2023年高三班主任個人工作總結

本學期結合學校本學年的德育工作規劃和高三年級的特別性，不斷強化“時時要治理、到處要治理”的意識，真正做到關懷學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為標準的培育、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建立等方面為班級工作的重點，加大教育治理力度，為高三備考營造良好的氣氛。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氣氛

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素養應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展;

抱負教育：確定學習的詳細目標，人生的大目標。

態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的典范，激發學生的學習的主動性與積極性)。

信念教育：信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考輿論氣氛，起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、詳細的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施狀況看，仔細跟著教師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建立良好的班風和學風，幫忙學生形成高質高效的學習習慣

1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已根本上做到了課間教室內安靜，每名學生都有事做，為創立一個良好的備考環境打下根底。

2、加強學法指導。依據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，結合高考形式，仔細討論教學治理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習規劃。

(2)加強學法指導并對學生進展分類，實行分層推動。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增加學生的標準意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的力量。

(4)發揮優秀學生的榜樣帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、培育良好的學習習慣，做好2022年下半年工作規劃。

(1)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習規劃。

(2)指導學生利用好學情檔案準時進展總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進展一次筆談。

(3)通過常常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試狀況，準時了解學生的學習狀況;通過每天的語文、外語根底測試，強化學生對根底學問的重視與把握;通過個別教育和典范引導相結合的方法，培育學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生協作，建立一個師生和諧的班集體，為教學、為學習制造一個良好的環境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。

高三的學習是緊急勞碌的，為使學生樂學愛學，積極參與學校組織的各種活動，并通過活動進一步增加集體榮譽感及加強堅韌拼搏的意志品質培育。號召學生利用晚課間時間加強身體熬煉，為高三緊急的學習做好身體上的預備。

四、開展心理安康教育

做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對消失心理問題的幾名學生做了勝利的心理輔導。

五、常常與家長溝通

尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特別狀況準時與家長聯系。

2023年高三班主任個人工作總結

本學年，我擔當了高三女生的生活教師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學校學生治理中的一個新角色，沒有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積存。不過在政教處的帶著下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進展得有條不紊。現將這一年的工作總結如下。

生活教師，首先必需先從寢室的常規治理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自修完畢以后，我都會去寢室值班，盼望能多了解學生一點。寢室是學生的其次個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比寧靜，干凈的休息的良好環境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規檢查結果，把每天的扣分狀況做一個記錄和比照。對于相對扣分比擬嚴峻的寢室和個人，我都會與班主任和她們準時進展溝通，由于高考的接近，學生都很抓緊時間學習，根本上寢室表現都比擬好，相對問題比擬嚴峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，治理起來有肯定的難度，我就特殊關注的多一點，比方下寢室的次數就特殊多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生談天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為標準”、“寢室衛生安排”、等制度。對學生進展“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教育。

同時嚴格標準學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并準時與班主作聯系。同時學校也設立了嘉獎制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰慧才智，自己動手，布置寢室，簡潔大方，又布滿創意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生氣。

經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氣氛變得更加干凈，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應當是生活教師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往力量可能會相比照較薄弱一點，我查閱了許多資料，同時在這兩方面做了比擬多的工作。由于生活教師工作的對象是全體高三女生，范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的治理教師加強聯系，了解了最需要幫忙的對象，對她們賜予額外的關注。高三考試頻繁，課業負擔較重，學生始終生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特殊重要。這里有一個案例。

高三某班女生，尋常的學習都特別仔細刻苦，可是一到了大型的考試，總是發揮不出自己的水平，分數差強人意，名次也略微有些落后，可父母對她的期望又特別大，盼望她能超越她的哥哥，考上重點大學。為此她特別苦惱，壓力很大。了解了這些狀況后，我利用業余時間和她進展了屢次溝通，讓她漸漸明白，作為學生，應正確對待考試成績，做到勝不驕，敗不餒，關鍵是通過考試要找出差距，爭取每次都有所收獲。同時也與她的家長練習，作為家長，不能對孩子的成績過于強求，重要的是幫忙孩子分析成敗的緣由，必要時可找有關專家詢問，給孩子以特殊的指導。幫忙該學生正確定位自己，建立良好的心態勝利迎接各種考試，預備高考。

