2021-2022教師資格之幼兒綜合素質高分題庫附精品答案單選題（共80題）1、人體發病的外在因素是A.陽偏盛B.陰偏盛C.正氣不足D.邪氣入侵E.氣血失常【答案】D2、文化的本性在于創造，其使命與一切墨守成規、刻板一致、千篇一律是不相容的，創造必然導致多樣性。在文化領域，只有__________才會呈現出豐富多彩和生機勃勃的活力，而同質性、統一性必然窒息文化生命。填入劃線部分最恰當的一項是()A.別出心裁B.獨樹一幟C.推陳出新D.不拘一格【答案】D3、北宋史學家司馬光主持編寫了我國第一部編年體通史巨著，記述了從戰國到五代1300多年的歷史，這部著作是()A.《史記》B.《資治通鑒》C.《漢書》D.《宋史》【答案】B4、以下關于對未成年人進行司法保護的說法正確的是（）。A.對羈押、服刑的未成年人，依法與成年人共同關押B.人民法院審理離婚案件.可忽略未成年子女意見C.對違法犯罪的未成年人，堅持懲罰為主的原則D.對違法犯罪的未成年人，可依法從輕、減輕或者免除處罰【答案】D5、《蒙娜麗莎》是文藝復興時期的代表作之一，其作者是()。A.拉斐爾B.達·芬奇C.但丁D.米開朗琪羅【答案】B6、中國地域遼闊，民族眾多，不同的地理環境、生活習俗、語言特點、文化傳統、審美觀念等因素。造就了民間音樂的民族風格或地方特色。下列說法不正確的是()。A.信天游是西北民歌中有代表性的類型之一B.南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興。旋律多婉轉、流暢、細膩、抒情C.廣東音樂的主奏樂器是嗩吶和揚琴D.長調和短調是蒙古族民歌的代表性體裁【答案】C7、筆跡檢驗就是研究如何通過文字符號的書寫動作習慣特點、文字布局習慣特點、書面語言習慣特點，來認定書寫人的一項物證檢驗專門技術方法。上面一段文字主要告訴我們（）。A.筆跡檢驗的內容很廣泛B.筆跡檢驗的研究方向C.筆跡檢驗的操作方法D.筆跡檢驗是一項物證檢驗專門技術方法【答案】D8、張老師在平時的教學活動中非常注意觀察并記錄幼兒的發言、動作、交往等各種情況，并作深入的反思，為以后改進教學做好準備。張老師在這里承擔的角色是（）A.幼兒發展的指導者B.幼兒發展的促進者C.幼兒與社會的中介者D.教育實踐的研究者【答案】D9、太陽在這一天到達黃經180度，直射地球赤道。因此這一天24小時晝夜均分，各12小時，全球無極晝極夜現象。此節氣之后，北極附近極夜范圍漸大，南極附近極晝范圍漸大。該節氣是()。A.白露B.秋分C.寒露D.霜降【答案】B10、在某幼兒園，當王老師剛剛走上教育工作崗位的時候，他教的班級有個淘氣的幼兒。每當教師講課時，他總愛低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛，有時候還會輕輕地吹一聲“嘟——嘟——”。對此，最恰當的處理方式是()。A.采取鼓勵措施，使該生在培養興趣的同時，認真學習B.聯系家長，讓家長嚴加管束C.對該生不遵守紀律的行為進行批評訓斥D.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒【答案】A11、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現并收繳，還將小陳的短信向全班同學宣讀，同時職責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證，不能歸還，要交學校德育處。”但是，校長指出王老師：①未經學生同意翻看短信，侵犯學生的隱私權；②批評的話語侵犯學生的人格權；③收繳手機侵犯學生的財產權；④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是()A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【答案】D12、關于計算機“防火墻”的表述，正確的一項是（）。A.它是在網絡服務器所在的機房中建立的一堵用于防火的墻B.它用于限制外界對某特定范圍內網絡的登錄與訪問C.它不限制其保護范圍內主機對外界的訪問與登錄D.它可以通過在域名服務器中設置參數實現【答案】B13、曾揭示教師示范角色的特點，并指出“教師的職業是用自己的榜樣教育學生”的人是（）。A.烏申斯基B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威【答案】B14、下列家庭實驗中，不涉及化學變化的是（）A.用熟蘋果催熟青香蕉B.用雞蛋殼膜和蒸餾水除去淀粉膠體中的食鹽C.用糯米，酒曲和水制甜酒釀D.用少量食醋除去水壺中的水垢【答案】B15、下列選項中，哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所規定的我國的基本教育制度？（）A.學業證書制度B.教育考試制度C.教師培訓制度D.教育督導制度【答案】C16、《兒童權利公約》第一條規定，兒童系指()以下的任何人，除非對其適用之法律規定成年年齡低于()。A.18歲、l8歲B.16歲、l6歲C.17歲、l7歲D.14歲、l4歲【答案】A17、《漢謨拉比法典》出自()。A.古埃及B.古巴比倫C.古羅馬D.古印度【答案】B18、“為人師表”作為教師行為規范，這是由教師職業道德的()決定的。A.示范性B.責任性C.繼承性D.特殊性【答案】A19、下列關于諸子百家的代表人物及其著作搭配正確的是()A.莊子——道家——《南華經》B.呂不韋——縱橫家——《呂氏春秋》C.孫思邈——醫家——《傷寒雜病論》D.子思——儒家——《大學》【答案】A20、20世紀70年代曾有一部廣為人知的小說《閃閃的紅星》，它的作者是（）。A.浩然B.李心田C.劉心武D.張有德【答案】B21、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字，在顏真卿身上得到了圓滿的統一。顏真卿書法的成就一直為后代，其人格同樣頗具感召力。A.交相輝映尊重B.和光同塵尊敬C.相得益彰推崇D.相輔相成推重【答案】C22、中國的書法字體主要有()。A.小篆、隸書、行書、草書、正楷B.大篆、鐘鼎文、楷書、行書、草書C.篆書、隸書、行書、楷書、草書D.甲骨文、小篆、隸書、楷書、狂草【答案】C23、關于中國改革開放30周年成就的描述，下列符合實際的是()。A.人均GDP已接近中等發達國家水平B.國內生產總值年均增長速度接近10%C.已成為世界貿易第一大國D.主要污染物排放總量逐年減少【答案】B24、文化的本性在于創造，其使命與一切墨守成規、刻板一致、千篇一律是不相容的，創造必然導致多樣性。在文化領域，只有______才會呈現出豐富多彩和生機勃勃的活力，而同質性、統一性必然窒息文化生命。填人劃線部分最恰當的一項是()A.別出心裁B.獨樹一幟C.推陳出新D.