向穩定的教學秩序要質量。二是要始終堅持夯實基礎、注重學法指導、培養能力的原則，靈活運用“學－講－練－評－補”的復習方式，認真抓好三輪復習。復習課的知識要回扣課本，回扣典型試題，要注意解題規范的問題，解決好會做不得分的問題。要正確處理好“講”與“練”的關系，提倡講練，講練結合，重點知識重點練，一般知識滲透練，在知識落實上做足文章，努力提高復習課的效率。三是要認真搞好三項研究。研究考綱，研究省內地市的中考試題，研究非智力因素的開發方式。要及時把握中考改革的脈搏，準確把握中考的重點和難點，增強復習的針對性和實效性。四是突出尖子生的培養，把奧賽班辦好，辦出特色；要突出邊際生的提高，叫響“提高升學率”的口號。要積極探究“分層教學，分類指導，兼顧兩頭”的教學模式，通過抓兩頭促中間，提高畢業班的升學率、優秀率和上線率，努力減少低分率。五是要心組織好畢業班的月考和模擬考試工作，認真抓好考試后的學情分析會，具體分析學生對知識的掌握情況和存在的問題，及時修正復習計劃，調整復習策略，努力培養學生的綜合能力、應考能力、答題技巧及心理素質。六是認真抓好音、體、美特長生的培養，在注意有效人數的同時，重點放在特招生培養上。總之，學校的教學質量，是全社會關注的一個焦點，是學校生存的根本，也是教師安身立命之本。在新的學年中，我們必須要進一步解放思想，更新理念，明確工作思路，突出重點，加大措施，齊心協力，扎扎實實工作，使我校的教學工作再上新臺階，再創新水平。學校教學計劃篇6一、指導思想繼續沿著英語課程改革的教學之路，全面提高教學質量；圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎扎實實開展英語教研組活動,重點規范教研組管理建設。加強組內教師的再學習、再提高。強調團隊合作神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平。繼續搞好導師制、結對子活動，強化聽課、評課活動，繼續抓好早讀課的指導工作，爭取學校英語學科教學質量的全面提高。二、工作思路1、教學目標：培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高英語教學質量。七年級：在搞好中小學銜接的基礎上,進一步培養興趣，強化基礎；八年級：在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差，進一步提升質量；九年級：在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，抓好中考口語、聽力考試，為實現20xx年中考的新突破打好基礎.2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。三.具體工作：1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語復習指南》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的”六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。2、加強組內教師口語水平的訓練，保持并提高個人業務水平。加快信息技術學習，加強對課件制作和運用能力培養，組織本教研組全體教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。3、組織本教研組教師認真參加學校的課題研究,圍繞學校大課題,在確定本組子課題的基礎上,積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。4、進行習題的選編工作，組內統一出題格式，各備課組統一安排，每周進行至少一次的備課組內聽課，開課，出練習，均落實到個人，為尋求學生的更合理，更健康發展，月考，期中，期末考等大型考試預備三套試題，讓各層次學生學有所樂，學有所得。進一步抓好”教學常規”的學習和施行工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，特別是多聽有閱歷的教師的課，一方面了解畢業班學生的狀態和教材積累，另一方面增強自身的業務能力和素養。加強檢查督促，使學習常規，施行常規成為全體教師的自覺行動。5、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體勝勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。6、結合小學教研組，抓好小學與初中的銜接教學。學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，七年級教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，做好交流，提前抓好中小學銜接教學。7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方式、爭取家長對班級工作的支持、配合。（二）與家長常常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目標與一致性。（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。學校教學計劃篇7一、教學現狀教學質量由中考總分值前十名跌落至今年中考總分值倒數第七。七、八年級教學成績也排在了二十名以后，語文、政、史等勝勢學科大幅度下降，數學、英語等基礎性較強的學科在后五名。教師的干勁較足，但整體素質有待提高。相當部分學生缺乏學習興趣，學習能力差。我校已成了名符其實的薄弱學校。二、存在問題及分析1、多年來，在評先、考核等工作中偏重結果，忽視了過程管理。教師的合作意識不強，教研之風不濃，封閉保守。學科帶頭人、骨干教師的業務素質未得到充分開掘。2、雖制定了一些規范教學行為的制度、規則，但由于在整體工作中規范意識不強，以教學為中心的地位不明，未得到真正落實。3、教學常規管理偏重形式而忽視實際。無近期目標，沒有遠景規劃，方向盲目。沒有切實遵循教育教學規律和我校教師、學生的實際，只是采取了一些堵埝式的做法。各種形式的教研、教學活動雖搞了不少，但實際效果不大。4、缺乏現代先進的管理理念，又不能從教師的思想實際出發，教研之風、學習之風不盛。5、雖認識到了分層教學的重要性，但忽視了基礎教學，未以占大多數的中等生為施教基礎，對分層教學的管理缺乏力度。致使優生不優、差生更差，輟學現象較為嚴重。6、閉關鎖國，網上資源利用有限，無橫向聯系、校際交流，閉門造車。7、對校本培訓重視不夠，教研教改未落到實處，教師的基本功較差，大部分教師不會制作簡單課件，不能用多媒體上課。8、實驗課開課率不足十分之一。儀器陳舊、不足，當用閑置，藥品不足，生物實驗室至今未裝配。三、主要任務1、加強教學過程的規范化、常規化管理。制定、完善教學管理制度。2、加強師資隊伍建設，充分挖掘學科帶頭人和骨干教師的作用，鼓勵青年教師參加各種教學競賽，肯定成績、找出不足，使他們盡快成熟。3、加大教研力度，從周測、各階段考試質量分析入手，解決實際問題，使教研確實為教學成績的穩步提高服務。4、加大現代化教學手段的運用和實驗教學的管理。5、實現分層次布置作業，力爭將流失控制到最小程度。6、實現校際交流及網上資源的充分利用，積極吸收適合我校實際的先進閱歷，盡快形成我校的教學管理風格。7、在夯實基礎、提高學生基本技能上多做文章，在整體推進的同時，創設更加有利于數學、英語等差科提高成績的教學環境。8、全力抓實九年級教學管理，為明年中考總分值力爭上三至五個名次、一中、二中上線率力達15%鋪好路。四、方式、措施1、整體思路以教學行為的規范為主線，很抓教學常規的落實為重點。以轉變觀念，提高教師綜合素質；夯實基礎，搞好檢測，注重教研實效為兩翼。以強化教學檢查力度、學生調研為輔助。以教學質量的穩步提升為目標。2、各年級教學工作的側重點七年級：抓實學生對初中教學環境的適應能力，平衡各科，牢固基礎。八年級：抓好課堂學習結構的優化，提高學生學習興趣，保學控輟，整體成績有所提高。九年級：（1）加強新課標、新課程、中考試題方向的研究、分析（2）以面對中等生為施教原則，抓中間促兩頭，在平均分的提高上加強教研；學科整體推進。（3）嚴禁便向流失，嚴格出勤和學籍管理。3、