鄂旗第二幼兒園教師指南》測(cè)試卷（健康）(滿(mǎn)分為100分時(shí)間120分鐘)姓名:得分:一、填空（每括號(hào)為0.5分共15分）1.《南》從（具有健康的體態(tài)）、（情緒安愉快）及（具有一定的適應(yīng)能力）三個(gè)面詳細(xì)闡述了幼兒在各個(gè)年齡段所應(yīng)該具的身心狀況與發(fā)展水平。2.健包括（身體）和（心里）兩大方面。3.發(fā)良好的身體愉快的情緒強(qiáng)健的體質(zhì)調(diào)的動(dòng)作、（良好的生活習(xí)慣）（基本的生活能力）是幼兒（身心健康）重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。4.健是指人在（身體）、（心理）和（社會(huì)應(yīng)）方面的良好狀態(tài)。5.站坐和行走姿勢(shì)是否正確直接關(guān)系到（幼骨骼）的發(fā)育與發(fā)展?fàn)顩r。6.幼身心發(fā)育尚未成熟，需要成人得精心（護(hù)）和（照顧），但不宜過(guò)度保護(hù)和（辦代替），以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)養(yǎng)成過(guò)于依賴(lài)的不良習(xí)慣影響其（主動(dòng)性）、（獨(dú)立性）的發(fā)展。7.3-4歲幼兒力量與耐力面應(yīng)具有的能力：能雙手懸空抓杠吊起（妙左右）；能單手將沙包向前投擲2米左右）；能腳連續(xù)向前跳（2左右）能快跑（15米左右）；能行走（公）左右。途中可適當(dāng)停歇。8.幼園應(yīng)定期進(jìn)行（火災(zāi)）、（地震）等自災(zāi)害的逃生演習(xí)。9.教要以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的（個(gè)體差異），不單地與同伴做（橫向）比較。精心整理

三、選擇：（每題為分，共20分在每小題列的幾個(gè)選項(xiàng)中有幾個(gè)合題目要求，請(qǐng)將其代碼寫(xiě)在題后的號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選少選或多選無(wú)分）1.3-4歲年段幼兒連續(xù)看視時(shí)間不超過(guò)B分鐘。A、鐘B、鐘C、鐘D、鐘2.激幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的慣，如ABC）。A.為幼兒準(zhǔn)備多種育活動(dòng)材料。B.經(jīng)常和幼兒一起戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和游戲。C.和幼兒一起觀看體比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目。D.鼓勵(lì)幼兒做力所能的事情。3.營(yíng)溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安感和信賴(lài)感，如（。A.保持良好的情緒態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。B.以欣賞的態(tài)度對(duì)幼兒。C.允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。D.幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。4.下典型表現(xiàn)中屬于—5歲年齡段幼兒的是：BCD）A、能熟練用勺子吃飯；B、每天按睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡；C、認(rèn)識(shí)常的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則；D、能連續(xù)拋?zhàn)越忧颍籈、會(huì)自己鞋帶；精心整理

B.能雙腳靈活交替下樓梯。C.能身體平穩(wěn)地雙腳續(xù)向前跳。D.分散跑時(shí)能躲避他的碰撞。E.能雙手向上拋球9.保幼兒每天睡C小時(shí)，其中午一般應(yīng)達(dá)2時(shí)右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、8-10小時(shí)B、小時(shí)C、小時(shí)D、時(shí)以上10.給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法，）。A.陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有全保護(hù)措施。B.記住家庭住址、母的姓名、電話(huà)號(hào)碼和單位。C.遇到火災(zāi)或其他緊情況時(shí)，知道要撥打110120119等求救電話(huà)。四、簡(jiǎn)答：（每題為分，共25分1.簡(jiǎn)3—4歲幼具備基本的安全知識(shí)和自我保能力方面的發(fā)展指標(biāo)。（P14答：①不吃陌生人給東西，不跟陌生人走。②在提醒下注意全，不做危險(xiǎn)事。③在公場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自和家長(zhǎng)的名字、電話(huà)號(hào)碼簡(jiǎn)單信息。2.4—情緒安定愉快的具體目標(biāo)什么(P4)答：①經(jīng)常保持愉快情緒，不高興時(shí)較快緩減。②有比較強(qiáng)烈的情緒應(yīng)時(shí)，在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。③愿意把自己的情緒訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。精心整理

操還能加快心臟的搏，加深呼吸，促進(jìn)血液循環(huán)，加快體內(nèi)新代謝過(guò)程，從而使在前兩課中積累的疲勞更快消除。③冬夏季節(jié)進(jìn)課間操，可以有效地提高兒適應(yīng)變化了的環(huán)境能力，幫助他們?cè)鰪?qiáng)質(zhì)，從而達(dá)到少病、無(wú)病健康狀態(tài)。2.幼園應(yīng)主要采取哪些措施培養(yǎng)幼兒良好的活習(xí)慣與生活能力。（P56解）答：①教師以身作則認(rèn)真培養(yǎng)孩子的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。教師要以身作則做孩子的表率。教師在要求孩子養(yǎng)成的某良好習(xí)慣之前，自己首先養(yǎng)成這種習(xí)慣，因?yàn)榻處煴旧硇袨榫褪菢?biāo)和規(guī)范，是一種極有效的傳身教。教師還要加強(qiáng)自我心理衛(wèi)生保健提高自身的心理素質(zhì)，以全的人格影響幼兒。②讓孩子從小養(yǎng)成良的習(xí)慣。孩子的行為習(xí)慣日常生活中逐漸形成的。最初，孩子被動(dòng)按家長(zhǎng)和教師的要求去吃睡、玩。久而久之，幼兒的這些活動(dòng)逐漸定化，發(fā)展成一些較少變化行為方式，這就形成習(xí)慣。所以要使孩子成良好的行為習(xí)慣，教師家長(zhǎng)必須讓孩子從點(diǎn)滴小事做起，要根據(jù)子年齡特點(diǎn)，適時(shí)為孩子好規(guī)矩。③嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化孩子的基生活能力。良好的行為習(xí)之前必須要教給幼兒行為的規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒的實(shí)踐，最終才形成良好的習(xí)慣。④提高幼兒自我保護(hù)意。幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡冒，當(dāng)自己身處危險(xiǎn)之中時(shí)，也不能清楚地見(jiàn)其行為的后果，缺乏自保護(hù)能力，而老師時(shí)時(shí)刻刻做一個(gè)有心人處處留心在意，進(jìn)行隨機(jī)育。六