不拘一格【答案】D25、科學家發現大洋底部的裂陷擴展從來沒有停止過。這個發現可能會解答一個曾引起人們關注的問題。地球每天的時間都比前一天延長1/700秒，即每過一年，一天要延長0.5秒，據此預測，再過2億年，一年將只有250天了。A.大洋底部裂陷擴展，，地球運行時間延長B.大洋底部裂陷擴展，地球運行時間縮短C.大洋底部裂陷擴展，地球自轉速度減慢D.大洋底部裂陷擴展，地球自轉速度加快【答案】C26、“十個手指各有長短”說明了幼兒發展過程中的()A.順序性B.階段性C.互補性D.差異性【答案】D27、()是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端的標志。A.北京大學的成立B.五四運動C.中國共產黨的成立D.《新青年》的出版【答案】B28、教師的教育人際關系，最重要的是教師與（）的關系。A.教育B.媒體C.領導D.學生【答案】D29、A居民區的月底統計用電情況，其中有3戶用電45度，5戶用電50度，6戶用電42度，則平均用電()度。A.41B.42C.45.5D.46【答案】C30、找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項中，填入數列“26、24、15、12、（）、9”空缺處的數字，正確的是（）A.8B.7C.6D.5【答案】C31、世界上最咸的海與最淡的海分別是()。A.黑海，波羅的海B.紅海，加勒比海C.紅海，波羅的海D.黑海，加勒比海【答案】C32、下列作品中，不是達*芬奇創作的是（）。A.《向日葵》B.《最后的晚餐》C.《蒙娜麗莎》D.《巖間圣母》【答案】A33、仙人掌進行光合作用依靠（）。A.根B.莖C.葉D.花【答案】B34、甲、乙、丙、丁四人對四個抽屜中的物品進行預測。甲：有些抽屜中沒有書本;乙：所有抽屜中都有書本：丙：第二個抽屜中沒有鋼筆：丁：第三個抽屜中有信件。A.第二個抽屜中有鋼筆B.第三個抽屜中有信件C.四個抽屜中都有書本D.四個抽屜中都沒有書本【答案】A35、關于幼兒園社會性教育的論述，不正確的有（）。A.幼兒園社會性教育就是品德教育在幼兒園中的體現B.幼兒社會性教育是幼兒社會性發展所需要的C.幼兒社會性教育應該從幼兒的生活經驗出發D.幼兒園社會性教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行【答案】A36、李強是“富二代”，經常把平板電腦、智能手機帶到學校，還常常向同學炫耀。作為帶班教師，你會()。A.不必理會，這是李強自己的事B.把家長叫到幼兒園，讓家長處理C.批評李強，因為上課玩平板電腦、經常炫富是不對的D.與李強推心置腹地談談，讓李強認識到炫富的壞處【答案】D37、《禮記》說：“師也者，教之以事而喻之以德也。”下面選項對這句話的說明最準確的是（）A.教師的本職工作是教書育人B.教師要教會學生知識C.教師要教會學生學習的方法D.教師要對學生進行德育【答案】A38、《游擊隊歌》的曲作者是()A.聶耳B.冼星海C.賀綠汀D.黃自【答案】C39、“學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學生的()A.能動性B.向師性C.可塑性D.發展性【答案】A40、()是教師職業的內在要求。對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。A.關愛學生B.愛崗敬業C.教書育人D.為人師表【答案】D41、謝老師非常熱愛教育事業，工作兢兢業業，立志做一名優秀教師。但是自從當了班主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一個難題，一名學生敲開他的門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的。”他打開罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些雞蛋，謝老師正確的做法是()。A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學生的“一針一線”。應該立刻拒絕那名學生B.這是學生和學生家長的心意，也不是什么貴重的東西，可以收下C.謝老師為學生付出了那么多，收他們一點東西也是應該的，沒什么大不了D.與學生家長溝通，說明情況，溫柔而堅定地謝絕家長的禮物【答案】D42、童話的幻想根植于（）。A.神話B.傳說C.理想D.現實【答案】D43、()發明了電報機，并于1844年5月24日，拍發出世界上第一封電報。A.貝爾B.西門子C.莫爾斯D.馬可尼【答案】C44、因學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素而造成學生安全事故的，由()承擔相應的責任。A.教育局B.學校C.設備經銷商D.負責采購的人【答案】B45、在履行教育教學義務的活動中，教師必須遵守職業道德規范，最主要、最基本的是要堅持（）A.團結協作B.教書育人C.嚴謹治學D.愛崗敬業【答案】B46、廣義的信息檢索包含兩個過程，即（）。A.檢索與利用B.儲存與檢索C.存儲與利用D.檢索與報道【答案】B47、航天飛機以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的主要原因是（）。A.宇航員身上都有一根繩子與航天飛機相連B.他們身上都背著一個火箭助推器使他們的速度與航天飛機相同C.太空中沒有阻力，他們在太空中仍然保持著與航天飛機相同的速度D.此種傳聞不太可靠，人不可能在太空中行走【答案】C48、幼兒園放學后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內玩耍，不慎摔傷。在此過程中，幼兒園的行為并無不當，對此，承擔事故責任的主體應是()。A.晨晨B.幼兒園C.幼兒園及晨晨監護人D.晨晨的監護人【答案】D49、當今教師在教學中提倡反思教學，這是古代先賢()行為在當代的延伸。A.誨人不倦B.反躬自省C.教學相長D.為人師表【答案】B50、我國最先出現的紙幣是（)。A.元代的“寶鈔”B.元代的“交子”C.宋代的“寶鈔”D.宋代的“交子”【答案】D51、《左傳》，原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。它起自公元前722年)，迄于公元前453年，以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是()重要經典之一。A.墨家B.法家C.道家D.儒家【答案】D52、傳統童話向現代童話過渡的完成以()為標志。A.安徒生童話B.民間童話C.文學童話D.