2021-2022教師資格之中學地理學科知識與教學能力考前沖刺試卷A卷含答案單選題（共80題）1、下列說法正確的是（）。A.馬漢首次提出關于全球政治地理格局的“心臟地帶學說”B.斯皮克曼提出“陸緣學說”C.柯恩提出“海權論”D.麥金德提出“多級世界”模型【答案】B2、根據科學家在設計宇宙飛船時，非常珍惜飛船的空間。在飛船中幾乎沒有廢物，宇航員的排泄物凈化成氧氣、水和鹽回收使用，構成了一個良性生態系統?！坝钪骘w船經濟”就是根據這一設計思想提出的。把地球看成一個巨大的宇宙飛船，除了能量靠太陽供給外，人類的一切物質需要都靠完善的循環來滿足。A.大力發展有機農業B.向外國出口垃圾C.對廢棄物再利用D.大力開發風能【答案】B3、水稻側深施肥是在水稻插秧機上安裝側深施肥裝置，在插秧的同時在離水稻秧苗根部2～3cm處，將肥料施入深度約5cm的土壤中。水稻側深施肥技術在日本應用較早。2013年黑龍江建三江管理局引進了日本企業生產的側深施肥插秧機，在建三江農場水稻田進行試驗。但在試驗過程中發現，中國現有水稻專用肥顆粒硬度低、吸濕性大，容易黏結，堵塞施肥機的施肥管，影響施肥機的使用效率。據此完成下題。A.新型肥料生產技術B.插秧機大型化技術C.水稻良種培育技術D.病蟲害防治技術【答案】A4、我國西北地區盛產蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農產品，電商企業從西北地區采購農產品，在中東部地區進行加工、包裝，并在網上大量銷售。據此完成下題。A.距離市場較近B.土地成本較低C.人才資源豐富D.運輸距離較短【答案】A5、歐洲某企業在我國投資建立某個新廠，其產品主要出口歐洲，這一決策使得為其生產零部件的一些生產廠陸續遷至該廠附近。該企業設想：早晨接到訂單，立即組織生產，下午發貨，次日將產品運到歐洲。據此完成下題。A.化工產品B.電子產品C.建筑陶瓷D.生物藥品【答案】B6、貢嘎山（主峰海拔7556米）是四川最高的山峰。貢嘎山東坡的海螺溝是中國唯一的冰川森林公園。溝內擁有低緯度地帶海拔最低的冰川，冰川下限的海拔約2850米。溝內年平均氣溫在15℃左右，蘊藏有大流量沸泉和溫泉，有大面積原始森林。據此回答下題。A.全球氣候變化B.植被破壞，降水減少C.溫泉、沸泉大量融化冰川D.極端寒冷天氣增多【答案】A7、2017年7月8日，馬云的首家無人超市在杭州開業了。消費者用手機淘寶或支付寶掃碼就能進店，結賬時沒有收銀員，系統會自動在大門處識別你的商品，支付寶自動扣款。據此完成下題。A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】C8、荷蘭是一個資源貧乏的國家，通過世代努力，以圍海造田的方式擴大了1／5的國土面積。20世紀60年代，格羅寧根氣田的發現令荷蘭人欣喜若狂。已是工業制成品主要出口國的荷蘭，通過大規模的天然氣生產和出口，帶動了經濟的高速增長，國民的福利水平大幅提高，但是制造業等其他產業受到了嚴重打擊。十余年后，一系列社會經濟問題接踵而至。國際上把這種資源產業短期繁榮留下的后遺癥，稱為“荷蘭病”。據此完成下題。A.降低國民福利水平，增加稅收B.發展新興產業和集約化農業C.開發清潔能源，治理環境污染D.加強地質勘探，增產天然氣【答案】B9、霍林河發源于大興安嶺，為山前半干旱區及部分半濕潤區的平原帶來了流水及泥沙。受上游修建水庫和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據此完成下題。A.構造運動B.風C.冰川D.流水【答案】D10、近年來，浙江省建立了10余個室外人工滑雪場。這些滑雪場多建于當地旅游景區內或其附近。雪道厚度一般維持在1米以上，建設和維護成本較高。目前，浙江省滑雪場多為初級雪道，主要接待一日體驗型滑雪者，平均接待人次和旅游收入排在全國前列。據此完成下題。A.不符合因地制宜B.沒有競爭優勢C.投資高D.市場規模大【答案】D11、下列因為全球氣候變暖而成為瀕危景點的是（）。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A12、據預測．2015年世界人口最多的城市依次為東京、孟買、新德里、墨西哥城。這四大城市的共同特征是（）。A.位于北半球中低緯度B.地處世界主要地震帶C.平原地形、季風氣候D.