....篇一：總務主任先進事跡咱“家”瑣事－－小行星同志個人先進事跡踏進自自在在的校園,目光所及，花開明艷，綠柳依依。繼續往里走，有整潔明亮的教室,有漂亮潔凈的餐廳，有完備的教學設施??看到這里，你自然想到:這兒一定有位好“管家”。的確,這校園里處處都飽含著一位后勤工作人員，小行星老師的心血和汗水。總務工作很是瑣碎，平時很忙，卻沒有什么大事情讓人注意。孫老師于2012年接手總務工作。接過這根接力棒的同時，他的手頭也接過了這一堆堆的繁瑣。一年四季，每個季節都記錄他忙碌的身影：春夏時節，他種植修剪枝葉，讓校園春意盎然；秋天，落葉堆積，他用掃帚掃出校園本色。到了冬季，大雪來臨，他又邁著大步子沖在前邊，掃雪、鏟雪。直至道路暢通，積雪被清理干凈。“那兒有一大攤子事情呢??”“那兒也是咱的家么，自己的事情，還等著別人給干？”他憨厚地笑。檢修維護學校的各項設施是總務處的主要的工作。壽陽四中是一所全日制初級中學，學生最小的僅12、13歲，自理能力較差，意想不到的事時有發生，例如：隨意開關燈，水龍頭、門窗玻璃損壞，堵塞下水道等，這些都需要及時的維修、更換。再加上用電設施：燈管，樓梯燈、開關、門窗、拉手、插銷、窗簾、玻璃等維修，工作很繁瑣。孫老師克服人手少，任務重的矛盾，不等不靠，主動及時，為保證教學工作正常順利進行做出最大努力。對于這些校舍校產的管理，孫老師也琢磨出一套辦法：以人為本，發動全體師生共同參與校產管理，激發全體師生樹起主人翁意識。學校的一草一木都是大家的，管好、用好校產人人有責。這樣就把制度化的管理提升到人性化的管理，總務處采用了多種手段，制訂了相應的激勵措施，讓大家有機會、有能力參與到校產管理中來。學期初與教師簽定校產保管責任書，期末檢查評比，設立財產保管獎，對人為損壞或丟失的進行賠償。在后勤服務所需的開支項目中，他努力做到增收節支，算好每一筆賬，把經費用到刀刃上。本著節儉的原則，先作出購物計劃，報校長審批，再另行購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。對水電暖設施的維修，自己能修的自己修；如燈具、水嘴的更換、鍋爐的維修等；自己不能修的找人修，并實行包干制或合同化管理。如墻壁的粉刷的更新、某些地面的硬化、地下水溝的清理等，并將開支情況向校領導匯報，以增強管理的透明性。總務工作，除了“管”，還有重要的一環，就是“理”。怎樣安排好這一個大家庭的財產，是后勤工作的一個難點。孫老師針對學校特點，制定了有關校產管理的各種規章制度。對校有財產進行分類、記帳，做到條目清楚。該歸置的，該維護的，該清理的，他都積極主動地整理和規范。學校的各樣物品放在哪里，怎么個放置法，孫老師如數家珍。不用奇怪的，自己親力親為整理的“家產”，他自己怎么會不知道？閑暇的孫老師，喜歡將自己打理得干凈、整潔。一件妥帖的白襯衫是他的標志。可人們不能經常見到他這樣妥帖的裝扮，更多看見的，是一個沾滿灰塵，忙碌在校園各處的大個子。他自嘲說：“經常就變成豬八戒了。”是啊，他的頭發正在填白，他的衣著正在變亂，可他整理下的這個“大家”，正在一天天變得漂亮，變得整潔。我們每個人都可以講句“愛校如家”，但在小行星同志來說，學校何嘗不是他精心裝扮下的一個家？為這個家付出，他甘之如飴。篇二：食堂管理員先進事跡材料放心餐就是工作標準——記食堂管理員XXX同志的先進事跡XXX同志，總務主任，一直從事學校學生營養餐管理工作。工作中兢兢業業、不辭勞苦、全身心投入。怎樣才能讓學生吃到放心的營養餐，他始終不斷探索著、踐行著。一、用艱辛換取放心他是分管后勤總務和安全工作，是保管員又是分管責任人，還擔任一個班的數學課，工作繁雜。全天候投入學校各項工作，無暇抽身照管家庭、照管孩子，他告訴妻子：“領導把工作交辦予我，是對我的信任，我不能辜負這份重托，要讓學生吃得放心、吃出健康，家里你要多辛苦一下。”為此，他不記得失、嚴格按照學校管理規定，驗貨、出庫、巡查、叮囑、指導，從出庫到餐桌，隨處可見其身影。二、放心就要做到無微不至他深知，食品衛生安全是關系到每一位學生身體健康的大事。首先，在物資的采購上嚴格把關。學校每天購進的物資，他都要一一的檢查，如發現質量問題，及時與供貨方聯系，要求重新配送。他的原則是堅決不讓有質量問題的物品進入學生的口中。其次，在食物的加工上嚴格把關。要求工作人....;..;..員把蔬菜清洗干凈、紅白兩案分開、“三防”到位、做好器具消毒。