課題設(shè)計(jì)者課標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)情分析

教學(xué)設(shè)計(jì)第章北地第節(jié)世最的土積—黃高原第課)張培杰1．運(yùn)用地圖簡要評價(jià)某區(qū)域的地理位置。2．舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響。3．在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。黃土高原是中國地理認(rèn)識區(qū)域部分東北三省后教材選擇的第二個(gè)地理區(qū)域于我國四大地理區(qū)域之一的北方地區(qū)的重要組成部分。前一節(jié)東三省是一個(gè)以行政區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)劃分的綜合地理域是材講述的第一個(gè)區(qū)域而要求學(xué)生比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識區(qū)域的地理特征握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法本介紹的土高原則是一個(gè)以黃土景觀為特色的特殊地形區(qū)北地區(qū)的自然特征中許多基本內(nèi)容都已學(xué)過了避免教學(xué)中的重復(fù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與興趣點(diǎn)突出其有別于其他區(qū)域的特殊性和差異性也是學(xué)生必須掌握的認(rèn)識區(qū)域的重要方法是后繼續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域必不可少的能力。本節(jié)教材分四個(gè)標(biāo)題，即：文明的搖籃（包括黃土文明和黃土風(fēng)情來的黃土（包括黃土觀和黃土地貌重的水土流（包括水土流失的原因和后果）和水土保持。本節(jié)教學(xué)我主要選取前兩個(gè)主題從黃土高原地區(qū)的概況、成因兩方面進(jìn)行了講解與探究。學(xué)生通過對八年級上學(xué)期和北方地區(qū)的范圍學(xué)習(xí)經(jīng)儲備了一定的知識如知道了黃土高原致的位置并能在地形圖上找到。同時(shí)通過對區(qū)域地理的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方，具備了閱讀使用地圖、整合資料、分析歸納等能力。因此，本節(jié)課可通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)會黃高原的位置及概況、感受黃土風(fēng)情；合作探究黃土成因；從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。（一）知識與技能1.讀說明黃土高原的位置、范和主要地形區(qū)。2.了黃土高原的古代文明和“土風(fēng)情”。3.結(jié)圖文資料，了解黃土成因黃土高原地貌特征形成的原因。教學(xué)（）過程與方法目標(biāo)目標(biāo)1.通過閱讀地圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖和分析地圖的能。2.通圖文資料分析黃土成因，養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析和歸納整理能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：增對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)習(xí)理的興趣增熱愛祖國的情感。教重：教學(xué)1、讀圖說明黃土高原的置、范圍和主要地形區(qū)。重、2、結(jié)合圖文資料，了解土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。難點(diǎn)

教難：1結(jié)圖文資料，了解黃土成因黃土高原地貌特征形成的原因。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入

教學(xué)內(nèi)容說起黃土高原，人們眼前總浮現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀,那黃土的由來和千萬壑的地表形態(tài)形成的原因是什么呢？

教師活動(dòng)多媒體展示黃土高原景觀，

學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀察、思考

設(shè)計(jì)意圖設(shè)置疑問，開啟思維/4

提問導(dǎo)入明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.讀說明黃土高原的位置、范和主要地形區(qū)。2.了黃土高原的古代文明和“土風(fēng)情”。3.結(jié)合文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

解析學(xué)習(xí)目標(biāo)

識記

明確學(xué)習(xí)（）主習(xí)合探一、文明的搖籃1.讀6.25，完成下列各題。（）圖中找出：

內(nèi)蒙高原、秦嶺、太行山脈、烏鞘嶺。(2)在中找出：陜西省山西省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省。（）土高原東起為界抵。

山脈，西至，連

高原（大致以(4)黃土高原因覆蓋著深厚的

而得名，地表、，水土流失嚴(yán)重。2.古文明(1)黃河流經(jīng)黃土高原，為黃河流域的發(fā)展帶來的有利條件為：黃土，便于耕種。曾經(jīng)，境宜人。(2)早在六七千年前，這里的

