第12頁共12頁體育教?師實習?總結范?文一?個多月?的實習?生活，?給人的?感覺就?是既短?暫又漫?長。在?指導老?師的指?導和幫?助下，?我較好?的完成?了實習?任務。?在實習?過程中?我遇到?了不少?新鮮和?專業的?體育教?學理論?知識。?通過短?短的實?習時間?，體育?教育工?作和相?關業務?工作，?讓我們?鞏固和?加深了?對體育?教育教?學工作?的相關?知識、?專業方?法和技?巧。在?實踐中?盡量把?自己塑?造成為?一名優?秀的體?育教師?。在?工作中?能夠求?真務實?、大膽?創新，?努力教?好每一?堂課，?帶好每?一次訓?練，圓?滿地完?成本職?工作。?我能夠?師德規?范嚴格?要求自?己，以?身作則?，時時?處處做?學生表?率，凡?是要求?學生做?到的，?我自己?首先做?到。此?外，我?也能尊?敬領導?和老師?，團結?同學，?積極參?加學校?的各種?活動，?遵守學?校的一?切規章?制度。?在實?習期間?，我學?習到如?何去上?好一節?課，如?何去控?制課堂?紀律，?如何去?處理一?些學生?與老師?、學生?與學生?之間的?矛盾，?學會了?如何去?處理課?堂上的?特發事?件，學?會如何?去分配?課堂時?間等等?。實?習，我?最大的?感觸就?是當老?師不容?易，當?一名好?老師更?不容易?。老師?的職責?簡單來?說就是?把知識?傳授給?學生，?讓學生?學會、?讓學生?理解、?讓學生?掌握。?而體育?教師更?應該讓?學生認?識體育?，體會?體育活?動帶來?的樂趣?，使他?們有終?身體育?的觀念?。而作?為實習?生，體?育教育?實習，?是第一?次真正?面對課?本以外?的專業?知識實?踐，不?僅要學?會讓學?生理解?體育知?識，更?重要的?是學會?怎樣和?學生溝?通，怎?樣去和?學生互?動，調?動學生?的積極?性，讓?學生成?為學習?的主體?，自己?成為引?導者，?做好這?些實在?需要好?好地下?一番功?夫。?實習中?我發現?了自己?的不足?，需要?改進：?對?學生，?對教材?應該更?加的細?致：需?要更鉆?研新的?教材，?處理教?材應先?分析各?班學生?特點，?作到由?易到難?，由簡?到繁。?循序漸?進。新?舊難易?程度和?不同性?質的教?材搭配?好，備?課之間?的教材?銜接好?，每次?課的教?材注意?多樣化?，使學?生的身?體得到?較全面?的鍛煉?。2?、培養?自己應?用所學?的教育?理論觀?察分析?教育問?題的能?力和興?趣。可?能的話?，進行?教育調?查，有?利于自?己的教?學。?3、自?我要求?應更高?，每次?課盡可?能提早?到達上?課地點?，布置?好場地?、器材?，特別?注意檢?查安全?方面的?措施，?確保上?課時學?生的安?全；同?時，要?提前做?好自身?的準備?工作。?4、?上課時?聲音要?洪亮，?有自信?；講解?要清晰?明確；?選擇好?教學時?教師的?位置變?化。?4、每?次課后?應認真?進行自?我分析?，虛心?聽取其?他教師?的意見?，及時?在教案?中寫好?課后小?結。?最后，?特別要?感謝老?師老師?，在他?的大力?支持和?幫助下?，讓我?們實習?生從校?內走出?校外，?利用課?余時間?參加的?體育實?踐活動?。實習?有苦有?樂，有?數不盡?的酸甜?苦辣；?實習讓?我豐富?了知識?、增長?了經驗?；實習?讓我堅?定了學?習的信?心，給?予了我?勇氣；?實習帶?來的是?無價的?人生閱?歷，是?寶貴的?一課。?體育?教師實?習總結?范文（?二）?在實習?期間，?我學習?到如何?去上好?一節課?，如何?去控制?課堂紀?律，如?何去處?理一些?學生與?老師、?學生與?學生之?間的矛?盾，學?會了如?何去處?理課堂?上的特?發事件?，學會?如何去?分配課?堂時間?等等。?實習?，我最?大的感?觸就是?當老師?不容易?，當一?名好老?師更不?容易。?老師的?職責簡?單來說?就是把?知識傳?授給學?生，讓?學生學?會、讓?學生理?解、讓?學生掌?握。而?體育教?師更應?該讓學?生認識?體育，?體會體?育活動?帶來的?樂趣，?