有一次，她發現土豆洗得不夠干凈，立即對廚師提出重新清洗的要求，真正做到了發現問題及時糾正。再次，在學生食用上嚴格把關。每天營養餐時，他都會到每個班檢查學生的飯盒是否洗干凈，飯前是否洗手，教室是否通風，搜集學生反饋回來的信息，如：學生們最喜歡吃的是什么菜，菜的咸淡程度怎樣如何等。三、放心就是規范化的機制建設他高標準要求食堂衛生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，餐具、器械擱放有序，清爽整潔。在他的精心安排下，使一個僅有50多平方米的加工場所完成了近800人營養餐加工任務，且井井有條。每周對廚房進行一次大清掃。如發現工人在工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時到位。他時刻盯在食堂，生怕哪里出現問題。他發現廚房地面臟亂，馬上安排清掃，工人們忙不過來時，他主動承擔清掃任務，由于我校食堂的面積太小，在炒菜的過程中油煙鋪滿地，地面很濕滑，他就叫工人們用洗衣粉清洗，保證了工作人員工作時的安全。他嚴格要求工人把分配到各班的營養餐用罩子蓋住，以免蚊子飛到飯菜中造成不衛生和不安全。到了夏季，他又著重做好食品衛生工作。蒼蠅易于進入餐廳和操作間。在較高的氣溫條件下，食品腐敗速度加快，在食堂的各個門口，掛了防蠅簾，對蔬菜保存使用護蠅罩。腐爛的蔬菜不使用，變質的肉類不加工，發現有變質跡象，寧肯浪費也不能讓職工食用。他及時檢查維修電冰箱、消毒柜，保證正常運轉，發現問題，及時聯系維修。堅持生熟食品分開存放，發現廚師、工作人員的個人衛生不整潔，他就立即提出建議。他按照崗位責任制，加強檢查、監督，落實各項措施，保證讓學生吃上放心飯、衛生飯、安全飯。四、放心就要做到不分彼此。缺水了，他親自去疏通。機器壞了，他拆卸維修。所有工作，并沒有因為是領導就動口不動手。我校雖然處在鎮中心位置，但嚴重停水缺水。為了保證學生能按時吃到營養餐，他每天在人們還在呼呼睡覺的時候就必須早早起床，帶領工人引來自來水，保證了營養餐的順利進行。可他從沒一句怨言話。他經常說，不要把營養餐看成僅僅是一頓簡單的飯菜，它擔負著增強學生身體素質的重要任務，因此要把營養餐做成不僅有營養，而且還好吃，受學生歡迎的一頓飯。總之，該同志從事著我校學生營養餐的管理工作，為了實施好營養餐工程，能讓學生們安全地吃好，他默默無聞，全身心地投入到工作中去，真可謂是嘔心瀝血，兢兢業業。篇三：模范教師先進事跡材料模范教師先進事跡材料XX鎮中心小學：XXX我叫XXX,1985年從事教育教學工作，專科學歷，中學一級教師。目前是紅旗鎮中心小學校總務主任，主管學校的后勤工作，主抓學校的安全管理、衛生管理工作，并兼任六年三班科學課教師。本人自參加教育教學工作以來。曾多次獲得縣、鄉“模范、優秀教師”稱號，在全市基礎教育課程改革活動中被評為大慶市小學科學學科先進個人，在全國第三屆“爭當小實驗家”活動中被評為省優秀科技輔導教師稱號。在從事教育工作的31年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。以下是我本年度工作中的一些事跡。一、后勤管理工作方面在2014——2015學年度里，我校后勤工作，遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點，在工作中堅持以“服務”為宗旨，強化后勤工作人員素質，提高辦事的實效性。（一）立足本職，服務一線本學年度我遵循學校總體工作思路，圍繞教育教學這個中心制訂了后勤工作計劃，避免后勤保障缺位而影響教學工作。1、維修及時、服務到位。凡是影響到教學工作的事都及時處理，本學年度本人維修、更換燈管12次，更換閥門水嘴共15只，修理門鎖6個，維修門窗36個，維修電水壺10個，修補教學樓外墻破損處103處，帶領部分教師安裝體育器材11件，維修掃除工具若干，零星維修服務100多次，為學校節省維修經費2000多元。保障學校各項工作順利進行。2、配合政教處、教務處開展工作，基本做到一線問題需要后勤協作的，我都是隨叫隨到，力爭做到解決問題快、不留尾巴。（二）、整章建制，規范管理后勤工作是學校的基礎工作，后勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。