xxxxxxxxxxxx學xxxxx2012屆畢業實習班學姓

總結報告級：號：名：xxxxxxx企業老：指導教：

xxxxxxx一、實習的在校學習了專業的理論知識缺乏實踐的機會畢業頂崗實習是將所學的基礎理論與專業技術知識在現實工作中進行實踐，多了解有關建筑設計方面的知識通過實習來培養自己獨立思考解決自己遇到的問題和獨立工作的能力增長工作經驗和技能能力同時了解建筑設計行業認識到自己的不足之處明確以后的學習目標。在設計院實習，了解設計方式、設計要求，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業素質要求。熟練掌握cad和天正繪圖軟件，為以后的設計和繪圖打牢基礎提高工作效率畢業后也能更好的融入社會同時也檢驗了我們在學校中的成果彌補在學校學習的不足提高自己的的綜合設計能力。二、實習位介紹實習的單位：天津華廈建筑設計有限公司天津華廈建筑設計有限公司創始于年，具有國家建筑行業建筑工程甲級設計資質城鄉規劃編制乙級資質市政行業乙級資質及項目管理資格施工圖設計文件審查機構認定書可承攬建筑工程城鄉規劃市政行業工程設計及項目管理、工程造價咨詢、審圖等工作。公司注冊資本萬元，下設六個設計部，四個分公司，員184人，其中中高級專業技術職稱人員人，一、二級注冊建筑師14人，一、二級注冊結構工程10人。公司設計項目有學校、醫院賓館辦公商廈等綜合型公建和各類廠區間及大跨度鋼結構工程項目，特別是民用住宅高檔居住小區的規劃設計方面業績豐富公司工程設計遍及京津地區、東北三省、內蒙、新疆及冀、魯、豫、晉、閩等地。華廈人秉承精心設計優質服務的宗旨憑借先進的設計理念和精湛的專業品質，贏得了廣大業主的好評，公司以“愛崗敬業、忠誠守信、團結協作、以德興企”的企業精神與各界友人精誠合作，共建美好家園。三、實習排2011年09月11日至2011年10月10日繪制天澤·富貴家園一期7#，8#，9#建筑施工圖，建筑面積8416.16平方米。2011年11月15日到年13繪制廣西銅鼓·御錦城1#，建筑面積10683.42平方米。12012年02月04日至年10繪制合浦·隆鑫商業廣場5#，建筑面積13686.87平方米。2012年03月28日至2011年05月28日繪制天澤家園二期15#，建筑面積12245.5平方米。四、實習容及過程（一．習內容1.了解設計院的工作和程序建筑師的基本工作內容和工作方法了解設計院的不同工種的基本工作內容和合作方式。2.