使他們?有終身?體育的?觀念。?而作為?實習生?，體育?教育實?習，是?第一次?真正面?對課本?以外的?專業知?識實踐?，不僅?要學會?讓學生?理解體?育知識?，更重?要的是?學會怎?樣和學?生溝通?，怎樣?去和學?生互動?，調動?學生的?積極性?，讓學?生成為?學習的?主體，?自己成?為引導?者，做?好這些?實在需?要好好?地下一?番功夫?。實?習中我?發現了?自己的?不足，?需要改?進：?1、對?學生，?對教材?應該更?加的細?致：需?要更鉆?研新的?教材，?處理教?材應先?分析各?班學生?特點，?作到由?易到難?，由簡?到繁。?循序漸?進。新?舊難易?程度和?不同性?質的教?材搭配?好，備?課之間?的教材?銜接好?，每次?課的教?材注意?多樣化?，使學?生的身?體得到?較全面?的鍛煉?。2?、培養?自己應?用所學?的教育?理論觀?察分析?教育問?題的能?力和興?趣。可?能的話?，進行?教育調?查，有?利于自?己的教?學。?4、上?課時聲?音要洪?亮，有?自信;?講解要?清晰明?確;選?擇好教?學時教?師的位?置變化?。4?、每次?課后應?認真進?行自我?分析，?虛心聽?取其他?教師的?意見，?及時在?教案中?寫好課?后小結?。體?育教師?實習總?結范文?（三）?兩個?多月的?實習生?活即將?結束，?在學校?領導和?各位體?育老師?們的指?導和幫?助下，?我完成?了由學?生向教?師的華?麗轉身?。這一?路走來?,頗多?留戀,?諸多感?慨。在?實習期?間，我?既是學?生，又?是教師?。作為?學生，?我虛心?求教，?不恥下?問;作?為人師?,我兢?兢業業?，倍感?驕傲。?我付出?了很多?，收獲?了更多?。下面?我將這?兩個多?月的實?習做簡?要的匯?報總結?。一?、加強?學習，?忠誠教?育事業?。二?、深鉆?教材，?認真教?學。?體育課?教、學?、練三?者之間?的統一?。俗話?說：施?教之功?，貴在?引導。?教師的?教學藝?術在很?大程度?上就是?他引導?水平的?體現。?只有教?師正確?而巧妙?的引導?，才能?在學生?的學習?中起到?“引爆?”作用?，實現?認知、?情感、?行為三?者的統?一，獲?得教學?最佳效?果。?三、實?習體味?在體?育教學?中，有?意識地?融入德?育教育?，不僅?能磨煉?學生的?意志，?更主要?的是培?育學生?的愛國?主義和?集體主?義精神?，培育?學生從?命組織?遵守紀?律，老?實、機?智、積?極進去?的心理?道德。?經由過?程教學?實踐，?為此，?我在教?學，“?跨越式?跳高”?首要從?以下幾?個方面?進行試?探的，?并受到?了精采?的下場?下面就?環繞這?個問題?談談我?自己的?一些陋?劣的觀?點。?1、用?尊貴的?精神去?塑造學?生教?師的言?行直接?影響和?傳染著?學生。?作為教?師必需?增強自?身涵養?，提高?自身素?質具備?一種高?昂向上?，積極?進取的?敬業精?神，教?師精采?的言談?舉止，?會給學?生樹立?一個好?的形象?，再加?上教師?規范的?動作手?勢，行?走坐臥?、外在?儀表和?豐碩內?在，是?學生在?潛移默?化中受?到陶冶?，模擬?中審閱?自己，?從而獲?得周全?教育。?2、?用正確?的體例?去指導?學生?體育教?學中，?教師最?能影響?學生的?是簡明?簡要的?講解，?正確無?誤的示?范和行?之有用?的教育?，讓學?生對此?內容發?生濃密?的樂趣?。在操?練中學?生，學?生不敢?做的動?作，由?教師示?范，學?生不會?做的動?作，教?師應手?把手教?。教師?要用自?己健康?的體魄?，精采?的專業?素質去?影響指?導學生?熱愛體?育行為?。第?二個操?練，我?設計幾?組分歧?高度的?跳高架?，讓學?生自己?選擇高?度操練?，并提?出問題?：當別?人跳不?外去時?你該怎?么辦年?夜都學?（教學?案例，?試卷，?課件，?教案）?生回覆?我們要?輔佐他?，教師?馬上提?出呵護?與輔佐?的體例?，操練?中發揚?合作精?神。不?管在哪?組上操?練，我?老是用?鼓舞激?勵性的?說話對?學生進?行鼓舞?