本學年，后勤管理繼續執行了《物品采購申請審批制度》、《物品領用保管的有關規定》、《維修申報制度》，有效地規范了學校的后勤管理工作。（三）、加強管理，開源節流資金是學校的命脈。按照校長要求，學校后勤工作要有主動性、前瞻性、服務性、科學性、全局性。學校按章辦事，積極開源節流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續。1、做到“物資采購要批”的審批制度，學校所需的教學物資均由本校提出申請、上報中心校審批、統一采購，避免了過去誰需就買的無序狀況。2、實行“物品發放按需”的管理制度，改變過去按人頭配備辦公用品的不合理現象，有效地節約了辦公用的開支。3、加強紙張和辦公耗材的管理，實行由校長和總務主任審批并負責紙張的管理，使紙張消耗大幅降低。4、頒布執行《公物損壞賠償制度》，使人為損壞公物現象得到有效扼制。二、安全管理工作方面“安全無小事，責任重于泰山”。隨著社會的發展,學校安全工作越來越引起各級領導和社會的關注，為了加強我校教育安全工作，維護學校正常的教育教學秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識，使教育教學工作順利地開展。我把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好學校的教育安全工作。（一）、加大安全教育宣傳、擴大教育陣地本學年度，重點是加大安全教育力度，加強對學校安全的監管，檢查。根據學校實際情況，有針對性地開展宣傳教育活動。使師生比較系統地接受防溺水，防交通事故，防突發事件，防中毒，防雷擊，防火災，防地震，防意外傷害等方面的教育，增強師生自我保護意識和能力；同時，也建立健全學校安全、預警和防范體系，做到防患于未然。利用班會、晨會、升國旗、思品課、少隊活動、重大節日活動等隨時隨地進行安全法制教育，使安全工作真正做到天天講、時時抓。同時，完善學校監督機制，學校每學期要成立專門的安全工作領導小組，各班級成立安全監督員制度，學校每周進行安全排查，完善門禁制度、晨檢制度，確保師生安全。（二）建全各種安全管理制度、預案為規范學校安全管理，我建立了一整套學校安全管理制度：如《門衛責任制度》、《教師值班值宿制度》、《更夫責任制度》、《安全工作巡查制度》、《消防安全工作制度》等等，共計32項。我建立各種安全預案：如：《防溺水安全工作預案》、《預防交通安全事故預案》、《防恐防暴安全預案》、《消防疏散演練預案》等等，共計18項。學校和教師簽訂了《安全責任狀》、《消防安全責任狀》、《維穩責任狀》。通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的目的。學生到校后無特殊情況不準外出，確需外出的要憑班主任開出的“學生中途外出證明”，由學校領導簽字，并有家長來接，門衛才同意其離開。校外人員來訪憑“外來人員來訪聯系單”并確認本校接待人后門衛才同意其進入。學生家長要經班主任或主管領導同意方能進校接孩子或找老師談事。由于上述措施到位，嚴格控制了社會閑雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。（三）安全防范工作自20XX年9月主抓學校安全工作以來，無不時刻提醒自己，要“眼”中有安全、“心”中有安全、“手”中抓安全。自學生入住教學樓后，本人避免學生重大安全踩踏事故一起。本學年度避免高空墜物砸傷學生事故6起。2014年9月3日四樓音樂室室外紗窗卷槽壞損傾斜有墜落可能，及時發現摘除、2014年10月8日四樓圖書室室外紗窗卷槽壞損傾斜有墜落可能，及時發現摘除、2015年3月4日三樓四年三室外紗窗卷槽壞損傾斜有墜落可能，及時發現摘除、2015年7月2日四樓六年四室外紗窗卷槽壞損傾斜有墜落可能，及時發現摘除。2015年4月7日下午一點多鐘，西風6——7級教學樓南側樓頂順水管上端被風吹掉，整體有立刻倒掉的現象發生，被我及時發現立刻進行了加固，避免砸傷學生事故的發生。2015年4月14日下午一點多鐘，北風5——6級教學樓北側樓頂順水管上端被風吹掉，整體有立刻倒掉的現象發生，被我及時發現立刻進行了加固，避免砸傷學生事故的發生。現在，每天上下班前我都要對校園及教學樓內外進行安全檢查，發現問題及時整改（不能解決的問題上報中心校）這已經成了我工作中的習慣。本學年度避免其他安全隱患12起。（四）安全工作得到的評價與成績本