姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點的字注音有誤的一項是（

）A．菜園(yuán)

妖嬈(ráo)

蠻橫(hènɡ)

點綴(zhuì)B．暢泳（yǒnɡ）

雄辯（biàn）

反詰（jí）

舐血（shì）C．抉擇（jué）

嶄新（zhǎn）

墮落（duò）

阻礙（ài）D．奠定（diàn）

歧途（qí）

襁褓（qiǎnɡ）

指摘（zhāi）2、下列詩句，與原文書寫不一致的一項是（

）A．唇焦口躁呼不得B．布衾多年冷似鐵C．心憂炭賤愿天寒D．老翁逾墻走3、下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（

）

①在“不計報酬、無論生死”的錚錚誓言中，我們讀懂了他們治病救人的神圣使命。

②當前，疫情是命令，病房如戰場。

③翻開中華民族的醫學史，“醫者仁心”“醫道無私”的理念世代相傳。

④廣大醫護人員不顧個人安危，生動彰顯出敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的不懈追求，在最危險的地方展現出最崇高的精神品質。

⑤面對疫情，多少醫護人員“最美逆行”，多少白衣戰士“請戰出征”。A．①④⑤③②B．②③①④⑤C．⑤①③②④D．③②⑤①④4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．我們在聽老師講課時，應盡量避免講小話。B．我國人工栽培山茶花的歷史大約有三百年左右。C．洱海保護“七大行動”實施后，在社會上引起了極大的反響。D．新版《三打白骨精》以其華麗的3D制作技巧、虛實結合的特效手法，國內影視從業者們引發深思。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、理解性默寫。

(1)詩中描寫賣炭翁外貌的句子是：__________________，__________________。

(2)詩中“____________________，____________________”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成各題。明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。1．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．嘗貽余核舟一

