本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),11,加法與減法的關(guān)系教案,滬教版四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加法和減法加法與減法的關(guān)系教學(xué)打定1.教學(xué)目標(biāo)1.從實(shí)例中歸納、理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。

2.能利用加減法之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)。

3.在探究中培養(yǎng)學(xué)生專心審題、留心解答的良好計(jì)算習(xí)慣。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)加、減法的意義及關(guān)系理解加、減法的意義3.教學(xué)用具教學(xué)課件4.標(biāo)簽教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入(一)嬉戲引入相反的嬉戲：老師說一個(gè)詞語或做一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生說出相反的詞語或做相反的動(dòng)作。

相反的詞語：(師：欣喜。生：凄愴。師：虛心。生：高傲。師：胖。生：瘦。)相反的動(dòng)作：(師：把雙手舉起來。生：把雙手放下。師：把眼睛閉起來。生：把眼睛睜開)(二)提出課題：在我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中也有大量相反意義的量，今天我們就一起來研究。

二、新課探索(一)探究一1.情境：請(qǐng)你們統(tǒng)計(jì)一下班級(jí)中男、女生人數(shù)，班級(jí)一共有多少人？要求：(1)畫出線段圖，列式計(jì)算并說出算式中各片面的名稱。

(2)根據(jù)列出的算式，再寫出2道相應(yīng)的減法算式。

師：想了解我們?nèi)５哪小⑴藬?shù)處境嗎？出示線段圖：

你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？并解答。

生1：全校一共有多少人？算式是800＋725＝1525(人)答全校一共有1525人生2：

男生比女生多幾人？算式是800－725＝75(人)答：男生比女生多75人生3：女生比男生少幾人？算式是800－725＝75(人)答：女生比男生少75人2.加減法意義師：方才求班級(jí)一共多少人，全校一共多少人，為什么都用加法？那么怎樣的運(yùn)算叫加法呢？生1:求一共就用加法算生2：求兩樣?xùn)|西的和用加法生3：把兩樣?xùn)|西合起來的運(yùn)算叫做加法。小結(jié)：求兩個(gè)數(shù)的和的運(yùn)算，叫做加法。

師：根據(jù)“全校人數(shù)”和“男、女生人數(shù)中的一個(gè)條件”能提出問題嗎？畫出線段圖并列式解答。

問：為什么你們都用減法來解答呢？生1：由于是求其中的男生人數(shù)或是女生人數(shù)，所以用減法生：由于已知全校總?cè)藬?shù)和其中男生人數(shù)或者女生的人數(shù)，要求另一片面的人數(shù)就用減法小結(jié)：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。

(二)探究二1.加、減法之間的關(guān)系口算比賽：

20＋14＝15＋7＝9＋23＝14＋20＝7＋15＝23＋9＝34－20＝22－7＝32－9＝34－14＝22－15＝32－23＝你能找出規(guī)律嗎？生1：這三組算式中每組算式都是由2道加法和2道減法組成的生2：2道加法中的數(shù)字一致，只是交換了位置，和也一致。2道減法中的被減數(shù)一致，減數(shù)和差也是交換了位置。

生3：減法算式中的被減數(shù)就是加法算式中的和，減數(shù)與差就是加法中的兩個(gè)加數(shù)。

小結(jié)：減法算式中的被減數(shù)就是加法算式中的和，減數(shù)與差就是加法中的兩個(gè)加數(shù)。

減法是加法的逆運(yùn)算。

2.加、減法各片面之間的關(guān)系問：查看算式，你能得到什么結(jié)論？120＋50＝170120＝170－5050＝170－120生1：一道加法能寫出二道減法生2：二道減法可以根據(jù)一個(gè)加數(shù)等于和減去另一個(gè)加數(shù)生3：所以我得到了一個(gè)關(guān)系式：

一個(gè)加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)練習(xí)：利用加減法各片面之間的關(guān)系求括號(hào)中的數(shù)，并寫出計(jì)算過程。

125＋()＝1125()＋732＝732(指導(dǎo)書寫格式)問：通過查看這組算式，你能得出減法各片面的關(guān)系嗎？800－350＝450800＝450＋350350＝800－450生1：根據(jù)一道減法算式能寫出一道加法算式和一道減法算式生2：我根據(jù)800＝450＋350得出被減數(shù)＝差＋減數(shù)生3：我根據(jù)350＝800－450得出減數(shù)＝被減數(shù)－差利用減法各片面之間的關(guān)系求括號(hào)中的數(shù)，并寫出計(jì)算過程(1)()－64＝100(2)87－()＝17生1：()－64＝100()＝100＋64()＝164生2：87－()＝17()＝87－17()＝70三、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一練習(xí)二利用加法、減法各片面之間的關(guān)系，求()中的數(shù)(1)42－()＝18(2)()＋27＝71(3)96－()＝1(4)24＋()＝48練習(xí)三學(xué)做小老師下面的題目有錯(cuò)嗎？把錯(cuò)誤的改正(1)18－□＝18(2)□＋72＝100□＝18＋18□＝100－72□＝36□＝28()()(3)□＋20＝20(4)□－0＝46□＝20