創作童話【答案】A53、幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊并逐一摸他們的衣服兜，看看誰兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的()。A.隱私權B.名譽權C.健康權D.生命權【答案】A54、在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進人依法治教軌道的是頒布與實施()。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教育法》D.新《中華人民共和國義務教育法》【答案】C55、隋唐設立三省六部制，其中負責學政的是()。A.戶部B.吏部C.禮部D.工部【答案】C56、學生應該從小時候就開始學哲學。不然的話，他們會不假思索地接受某些傳統價值觀，而哲學正是教會他們對這些價值觀提出質疑。上述議論以下面哪項為假設?()A.僅ⅡB.僅ⅢC.僅Ⅰ和ⅡD.僅Ⅱ和Ⅲ【答案】D57、某次認知能力測試，劉強得了ll8分，蔣明的得分比王麗高，張華和劉強的得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，劉強的得分比周梅高；此次測試l20分以上為優秀，五人之中有兩人沒有達到優秀。根據以上信息，以下哪項是上述五人在此次測試中得分由高到低的排列?（）A.張華、王麗、周梅、蔣明、劉強B.張華、蔣明、王麗、劉強、周梅C.張華、蔣明、劉強、王麗、周梅D.蔣明、張華、王麗、劉強、周梅【答案】B58、在教學活動中，教師起什么作用?葉圣陶先生的看法是：“各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。”這段文字的主旨是()。A.教師要講究教學方法B.教師應講授學習的過程C.教師應把學習的方法教給學生D.教師教學主要不是把現成的知識教給學生【答案】C59、王老師得知紅紅偷拿了同伴的玩具，沒有當著全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法（）。A.正確，幼兒需要賞識B.不正確，幼兒是有個性的人C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發展潛能的人【答案】C60、下列選項中，不屬于我國五大淡水湖的是()。A.鄱陽湖B.青海湖C.洞庭湖D.太湖【答案】B61、幼兒園的幼兒小然屬于問題兒童，活動課時總是心不在焉，不配合老師的教學。王老師針對此情況，在幼兒園放學時，當著好多幼兒和家長的面不停地向小然的媽媽抱怨并加以批評，小然的媽媽對此感到很尷尬。如果你是幼兒園教師，你會怎樣與小然的媽媽溝通()A.可以當著其他幼兒和家長的面說，但是態度要溫和B.單獨交流，避免傷害家長的感情，雙方可就小然的問題商定家園管教的對策C.不與家長溝通，直接教育幼兒即可D.建議家長嚴格管教孩子，必要時可通過打罵糾正【答案】B62、這是一名幼兒教師寫的教育筆記：今天帶孩子們去戶外玩了一會兒，回來的時候大家都渴了。于是孩子們各自拿著自己的小杯子排著隊接水喝，看著孩子們咕咚咕咚喝水的樣子我不禁笑了。突然感覺自己也有點口渴，于是拿著杯子來到飲水機前很自然地接了一杯水，剛要拿到嘴邊喝，聽到小朋友們在小聲地議論：“老師剛才接水沒有排隊。”這個案例說明()。A.教師平時的言行舉止都看在孩子眼里，要時刻注意為人師表B.幼兒的認知水平較低，為人處事不夠圓融，不必跟他們計較C.教師也是人，偶爾也會犯錯，只要道理講明白了就可以了D.教師不是圣人，社會和學生對教師的要求太過苛刻，不必在意【答案】A63、被稱為“音樂之父”的音樂家是()，他的代表作品是()。A.巴赫;《b小調彌撒曲》B.貝多芬;《序曲》C.貝多芬;《命運》D.莫扎特;《魔笛》【答案】A64、下列關于word中的多文檔窗口操作，表述不正確的是（）。A.通過多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個文檔窗口B.多個文檔編輯工作結束，只能全部存盤后才可關閉文檔窗口C.允許同時打開多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口D.多個文檔窗口的內容之間可以進行剪切、粘貼和復制等操作【答案】B65、《教師法》規定，教師對學校或其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構做出的處理決定不服的，可以向教育行政部門()。A.提出申訴B.提出復議C.提起訴訟D.提起上訴【答案】A66、因經營管理不善，某學校興辦的校辦產業負債20萬元，根據《中華人民共和國教育法》，對這一債務應當承擔償還責任的是（）。A.校長B.校辦產業C.學校D.政府【答案】C67、下列選項中，不屬于《中華人民共和國教育法》的立法宗旨的是()A.為了發展教育事業B.提高全民族的素質C.促進社會主義物質文明和精神文明建設D.為了依法執教【答案】D68、下列能源中屬于不可再生能源的是（）A.風能B.水能C.化石能源D.動、植物能【答案】C69、在下列現象中，可以成為地球自轉證據的是()A.日月升落B.極晝極夜C.月相變化D.四季轉換【答案】A70、根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律或一般不公開審理的年齡是()。A.14周歲以上18周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲C.16周歲以上不滿17周歲D.18周歲以下【答案】A71、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，我國教育改革和發展的戰略目標是“兩基本、一進入”，即()。A.基本實現教育現代化，基本形成創新型社會，進入人力資源強國行列B.基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列C.基本實現教育現代化，基本形成創新型社會，進入教育強國行列D.基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入教育強國行列【答案】B72、現在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明了教師的勞動具有（）。A.未來性B.復雜性C.創造性D.長期性【答案】D73、幼兒園擬派工作多年、任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班。胡老師對園長說：“年輕人喜歡玩，讓她們去吧。而且照顧小孩子，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點就行，不需要太多的理論。”