第頁共頁小學德育年終工作總結2023小學德育年終工作總結2023〔一〕本學期，我校以班級建立為主線，強化校園各項常規制度，狠抓學生良好習慣的養成教育，全面進步學生的綜合素養，加強德育隊伍建立，開展多項活動，我校主要開展以下工作：一、強化德育常規工作，改變學生精神相貌1、堅持進展好每周的升旗儀式，利用國旗下的活動加強對學生的教育。在開學初安排好升旗活動內容、班級、演講老師、承當活動的中隊。特別是活動內容以培養學生的良好行為習慣為主。每次升旗儀式前，政教處審閱活動內容，催促活動活動班級認真訓練出旗隊形。對于一些特別合適學生的活動內容號召全校學生認真學習落實。2、認真做好“xx”工作，促使學生改形成良好的行為習慣。本學期，學校xx大隊部充分發揮學生自管自理的作用，每天對各班的三操〔早操、課間操、眼保健操〕、紀律、衛生、路隊等認真進展檢查，每周公布各班得分情況，根據得分對優秀班級頒發流動紅旗，并把評比情況作為班級評優秀班級的條件之一。同時組建學生會，監視檢查學生的行為，及時糾正學生的不良行為。設立信息臺，公布好人好事，通報違規違紀學生。這些措施的執行，起到良好的作用，學生的行為有明顯的進步。3、各班要求學生背誦《xx》、《xx》，各班班主任經常引導學生對照標準檢查自己的行為習慣。二、開展多種形式的德育主題活動1、開展“xx”演講比賽活動。2、開展“xx”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃重學習氣氛。3、開展“xx”活動。學會為母親分擔一點家務；為母親洗一次腳；向老師和母親說一句感謝的話；親自做一份禮物；畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感謝老師和媽媽對學生的無私付出和教誨。4、傳統風俗教育。xx節是我國的傳統節日，我校把“xx”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。5、舉行了“夢xx”系列活動，如繪畫比賽、手工制作比賽等，并對在比賽中獲獎的學生進展了獎勵。在接下來的x個月里，還將進展閱讀手抄報及閱讀小能手的評比活動。不僅豐富了學生的業余生活，還促進了學生之間的集體榮譽感的迸發。6、為了更好地管理學生，我們在期中測試線束后，召開了家長會，老師和家長進一步對學生的近況做了理解，對學生的管理真正做到家校結合，并針對家長提出的一些意見和建議給予解答。7、在注重學生思想道德建立的同時，對我校老師的師德、師風由校領導和學生做出測評，及時掌握老師職業道德的標準程度。三、加強班級文化建立各班按照學校要求，制定了班級目的。接下來學校將組織各班設計班級評比臺、展示臺，布置畫廊、文化墻。學校對于各班的文化建立進展評比檢查，在檢查中，各班精心準備講解詞，展示了班級學生良好的精神相貌。四、平安工作緊抓不懈，確保一學期無平安事故發生本學期，學校利用xx活動、xx、xx，都會對學生進展平安教育。結合每月的工作和實際情況，每月進展一個平安主題教育。這些教育活動的開展，進步了學生的平安意識，防止不平安事故的發生。日常教學中平安工作也始終不放松。每天值周老師提早xx分鐘到校，巡視校園，檢查班級情況；每天放學組織學生排路隊，老師護送學生過馬路。向家長下發平安通知書，合力做好學生的平安工作。當然，在這幾個方面仍存在問題：1、隨手扔垃圾；2、自我管理的才能差，責任心不強。3、保護公物的意識差；4、對于違紀學生未進展有效的處分和教育，各項工作有布置，但指導與檢查工作未跟上。總之，本年度，在上級領導的指導下，在學校領導的正確領導下，在全體老師的支持和幫助下，我校的德育工作獲得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。小學德育年終工作總結2023〔二〕我校德育工作結合實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再進步，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目的的要求，獲得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：一、努力加強德育隊伍建立，不斷進步德育隊伍的整體素質1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長、副校長、班主任共同承當的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“xx”、“xx”、“xx”的意識，并能以身作那么，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建立，特別是班主任隊伍建立。定期舉行班主任例會，通過學習有關經歷交流、經歷介紹等方式，努力進步班主任的工作才能。2、加強老師職業道德建立。學校堅持依法治校，深化開展師德師風建立，并把老師職業道德建立放在老師隊伍建立的突出位置，采取了實在措施，大力進步老師職業道德素質。組織教職工學習時事政治、新《xx》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導老師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。二、加強校園文化建立，優化育人環境1、精心布置宣傳陣地。加強對板報、墻報等文化陣地的指導管理，在把好言論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。2、標準班室布置。各班教室的布置表達了班室特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。3、校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。5、大力進步圖書室的開放率，加強讀書指導，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氣氛。三、加強學生的思想道德教育和根底文明養成教育1、加強班級文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強班級制度建立、班風和學風建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“xx”。學生們從“xx”做起，逐漸養成良好習慣。2、加強學困生的教育與轉化。學校要求各班對學困生轉化工作做到了有方案，有措施，并比擬及時地理解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大局部老師能耐心細致地做好學困生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生落伍。3、課堂上老師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后老師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，老師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力進步自己，使不同層次的學生都得到開展。四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢1、辦好家長學校，增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會，家長參與率達90%以上。同時，堅持通過聯絡、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資，推進家校聯絡，進步了家教程度。2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：積極組織學生參加各種社會理論活動，培養了學生的社會活動才能；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時理解了國際、國內及校園大事；創辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氣氛。3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。希望家長和學校親密配合，用正確的方法教育好孩子。轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。