沿海城市、海運發達【答案】A13、都市農業是指地處城市及其延伸地帶，緊密依托并服務于城市，以觀光、休閑、旅游等為主的多元化經營模式的農業。京津冀協同發展戰略為天津都市農業的發展創造了更多機遇。據此完成下題。A.土地B.科技C.市場D.交通【答案】C14、第二次世界大戰以后，美國通過大量技術投入和大規模專業化生產，成為世界最大的大豆生產國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆，在積極培育優良品種的同時，鼓勵農民組建農場聯合體，實現了大豆的規?；a和經營。目前，巴西的大豆產量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產國和出口國，近些年由于大豆的質量下降（品種退化，出油率低），生產成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據此完成下題。A.加大科技投入B.擴大種植面積C.增加勞動力投入D.加大化肥使用量【答案】A15、產業轉移對該示范區的影響可能是（）。A.促進產業升級B.就業壓力增大C.資源面臨枯竭D.改善環境質量【答案】A16、莊園經濟是一種實現農業資源集聚化、生產規?；⒔洜I多元化、管理企業化、建設生態化的經營組織模式。某縣生產的優質鐵觀音茶獲得“中國地理標志”認證。該縣茶企業通過整合特色山水，建設集茶樹種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體的現代茶莊園。據此完成下題。A.品牌更多,環境更優B.市場更廣,產品價格更低C.產品更多,效益更高D.投入更少,生產成本更低【答案】C17、下列說法正確的是（）。A.馬漢首次提出關于全球政治地理格局的“心臟地帶學說”B.斯皮克曼提出“陸緣學說”C.柯恩提出“海權論”D.麥金德提出“多級世界”模型【答案】B18、石海主要分布在山頂平面或山麓地帶等地形平坦部位。關于石海成因敘述正確的是（）。A.流水侵蝕作用B.泥石流或滑坡C.海洋沉積作用D.凍融風化作用【答案】D19、我國東部土壤的緯度地帶性分布自北向南依次是（）。A.灰土淋溶土富鋁土B.灰土富鋁土淋溶土C.淋溶土灰土富鋁土D.淋溶土富鋁土灰土【答案】A20、“海綿城市”是指城市能夠像海綿一樣，下雨時蓄水，需要時“放水”。A.退耕恢復濕地B.鋪設防滲路面C.完善排水系統D.增加綠地面積【答案】D21、位于美國加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉電動汽車生產工廠，90％的零部件來自美國本土。生產線上的機器人幾乎能完成從原材料到成品的全部生產過程。為電動汽車提供配套服務的超級充電站開始在美國大量興建。據此完成下題。A.吸引高素質勞動力B.燃料供應充足C.降低企業生產成本D.加強企業集中管理【答案】C22、我國長江中下游地區地勢平坦，水網密布，糧食作物以水稻為主，水稻種植業的特點不包括（）。A.A小農經營，人均耕地少B.單位面積產量高，商品率高C.水利工程量大D.機械化和科技水平較低【答案】B23、都市農業是指地處城市及其延伸地帶，緊密依托并服務于城市，以觀光、休閑、旅游等為主的多元化經營模式的農業。京津冀協同發展戰略為天津都市農業的發展創造了更多機遇。據此完成下題。A.農業生態環境優化B.農業技術水平提高C.城市產品需求多樣化D.農業產品結構調整【答案】A24、黃河金三角地區承接產業轉移的主要優勢有（?）。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C25、水果玉米（即超甜玉米）起源于南美洲，在歐美國家栽培廣，近些年被引入中國栽培。它可生食，也可煮熟吃，剝下籽粒能做菜，是一種新興的休閑保健營養食品。據此完成下題。A.方便耕地澆灌B.利于作物通風C.保證玉米品質D.增加光照強度【答案】C26、“茶之初，姓本蜀。”四川是中華茶文化的發源地，也是“茶馬古道”的起點之一，在古代承擔著茶葉入藏和藏馬入川的重任?！吧介g鈴響茶香來”，生動地描寫了當時川藏“茶馬互市”的景象?！耙淮盒氖略谛虏琛保瑢τ谑炔枵?，莫不以春茶為貴，而四川因其得天獨厚的自然條件，成為我國同緯度春茶上市最早的地區。據此回答下題。A.距離較近，市場互補性強B.