Word第第頁《傅雷家書》初中讀書心得600字《傅雷家書》學校讀書心得600字1

我讀了課本上推舉的《傅雷家書》，讀后深有感受。

《傅雷家書》本書一共有三十二封家信，在這三十二封家信中，提到的問題有大有小;創新與突破;用人之道;看好你的錢包，讓你的演講布滿魅力……有宏觀指導亦有不勞其累，不厭其煩的微小關心，都讓我們感受到傅雷夫婦對這兩個孩子：傅聰——鋼琴大師、傅敏——英語特級老師苦心孤詣、嘔心瀝血的培育。

博雷先生在對博聰的家信中不僅談藝術學習，還談生活、戀愛，談做人，談修養，甚至于兒子寫錯字，父親也會“嚴肅其事”地指出并耐煩分析、訂正。也正是這種方式而不是其他方式(如論文，譯作)，使得我們可以直截地清晰地感受到，文藝評論家、文學翻譯家傅雷先生做人、做學問的細致、嚴謹、仔細的看法和作風。

然而傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中吸取了多么豐富的精神養料。時時給他指導，鼓舞與鞭策。使他有士氣與力氣，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正值的成長道路。傅聰這種喜愛祖國，信任祖國的精神，與傅雷先生在數萬里之外對他殷切的教育，是不能分開的。所謂‘一個父親賽過百個老師\’啊!

如今人們都知道人的一生中重要的事情只有兩件，即做人與做事。因此他們的家庭教育就不行避開地要教。諄諄人世語悠悠父子情。

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我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書》。這本書分散了傅雷對祖國，對兒子深厚的愛。信中強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活。傅雷用自己的經受現身說法，教育兒子待人要虛心，禮儀要得體;遇逆境不氣餒，獲大獎不傲慢;要有國家和民族的榮辱感，有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝兼備，人格卓越的藝術家”。

《傅雷家書》，充斥著一個父親對兒子的期望，關愛及嚴格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氣氛和無窮的回味。

傅雷把教育子女當成了對社會，對祖國的一項榮耀的義務和責任。不是每個家長都能把教育提升到這種境界，但對子女的關懷愛惜，卻是永久的，不變的。

我的父親常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當成首要任務，他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。每當親朋贊揚我取得的成果時，總不忘夸夸父親這個“大功臣”，而父親滿是溝壑的蒼老的面容上總會現出美好的笑容。

不知從何時起，父親開頭在我耳邊“嘮叨”，也許就是些人生哲理，處事方法。那是，不明事理的我總覺得不勝其煩，經常敷衍了事。不知道傅聰有沒有排斥過這種“嘮叨”?不過想來是沒有的。他完好地保存了父親的書信，保存著這筆精神財寶。如今，我漸漸讀懂了父親，也漸漸重視父親的諄諄善誘。雖然父親的說教我無法以書信的形式保存下來，但在我心中，那永久是一筆無價的財寶。

父親依舊勞碌，依舊“嘮叨”，依舊用期盼而嚴峻的目光凝視著我。不經意間觀察父親頭上有銀光閃過，認真一看，發覺父親頭發又白了幾根，眼角的皺紋又深了幾分。每當這時，我都想說：“父親，您辛苦了大半輩子，該歇歇了。”可愚笨的我始終開不了口。

父親，在我心中，您永久是宏大而勝利的。在您的言傳身教下，我會有更大的士氣和力氣，去戰勝各種各樣的魔障，踏上我的成長道路。

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《傅雷家書》，是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給他們的兒子：有名鋼琴演奏家傅聰、英語特級老師傅敏等的一封封書信，字里行間都洋溢著濃濃的父愛母愛。是一部“最好的藝術學徒修養讀物”。

傅雷，不僅僅是一位有名的中國翻譯家，作家，教育家，美術評論家，中國民主促進會的重要締造者之一，還是一位嚴格慈祥，挑剔啰嗦的父親，一位循循善誘的良師。他用自己當年的閱歷，親自教育兒子做人謙卑，待人待事嚴謹仔細，主動樂觀的面對挫折與困難，獲得成就時不傲慢，不炫耀，禮儀要得體………不但要有藝術、人格的尊嚴，而且要有國家和民族的榮譽感，成為一個“德才俱備，人格卓越的藝術家”

傅雷從不溺愛孩子，尤其在生活詳情這方面。俗話說，“詳情確定成敗，看法確定高度”，傅雷先生對此深信不疑，更是在兒子的生活中付諸了行動。例如：他教育兒子，食不言寢不語，敬重師長，看法謙卑，不驕不躁，不氣不餒，不亂動別人東西，用完物品要有法規的放回去，手不能插在上衣的兜里，這樣比插在褲兜顯得更無理;從小就要學會理財，懂得節省，未雨綢繆，養成存錢記賬的習慣……哪怕是吃飯這樣的小事也一絲不茍。

吃飯時，傅雷的孩子們必需坐如鐘，手肘的姿態必需端莊，雅正是否阻礙了同席之人，不得發出令人厭煩的咀嚼聲，勺子筷子不行以把碗碰出響聲。不行以挑食，有一次傅聰沒有遵守父親的規章，傅雷就罰他只準吃白飯。倒是卓有成效，傅聰再也不敢了。

傅雷，他不僅僅是一位學者，更是一位教子有方的父親。相比于父親，他更像是一個“伴侶”，一個“傾聽者”，為他的兒子照亮了前方的道路，鑄就了絢爛輝煌的人生。

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“待人要謙遜，做事要嚴謹，遇事不躲避，戒驕戒躁”。“做人第一，其次才是做藝術家，再其次是做音樂家，最終是做鋼琴家。”在《傅雷家書》中，傅雷對于傅聰的人格、道德教育都很嚴格。傅聰長大后去國外留學，傅雷卻對自己的過分嚴峻感到自責。