這表明胡老師（）。A.關心年輕教師的專業成長，甘為人梯B.不服從園里的工作安排，我行我素C.忽視自身的專業發展，盲目奉獻D.積極參與園內管理，合理建議【答案】C74、1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為（）A.專門職業B.非獨立的社會職業C.獨立的社會職業D.職業【答案】A75、1999年，中共中央、國務院頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，將()確定為我國教育改革和發展的長遠方針。A.基礎教育B.應試教育C.素質教育D.終身教育【答案】C76、當代教師質量的集中體現是（）。A.教師的專業素養B.教師的個性品質C.教師的個人修養D.師生關系【答案】A77、《幼兒園工作規程》是依據()制定的。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國未成年人保護法》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國憲法》【答案】A78、印象主義畫家莫奈在晚期創作的作品是（）A.《巴黎人》B.《包廂》C.《日出-印象》D.《池塘-睡蓮》【答案】D79、“蕭賀或者是教師，或者是公務員。”上述命題是以下哪種情況?（）A.無所謂真假B.真的C.假的D.或者是真的.或者是假的【答案】D80、我國《教育法》規定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和()權等六項。A.進修培訓B.調查研究C.參與決策D.培養學生【答案】A大題（共18題）一、材料：郭老師是某幼兒園公認的人緣最好的老師，班上有幾名外來的務工子女．她每天照顧未能及時接走的幼兒，從無怨言，還經常給他們買學習用品。她工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加市、區各種比賽屢屢獲獎。她充滿愛心，總是耐心、細心地對待每一個孩子。孩子們都親切地稱她為“天使老師”。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析郭老師的教育行為。【答案】郭老師的行為符合《中小學教師職業道德規范》的要求，值得每一位老師學習。首先，根據《中小學教師職業道德規范》中的“愛崗敬業”要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。材料中，郭老師認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，主動幫助外來務工子女，是對崗位職責的高度負責。其次，郭老師每天照顧沒有及時接走的幼兒，從無怨言，還經常為其購買學習用品，體現了郭老師“關愛學生”的職業道德。再次，郭老師工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加市、區各種比賽屢屢獲獎，不斷更新知識結構，促進個人教學水平不斷提高，郭老師的行為符合“終身學習”的職業道德。最后，郭老師是公認的人緣最好的老師，充滿愛心，總是細心、耐心對待每一個孩子，被親切地稱為“天使老師”．郭老師的行為符合“為人師表”的職業道德。二、閱讀下面的材料，按照要求作文。美國心理學家羅森塔爾和助手們來到一所小學，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發展前途者”的名單交給了校長和相關老師，并叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正確性。8個月后。羅森塔爾和助手們對那名單中的學生進行復試，結果奇跡出現了：凡是上了名單的學生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。【答案】發揮期望效應促進學生成長教師不僅要對學生充滿殷切的期望，而且要將期望信息有效地傳遞給學生，不僅學生會在教師的積極期望中形成良好的行為表現，而且教師也會從學生積極的行為變化中，獲得教育成就感，如此循環往’復，必然會進入一個由期望引起的良性循環之中。有助于師生的共同成長。建立期望教育觀，提高教師效能感。一個合格的教師應樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的觀念。相信每個人都有成功的潛能，真正貫徹素質教育“面向全體學生”的思想，徹底摒棄嫌棄差生、排斥差生的思想和行為。有些學生基礎差，但動手能力強，很有創造性，思維活躍，教師對他們要多關心，多鼓勵，不斷以切合實際的期望引導他們，用愛和信心去支持學生的進步，使他們也能體驗到成功的喜悅。“沒有愛，就沒有教育”，教師應該讓希望的陽光照亮每一個學生的心靈．從他們身上發現積極向上的因素，充分相信學生發展的愿望和可能性。全面地了解學生，客觀地評價學生。教師應以“一分為二”和發展的觀點看待學生，不要先入為主，要控制自己的消極評論．多給予積極評價，寬容地對待學生的缺點和錯誤，多對學生進行縱向比較。每個學生都具有在某方面或多個方面的發展潛能，只要為他們提供合適的教育和訓練，每個學生都能成功。人本主義心理學家馬斯洛把人的需要從低到高分為五個層次：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、自尊的需要、自我實現的需要。對于當前的學生，對后三種高級需要更迫切。作為教師應在教學中創造條件，盡可能滿足學生的這些需要，培養學生的自信心和自我認同感。建立合理的期望，及時調整期望。教師在具體利用和設置期望目標時，不僅要使期望目標與學生的需要有機結合起來，而且還要根據學生的需要層次設置遠近不同的期望目標。對每個學生寄予高期望的同時，對不同學生提出不同的學習目標，使其強項發展為特長，弱項的發展得到激勵，保證每個學生在自己原有的基礎上取得進步。教師要及時了解學生的自我期望，根據實際情況將教師期望作出相應的調整或改變。如果教師發現學生有不切實際的自我期望時．應幫助學生調整自我期望，以發揮學生的自我期望與教師期望的積極效應，形成“共振”效果。以人為本，關注每一位學生的健康成長，這是素質教育的核心，也是新課程體系的價值取向和目標取向。教師期望是一種無形的、巨大的教育力量。與教學效果之間存在著明顯的正相關。廣大教師要轉變教育觀念，提高教師期望技能。使教師期望效應朝著最優化的方向循環發展，從而促進學生進步，促進教學改革新理念的實施。三、民族文化的獨特性和優越性，不僅體現于顯性的世界觀和價值觀，而且根植于隱性的思維模式中。在人類文明的進程中，中華文明之所以延續得如此綿長，在很大程度上將益于我們這個民族獨特的方法論和辯證法原則，得益于中國人思考問題的方式和解決。