位置優越，交通便利C.文化相似，民間交流密切D.人口眾多，資源豐富【答案】A27、闖關東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關以及渡過渤海，到東北地區闖蕩、墾荒和定居的過程。A.經濟持續增長B.企業效益提高C.驟然出現許多新工作崗位，勞動力不足D.經濟發展速度趨緩【答案】D28、在杜能的農業區位論中，杜能圈的第三圈為()。A.林業圈B.畜牧業圈C.自由式農業圈D.輪作式農業圈【答案】D29、近年來，許多城市都重視大型物流園區的建設。據此完成下題。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A30、在杜能的農業區位論中，杜能圈的第三圈為()。A.林業圈B.畜牧業圈C.自由式農業圈D.輪作式農業圈【答案】D31、近年來，我國流動人口一直維持在2億人以上，且持續增長，城鄉間人口流動是主要的流動形式。據此完成下題。A.人口流動增大了城鄉收入差距B.生態環境是人口流動的主要因素C.區域協調發展會減緩流動人口增長D.小城鎮人口向大城市流動可提高城市化水平【答案】C32、在華外企回流到其母國會帶來多方面的影響，下列的敘述不正確的是（）。A.有利于促進本國礦產資源開發B.有利于緩解我國的環境壓力C.有利于增加本國的就業機會D.有利于我國產業結構調整【答案】A33、2011年11月28日至12月9日，聯合國氣候變化大會在南非東部海濱城市德班召開，大會重點關注了二氧化碳排放。A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】B34、水果玉米（即超甜玉米）起源于南美洲，在歐美國家栽培廣，近些年被引入中國栽培。它可生食，也可煮熟吃，剝下籽粒能做菜，是一種新興的休閑保健營養食品。據此完成下題。A.熱量較充足B.生長周期長C.水源較豐富D.土壤較肥沃【答案】B35、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態、地域文化豐富多彩、生態環境日益改善?！睋嘶卮鹣骂}。A.切割較深的黃土溝B.孤立的黃土丘C.長條形的黃土高地D.范圍較大的黃土高原殘留面【答案】D36、根據枸杞是寧夏五寶之一，寧夏境內的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉，已經有600多年的種植歷史。中寧地區土壤堿性重，晝夜溫差大，這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C37、闖關東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關以及渡過渤海，到東北地區闖蕩、墾荒和定居的過程。A.經濟持續增長B.企業效益提高C.驟然出現許多新工作崗位，勞動力不足D.經濟發展速度趨緩【答案】D38、下列巖石屬于巖漿侵入巖的是（）。A.玄武巖B.安山巖C.流紋巖D.花崗巖【答案】D39、某普通服裝加工廠于20世紀90年代中期在東莞某鎮建廠，產品主要銷往東南亞，服裝面料來自新疆，取得了良好的經濟效益。進入21世紀后，該廠的效益逐年下降，經實地考察和了解后，該廠決定遷至新疆，并建立了自己的服裝面料加工廠，服裝主要銷往中亞和東歐等地。A.勞動力豐富B.原料豐富C.交通便利D.生態環境好【答案】B40、2016年12月8日，廣東工業機器人國際競爭力和產業安全研討會在廣東省珠海市召開。與會專家表示，廣東省應重點加快本土機器人產業的發展。據此回答下題。A.勞動力資源豐富地區B.環境污染嚴重地區C.科技相對發達地區D.生態破壞嚴重地區【答案】C41、按照《聯合國海洋法公約》，專屬經濟區為領?；€以外不超過（）海里。A.3B.12C.30D.200【答案】D42、太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……A.平均溫度過低B.平均溫度過高C.溫度變化無常D.晝夜溫差過大【答案】D43、十八大報告指出：“努力建設美麗中國。實現中華民族永續發展”。報告首次提出了“美麗中國”的表述。將生態文明擺在了事關社會主義建設總體布局以及中華民族永續發展的新高度。A.在丘陵、山區實施退耕還林B.我國北方缺水地區擴大地下水開采C.