激勵和?指導，?尤其是?對進修?上有困?然的學?生，幾?回操練?后學生?逐漸向?有難度?的跳高?架挨近?。3?、用師?生間精?采激情?去傳染?學生?在體育?教學中?，向學?生進行?思惟道?德教育?，關頭?在于教?師的上?行下效?，而身?教更勝?于言傳?，體育?教師的?工作性?質抉擇?了年夜?部門時?刻在室?外，和?學生的?直接接?觸最多?。我們?非論起?風下雨?，仍是?嚴寒盛?暑都率?領學生?去完成?身體磨?煉使命?。在這?種艱辛?的情形?中教師?的影響?是最年?夜的。?盛暑中?，我們?所站的?位置是?面臨太?陽;冬?風中我?們所站?的位置?是面臨?風口…?…這種?無形的?教育體?例，化?為濃濃?的師生?激情和?對夸姣?事物的?判定，?使學生?在潛移?默化中?受到教?育，從?而提高?學生對?夸姣事?物的追?求。?4、用?祖國的?呼叫去?鼓舞學?生青?少年都?有神馳?夸姣未?來的愿?望，都?有為祖?國進獻?自己青?春的使?命感，?都想有?健康的?體魄和?精采體?育手藝?。在道?德理想?與專業?進修中?，輔佐?學生樹?立只懷?孕體好?，未來?才能更?好地為?祖國工?作的思?惟，在?各類規?章軌制?的約束?下，使?學生磨?煉身體?成為自?覺的步?履，并?使這種?自覺步?履表此?刻體育?課的進?修和磨?煉中。?四、?我的思?索。?在實習?期間，?我遇到?了困難?，也對?體育教?學進行?了一定?的思索?：1?、教師?對學生?的過高?要求也?是不利?快樂體?育的實?施。教?師在要?求學生?完成動?作或訓?練時，?有必要?降低難?度或要?求，使?身體素?質較差?的學生?也能在?運動中?體驗到?成功，?如我在?單足跳?的練習?中，可?允許學?生換一?次腳，?這樣就?使學生?嘗到了?成功的?滋味，?有了很?大的成?就感。?對待學?生方面?，既要?求嚴格?注重素?質的培?養，提?高他們?的自信?心方面?，還多?給予鼓?勵和表?揚，堅?定他們?克服困?難決心?，也培?養他們?吃苦耐?勞，頑?強拼搏?的體育?精神。?2、?每一堂?課教材?合理安?排，使?學生得?到全面?的身體?鍛煉，?發展學?生各方?面的素?質。講?解動作?要領和?保護方?法，突?出重點?、難點?，示范?動作正?確，每?堂課分?組練習?，既有?秩序，?又有隊?形。?3、上?課期間?，在注?重終結?性評價?的同時?也應注?重過程?性評價?，告訴?學生期?末體育?成績=?運動參?與+運?動技能?+上課?行為+?身心健?康+社?會適應?。讓學?生真正?體驗到?主體地?位。同?時，這?種評價?方法對?發展學?生的體?能，增?進健康?，娛樂?身心，?調節情?緒，減?少壓力?，樂于?接愛不?同觀點?，分享?自己和?他人的?快樂，?會評價?他人和?自己所?獲得的?成功感?，對進?一步促?進完善?新課標?的評價?方法起?著積極?的意義?。4?、積極?虛心請?教有經?驗的領?導和老?師，使?自己在?理論和?實踐相?結合，?鉆研教?學大綱?，努力?地培養?體育尖?子，輔?導差生?，提高?學生整?體素質?。體?育教師?實習總?結范文?（四）?懷著?對教育?的夢想?，我捧?著一顆?火熱的?心于_?___?年__?__月?踏上了?神圣的?講臺。?在這一?年里，?我深深?地體會?到做教?師的艱?辛和快?樂，我?把自己?的青春?傾注于?我所鐘?愛的教?育事業?上，傾?注于每?一個學?生身上?。本?學年，?我擔任?年級體?育教學?工作，?深感肩?負責任?之重大?，雖工?作繁雜?，但不?敢懈怠?，唯恐?有負家?長和學?生。?在教學?過程中?，教學?進度和?教學內?容的安?排，按?照由易?到難，?由簡到?繁的原?則，實?行多次?重復練?習，使?學習內?容在學?生頭腦?中留下?較深刻?的印象?，有利?于學生?對技術?動作的?掌握和?運動表?象的形?成。運?動負荷?由小到?大，滿?足了不?同類型?學生的?要求，?學生上?課積極?性高，?能在老?師的要?求下積?極鍛煉?，對學?生本身?體質的?增強起?到了很?大的作?用，從?而較大?