一帶就出現(xiàn)了原始農(nóng)耕文明。3.黃風(fēng):黃土高原古老的文和獨(dú)特的地理環(huán)境，形成了許多獨(dú)特的民風(fēng)民俗。(1)黃土高原特有的傳統(tǒng)民居是，原因是黃土具有

性，不易崩塌，而且又比學(xué)案展示

較，易開挖。(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是，其歌腔高亢而悠長，具有濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。二風(fēng)來的黃土1.黃地貌景觀（）土高原是世界上最_的黃土堆積區(qū)，海拔在1000-2000米（于黃土土質(zhì)疏松日侵蝕使地表破碎，成、、、

等多種多樣的黃土地貌景觀。（）的頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成；面受流水侵蝕，溝谷發(fā)育分割成長條狀的；進(jìn)一步被溝谷切割分離，形成孤立的饅頭狀山丘叫；溝谷進(jìn)一步發(fā)育形成，它是黃土高原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū)。2.成：

關(guān)于黃土高原的成因?qū)W提了很多假說中得到廣泛認(rèn)同的

說該學(xué)說認(rèn)為，黃土是由風(fēng)從、

和我國西北內(nèi)陸地區(qū)吹來三互助同進(jìn)組相互交流自學(xué)階段未完成的問題以及新問題互解）合作探究：運(yùn)用黃土“風(fēng)成說下列現(xiàn)象課本P27頁活動(dòng)：1.下現(xiàn)象被認(rèn)為是支持黃土“成說”的證據(jù)，寫出它們分別說明了什么問題。2.關(guān)于黃土的來歷，你還有其他推測嗎？歸納：關(guān)于黃土高原的成因，科學(xué)家提出了很多假說，其中得到廣泛認(rèn)同的是“

說該說認(rèn)為，黃土是由風(fēng)從、和我國西北內(nèi)陸地區(qū)吹來的。二、當(dāng)訓(xùn)1．黃土高原與南方地區(qū)的重要線是（）/4

A．淮河B．秦嶺C．行山．大興安嶺2．關(guān)于黃土高原的形成，已得廣泛支持的說法是（）A．冰川B．地震C風(fēng)成說D火山灰堆積3．黃土高原農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)，人口中的地區(qū)在（）A．塬B．梁C峁．川4．黃土高原地區(qū)最主要的自然害是（）A．旱澇災(zāi)害B．臺風(fēng)．寒潮D地震5.下關(guān)于黃土高原的敘述，正的是A．地面崎嶇不平，是個(gè)多山的高原B．石灰?guī)r廣布，喀斯特地貌發(fā)C．是世界上黃土分布最廣、最的地方D．高原上多溝谷、湖泊6.下四組城市中，都位于黃土原上，又是省級行政區(qū)中心的一組是()A．蘭州、西安、太原．太原、西安、包頭C．延安、太原、蘭州．鄭州、西安、蘭州環(huán)一定黃高（）主習(xí)材23—24頁一然內(nèi)完：“學(xué)案（一）自主學(xué)習(xí)，合作探究一、文明的搖籃”（）媒出“土原地圖學(xué)指話原鼓學(xué)到前解土原置范，學(xué)根自情到臺指講或地圖動(dòng)描描（有難可地圖圈主地事。環(huán)二感黃風(fēng)（）主習(xí)材24—25頁容成“學(xué)案（一）自主學(xué)習(xí)，合作探究一、文明的搖籃2.3”（）生體流為什說土原“文明搖”說一你道黃高原的勝跡文遺？講，合作3.你解土原些有色“土情？組織探究（多體示古文社壇黃帝“窯信引導(dǎo)天“塞鼓等片料結(jié)學(xué)回，講黃風(fēng)。環(huán)三探黃成一)生主習(xí)材26頁內(nèi)完：“學(xué)案（一）自主學(xué)習(xí)，合作探究.吹來的黃土、2”（）師媒多體示土因幾假（）成學(xué)案（一）自主學(xué)習(xí)，合作探三”環(huán)四認(rèn)黃地課展：種土原貌觀通讀，釋、、、等貌特和成因

討完學(xué)并示

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究精神