毀林開荒、圍湖造田D.全面關停污染性的工業【答案】A44、霍林河發源于大興安嶺，為山前半干旱區及部分半濕潤區的平原帶來了流水及泥沙。受上游修建水庫和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據此完成下題。A.凍融塌陷B.流水侵蝕C.風力侵蝕D.地面沉降【答案】C45、墨卡托投影屬于（）。A.圓錐投影B.圓柱投影C.方位投影D.平面投影【答案】B46、霍林河發源于大興安嶺，為山前半干旱區及部分半濕潤區的平原帶來了流水及泥沙。受上游修建水庫和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據此完成下題。A.凍融塌陷B.流水侵蝕C.風力侵蝕D.地面沉降【答案】C47、水果玉米（即超甜玉米）起源于南美洲，在歐美國家栽培廣，近些年被引入中國栽培。它可生食，也可煮熟吃，剝下籽粒能做菜，是一種新興的休閑保健營養食品。據此完成下題。A.水源B.市場C.交通D.技術【答案】B48、“海綿城市”是指城市能夠像海綿一樣，下雨時蓄水，需要時“放水”。A.加強城郊間熱力環流B.防止海水倒灌C.減緩地面沉降D.減弱酸雨污染【答案】B49、我國第六次人口普查(2010年)數據顯示，離開戶口登記地在居住地居住半年以上的人口為26139萬人．比2000年增11700萬人：東部沿海地區的人口占全國總人口的比重上升。據此完成題。A.提高我國環境人口容量B.提高我國城市化水平C.加重我國勞動力負擔D.增加我國糧食需求量【答案】B50、對地球圈層的主要特點，描述正確的是（?）。A.大氣圈是由不同類型的氣體組成，干燥潔凈B.水圈是由地球表層水體構成，連續但不規則C.生物圈是各種類型的生物的總稱，生機勃勃D.巖石圈包含著整個地殼及上地幔，厚度不均【答案】B51、()是指土壤形成中的氧化還原反應過程，主要發生在直接受地下水浸潤的土層中。A.潛育化過程B.堿化過程C.白漿化過程D.潴育化過程【答案】D52、隨著軌道交通和互聯網的發展。天津居民的生活方式正悄然發生著改變。A.商業網點密度的加大B.商業區的規模擴大C.商品流通環節的增加D.地域間的商業聯系【答案】D53、根據枸杞是寧夏五寶之一，寧夏境內的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉，已經有600多年的種植歷史。中寧地區土壤堿性重，晝夜溫差大，這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C54、1958年竺可楨在《中國的亞熱帶》一文中指出：我國亞熱帶北界接近34°N，即淮河、秦嶺、白龍江一線直至104°E；南界橫貫臺灣中部和雷州半島南部。完成11～12題。A.緯度位置B.地形C.季風D.海陸位置【答案】B55、下列關于華北平原和東北平原共性的敘述，正確的是（）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】B56、2003年我國原油凈進口量已經達8299．3萬噸，保證我國石油安全的有效措施是（）。A.限制石油化學工業的發展B.以新能源全面取代石油C.提高能源資源的利用率D.全部依靠國際市場【答案】C57、闖關東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關以及渡過渤海，到東北地區闖蕩、墾荒和定居的過程。據此完成題。A.經濟持續增長B.企業效益提高C.驟然出現許多新工作崗位，勞動力不足D.經濟發展速度趨緩【答案】D58、氣象諺語有“露重見晴天”的說法。對此現象下列敘述正確的是（）。A.天空云量少，大氣保溫作用強B.地面輻射強，地表降溫慢C.空氣中水汽少，地表降溫慢D.大氣逆輻射弱.地表降溫快【答案】D59、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態、地域文化豐富多彩、生態環境日益改善?！睋嘶卮鹣骂}。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C60、可保留有機體的組織原狀的成土過程是（）A.原始成土過程B.灰化過程C.泥炭化過程D.潛育化過程【答案】C61、莊園經濟是一種實現農業資源集聚化、生產規?