贈送B．其兩膝相比者

靠近C．左手倚一衡木

同“橫”D．鉤畫了了

結束，完了2．下列句子中加點詞的意義相同的一組是（

）A．之：能以徑寸之木

箬篷覆之B．為：中軒敞者為艙

為宮室、器皿、人物C．而：而豎其左膝

學而不思則罔D．則：則題名其上

則右刻“山高月小，水落石出3．下面對文中畫線句翻譯正確的一項是（

）

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許.A．小船從頭到尾長約八分的奇數，許多有兩個黃米粒那么高。B．小船從頭到尾長約八分多一點兒，大約有兩個黃米粒那么高。C．小船從頭到尾長約八分的奇數，大約有兩個黃米粒那么重。D．小船從頭到尾長約八分多一點兒，許多有兩個黃米粒那么重。4．下列文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．作者對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面全都進行了詳細的描寫，顯得非常逼真而生動。B．作者介紹船尾部分，寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氛圍，跟船頭的情景互相呼應。C．作者在文中運用說明和描寫相結合的筆法，生動介紹了王叔遠的雕刻作品，表現了他高超的雕刻技藝。D．作者通過細致的觀察，準確地把握了雕刻品的各個細節，并按照一定地空間順序來寫，清楚地表現了它的整體形象。四、現代文閱讀（共10分）落在父親生命中的雪■熊薈蓉查出患心臟病和高血壓時，父親才三十出頭，那時我剛上初中。那時候的秋天好像特別冷，9月一開學就需穿上夾衣了。我每周都要穿過四五里長的田間小路回家，帶著一罐頭瓶腌菜和五毛零花錢返校。開學不久后的一個周末，我回到家，意外聽到母親邊哭泣邊說：“你這病要長期吃藥，又不能負重，賣棉花的白條不曉得哪天能兌現，我看就讓蓉兒去學裁縫吧。灣子里就她一個姑娘在讀書了……”父親的聲音干脆利落：“蓉兒聰明，是讀書的料。這話以后不要再提。我這病一時半會兒也不會要命，咱們悠著點，日子能過得去的……”我裝作什么也沒有聽見，徑去廂房找飯吃。只是后來在返校時，拒絕接受父親遞過來的五毛錢。父親沒有勉強，他默默推出自行車，送我上學。鄉間土路，逼仄坑洼，一邊是水溝，一邊是田地。自行車買回家才半年，父親車技不佳。我在車后座上搖晃，提心吊膽。過譚湖段時，猛一陣顛簸，父親和我連人帶車翻到田里。我只是被稻草扎了一下，并無大礙。父親卻歪在車下，掙不起身子來。在我的幫助下，父親才重新站起來。他拍拍身上的泥土，有些尷尬地笑了笑，隨即提出要我坐在車上，他繼續推車行進。我說學校快到了，你先回去吧。他沒有堅持，叮囑我好好念書，就調轉車頭。絢爛的夕陽余暉中，他搖晃在自行車上的黑瘦的背影，顯得那么單薄而蒼涼。我不忍看第二眼，鉚足勁兒朝學校奔跑。回到學校，在書包的夾層里，我發現了被刻意藏著的五毛錢。每周的這五毛錢，是用來補充維生素的。那時候，我們自己淘米，用鋁盒煮飯吃。下飯的菜，就是從家里帶來的醬蘿卜、洋姜、霉干菜之類。條件好點兒的學生，可能會帶些榨菜炒肉、干魚什么的。父親說光吃腌菜不行，要我打點青菜，補充維生素。五分錢一個的青菜，我本來就舍不得買，這時更不會了。我的零用錢都花在了買紙筆和蠟燭上。晚自習下課后，教室就停電了。還想學習，就只能點蠟燭。一支蠟燭八分錢，能點兩個晚上。直到現在，我都記得蠟燭那淡淡的熏香味，記得鏡子里那黑黢黢的鼻孔，記得考了好名次后老師那高分貝的表揚聲，記得同學們羨慕和嫉妒的眼神。說到底，那時我更沉浸于小我的感受，并深以自己的刻苦努力為榮。當我朝著自己的目標堅定奮斗的時候，我看不到落在父親身上的雪，那沉甸甸的雪。一個周末回家，見到一臉苦相的大舅正在堂屋里跟父親說著什么，之后，父親踅回房里拿出一張條子交給他：“這是150塊，你先對付一下。以后，不要再賭了……”大舅走后，母親嘟噥開來：“我們的日子都愁得沒有法子，你倒是會做好人，給他錢，丟到無底洞里……”父親沉下臉來說：“你忍心看著你兄弟被別人下胳膊下腿嗎？他求到我們這里了，總不能讓他空著手回去。”然而，父親的不忍，終是將自己拖進了更深的冬天。那時候，除了田地的收入，我家再沒有其他來錢的途徑。家里意外支出的這150元錢，只能通過精打細算、節衣縮食來彌補了。那一個秋冬，我們連紅薯和甘蔗都沒有吃足，更不用談雞蛋和面餅了。所有能換錢的東西，都被父親打進了算盤。我們生命的每一抹暖陽、每一縷清光，其實都是父親用孤獨的雪擦亮的。現在，當我為了給兒子買房，而甘愿長年累月地躬耕匍匐，每天忍受十幾個小時的煎熬時，我總是想起父親，想起他為我們所默默承受的苦，那些不曾訴說的累，那些悄悄化掉的冰……父親，一直都在自己的生命里，孤獨地過冬。落在他一生中的雪，今天，終于被我看見。而我，竟然已經沒有機會，去為他生一個小火爐，披一件寒衣。1．作者在文中記敘了有關父親的哪幾件事？

2．試賞析下列句子。

（1）夕陽中，他騎在自行車上的瘦弱的背影，顯得么單薄而蒼

（2）我們生命中的每一抹暖陽、每一縷清光，其實都是父親用孤獨的雪擦亮的。

3．文章結尾“而我，竟然已經沒有機會，去為他生個小火爐，披一件寒衣……”抒發了作者怎樣的思想感情？

4．文中的父親是一個怎樣的人？

5．結合全文內容，說說“落在父親生命中的雪”的寓意。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。【甲】送杜少府之任蜀州王勃（唐）城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。【乙】送友人李白（唐）青山橫北郭，白水繞東城。浮云游子意，落日故人情。此地一為別，孤蓬萬里征。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

1．詩歌朗誦是把作品轉化為有聲語言的再創作、再表達的藝術形式。朗誦常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、語調等。請仿照示例為詩句“浮云游子意，落日故人情”定制一份朗讀指導。

示例：海內/存/知己，天涯/若/比鄰：這兩句詩既表現了詩人對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的豁達情趣，音調要明快爽朗，“比鄰”需讀“重音”，強調詩人胸襟曠達，第一句語速稍輕緩，第二句語速稍快，語調上揚高昂。

2．姜?《白石道人詩說》云：“一篇全在尾句，如截奔馬。”意思就是說作詩結句，要追求意蘊豐富，要講究詞盡意不盡。你覺得哪首詩的尾聯更符合姜?的鑒賞標準？為什么？六、語言表達（共10分）宋代大儒朱嘉談到讀書的時候這樣說過：“一個人，讀書前是什么樣，讀書后還是什么樣，便是未讀。”請結合你閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的讀書經歷