問題的路徑。辯證矛盾思維即是其中之一。辯證矛盾思維特別注重時間性。既然矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間就不是可有可無的，而必須是參與事件的重要因素。因此，辯證思維特別看重“時機”，追求“時中”。“時中”一詞最早出現于《周易》“蒙”卦的《條傳》“蒙享，以亨行時中也，”意思是說，蒙卦表示希望亨通，所以，以通來行事，是符合“蒙”這個時機的。可見，所謂“時中”，主要有兩方面的含義：一是要“合乎時宜”，二是要“隨時變通”。?中而非時，不謂之中。同樣，時而不中，更不謂之中了?《資治通鑒》中記載了這么一個故事，說韓國的國君韓昭侯準備修建一個高門，但他的謀士尿宜以卻秦勸他不要這么做。屈宜日說：“如果你非要修建這個高門，恐怕你還等不到這個高門修建完，就要死了。為什么呢？因為時機不對。國君在自己家修建一個高一點的門樓，搞得氣派一些，有錯嗎？沒有錯。當年我們國強民富的時候，你如果修建一個高門，肯定沒有問題。可是今天的情況已經不一樣了，秦國去年剛剛攻占了我們的宜陽城，我國元氣大傷，你偏偏要在這個時候修建高門，勢必會使百姓離心，將士散德，韓國的敗落就不可造免了。”結果，韓昭侯沒有聽屈宜日的勸告，而屈宜日的預言也應驗了，高門還沒有修好，韓昭侯就去世了。當然，這只是一個小故事，但其中蘊含的道理卻非常深刻。正如屬宜日說的那句話；“奇斯謂時者，非時日也，夫人固有利、不利時。”意思是說，我所說的時間，不是客觀的時間，而是參與到事情當中來的時間。在合適的時間做一件事情，效果會很好；在不合適的時做同一件事情，往往會很糟。這正是“舉事而不時，力雖盡而功不成”的道理。。正因為此，中國文化對時間非常敏感，強調做任何事情都要相時而動，順勢而行。《中庸》中說：“君子之中庸也，君子而時中；小人之中庸也，小人而無忌憚也。”宋代學者朱熹在注釋“時中”時也說：“蓋中無定體，隨時而在，是乃平常之理也。”即是指，“中庸”，是因“時”而“中”的，并非騎墻、折中，更不是簡單、僵化的“中間地帶”。“時中”又是何其之難！因為它在實踐中很難把握，你不可能一勞永逸地抓住它，然后照本宣科地去實踐。但是，認識到這種困難并不是壞事，因為你一旦明白了“時中”的艱難，就會有一種危機感。而這種危機感又會讓你在行為中謹小慎敬、如腰薄冰，相時順勢，減少犯錯。（摘編自祝和軍《中國傳統文化中的辯證思維》》問題：（1）辯證矛盾思維為何特別注重時間性？請結合文本，簡要概括。（2）追求“時中”，對個體而言有何價值和作用？請結合文本，簡要分析。【答案】（1）矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間是參與事件的重要因素。（2）“時中”對個體而言有很大的價值和作用。①在合適的時間做一件事，效果很好;在不合適的時間做同一件事，往往很糟。②“時中”讓個體有一種危機感，這種危機感讓個體在行為中謹小慎微，如履薄冰，相時順勢，減少犯錯。四、材料：某幼兒園教師陳某，在教學實踐中深刻體會到，為了更好地教學，首先要提高自身的素質。為此，他攻讀了在職研究生，開始了他的“以育促學、以學促育”的在職進修，堅持三載，終以優異的成績獲得碩士學位。從此，陳老師立下誓言“學習、學習、再學習”，每天的業余時間和節假日都被他合理地安排為“書香生活”。正因如此，工作十多年來，他在教學和科研等方面均做出了突出成績，多次被評為優秀教師。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析陳老師的教育行為。【答案】陳老師的行為符合教師職業道德規范，值得廣大教師學習。首先，陳老師的做法踐行了終身學習這一教師職業的基本道德規范。終身學習要求教師要樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，勇于探索教育科學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平。材料中，陳老師攻讀碩士研究生，不斷提升自己的教育教學水平，他在教學和科研等方面均做出了突出成績。其次，陳老師的做法踐行了愛崗敬業的職業道德。愛崗敬業要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，陳老師兢兢業業，認真研究，認真教學，多次被評委優秀教師。因此，作為教師，要遵守教師職業道德，認真負責，不斷提升自己的知識和教學能力，更好地促進學生的發展。五、閱讀下面材料，回答問題。開學不久，陳老師發現小浩同學有許多毛病。陳老師心想，像小浩這樣的同學缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點。但你也有不少優點，可能你自己還沒有發現。這樣吧，我限你在兩天內找到自己的一些長處，不然我可要批評你了。”第三天，小浩很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業后想當兵。”陳老師聽了說：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵，保家衛國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當兵同樣需要科學文化知識，需要有真才實學。”聽了老師的話，小浩高興極了，臉上露出了微笑。[問題1][簡答題]結合新的教師觀，談談你對陳老師的看法。【答案】1、材料中陳老師的做法值得肯定。陳老師的方法用得恰到好處，樹立了學生的信心，鼓勵學生努力學習，挽救了一個后進生。作為教師，要幫助學生反思自我，幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值，幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍，幫助學生發現自己的潛能。六、閱讀下列材料，回答問題。小劉到某學校工作以來注重尖子生的培養.培養的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但小張發現她經常對那些不聽課、頑皮、不講衛生的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。試運用所學習的教師職業道德知識對小劉的做法進行分析。【答案】【知識點】教師職業道德小劉的做法是錯誤的，違背了教師職業道德規范的要求。首先，教師職業道德規范要求教師要愛國守法。材料中，小劉老師經常對頑皮的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰，侵犯了學生的受教育權和人格尊嚴權.違反了教育法律法規的要求，沒有做到依法執教。