五、德育工作彰顯成效一學期來，在學校領導下，在全體班主任和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果獲得明顯進步，學生的行為習慣得到明顯好轉，校容校貌整潔美觀，班級管理程度明顯提升，班與班之間平衡開展，班主任業務才能顯著進步。1、一支“講奉獻，業務才能強”的班主任隊伍初步形成。涌現了一批業務才能強、肯吃苦、能奉獻的班主任。2、班級管理程度明顯進步。3、德育科研與活動碩果累累。六、存在的問題1、全員育人方面，老師重視程度有待進步。2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。3、學生的心理安康教育需更加注重，心理安康教育投入要進一步加大。充分利用學校的心理安康教育咨詢室，保證心理安康教育活動的向標準化開展，促進學生身心全面和諧安康的開展，進步學生心理安康率。七、今后工作設想1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強德育科研，討論新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。3、繼續抓好班主任青老“傳幫帶”工作，營造良好的教育氣氛。4、學校德育工作領導小組將在原有工作經歷的根底上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。小學德育年終工作總結2023〔三〕本學期，根據期初德育工作方案，以小學生日常行為標準教育為抓手，以學生的日常行為標準教育為根底，加強對學生的思想道德、行為標準和禮儀常規教育，堅持＂突出重點，注重實效＂地開展德育工作，圍繞學校文化建立，進取開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理安康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改善德育工作方法，進步德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路，進取研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力進步德育工作的效率。1、加強師德師風建立，搞好學校的德育工作，離不開一支經歷豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織老師學習《xx》等，使老師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、保護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。2、抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一齊討論學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反應、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要根據。3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校進取構建社區、家庭、學校德育工作網絡。《xx》，每x周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣闊學生、家長供應了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。4、加強后進生管理，做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教情景，努力做到用愛心去關心他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了很多的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進展排隊摸底，落實結對幫教老師和措施，增強教育轉化的職責感。二、強化行為標準訓練，改變學生精神相貌1、加強行為標準養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛生習慣進展訓練和教育。2、強化行為標準教育的檢查、評比、量化措施，本學期，對行為標準的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較標準的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情景、食堂取飯情景、違紀情景的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情景采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。3、充分發揮值周生、班級干部的值日監視作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。4、繼續對各班行為標準進展檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為標準示范班，起到表揚一批、鼓勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。經過對學生的行為標準教育，讓他們養成禮貌禮儀、勞動衛生習慣等。經過對行為標準教育的檢查、評比，構成班級競爭，促進了全校的行為標準。三、其他工作1、家庭教育工作，本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達xx%。在家長會上，校領導以詳細事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的間隔，溝通了家長與老師的情感。2、安康、環境教育，在本學期，xx學校環境美化，學生們更加喜歡我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜學校里的花鳥魚樹，可以給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們可以很好的利用起學校里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池搜集到回收箱里。總體來說，作為綠色學校的一分子，同學們都明白自我應當為此殊榮做些什么。3、交通平安教育，同學們在本學期可以很好的遵守交通規那么，上學可以自然成排走進學校，放學后各班可以由小組長負責有組織的離校。同學們可以按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次被評為“xx”榮耀稱號。總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也獲得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在學校內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。小學德育年終工作總結2023〔四〕小學德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與開展打好根底，要為學生步入社會打好做人的根底。學校教育不僅僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會理論，使諸方面教育互相浸透、協調開展，促進學生的全面開展和安康成長。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，進步認識，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學校德育工作的順利施行，一年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加強理論學習和德育理論研究1、組織師德理論學習本學期，我們利用老師政治學習的時機，組織老師學習了《xx》、《xx》《xx》等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建立。2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的主角，并經過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位老師都結合自我的教育教學理論，撰寫學習心得體會進步老師的德育理論程度。二、開展多種形式的主題教育活動1、愛國教育。〔1〕本學期繼續抓好每周一的