了解有關建筑設計的法規、規范、標準。結合實習工作，在實習單位的指導老師的具體安排下，學習運用計算機繪圖，進行建筑施工圖的繪制。（二．筑設計建筑設計是指建筑物在建造之前設計者按照建設任務把施工過程和使用過程中所存在的或可能發生的問題事先作好通盤的設想擬定好解決這些問題的辦法、方案，用圖紙和文件表達出來。作為備料、施工組織工作和各工種在制作建造工作中互相配合協作的共同依據便于整個工程得以在預定的投資限額范圍內，按照周密考慮的預定方案，統一步調，順利進行。并使建成的建筑物充分滿足使用者和社會所期望的各種要求。（三．筑設計程建筑物的形成、流程如下：投資商投--國家審核批--設計院做出建筑方案--中標--設計院進行建筑設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計建設部審核批準--施工單位施--監理進行審--施完成，交--裝潢公司進行裝--交工--由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中建筑的設計部分占了相當重要的位置所以設計的時候每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：根據設計要求完成建筑風格、外形等總體設計。提供各種建筑主體設計，外墻設計、構造設計等。協助解決施工過程中的各種施工技術問題。參與建筑規劃和設計方案的審查，建筑圖紙修改。2().位概況本公司由方案所建筑所結構所觀所暖通以及給排水幾個部門組成，而我所在的部門就是建筑所我們這個部門總共有九個人由我的指導老師陳工領導們部門的任務是主要負責施工圖設計在方案部門完成具體設計之后，我們部門和其他部門一起共同協作完成詳細的施工圖。施工圖設計是建筑的最后設計階段它的主要任務是滿足施工要求即在初步設計或技術設計的基礎上，綜合建筑、結構、設備、各工種，相互交底、核實校對，深入了解材料供應、施工技術、設備等條件，把滿足工程施工的各項具體要求反映在圖紙中做到整套圖紙齊全統一準確無誤工圖設計的內容包括：確定全部工程尺寸和用料，繪制建筑、結構、設備等全部施工圖紙，編制建筑設計說明，節能計算書。().位工作容我的工作是施工圖設計就是方案所設計好一套方案之后我要把這個方案圖變成可以讓施工方可以施工的圖紙這其中我就要和結構排水方案等各個專業協調，共同完善施工圖設計。其中我們專業需要完成總平面圖、圖紙目錄、施工圖設計說明、建筑平面圖、立面圖、剖面圖、建筑詳圖等。這其中包括墻、窗、門、軸線軸號等的標注和尺寸標注；變形縫的位置尺寸及做法索引；各種建筑設備潔具以及樓梯電梯的擺放位置各樓層各地面的標高以及指北針房、衛生間、樓梯間等大樣圖；圖紙名稱、比例、面積等；剖面圖、立面圖的繪制。我覺得施工圖設計保持幾個原則就好：第一、堅持設計規范的原則；第二、再創作的原則因為我們并不是機械的把方案圖紙變成施工圖紙因為方案也有好多設計不完善的地方，因此需要我們去完善設計；第三、為施工著想的原則，因為我們的圖紙是為施工方考慮的。作為一名即將畢業的學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環節。大三實習時期我有幸在設計院實習，在將近一年的實習期,初步接觸建筑設計的一些運作,熟悉了建筑平面立面剖面圖的繪制積累了一定的社會經驗.熟悉掌握autocad、天正建筑等建筑設計軟件的運用。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉合，樓梯的繪制，在做這些的時候3經常出現錯誤影響下一步的操作在這些操作中就需要有足夠的細心和耐心去修改接下來的幾天院長讓我做一個商住樓的設計施工圖這是我是第一次在設計院做施工圖，他們的時間要求緊迫，周期短，我要跟上他們的進度。一開始以為會很順利因為我把它想象的太簡單了結果沒有自己想的那么簡單做設計的時候一定要將規范弄得非常熟悉不然就會使后面的施工圖難以進行下去由于真正施工圖的詳圖深度比較深有許多規范都不知道以感覺很沮喪，所以需要虛心學習，查看更多資料。().位技術結畢業實習很快就結束了，在這里首先感謝公司給了我這次實習的機會，也要感謝同事和陳工對我的指導與幫助剛開始什么都不會到現在已能完成基本任務在實習期間我也遇到過許許多多的困難遇到困難就要解決困難只有這樣才能慢慢得進步，下面是我對建筑施工圖設計的一些個人淺見和感受。施工圖是在方案的基礎上進行建筑設計的深化方案中有很多考慮不周全的地方，都需要在施工圖中完善，所以對方案有比較周詳的了解，設計施工圖前，需要和做方案的人好好溝通然后就是對規范必須熟悉最主要的就《建筑設計防火規范》和《高層民用建筑設計防火規范建筑施工圖上要表達的東西，就是第一次建筑土建需要完成的東西。平面一般是剖在窗臺稍微往上一點的地方大概是米到1.1米左右如果有特殊高度也需要用平面表達，那就在圖名下寫明白X.XXX標高平面圖”。像某些地方有夾層，在統一平面圖上又表達不清楚，那就另外繪制了。剖面圖一般是要剖在結構最復雜空間變化關系最大的地方作為建筑設計者如果剖面有些不畫那就不能準確表達設計者的意圖施工單位沒有依據地亂建，你設計的東西，就不是你所想要設計出來的東西。平面能被剖到的，都要畫出來。剖面上，一般是樓板、樓梯、門、窗、洞等構件需要標注。平面圖上的標注都是和軸線發生關系要從軸線開始標不要懸空地出現一條尺寸線來。樓梯間，一般都在1：50樓梯大樣中標的，對于衛生間樓板，一般降板50mm，廚房樓板，一般降板30mm。大樣圖主要是120的建筑墻身大樣了，墻身大1：20的，主要畫的是墻體的線腳，構造等東西。所以比剖面要詳細完整，取墻身的位置，也是在最復雜4的位置。因為建筑1100的圖上是把鋼混結構部分填黑，那1：20的圖上，就需要畫出材料的圖例。樓地面根據裝修結構降建筑、50甚至更多，這個樓地面裝修做法也需要畫出來的了墻身還有地下室防水以及散水等都是需要在大樣圖上表示出來的對于節點大樣圖某些地方畫整個墻身沒有必要那就取其中一個節點進行標注詳細程度和墻身大樣相同標準圖集一般畫大樣節點，最好就是套用圖集。五、實習結所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過親身動手，使我體會了整個房屋的設計過后的制圖過程學到了很多實用的具體的制圖知識這些知識往往是我在自己積累過程中很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。實習不再像課堂里學習那樣，有老師，有作業，有考試，所有的東西都在催促你，逼迫你，而是一切要自己主動去學去做。第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底不知道怎樣與別人相處也不知道做些什么一個人在那邊傻傻的看書，心里也很忐忑。實習幾天后發現，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待俗語說:紙上得來終覺淺.有把理論用于實踐是學得不深刻.當今大學教育是以理論為主,能有機會走進設計公司去實習,對我來說是受益非淺的.我就快畢業走向社會了,相信這次實習對我日后參加工作有幫助。學習過程中陳工和同事們都給了我莫大的幫助教會我怎樣用快捷鍵作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。通過這次實習在設計方面我感覺自己有了一定的收獲實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力為我們能在以后立足增添了一塊基石實習單位的陳工也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題來從事設計工作所要面對的問題這次實習豐富了我在這方面的知識使我向更深的層次邁進對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用但我也