其次，教師職業道德規范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中，小劉老師針對家長提出的意見，不僅沒有接受，反而批評了家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。再次，教師職業道德規范要求教師要關愛學生。材料中，小劉老師對不聽課、頑皮的學生。沒有關心愛護，而是采用罰站等方式進行懲罰，嚴重損害了學生的自尊心，對學生的身心健康造成傷害，侵犯了學生的合法權益，沒有做到關愛學生。因此，身為一名人民教師，要依法從教，關心愛護學生，保護學生健康成長，尊重學生家長，和家長溝通配合，促進學生的良好發展。七、教師在上拼音課時，讓孩子們起來背誦輔音字母。這時候，幼兒紛紛舉手要求回答。教師看著孩子們的積極反應很高興，請了很多小朋友站起來背誦。這時候聽課教師發現班里最淘氣的小木頭哭了。聽課教師很納悶，心想：小木頭這是怎么了?怎么哭了呢?這時，只見教師很生氣地說：“你哭，你哭，我不讓你起來背誦，誰讓你平時不聽話的。”小木頭聽了老師的話，低著頭哭得更傷心了。問題：請結合上述材料分析：(1)你認為上述材料中的教師，剝奪了兒童的什么權利?(2)如果你是材料中的教師，你會怎么做?【答案】(1)在本材料中，教師首先違反了無歧視原則。《兒童權利公約》中的精神提到：不論來自任何社會文化背景、出身高低、貧富、性別、正常與殘障，都要受到公平對待。而在材料中，教師判定需不需要給幼兒話語權的標準是看幼兒平時的表現。表現好的幼兒，教師就多給一些機會；表現不好的幼兒，教師就少給或者干脆不給幼兒機會，剝奪了幼兒的話語權。該教師沒有把幼兒放在同一平等的地位，而是帶著一種差異的眼光來看待幼兒。(2)其實這本是一個很好的教育機會，小木頭雖然平時很淘氣，但這次他舉手想回答教師的提問，那就說明他會這個問題。如果教師不是歧視他，而是給他這次機會，并適時地對小木頭提出表揚，那么小木頭嘗到被表揚的甜頭，在以后的學習與生活中，他為了得到老師的表揚，就會努力按照教師的要求去做，而不再那么淘氣。八、觀看視頻，根據要求回答問題。題目：《三個國家的老師教學生畫蘋果》視頻描述：有三位分別來自中國、日本和美國的老師教學生畫蘋果。中國老師走進教室說：“同學們，上一節美術課我們學習了畫水杯，這一節課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫得輕一些，因為最后要擦掉……好了，老師畫完了。現在請大家拿出美術本開始畫。”——中國學生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。曰本老師手拿著一個蘋果走進教室同學們，這是什么？……對，這是蘋果。大家喜不喜歡？如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個蘋果不能吃，因為只有一個，我們這一節課要學習畫蘋果。”然后，將蘋果放在講臺上，“現在，大家可以畫蘋果了。”——學生自己觀察著蘋果，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國老師提著一籃子蘋果走進教室：“同學們，這是什么？……對，是蘋果。大家喜不喜歡？如果喜歡，大家可以上來拿一個。”同學們各自拿了一個蘋果，老師接著說：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉。”一段時間過去了，許多同學已經吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務：“同學們，我們這一節課要畫蘋果，現在請大家在自己的本子上畫上蘋果。”——蘋果已經吃掉了，學生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。問題：結合案例，分析美、日、中三國教育的差異以及給你的啟示。（14分）【答案】（1)中國、日本和美國的教育方式截然不同。中國的教育是填鴨式教學，教師畫好，學生照著老師的畫，很快就達到了教學目標，但沒有給學生提供發揮創造性的機會；日本的教育教學條件相對寬松，學生可以根據自身的理解，適度地自主學習；美國的教育則是一種開放式的教育方式，要求學生不僅要自己理解，還要有所創新。(2)材料中三個國家的教育告訴我們實施素質教育是十分必要的。素質教育不是針對部分學生的“精英教育”，而是面向全體學生、為了全體學生的“大眾教育”；不是壓抑學生發展的“片面教育”，而是促進學生德智體美和諧發展的“全面教育”；不是追求升學率的“被動教育”，而是鼓勵學生熱愛學習、創新思考和樂觀生活的“主動教育”。應試教育與素質教育的差別在于：第一，素質教育重視學生德智體美全面發展，應試教育只顧抓升學率；第二，素質教育重視改善學生的知識結構，應試教育只按考試要求向學生傳授知識;第三，素質教育歌視學生創新精神和實踐能力的培養，應試教育只注重向學生傳授考試技能。為了提高全民素質，培養建設社會主義的一代新人，我們必須重視素質教育，改善不良的教育現狀。九、材料馮友蘭先生有一個提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學家不同，哲學家不能僅限于“照著講”，他要反映新的時代精神，要有所發展，馮先生把這叫作“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講；朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。人文學科的新的創造必須尊重古今中外思想文化的經典創造和學術積累，必須從經典思想家“接著講”。“接著講”，從最近的繼承關系來說，就是要站在21世紀文化發展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學者的學術成果。對中國美學來說，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強調朱先生，主要是因為他更加重視基礎性的理論工作，重視美學與人生的聯系。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握未來中國美學的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳統美學的精髓，幫助我們捕捉到中國美學思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發今后的美學史、美學理論的研究。學術研究的目的不能僅僅局限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是說要專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他們開創的學術道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學術焦點，這形成了每一個時代在學術研究當中的烙印。