一年的生活教師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。固然我的工作也還存在許多缺乏之處，不能對每個學生都賜予足夠的關懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離溝通”。

2023年高三班主任個人工作總結

從暑期開頭接手高三新重組的高三(2)班的班主任工作，也已經倏忽一個學期，在班級建立和學生治理，與學校、家長、學生的上情下達、溝通溝通等工作還算順當的開展，積存了些許閱歷，也對班主任工作的浩大煩瑣心有余悸。現將工作總結如下：

一、班級建立：以制度為標準，以活動為載體，以集體塑造和良好班風養成為歸宿，一學期獨占段“文明班級”，根本完成任務。

1、班級制度先行于班級建立，明確新班級的整體定位。由于高三(2)班作為新高考考前專、本分流教學的特點，重新選拔組建的文科本科班。學生在班級定位上盼望自己班級是優秀/榜樣的班級，但相對于數量和聲勢有相對優勢的理科班又缺乏自信。接班的首要任務就是帶著學生以調查表普查、意見反應、班級表決等方式通過一系列的班級規章制度，包括班規、千分制細則、小組競賽細則、值日細則、自修課細則、加分申請制度、班規修改細則等近十項班級規章，由于來自學生需要、愿望，來自班級學習、生活的實際需要，確立過程根本經過全班學生的表決，故在執行過程中比擬嚴厲和落實。其中較為特色的千分制只加分不扣分的規定，以制度的形式確定了學生對自己班級的優秀、榜樣的良好愿望和明確定位，給班級建立一個高起點;同時除了個人千分制外，將考勤、儀表、值日等行規納入四人小組競賽中，有效利用組內共進步退的監視機制推動個人努力;同時把班會組織、學校活動、學業進步也納入小組競賽，促使學生小組內進展分工合作、互幫互助，有力地推動班級集體意識和榮譽感的形成。從開學以來，班級在學校六項競賽和“文明班級”評比中獨占熬頭，是對班級在制度化的治理下取得成效的證明，也是對班級有序治理的不斷確定。

2、以班級活動為助推器，讓高三的學習和成長在張弛有度中闊步前行。

作為高三畢業班，學習生活在密不透風的連軸轉中高強度運轉，每周周考、一月月考，還有中午聽力、當堂測試、期中考、模擬考、期末考等，怎樣保持學習的強大動力和良好的心態成為高三的一個重要課題，還有警覺在學習壓力或借口下學生集體性私利、自我畸形膨脹的趨勢(這樣，學習再好，教育的意義也就失去了)。為此我嘗試以集體性的班級活動切入，從日常活動和重大活動兩方面推動班級的學習和品質培育。

日常活動主要是每日晨讀前花23分鐘，全班集體共享按學號輪番播報每日格言和新聞(隔天穿插，現在又調整為周一、周五進展)，讓高三的學習在勵志中保持動力，在與時俱進中保持活力。另外每周班會由各小組輪番負責安排，在保證勵志和常規公布的規定內容外，各組依據本組的意愿和特色自行組織各具特色的主題班會。目前班級已經開出了“不屈不撓面對高三”、“團結共贏運動會專輯”、“勵志電影賞析”、“我們的大學幻想”等學生自主安排的班會課，有演講、朗讀、歌曲演唱、歷史劇表演、小試驗、競技嬉戲等五花八門的形式，使得班會課成為學生呈現才華、釋放壓力、分散人氣和力氣的舞臺，也是學生們緊急生活中的潤滑劑、學習瓶頸、壓力叢生時的“快樂一刻”。