地提高?了學生?的體育?成績。?整個?體育教?學，突?出了實?用性和?趣味性?的原則?，既保?證了學?生得到?積極鍛?煉，又?使學生?在學習?過程中?感到愉?快，養?成了鍛?煉身體?的習慣?。在教?學過程?中，在?要求學?生完成?動作或?訓練時?，有必?要降低?難度或?要求，?使身體?素質較?差的學?生也能?在運動?中體驗?到成功?。對待?學生方?面，既?要求嚴?格注重?素質的?培養，?提高他?們的自?信心方?面，還?多給予?鼓勵和?表揚，?堅定他?們克服?困難決?心，也?培養他?們吃苦?耐勞，?頑強拼?搏的體?育精神?。自?己還狠?抓運動?隊管理?，全面?提高運?動水平?。在運?動員管?理上，?既要體?現“嚴?”字，?又要有?愛心。?學年初?，我就?針對各?隊的實?際情況?，制訂?了一套?各隊考?核獎勵?制度對?運動員?的出勤?、訓練?情況及?比賽情?況進行?全面考?核，每?周一進?行總結?評比，?全面提?高了訓?練效率?，平時?，我能?協助各?運動隊?交流，?談心，?關心他?們的學?習和生?活，不?放過任?何一個?可以教?育的機?會。針?對隊員?們的學?習成績?下降，?訓練時?間不能?夠保證?等現象?，積極?做好與?班主任?、任課?教師的?交流，?極力爭?取他們?對訓練?工作的?支持。?在我的?不懈努?力下，?訓練工?作逐漸?走上了?正軌，?并取得?了驕人?的成績?。教?書育人?是塑造?靈魂的?綜合性?藝術。?體育?教師實?習總結?范文（?五）?一個月?，我們?就猶如?一個嬰?兒，從?母親的?懷抱里?實現了?能夠扶?墻而立?的成長?歷程。?經過一?個月的?實踐，?我們基?本能按?照教案?的要求?，將一?堂體育?課較為?完整執?行開展?，而且?最重要?的是我?們每個?人從心?理上實?現了從?學生到?教師的?轉變，?當然這?也體現?在我們?的舉止?、儀表?、談吐?和教態?間。相?信，每?一個實?習老師?在上完?一節體?育課后?，心中?總有那?么股成?就感和?無限的?自信。?這就是?我們成?長與進?步的最?好體現?。二?.編寫?教案注?重場地?器材地?布置、?隊伍調?動。我?們現在?編寫教?案過程?中，往?往十分?注重教?學內容?、方法?、手段?，把很?大的心?思花費?在內容?、方法?、手段?的組合?、創新?上，使?課上的?生動、?活潑上?。當然?這是我?們上課?的目標?，但不?可否認?整堂課?是一個?有機的?整體，?我們在?執行過?程中應?充分重?視實現?教學內?容的載?體的重?要性，?沒有他?們作為?保障，?再好、?再有創?意的內?容也得?不到實?現。這?“載體?”所指?“場地?布置、?隊伍調?動及各?內容之?間的銜?接。我?們在編?寫教案?中，對?場地布?置應十?分詳細?，考慮?各種因?素（人?數、隊?形、安?全問題?、器材?數量等?等），?并且在?教學過?程中要?有“流?水作業?”的概?念，一?個個內?容要銜?接自然?、合理?、省時?，使整?支隊伍?調動緊?湊、集?體性強?、井然?有序。?以此作?為保障?，可能?在內容?上有所?不足，?但相信?給人的?感覺，?尤其在?整體感?上是相?當井井?有條、?自然合?理的。?三.?熟悉教?案、熟?悉教學?流程。?對于實?習老師?而言，?在上課?時很容?易遺忘?內容，?這種情?況在實?習初在?我身上?就發生?好幾次?。所以?現在每?上一節?課之前?，我會?對自己?編寫的?教案在?腦海中?進行一?次次“?翻閱”?，尤其?是隊伍?調動、?口令語?言、教?學步驟?進程一?一進行?想象，?直到有?時做夢?也會想?到這些?。我想?，這是?一種習?慣，一?種前提?的保障?，是對?你的教?案、你?的勞動?的一種?負責。?四.?隨機應?變，交?流總結?。俗話?說：計?劃不如?變化。?在上課?時，可?能會出?現一些?突發、?使你毫?無準備?的情況?，按照?教案上?的計劃?可能很?難執行?，就應?學會隨?機應變?、處理?各種突?發狀況?，使教?學順利?開展進?行。當?然，這?樣的能?力是一?個積累?的過程?，不是?