《傅雷家書》那一封封的書信中，膚淺而又宏大的父愛呈現得淋漓盡致。傅聰也體會到了父母對他深厚的關愛。可在我們的現實生活中，又有幾對父母能像傅雷朱梅馥那樣以身作則，以自己的成長經受為例教育兒子，又有幾個孩子能像傅聰那樣幼時對父母言聽計從?我們本就沒有那樣好的家庭教育，只能更加努力學習，豐富學問，充實自己。

親情在教育、批判、欣賞中一一表達。面對父母的嚴峻批判，我們要么默不作聲，要么嚴詞拒絕。傅聰之所以能坦然接受批判，是由于傅雷別出心裁的教育方法。我們的父母時常將我們與別人家的孩子比較，但他們意想不到的是我們總會由于這種批判而更加“厭煩”父母，與之對抗并產生隔閡。而傅雷則用和伴侶商議?的語氣，欣賞的視角，激勵代替批判，表揚代替斥責，心平氣和地跟兒子溝通，進而到達好的教育效果，使得傅聰對父親賜予的愛越來越簡單接受，順當完成學業且終有所成。

各位父母大人，你們都望子成龍盼女成鳳，給子女寄予厚望，作為晚輩的我們都能理解。問題是處在青春叛逆期的孩子有時什么都聽進去，這一道坎不好邁。大人們是否也應當向傅雷學學呢?批判要適度，不然不就傷了孩子的自尊心，好心不就辦成了壞事?

不過，大多數的我們也不會因批判而放棄追夢的。

愿天下的父母們多一份理解。

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在我們的生活中，有一種人是馬大哈，做任何事情不拘小節，只把這件事完成了，卻沒有把這件事弄好，最終自己吃了大虧。還有一類人他們心細如發，任何一個細小的關鍵都能被他們發覺。我算是介于這兩種之間的人。

有時很細心，可以發覺許多隱蔽的信息，而有時候卻不知為何就像是選擇性的失明，一遇到關鍵信息就自動屏蔽，有時弄得我自己也是哭笑不得。

《傅雷家書》中傅雷對于傅聰詳情的要求詳細到了生活中的方方面面：學術、生活起居、待人待物，里面提到了許多我們平常都沒有留意到的細枝末節。譬如：信封要書寫工整，討論學術要嚴謹，對待伴侶不能總是一腔熱忱。

注意詳情，會讓我們從中受益許多，而馬虎的人卻要吃虧了。我就是一個馬虎的人，我們學校最近進行了生物和地理的考試，考完試之后我覺得自己答得還不錯，反正會的不會的都寫完了，沒有空題。考完試神清氣爽，趕回家，也不想考試的事，開頭寫作業。考完試的其次天老師開頭對題，拿出試卷，順帶看了一眼，“咦?這個咋問的是半島，我寫的啥來著?似乎是大洲。”想到這我恨不得自己抽自己一巴掌，這算啥?會的寫錯，太丟人了。越往下對，越認為自己在考試時是不是眼睛突然消失了故障，大腦也不受我的掌握了。這種事兒但凡是在考試時肯定不會缺席，特殊準時。如今我還在努力改正，但效果甚微。

在身體方面的詳情就更不留意了。我經常不留意地下的坑坑洼洼，人稱“平地摔小公主”，走著走著別人就會看到我，身體一彎，立馬抓著身邊的人，這樣就說明我又崴腳了。

詳情確定成敗，不僅僅是學習還是身體上的，多注意詳情學習會完成得更加完善，身體也會少受到損害。

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這絕不是一般的家書，它是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部布滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛其子，也是一種自然規律。人的生命總是有局限的，而人的事業卻永久無終點。通過親生的兒女，連續自己的生命，也連續與進展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的力氣。因此，培育兒女也正是對社會，對祖國，對人類世界應當的.盡的一項神圣的義務與責任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰的信里，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。

第一，我確實把你當作一個商量藝術，商量音樂的對手;

其次，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新奇養料。同時也可以傳布給別的青年。

第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;

第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不管在做人方面還是其他各方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴厲?的看法對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。

傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中吸取了多么豐富的精神養料。時時給他指導，鼓舞與鞭策。使他有士氣與力氣，去戰勝各式各樣的魔障。踏上自己正值的成長道路。傅聰這種喜愛祖國，信任祖國的精神，與傅雷在數萬里之外對他殷切的教育，是不能分開的。

再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治境況中寫出來的。有多少人在那場“黑暗的災禍”中受到損害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

優秀的父親，杰出的兒子，不平凡的家書。

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《傅雷家書》中的內容蠻簡潔，主要都是傅雷以書信給兩個兒子在藝術，學習，生活，等方面進行指導。一步步見證孩子的成長與勝利。

正由于全書的書信，剛開頭讀時是真的枯燥無聊，里面既無跌宕起伏的故事，也很少極大煽情。不過，看著看著，也就漸漸習慣了。也許是由于看久了，就覺得順眼多了。

在這部書中，傅雷用作為學者，父親兩個身份寫信。既有對兒子的愧疚，又會表達自己劇烈的思兒心情;既會跟兒子談奇妙的藝術，又會論博大精深的中華文化。面對兒子的心情，感情，都以開明，理性，樂觀的看法去指導兒子。也是嘴硬心軟，現實安靜，信中表達自己的愛兒心切。是個優秀，抱負的好爸爸，好老師。

對此，我也不禁想到我的父親。他雖然沒有傅雷一樣高深的文化，也不會專業的述語，但他會用最平凡的一切給我極大的暖和。之前，我對于自家老爸對我高談高校，高中的事較為不滿，當時心里只想著當下，對爸爸這種話題即是煩躁。后來，一回，家里親戚和爸媽在