職業知識、技能亞模塊職業基礎亞模塊職業相關亞模塊健康評估內科護理職業知識、技能亞模塊職業基礎亞模塊職業相關亞模塊健康評估內科護理外科護理護理學基礎婦產科護理兒科護理中醫護理社區護理精神障礙護理病原微生物與免疫學護理倫理生理學病理學護理藥理學人體解剖學依靠由職業基礎、職業知識、技術和職業相關三個亞模塊構成的職業專門技能課程“解惑”，夯實職業基礎，培養科學素養和專業技能，實現學生職業專門技術和能力的養成。護理學導論急危重癥護理護理專業課程模塊圖2圖3護理專業獨立的實踐教學體系獨立的實踐獨立的實踐教學體系實踐教學內容與方法體系實踐教學目標體系實踐教學評價體系實踐教學保障體系使學生具有規范的護理技術操作能力，準確理解護理診斷和落實護理實施，能與患者有效溝通和進行健康教育的能力。1.建設功能齊全、設施一流、設備優良、特色鮮明的校內護理專業實訓基地——模擬醫院。2.建立一支實際操作能力強、實踐經驗豐富的高素質實踐教師團隊。3.建立具有特色的校外護理實訓基地和長效管理機制。采用遞進螺旋式上升實踐教學方法認識實習教學實訓頂崗實習實訓課技能考核實習準入技能考核畢業前綜合技能考核十、教學進程安排（一）教學活動時間分配表年學學期數周節環學教年學學期數周節環學教教學周考核入學教育軍訓畢業頂崗實習畢業論文機動寒暑假及長假合計一1171214+126218116+127二318114+1254612027三5208＋12965117合計645240426141（二）集中實踐性教學環節安排第四學期和第五學期進行畢業實習共40周。畢業實習的具體要求，按實習手則進行。（三）第二課堂安排內容時間實施部門黨課培訓第1-4學期系學生黨支部團課培訓1-4學期系團總支專題學習、電視、廣播、宣傳欄1-4學期系團總支入學教育第1學期學生處公眾道德教育、勞動觀念教育第1-4學期系專職輔導員實習前教育第4學期系領導應用文寫作、社交禮儀、演講與口才第1-4學期學生社團邀請校內外專家開展人文素質講座第1-5學期系學生管理讀書活動、文化藝術節、知識競賽、演講比賽、辯論賽、書畫作品展第1-5學期學生會職業技能鑒定第1-5學期技能辦公室文學、書畫、體育、棋牌、音樂第1-5學期學生管理職業發展與就業指導第1-4學期招就辦青年志愿者活動、假期社會實踐調查、勤工助學、“三下鄉”活動、技術服務第1-4學期系團總支護士授帽儀式第2學期系辦公室護士風采大賽第3學期基礎護理教研室護理技能大賽第2學期基礎護理教研室大學生心理健康教育第2學期任課教師心理咨詢、心理輔導答凝信箱、心理導航網絡頻道、心理問卷調查第1-6學期院系心理咨詢教師（四）教學進程表教學模塊課程代碼課程名稱學分課程總學時學時分配課程布局與周學時分配考核課程分類理論教學實踐教學第一學年第二學年第三學年必修課選修限選任選一17二18三18四6五六5考試考查公共課07110010思想道德修養與法律基礎35436182實習20周（480學時20學分）實習16周（384學時16學分）√√07110011毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論47254183(前九４后九２)√√07110030英語4686444√√07110012貴州省情118162√√07110020體育2344302√√07110021體育2366302√√07110040計算機基礎46820484√√07110000大學生職業發展與就業指導136（1、2、3、4學期）36√√07110013形勢與政策124（6學時/學期）24√√07110009軍事課23636√√小計24446296150125職業基礎課02120001人體解剖學610272306√√02120002生物化學2342862√√02120003病原微生物與免疫學35141103(前九４后九２)√√02120004生理學47262104√√02120005病理學2362882√√02120006護理藥理學4726484√√02120049醫用化學2342862√√02120007護士人文修養2342682√√02130003健康評估47252204√√02120081護士禮儀1184141√√02120083人際溝通1121022√√小計3153741512215152職業技術課02130001護理學基礎（含護理學導論）610860486√√02130002護理學基礎47238344√√02130004內科護理學610890186√√02130005內科護理學（含傳染病護理）2363066√√02130006外科護理610874346