；?、經營多元化、管理企業化、建設生態化的經營組織模式。某縣生產的優質鐵觀音茶獲得“中國地理標志”認證。該縣茶企業通過整合特色山水，建設集茶樹種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體的現代茶莊園。A.品牌更多,環境更優B.市場更廣,產品價格更低C.產品更多,效益更高D.投入更少,生產成本更低【答案】C62、一架在北半球飛行的飛機，飛越晨昏線上空時，當地時間為8日19時。據此回答下題。A.長江流域寒梅綻放B.巴黎盆地小麥黃熟C.南極中山站終日斜陽D.贊比西河流域草木蔥蘢【答案】B63、我國“地理”一詞最早見于（）。A.《易經.系辭》B.《山海經》C.《禹貢》D.《漢書·地理志》【答案】A64、20世紀80年代初，某國W汽車公司開始與我國合資生產汽車，我國為此逐步建立了相應的零部件供應體系。近幾年，我國的汽車產量和銷售量在世界上名列前茅，且增長依然強勁。W公司逐步把在我國上市的新車型的關鍵零部件生產轉移到我國，據此完成下題。A.加快新車型的研發B.提高新車型的市場競爭力C.擴大新車型的產量D.增加汽車生產的集聚效應【答案】B65、北京時間2018年12月8日2時23分，我國在西昌衛星發射中心（28.3°N，102°E）用長征三號乙運載火箭成功發射嫦娥四號探測器。2019年1月3日10時26分，探測器在月球背面預定地點順利實現軟著陸。據此回答下題。A.12月7日10時23分B.12月8日10時23分C.12月8日11時23分D.12月7日11時23分【答案】A66、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態、地域文化豐富多彩、生態環境日益改善?！睋嘶卮痤}。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C67、第二次世界大戰以后，美國通過大量技術投入和大規模專業化生產，成為世界最大的大豆生產國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆，在積極培育優良品種的同時，鼓勵農民組建農場聯合體，實現了大豆的規?；a和經營。目前，巴西的大豆產量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產國和出口國，近些年由于大豆的質量下降（品種退化，出油率低），生產成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據此完成下題。A.加大科技投入B.擴大種植面積C.增加勞動力投入D.加大化肥使用量【答案】A68、近年來，位于高緯的西伯利亞地區的氣候發生了明顯變化，土地覆被也隨之變化，平地上的耕地明顯減少，洼地上的草地大量轉化為濕地，越年積雪（積雪期超過一年）面積減少。據此完成下題。A.林地B.濕地C.草地D.寒漠【答案】C69、張先生前往太平洋的某小島旅游，手表時間仍顯示北京時間。A.東十一區B.東三區C.西十一區D.西五區【答案】C70、北京時間2018年12月8日2時23分，我國在西昌衛星發射中心（28.3°N，102°E）用長征三號乙運載火箭成功發射嫦娥四號探測器。2019年1月3日10時26分，探測器在月球背面預定地點順利實現軟著陸。據此回答下題。A.12月7日10時23分B.12月8日10時23分C.12月8日11時23分D.12月7日11時23分【答案】A71、水稻側深施肥是在水稻插秧機上安裝側深施肥裝置，在插秧的同時在離水稻秧苗根部2～3cm處，將肥料施入深度約5cm的土壤中。水稻側深施肥技術在日本應用較早。2013年黑龍江建三江管理局引進了日本企業生產的側深施肥插秧機，在建三江農場水稻田進行試驗。但在試驗過程中發現，中國現有水稻專用肥顆粒硬度低、吸濕性大，容易黏結，堵塞施肥機的施肥管，影響施肥機的使用效率。據此完成下題。A.新型肥料生產技術B.插秧機大型化技術C.水稻良種培育技術D.病蟲害防治技術【答案】A72、2017年7月，一艘輪船在印度洋北部自孟加拉國向斯里蘭卡航行。下列判斷正確的是（）。A.輪船順風順水航行B.輪船順風逆水航行C.輪船逆風順水航行D.輪船逆風逆水航行【答案】D73、根據弗里德曼區域空間結構演變理論，當區域空間結構由單個強大的經濟中心落后的外圍地區組成時，該區域處于的階段是（）。