重大活動本學期主要是運動會，是班級最好的凝固劑，凝聚班級的力氣，彰顯班級的風貌。這次運動會，作為高中生涯的最終一次大型活動，從服裝、進場、口號、后勤、啦啦隊等，根本上做到了全員出動、協調作戰。在事先作了各方面的思想發動、分工落實后，大家形成共識：盼望運動會成為高中生活的一次記憶的珍藏，所以在繁忙的高三，運動會不再成為負擔、不是對學習的干擾，她成為了一次檢驗集體意識的試金石。于是，運發動主動利用晚自修加強訓練，跳繩隊員利用空閑時間見縫插針演練，進場人員利用周末排練，同學獻言獻策不斷完善他們認為是秀出班級特色的入場式;所以當身著五四服飾，踏著哨聲，整齊闊步入場的班級方陣，在運動場主席臺前對自己也對全部人大聲喊出高三誓言的那一秒、那一刻，我們都被自己打動了，為這個集體而驕傲。這個只有13個男生并沒有突出的體育優勢的文科班，獲得“精神文明獎”時候，我們的心愿已經全部達成了，還有留下近百張的照片和熱忱沸騰的視屏成為了見證班級風貌的共同財寶和漂亮回憶。

二、學生治理：建立個人信息庫，自主治理，長善救失、立足實際特色進展。

一沙一世界，一花一天堂。每個學生都是一個世界，都有自己各具特色的行為方式和認知理念。作為班主任最誠惶誠恐的莫過于如何協調在形色各異的四十幾個學生，讓他們信任和依靠，讓他們自我鼓勵、不斷成長。

1、建立學生個人信息庫，從了解開頭溝通。從接手班級開頭，發放了兩張信息調查表，讓學生對家庭根本狀況，對班級、教師的根本評價，對自己目標和方向的定位等進展反應，根本搜集到學生“個人化”的信息，做到根本不會張冠李戴，是一個個不同的學生，建立學生個人信息庫;另外一個深入了解學生，做到個人共性對話的方式是每周的周記，除了月考、期中考、模擬考等階段反思，運動會或班級重大打算等集體性反應外，周記根本上是給學生自由發揮、自由反應，有事則長、無話則短，這個信息庫枝蔓的庫存特別可觀，不但是學生個人有時候學生的家庭，周邊的同學，班級的問題等都能從中管窺一斑;固然，除了周記筆談的方式，更直接有效的是個別面談，不但能獲得最鮮活、真實的信息，還能在談話中發覺問題賜予建議，固然也能準時進展心理疏導和預防。但由于時間限制，根本上每周約談23人，但在大考前后會密集個別談話，考前是個別心理緊急的學生進展鼓舞示意，考后是心情失控的安撫和疏導，有學生也學會在困惑時主動找教師溝通調整。目前為止，根本與全班學生進展過至少一次的個談，班級的整體狀況比擬穩定。

2、班級的治理對象是學生，活動主題是學生，所以班級學生的治理以為自主選擇建構自我治理。在開學初，通過發放班級職務意向表，學生依據自己的興趣、特點選擇自己擔當班級的事務。在班級治理上在刻意避開“班干部”的字眼，我們班只有“班級職務安排表”，除了常規的班長、團支書、小組長、課代表之外，還設了“紀律部”、“宣傳部”、“環保部”、“籌劃部”、“財務部”、“網管部”、“獎懲委員會”、“文秘組”、“圖書處”等十幾個部門，每個部門自行若干學生組成，班級在根本上全員出動的根底上運轉，讓學生在儀式上確定自己是這個班級的仆人翁。但不行否認，每個學生的投入和付出不肯定是對等，還是有學生是人浮于事、虛有其名的打醬油者，但期末的班級評定和優秀選拔會是一個公正的裁決。

3、學生教育的根本原則是長善救失、立足實際特色進展。每個人都不是天使，還在成長中的學生也一樣。所謂長善救失，就是看到是他們的特長和優勢，盡量給其展現和發揮的舞臺，讓他們自信、自強;對于缺乏和缺點能在確定他們的根底上讓他們自行完善和改良。比方班級現在做的挺好的班級布置、班級網頁、班會自主流程、考勤紀律等，