√√02130007外科護理（含皮膚病護理）2363066√√02130008兒科護理學47260124√√02130009婦產科護理47260124√√02130010五官科護理2363062√√02130013急危重癥護理2362886√√02130014社區護理2363246√√02130084精神障礙護理2363242√√小計427565641921562824專業選修課02120050護理倫理2363242√√√02120051護理心理1242224√√√02130015預防醫學2363062√√√02130017執業資格考試培訓610410426√√√02130012中醫護理2362882√√√02130044衛生法規117171小計1425323320142426公共選修課02120080苗侗語言117171√√√小計117171見全院公共選修課課程名稱一欄和公共管理辦法合計11220091508501頂崗實習36864864周學時2930303026總計148287315081365十一、專業主干課程說明1、醫用化學：34學時，2學分。主要學習護理專業必須的化學基礎知識，旨在為后續課程的學習奠定基礎。2、護士人文修養：34學時，2學分。是一門加強護士的人文素質設置的綜合性課程，內容涵蓋護理美學、社會學、人際溝通等。通過學習，使學生掌握一定的美學知識，提高護生的文化品位和審美情趣，培養護生的人際溝通能力，社會適應能力等。3、護理心理學：24學時，1學分。主要內容為心理學的基本知識，通過學習，使學生熟悉個體發育不同階段的心理發展及心理衛生、心理學與護理的關系。4、護理倫理學：36學時，2學分。學習護理道德的基本政府、原則、規范及護理道德的評價，要求學生不斷加強護理道德自我修養，成為護德高尚、技術全面的護士。5、人體解剖學﹡：102學時，6學分。學習解剖學、組織胚胎學。通過學習，使學生掌握護理專業必需的正常人體形態結構基本知識，了解結構與功能、人體與環境的關系，為學好醫學后續課程奠定基礎。6、生理學：72學時，4學分。主要學習人體各系統的組成及其功能。7、生物化學：34學時，2學分。了解幾種與生命活動有關物質的功能及其主要代謝過程。8、病理學：36學時，2學分。主要內容為疾病的一些共同性病理變化，常見疾病和主要臟器功能衰竭的基本病理知識。9、病原微生物與免疫學：51學時，3學分。主要內容為免疫學基礎、病原微生物、人體寄生蟲。10、護理藥理學：72學時，4學分。主要內容為臨床常用藥物的作用、用法、不良反應和用藥注意事項。11、護理學基礎﹡：180學時，10學分。學習護理學基礎理論，熟悉護理程序，培養護士應具備的素質，掌握各種給藥技術、生命體征觀察、排泄護理技術，掌握標本采集、院內感染和控制技術，熟練地進行護理技術操作。12、健康評估﹡：72學時，4學分。學習診斷學有關的基本知識和技能，運用所學知識和技能進行常規的體格檢查，從社會、心理、生理角度對病人的健康狀況做出科學的評估。13、內科護理學﹡：144學時，8學分.通過內科疾病和傳染病護理知識的學習，掌握內科疾病及傳染病的護理評估、護理診斷及措施與評價，以及專科護理技術等。14、外科護理學﹡：144學時，8學分.學習并掌握外科護理學總論、外科護理操作技術和對外科常見疾病的護理評估、護理診斷及措施與評價。15、兒科護理學﹡：72學時，4學分。內容涵蓋嬰兒期到青春期的健康問題及護理。包括常見兒科疾病的特點、護理原則及技巧。通過學習，熟悉兒童不同階段的生理和心理特點；能指導兒童健康保健，運用護理程序對兒科常見疾病的患兒實施整體護理。16、婦產科護理學﹡：72學時，4學分。學習女性生殖系統解剖生理及常見病的病理特點、產科及婦科病人的護理要點、計劃生育及婦女保健方面的知識和技術。使學生能根據婦女的生理、心理特點及社會因素，運用護理程序，對正常孕產婦、胎兒、新生兒進行系統監護保健，對異常孕產婦及婦科病人進行整體護理，并初步具有開展母嬰保健、計劃生育等方面的健康教育能力。17、五官科護理學：36學時，2學分。學習并掌握五官科常見疾病的護理評估、診斷、措施與評價。18、社區護理：36學時，2學分。內容包括公共衛生管理，疾病預防與控制，流行病學，傳染病與慢性病管理，社區重點人群保健，社區健康教育等。通過學習，掌握健康檔案的建立與管理，能進行健康咨詢，健康干預，保健指導，慢性病人與傳染病人的社區管理及重點人群常見疾病的預防。19、急救護理：36學時，2學分。熟悉急救護理的基礎理論、基礎知識，掌握監護技術和方法以及常見急危重癥患者的整體護理措施。20、預防醫學：36學時，2學分。