“接著講”的目的是要回應我們時代的要求，反映新的時代精神。這必然推動我們對前輩學者的超越。(摘編自葉朗《意象照亮人生》)(1)請簡述文中“照著講”的意思。(4分)(2)簡要分析當代中國的人文學科應該怎樣“接著講”?(10分)【答案】(1)“照著講”與“接著講”是相對的概念，它是講哲學史的方法，即尊重古今中外思想文化的經典創造和學術積累，將這些知識的內容客觀地介紹出來，讓更多的人知道。(2)①從最近的繼承關系來說，就是要站在21世紀文化發展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學者的學術成果。②不能僅僅局限于搜集和考證資料，而要從中提煉出具有強大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。③要沿著先賢開創的學術道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索，回應新時代的要求，反映新時代的精神，實現對前輩學者的超越。一十、某報報道：湖南省湘潭市一位幼兒家長李先生寫信說，他的孩子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且被弄得大小便失禁。他向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態度很不誠懇。李先生的孩子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4曰進入湘潭某幼兒園，這是當地一家十分有名的民辦幼兒園，收費比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。李先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應，但未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發現孩子回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們去幼兒園看孩子，發現孩子兩邊臉頰各紫了一大塊。4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，我幫他脫下褲子，竟發現大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處很深的、特別顯眼的指甲印……”請談談如何看待教師的體罰行為?【答案】體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰，如罰蹲下起立、罰站、罰跪等。教師體罰幼兒園幼兒，無論從良心、道德還是法律上來講，都是不允許的。教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應的責任規定。《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第六十三條規定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，依法給予處分。懲罰事件不僅對幼兒的身體有傷害，同時也傷害了他們的心理，幼兒的家長有權利通過法律討回公道。一十一、某日，某小學二:年級學生在學校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時,坐在下面的王同學一直在說話。丁老師開始“警告”王同學：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來。”但9歲的王同學沒有聽老師話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上,在場所有的學生一下子哄堂大笑，而此刻的王同學卻淚流滿面，痛哭不已。丁老師沒有理會，繼續上課。就這樣，王同學被封住嘴巴上完了音樂課,在同學們的笑聲中哭到了下課。請分析該案例。【答案】【案例分析】丁老師將學生嘴巴封住，其行為是體罰學生、侮辱學生人格、侵犯學生人身權的行為，同時，也限制了學生上音樂課的自由，使學生無法參加正常的教育教學活動，是侵犯學生受教育權的行為。丁老師應承擔相應的行政責任。學校應加強對教師的法制教育，教師應認真履行教師的義務，依法釆取積極的教育措施，不得濫用教育權侵犯學生的權益。一十二、閱讀下面材料，回答問題。近日，徐州曝出了一名兩歲半的小女孩在幼兒園遭老師暴打十多分鐘的新聞，引起了社會廣泛關注。最近又有一名家長也向南京警方報警，稱其年僅2歲兒子前天下午在幼兒園遭到老師虐打，腹部有七八處用東西抽打的傷痕，現在小孩已經蒙上了心理陰影，一看到陌生人，就放聲大哭。昨天，孩子所在幼兒園的老師和園領導接受采訪時均不承認打孩子一事。請從教育法律法規和教師職業道德的角度談談你對此事的看法。【答案】【答案要點】如果該教師虐打幼兒情況屬實，那么該教師的行為不僅嚴重地違背了師德規范，而且也觸犯了法律。如果虐打幼兒情況屬實還拒不承認，性質更加惡劣，更應受到社會的譴責和相關法律的制裁。《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》和各地《教師管理條例》都提出了“教師必須為人師表，不得體罰和變相體罰學生;學生享有人身權利不受侵害”等規定。《幼兒園教師職業道德規范》明確規定，“在對幼兒的態度與行為方面，主要強調要關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位;尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”。教師虐打幼兒，使學生受到了精神和身體的雙重傷害，表明教師的師德存在嚴重問題。關愛學生是師德的靈魂。正所謂“親其師，信其道”“沒有愛，就沒有教育”，教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。一十三、閱讀下面的材料，根據要求作文。因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦結合以上材料，以教師的“師德”為話題，寫一篇議論文，字數不少于800字。【答案】【知識點】教師職業道德;教師基本能力——寫作能力【參考范文】“德”高為師韓愈在《師說》中將教師的責任明確概括為：傳道、授業、解惑。教師要明白自己的身份，清楚自己的職業，當好自己的角色，做好自己的事情，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。