A.前工業階段B.過渡階段C.工業化階段D.后工業化階段【答案】B74、某普通服裝加工廠于20世紀90年代中期在東莞某鎮建廠，產品主要銷往東南亞，服裝面料來自新疆，取得了良好的經濟效益。進入21世紀后，該廠的效益逐年下降，經實地考察和了解后，該廠決定遷至新疆，并建立了自己的服裝面料加工廠，服裝主要銷往中亞和東歐等地。A.服裝質量提高B.服裝價格上升C.降低運輸成本D.方便了解市場【答案】C75、20世紀80年代初，某國W汽車公司開始與我國合資生產汽車，我國為此逐步建立了相應的零部件供應體系。近幾年，我國的汽車產量和銷售量在世界上名列前茅，且增長依然強勁。W公司逐步把在我國上市的新車型的關鍵零部件生產轉移到我國，據此完成下題。A.加快新車型的研發B.提高新車型的市場競爭力C.擴大新車型的產量D.增加汽車生產的集聚效應【答案】B76、科學家在設計宇宙飛船時，非常珍惜飛船的空間。在飛船中幾乎沒有廢物．宇航員的排泄物凈化成氧氣、水和鹽回收使用，構成了一個良性生態系統。“宇宙飛船經濟”就是根據這一設計思想提出的，把地球看成一個巨大的宇宙飛船，除了能量靠太陽供給外。人類的一切物質需要都靠完善的循環來滿足。A.地理環境決定論思想B.人類中心論思想C.人地協調思想D.人地對抗思想【答案】C77、（）是指土壤形成中的氧化還原過程，主要發生在直接受地下水浸潤的土層中。A.潛育化過程B.堿化過程C.白漿化過程D.潴育化過程【答案】D78、根據隨著軌道交通和互聯網的發展，天津居民的生活方式正悄然發生著改變。A.商業網點密度的加大B.商業區的規模擴大C.商品流通環節的增加D.地域間的商業聯系【答案】D79、闖關東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關以及渡過渤海，到東北地區闖蕩、墾荒和定居的過程。A.經濟發展水平下降B.工礦業發展迅速C.耕地擴大，生態破壞D.畜牧業水平提高【答案】C80、十八大報告指出：“努力建設美麗中國。實現中華民族永續發展”。報告首次提出了“美麗中國”的表述。將生態文明擺在了事關社會主義建設總體布局以及中華民族永續發展的新高度。A.經濟可持續發展B.社會可持續發展C.生態可持續發展D.文化可持續發展【答案】C大題（共18題）一、簡述對《義務教育地理課程標準(2011年版)》中關于“構建開放的地理課程”的理解。(12分)【答案】地理課程著眼于學生創新意識和實踐能力的培養。充分重視校內外課程資源的開發利用，著力拓寬學習空間，倡導多樣的地理學習方式，鼓勵學生自主學習、合作交流、積極探究。①構建開放地理課程的功能拓寬學生的知識視野。根據調查所知，現在一個學生在課堂所學到的學科知識只占到其所擁有的整個該學科知識的60%的份額，甚至還要低。開放的社會、開放的課程，已經使學生的地理學習過程從過去的靜態變為動態，學習狀態從“被動地接受”變為“主動地探究”，學習源泉從“單一課本”到“多種渠道”，知識視野從狹窄變為開闊?！耙姸唷辈拍堋白R廣”．當我們的學生真正開始自覺汲取現代地理科學精華作為養料的時候，一個活躍的、負責任的、會生活的公民的培養目標的實現就為期不遠。培養學生的創新意識。開放的地理課程激活了學生思維的靈感和靈氣，激發了創新的沖動和欲望，使地理知識變得那么有趣而不再令人生厭，地理重歸生活而不再那么遙遠。促進學生的個性發展。由于開放式的地理課程，表現形式多樣，活動內容豐富，能夠最大程度地滿足每個學生學習的需要。②開放式地理課程的具體表現課程內容的開放性；課程目標的開放性；課程形態的開放性；課程實施的開放性；課程資源的開放性。二、下面是劉老師編寫的一道簡單的選擇題。氣候的形成與黃赤交角的存在引起的太陽直射點的移動有關。太陽直射點的移動會帶來氣壓帶、風帶的移動。因此，氣候的形成與氣壓帶、風帶的移動有關，其表現是()。A.上海經濟發達B.東京地震多發C.鄭州夏季多雨D.羅馬冬季溫和(1)指出該試題編制有什么不足。(4分)(2)編制單項選擇題一般要注意哪些問題。(12分)【答案】本題考查考生的問題設置能力。命題要注意抓關鍵點，突出教材的重點、難點和疑點，注重知識的連接點和轉折點。三、下面是趙老師“常見天氣系統”的教學片段：師：(播放“冷鋒和暖鋒”多媒體課件)我們怎樣來區別冷鋒和暖鋒。