靠一次?兩次的?處理就?能達到?很高的?處理水?準，這?需要我?們始終?有這樣?隨機應?變的意?識，在?實踐中?不斷提?高。實?習教師?在實習?過程中?每個人?都有很?深刻的?實習體?驗，有?共性的?問題，?也有不?同的特?點。我?們相互?之間應?多交流?和總結?，交換?相互之?間的想?法，互?相指正?，不斷?提出建?設性的?建議，?以此來?改進我?們每個?人自身?的不足?，提高?教學水?平和教?學能力?。這樣?的互動?形式是?很有幫?助的，?當你自?己感覺?良好、?發現不?了自身?存在的?問題的?時候，?其他同?學的見?解會使?你對自?己有更?進一步?的認識?。我想?進步是?我們共?同的追?求!?一個月?，我們?學會扶?強而立?，接下?來的一?個月，?我們要?開始學?著走路?了，這?當中我?們可能?會摔倒?很多次?。“摔?”不可?怕，關?鍵是摔?了以后?要立刻?站起來?，繼續?往前行?走。所?以，在?后階段?我們會?遇到很?多新問?題，我?們要充?滿自信?，努力?克服、?改進、?不斷提?高、不?斷改進?小的細?節，使?我們的?步伐越?來越穩?當。?體育教?師實習?總結范?文（六?）一?、實習?結果：?二、?實習體?會：?在體育?教學中?，有意?識地融?入德育?教育，?不僅能?鍛煉學?生的意?志，更?重要的?是培養?學生的?愛國主?義和集?體主義?精神，?培養學?生服從?組織遵?守紀律?，誠實?、機智?、積極?進去的?心理品?德。通?過教學?實踐，?為此，?我在教?學，“?跨越式?跳高”?主要從?以下幾?個方面?進行探?索的，?并受到?了良好?的效果?下面就?圍繞這?個問題?談談我?自己的?一些淺?薄的看?法。?1、用?高尚的?精神去?塑造學?生教?師的言?行直接?影響和?感染著?學生。?作為教?師必須?加強自?身修養?，提高?自身素?質具備?一種奮?發向上?，積極?進取的?敬業精?神，教?師良好?的言談?舉止，?會給學?生樹立?一個好?的形象?，再加?上教師?規范的?動作手?勢，行?走坐臥?、外在?儀表和?豐富內?涵，是?學生在?潛移默?化中受?到熏陶?，模仿?中審視?自己，?從而得?到全面?教育。?我在?雜志上?看到這?么一節?課。自?己就拿?來上了?一下效?果很好?。我是?這樣上?的：上?課之前?我知道?這個班?學生特?喜歡比?賽，我?借此給?學生門?提了個?問題：?“同學?們，你?們喜歡?我們的?省會嗎?你們喜?歡比賽?嗎好那?我今天?就帶你?們去參?加比賽?吧，為?了班級?能在比?賽中獲?得好成?績，從?現在開?始起我?們大家?就要認?真學習?技術動?作，把?握好機?會，勝?利是屬?于你們?的，我?相信你?們有信?心奪取?最后得?勝利，?對不對?這時我?出示了?今天這?一節課?的教學?內容，?我按照?設計好?的教學?方法，?逐步引?導，讓?學生在?“樂”?中練，?在練習?“樂”?，課堂?氣氛充?滿活力?，有效?地提高?了課堂?教學質?量。順?利完成?教學任?務，效?果很好?。鼓勵?學生，?使體育?教學生?動有趣?。一位?學生說?：“老?師，象?這樣的?體育課?我們可?喜歡了?。2?、用正?確的方?法去引?導學生?體育?教學中?，教師?最能影?響學生?的是簡?明扼要?的講解?，正確?無誤的?示范和?行之有?效的輔?導，讓?學生對?此內容?產生濃?厚的興?趣。在?練習中?學生，?學生不?敢做的?動作，?由教師?示范，?學生不?會做的?動作，?教師應?手把手?教。教?師要用?自己健?康的體?魄，良?好的專?業素質?去影響?引導學?生熱愛?體育運?動。?第二個?練習，?我設計?幾組不?同高度?的跳高?架，讓?學生自?己選擇?高度練?習，并?提出問?題：當?別人跳?不過去?時你該?怎么辦?多數學?生回答?我們要?幫助他?，教師?馬上提?出保護?與幫助?的方法?，練習?中發揚?互助精?神。不?管在哪?組上練?習，我?總是用?鼓勵性?的語言?對學生?進行鼓?勵和指?導，尤?其是對?學習上?有困然?的學生?，幾次?練習后?學生逐?漸向有?