用人格的力量去影響學生，真正成為受學生歡迎的良師益友。終身學習，持續發展。新時期的教師要樹立終身學習的理念，加強自我的思想、道德建設。現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態。所以，教師要想適應時代的要求、更好地完成教育教學任務，就必須終身學習，具備可持續發展的潛力。師德建設要加強政治修養，提高教師的政治素養、道德素養。提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。教師要敢于創新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續發展的道路。注重小節，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，現代師德建設必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣、引路人，要做到為人師表，要銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!教師要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生.培養學生具有現代人的素養。樂于奉獻，實現自我。教師的工作從本質上說，是一種利他性的工作，它不可能轉化為直接的財富改變自己的物質生活;同時，工作的質與量也很難數字化，除了講臺上的顯性工作外，還有不少隱性的努力，都是無法一一計量而給予酬勞的。因此，教師需要一種奉獻精神。教師要有創新意識、進取精神，要制定個人的奮斗目標，不斷追求成功，建立平等的思想，建立服務育人的理念，為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”只有每一個教師都能嚴格要求自己，才能讓學生“親其師，信其道”，成為人之楷模。【點評】教師的職業道德.簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。開頭引用韓愈的名言，教師的職責就是傳道、授業、解惑，引出中心論點：教師要明確自己的職責所在，不斷提高自身修養，用人格的力量去影響學生。分論點從不同的維度展開，就教師如何提高自身修養設置以下三個分論點：終身學習、注重細節、樂于奉獻。在分論點的寫作中，能夠結合自身的教育教學實際，同時針對教師教學的特點，層層深入地進行論述，增強文章的說理效果。文章結尾繼續引用名言、再一次申明師德的重要地位，回扣論點，使文章首尾呼應，是文章整體相得益彰。一十四、談美!這話太突如其來了!在這個危急存亡的年頭，我還有心肝來“談風月”么?是的，我現在談美。正因為時機實在是太緊迫了。朋友，你知道，我是一個舊時代的人，流落在這紛紜擾攘的新時代里面，雖然也出過一番力來領略新時代的思想和情趣，仍然不免抱有許多舊時代的信仰。我堅信中國社會鬧得如此之糟，不完全是制度的問題，是大半由于人心太壞。我堅信情感比理智重要，要洗刷人心，并非幾句道德家言所可了事，一定要從“怡情養性”做起，一定要于飽食暖衣、高官厚祿等等之外，別有較高尚、較純潔的企求。要求人心凈化，先要求人生美化。人要有出世的精神才可以做入世的事業。現世只是一個密密無縫的利害網，一般人不能跳脫這個圈套。所以轉來轉去，仍是被利害兩個大字系住。在利害關系方面，人已最不容易調協，人人都把自己放在首位，欺詐、凌虐、劫奪種種罪孽都種根于此。美感的世界純粹是意象世界，超乎利害關系而獨立。在創造或是欣賞藝術時，人都是從有利害關系的實用世界搬家到絕無利害關系的理想世界里去。藝術的活動是“無所為而為”的。我以為無論是講學問或是做事業的人都要抱有一副“無所為而為”的精神。把自己所做的學問事業當作一件藝術品看待，只求滿足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。偉大的事業都出于宏遠的眼界和豁達的胸襟。如果這兩層不講究，社會上多一個講政治經濟的人，便是多一個借黨忙官的人；這種人愈多，社會愈趨于腐濁。現在一般借黨忙官的政治學者和經濟學者以及冒牌的哲學家和科學家所給人的印象只要一句話就說盡了——“俗不可耐”。人心之壞，由于“未能免俗”。什么叫作“俗”?這無非是像蛆鉆糞似地求溫飽，不能以“無所為而為”的精神作高尚純潔的企求；總而言之，“俗”無非是缺乏美感的修養。(摘編自朱光潛《談美·開場話》)問題：(1)請結合文本，談談“無所為而為”的含義。(4分)(2)對于作者為什么說“‘俗’無非是缺乏美感的修養”，請簡要說明理由。(10分)【答案】(1)把自己所做的學問事業當作一件藝術品看待；只求滿足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。(2)在這個現代文明高度發達的社會，仍然有許多的不美好。比如說有些政治家貪污腐敗，有些學者一味地追求名和利，總是流竄于各大媒體電臺，真正留給自己學術的時間已經沒有，這個社會變成這個樣子，不完全是制度的問題，很大程度上是由于人心太壞。就是朱先生所說的“俗不可耐”，人不能以“無所為而為”的精神作高尚純潔的企求；總而言之，“俗”無非是缺乏美感的修養。所以，“要求人生凈化，先要求人生美化。”這就是我覺得美學可以凈化人心靈的原因。一十五、觀看視頻，根據要求回答問題。題目：《三個國家的老師教學生畫蘋果》視頻描述：有三位分別來自中國、日本和美國的老師教學生畫蘋果。中國老師走進教室說：“同學們，上一節美術課我們學習了畫水杯，這一節課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫得輕一些，因為最后要擦掉……好了，老師畫完了。現在請大家拿出美術本開始畫。”——中國學生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。日本老師手拿著一個蘋果走進教室：“同學們，這是什么?……對，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個蘋果不能吃，因為只有一個，我們這一節課要學習畫蘋果。”然后，將蘋果放在講臺上，“現在，大家可以畫蘋果了。”——學生自己觀察著蘋果，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國老師提著一籃子蘋果走進教室：“同學們，這是什么?……對，是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來拿一個。”同學們各自拿了一個蘋果，老師接著說：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉。”