生：冷鋒就是冷氣團主動向暖氣團移動，暖鋒就是暖氣團主動向冷氣團移動。師：那么冷鋒的冷氣團怎么會主動向暖氣團移動，暖鋒的暖氣團怎么會主動向冷氣團移動呢?(學生要求再次播放多媒體課件)生：冷鋒是冷氣團勢力強大，它主動前進，把鋒面向暖氣團一側推進，暖氣團被迫后退抬升，暖鋒相反。師：那你還發現了什么?生：哦，都下雨了。師：那么，雨區發生在鋒面的哪些部位了呢?(學生看著畫面，處于為難狀態)師：你剛才說冷鋒一定是冷氣團勢力強大，它主動前進，把鋒面向暖氣團一側推移，這句話意味著雨區會出現在鋒面的什么部位?生：唉，冷氣團前進的方向就是冷鋒的鋒前，那么冷鋒的雨區在鋒后。師：思路非常清晰!那么，哪位同學再來說明一下暖鋒的雨區的位置?(1)舉例說明該教學片段中課堂提問的教學功能。(8分)【答案】本題考查考生的教學設計能力。解答本題需要考生明確掌握課堂提問的作用，課堂提問的作用有增進師生交流、集中學生注意、激發學生的興趣、促進學生的思維發展、鍛煉學生表達能力和提供教學反饋信息；寫出未完成內容的教學構思需要考生明確什么是教學構思，教學構思指的是教師在上課之前，在對教材結構、學生學習情況以及學生心理分析之后，逐步解決教什么，怎么教這樣的問題。四、閱讀下列材料．回答問題。材料一當一個學生舉手回答老師提出的問題時，該學生回答得不完整。這時，老師讓學生站在那里，老師又找另一個學生回答，可是第二個學生還沒有回答完整(即還沒有答出老師頭腦中預設的問題答案)，第二個學生也被冷落在那里，老師又挑第三個學生繼續回答這個問題……材料二當一個學生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時，老師把該學生回答正確的部分書寫在黑板上，確定他回答不上其他問題時，請該學生坐下，然后再找其他學生回答相關問題．直到老師認為回答正確了。材料三當一個學生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時，老師把該學生回答正確的部分寫在黑板上，然后給他一定的時間，給他一定的提示，鼓勵他大膽地想，爭取把問題回答全面。如果實在回答不全，就鼓勵他請一個同學幫助，等到完成這個問題以后，再請第一個同學敘述一遍。材料四老師提出一個問題，讓各小組討論，形成“答案”，之后，一個小組匯報答案(老師邊聽邊記錄在黑板上)，其他小組予以補充，并請另外的同學解釋說明答案的形成原因。教師最后總結。問題：(1)激勵性策略是課堂學習評價的基本策略之一，其目的是激發與鼓勵學習動機，增強學生行為的內在驅動力。據此請分析評價上述課堂學習過程。(10分)(2)根據材料總結如何正確運用激勵性策略以達到更好的課程學習效果?！敬鸢浮?1)材料一中，老師顯然沒有尊重學生，沒有珍惜學生參與教學的機會。材料二中，教師沒有“罰站”現象，但是，教師沒有體現對學生的激勵作用。材料三中，教師注意鼓勵學生大膽思考，最終解決問題。即使一個學生沒有完全解決問題，那么，教師也給足了學生面子，讓學生自主尋求幫助，解決問題，并最終也讓這個學生學會思考，明白了問題的答案。材料四中，雖然沒有明確教師對學生的激勵作用，但是，教師更加注重學生參與的過程性。通過小組討論，有更多的學生能夠參與到教學中來。最后，在討論問題答案時，能夠集思廣益，把全班的意見匯集在一起，且注意讓別的同學解釋問題答案的形成原因。由此可見，這種方法既重視過程，又重視結果。(2)①對于學生的參與給予必要的肯定。參與教學的形式包括回答老師和同學們的問題、提出自己的問題、反思學習等。無論是什么形式的參與，都是有益的，因此，教師要給予肯定和表揚。對于參與成功的學生，更要給予肯定和表揚，如教師口頭贊揚、點頭贊許、讓同學們鼓掌給予鼓勵或者贈送一個小禮物等。②創造條件，盡可能讓學生獲得參與成功的感受。教學中，參與包括過程和結果兩方面。對于過程而言，參與過程本身就是學習過程，如果能取得良好的效果，那么參與就取得了圓滿成功。在學生參與過程中，教師的責任和任務是呵護學生參與的積極性，創造條件保障學生參與成功。五、閱讀下列材料．回答問題。材料一當一個學生舉手回答老師提出的問題時，該學生回答得不完整。這時，老師讓學生站在那里，老師又找另一個學生回答，可是第二個學生還沒有回答完整(即還沒有答出老師頭腦與預設的問題答案)，第二個學生也被冷落在那里，老師又挑第三個學生繼續回答這個問題……材料二當一個學生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時，老師把該學生回答正確的部分書寫在黑板上，確定他回答不上其他問題時，請該學生坐下，然后再找其他學生回答相關問題，直到老師認為回答正確了。