學習環境與健康、流行病學和衛生統計方法、健康教育與健康促進、社區保健、預防策略和措施、疾病防制等。使學生樹立整體健康觀、環境與健康平衡觀、健康和疾病連續觀和社會大衛生觀念，以指導自己的保健服務和疾病防制實踐。21、護士執業資格考試培訓：104學時，6學分。主要對內科護理、外科護理、護理技術、婦產科護理、兒科護理涉及到執業資格考試的內容進行輔導。十二、畢業條件（一）學分要求148學分（二）英語等級能力要求鼓勵參加A級考試（三）計算機等級能力要求鼓勵參加一級考試（四）職業資格證書要求參加國家護士資格證考試*十三、教學團隊保障1、選拔和培養專業帶頭人：堅持學術水平與師德并重，教學能力與科研推廣應用及實踐能力并重的原則，在護理專業人員中選拔和培養具有副高及以上專業技術職務任職資格者，使之成為護理專業建設和教學、科研的領軍人物。2、培養專業骨干教師：依托行業和臨床醫院，通過各種有效途徑和方式，培養或引進既具有行業實踐經驗又能出色勝任高職護理教學的護理專業骨干教師。進一步提高其理論教學和實踐教學水平，使之成為護理專業課程建設的骨干力量。3、建立“雙師結構”合理的兼職教師資源庫：從護理行業中聘請有豐富臨床護理、社區護理及護理管理實踐經驗，具備中級以上職稱的護理專業人才和技術骨干，建立完備的、合理的、動態的護理專業兼職教師人才資源庫，保證護理專業和專業群的高技能專門人才的培養質量。4、聘請行業專家指導：按照護理教學與科研崗位聘請臨床護理、社區護理、教育管理等方面的專家，具體指導護理專業的建設與發展，不斷引入最新護理理念和技術，并對專業建設進行指導、評估、綜合評價。5、加強青年教師培養和實踐鍛煉：制定科學的培養計劃，鼓勵和支持青年教師到一線頂崗實踐，取得“雙師”資格。安排到我院附屬醫院、醫教結合的醫院從事臨床護理工作、擔任副護士長，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高本教學團隊教師的整體教學水平。6、加強教學研討和教學經驗交流，提升師資教學水平：積極參加教學改革與創新，整合護理教學內容，開發、共享教學資源，豐富和充實護理學科前沿內容，鼓勵本團隊骨干教師發表教研教改論文。創造各種學習條件，鼓勵中青年教師到國內高校、各大醫院進修培訓、學位進修、學術交流、頂崗實踐、社會服務；舉辦聽課評課、教學觀摩、護理教學查房、護理新技術培訓等，加強專兼職教師的教學交流和督導。鼓勵年輕教師走出去，在國內外開展護理學術交流，拓展視野，促進知識交融，以確保有一支高水平、高素質、多學科交叉融合的護理教學團隊。*十四、教學條件保障1、建立學校與社會、教學與醫院緊密結合的開放性教學系統，形成一個全新的“醫教結合、頂崗實習”，具有護理專業特色的專業教學體系。引進先進護理理念，面向護理兩大崗位群（臨床護理崗位群、社區護理崗位群），以護士崗位需求和職業護士職業能力培養為標準，通過（醫）院（學）校合作、工學結合的人才培養途徑，培養適應21世紀社會發展和衛生服務需要、具有就業競爭力，具備高素質、高技能的護理專門人才。使學生零距離上崗。2、聘請國內的護理專家，作為課程專家指導并參與護理教學工作，引進現代護理理念和技術，完善與專業相適應的課程體系改革，不斷地、及時地更新課程內容，保證課程的實用性、前沿性與先進性。3、改進教學方法與教學手段：以行動導向教學改革為目標，改革單一的課程教學體系，建立按護理工作過程、護理程序進行臨床護理與社區護理。改革理論與實踐教學分段實施的方法，建立雙教一體化教學、以病例為導向的教學方法、以問題為導向的教學方法等。改革實踐依附于理論的教學體系，增加探索性與綜合性實驗內容，課內課外結合。以實訓項目為模塊，組織病案教學方法，建立“基本實踐能力、專業實踐能力、綜合應用能力”有機結合的實踐能力培養體系。發揮精品課程建設的優勢，繼續加強課程建設、深化課程教學改革。4、教材建設：建立規范的護理專業教材編寫委員會，進行臨床護理、社區護理調研，編寫臨床護理和社區護理實踐緊密結合的系列特色教材，每一本教材邀請臨床醫院、社區護理專業人員參編。5.實驗實訓建設：充分利用教育部、財政部重點支持建設的“護理專業重點實訓基地”、教育部等六部委確定的“護理緊缺型人才培養培訓基地”以及申報省級示范的教學資源，建成省內一流的集教學、培訓、技術服務于一體的多功能護理實訓中心。在現有4個省的各級實習醫院34礎上，建設院外實習基地達到40所，合作辦學、醫教結合的實習醫院達到5所。校內和校外結合、（醫）院（學）校合作、開放式護理實踐實訓教學環境。共享教學資源，成為本省護理專業高技能人才培養的教學基地和護理人力資源開發中心