


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
ADDIN單元計劃模板 單元作者姓名牛鵬程學校名稱新營中學學校地址寧夏固原市西吉縣新營中學單元概覽單元標題生物的遺傳和變異單元概述本單元是初中生物第七單元《生物圈中生命的延續和發展》的第二章,主要包括《基因控制生物的性狀》、《基因在親子代間的傳遞》、《基因的顯性和隱形》、《生物的進化》五個方面。在教授過程中,主要通過老師引導學生探究相關實驗(轉基因鼠、孟德爾雜交試驗)、小組討論、小組游戲等方式來分模塊講授單元內容。單元涉及的學科領域與相關的核心素養本單元所涉及的學科主要是生物學,該學科領域培養的核心素養包括生命觀念、理性思維、科學探究和社會責任。年級初二學生所需課時數5次45分鐘的課,5周單元教學基礎針對本單元的課程標準1.掌握基因控制生物性狀;2.理解基因在親自代間傳遞的橋梁是生殖細胞;3.理解基因的顯隱性以及變異的類型;4.理解人的性別是由性染色體決定的。學生學習目標/學習成果1.知識與技能:能夠使學生理解基因與生物性狀之間的關系,基因在親自代間傳遞的過程中,基因的顯隱性與形狀的關系,生物性狀的變異與基因和環境影響的的關系。2.過程與方法:通過探究、觀察、分析等活動培養學生的觀察、分析和邏輯思維能力,并在實驗和討論中培養學生的合作能力。3.情感態度與價值觀:培養學生探索大自然奧秘的科學精神與團隊合作意識,對現存的轉基因生物或食品有正確的認識,不再有男女性別歧視。課程框架問題基本問題1.怎樣使學生樹立正確的生物科學觀?單元問題1.子代和親代為何有相似性?2.子代和親代相似性為何又有不同?3.男性和女性的染色體組成有何不同?內容問題1.比較親子間的特點,發現相似性,這種相似性是由誰決定的?2.親代傳給子代的是性狀還是控制性狀的基因?3.親代如何把這種所謂的相似性傳遞給后代?4.為什么同一性狀為何有不同的表現?5.男性和女性的染色體組成有何不同?6.基因是如何在親子間傳遞的?
評價計劃評價時間線項目學習開始前項目學習實施過程中項目學習結束后(1)分析單元教學內容,清晰重難點教學;(2)設置情境;(3)設置問題;(4)分析學生特點及需求;(5)設計評價方案、選擇適當評價工具;(6)小組學習計劃安排(1)課堂信息反饋;(2)小組合作學習;(3)小組合作學習評價表(1)反思;(2)學習日志;(3)學生作品展示;(4)運用適當的評價量規評價學生作品評估概要在單元學習中要使用的評估工具有試卷、問題列表和圖形圖表。在學完整個單元內容之后采用試卷工具進行檢測學生對于內容的掌握情況;在教學活動的組織過程中,運用問題列表來評價學生課堂掌握情況;在課時完成之后讓學生繪制本單元的思維導圖,讓他們以作品展示的形式回報。單元教學細節前需技能開始本單元之前學生應該具備清楚動植物生殖發育的過程,以及掌握有關基因性狀相關概念。教學過程本單元的講授主要分為三個專題模塊:專題一:基因控制生物性狀及在親子間的傳遞。在這一專題中總共有兩個課時,主要是以合作探究的方式進行,老師在最開始設計專題問題。(1)第一個課時(即新課講授):組織兩個活動—觀察自己以及同學和家人之間的特點;探究轉基因鼠實驗。同學們在討論中,通過小組合作,分析交流實驗結果,得出親代傳給子代的是性狀還是控制性狀的基因的答案。(2)第二課時:一方面是復習和鞏固,另一方面便是繪制生殖過程中染色體變化圖。通過繪制染色體變化圖,讓學生更深刻的理解基因的傳遞過程。這一個專題實施評價的主要方法是作品與展示法,采用的評價工具為試卷。專題二:基因的顯性和隱形—同一性狀為何有不同的表現?專題二也包括兩個課時。(1)第一課時:主要是通過學生分組研究孟德爾實驗了解基因顯隱性之分,最后得出孟德爾三大規律:。(2)第二課時:主要是小組合作完成探究實驗花生果實大小的變異,最后閱讀資料總結利用變異培育新品種的方法。這一專題實施評價的主要方法是自評和互評法,采用的評價工具為試卷。專題三:人的性別遺傳。這一專題有一個課時,主要是讓學生了解男女染色體組成的不同,明白生男生女有男性精子決定。在教授過程中組織兩個活動:一是比較男女染色體的組成,主要是初始男女染色體排序圖,由學生總結;二是通過做游戲(拋硬幣來)了解生男生女機會均等。這一專題實施評價的主要方法是觀察法,采用的評價工具為試卷。為差異性教學所作的調整有特殊需求的學生面對班級有特殊需求的學生,一方面可以采用課余時間單獨輔導、組織小組學習活動,讓優秀生帶動這些有特殊需求的學生;另一方面也可以分層次布置作業,降低學習難度,適應他們自身的學習能力與情況。有特殊才能/天才學生對于班級的天才學生,可以鼓勵他們采用多種學習方式結合,比如獨立學習,利用網絡資源在線學習,根據自己能力和愛好選擇自己能勝任的,以及挑戰一些有難度的任務。除此之外,也可以選擇一些自己喜歡感興趣的課題,做一些研究。單元教學所需材料和資源所虛硬件(勾選所有需要的設備)FORMCHECKBOX照相機√FORMCHECKBOX計算機FORMCHECKBOX數碼相機FORMCHECKBOXDVD播放器√FORMCHECKBOX網絡連接FORMCHECKBOX激光盤片FORMCHECKBOX打印機√FORMCHECKBOX投影設備FORMCHECKBOX掃描儀FORMCHECKBOX電視FORMCHECKBOX錄像機FORMCHECKBOX攝像機FORMCHECKBOX視頻會議設備FORMCHECKBOX其他所虛軟件(勾選所有需要的軟件)FORMCHECKBOX數據庫/電子表格FORMCHECKBOX桌面出版FORMCHECKBOX電子郵件軟件√FORMCHECKBOX百科全書光盤FORMCHECKBOX圖像處理FORMCHECKBOX網頁瀏覽器√FORMCHECKBOX
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年電子商務法與市場監管基礎知識測試試題及答案
- 2025年高等數學基礎知識應用能力考試試題及答案
- 2025年城市環境保護與可持續發展考核題及答案
- 檔案密集架采購招標文件
- 采購合同履行過程中的質量監控
- 叉車租賃押金擔保及維修服務合同
- 綜合性茶園資源利用與保護承包合同
- 豐收玉米活動方案
- 中考復習指導活動方案
- 醫用氣體使用管理制度
- F0值計算公式自動
- 《全國統一建筑工程基礎定額河北省消耗量定額》宣貫資料
- (最新整理)《跨文化溝通》PPT課件
- 道路交通事故現場勘查課件
- 門店電表記錄表
- 怎樣分析日本氣象傳真圖
- 視頻監控巡查記錄
- 組態王雙機熱備
- 綠地圖繪制指南
- 山體植被恢復項目綠化工程施工組織設計
- 初級長拳現用圖解(第一路)
評論
0/150
提交評論