材料三當一個學生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時，老師把該學生回答正確的部分寫在黑板上，然后給他一定的時間，給他一定的提示，鼓勵他大膽地想，爭取把問題回答全面。如果實在回答不全，就鼓勵他請一個同學幫助，等到完成這個問題以后，再請第一個同學敘述一遍。材料四老師提出一個問題，讓各小組討論，形成“答案”，之后，一個小組匯報答案(老師邊聽邊記錄在黑板上)，其他小組予以補充，并請另外的同學解釋說明答案的形成原因。教師最后總結。問題：(1)激勵性策略是課堂學習評價的基本策略之一，其目的是激發與鼓勵學習動機，增強學生行為的內在驅動力。據此請分析評價上述課堂學習過程。(10分)(2)根據材料總結如何正確運用激勵性策略以達到更好的課程學習效果。(10分)【答案】(1)材料一中，老師顯然沒有尊重學生，沒有珍惜學生參與教學的機會。材料二中，教師沒有“罰站”現象．但是，教師沒有體現對學生的激勵作用。材料三中，教師注意鼓勵學生大膽思考。最終解決問題。即使一個學生沒有完全解決問題，那么，教師也給足了學生面子，讓學生自主尋求幫助，解決問題，并最終也讓這個學生學會思考。明白了問題的答案。材料四中，雖然沒有明確教師對學生的激勵作用，但是，教師更加注重學生參與的過程性。通過小組討論，有更多的學生能夠參與到教學中來。最后，在討論問題答案時，能夠集思廣益，把全班的意見匯集在一起，且注意讓別的同學解釋問題答案的形成原因。由此可見，這種方法既重視過程，又重視結果。(2)①對于學生的參與給予必要的肯定。參與教學的形式包括回答老師和同學們的問題、提出自己的問題、反思學習等。無論是什么形式的參與，都是有益的，因此，教師要給予肯定和表揚。對于參與成功的學生，更要給予肯定和表揚，如教師口頭贊揚、點頭贊許、讓同學們鼓掌給予鼓勵或者贈送一個小禮物等。②創造條件，盡可能讓學生獲得參與成功的感受。教學中，參與包括過程和結果兩方面。對于過程而言，參與過程本身就是學習過程，如果能取得良好的效果，那么參與就取得了圓滿成功。在學生參與過程中，教師的責任和任務是呵護學生參與的積極性，創造條件保障學生參與成功。六、讀下面的教學片段，回答下面的問題。材料引言：印度是世界上最大的“牛國”，總共有兩億多頭牛，約占世界上牛的總數的四分之一，這與印度的宗教習俗有很大的關系。牛給印度人提供了奶食，并承擔耕地、運輸等工作。印度教徒把?？醋鳌吧衽！薄笆ヅ！?，牛受到了特別的尊敬。現象：在城市大街上，牛可以自由自在地行走，車輛要給他們讓路；在市場上，?？梢噪S便吃市場上的食品，主人不但不加以驅逐，相反還要跪在牛的面前，雙手捧著最好吃的食品供奉給它們。當牛衰老了之后，就被送到“圣牛養老院”去供養。印度每年都要舉行一次敬牛的節日活動，把花環和銅鈴系在牛頸上，牛角涂上色彩，并在牛頸上掛上糕餅和椰果，僧侶擊鼓誦經在街上護送牛游行。問題：印度首都新德里，有近四萬頭牛在街上游蕩，這不僅嚴重影響交通，還影響了城市美觀，造成環境污染。措施：為解決這一問題，人們在首都附近專門建立了一個保護區，將牛遷移出城市。不同意見：此舉得到了居民的認同。但是，一些外國游客則深表失望，因為，對于他們來說。觀看神牛漫步街頭是印度之行的目的之一，就像去西班牙觀賞斗牛表演一樣。討論：1．對于“神?！边w移出城市的行動，你贊同當地居民的觀點，還是贊同外國游客的意見為什么2．每個民族都有自己獨特的傳統文化習俗，請舉1~2個例子。思考如何對待它(們)，是保留還是廢棄(1)本節教學活動的優點和缺點分別是什么(2)結合所學知識，對該教學活動的優缺點進行分析。【答案】(1)本案例的優點是較為充分地體現了教學過程與內容的開放性，缺點是課堂教學中心并不是本節課教學目標的要求。(2)優點：在教學過程中不以現成的結論束縛學生思維的發展，允許學生從多角度思考問題，拓展了學生的思路，開闊了學生的視野。讓學生在不同文化觀點的交流與撞擊中逐步形成辯證的認識，并學會如何分析、正確認識、傳承與發展地域傳統文化習俗這一重大課題。缺點：課程的開放應避免學習目標的泛化，應避免學習重心的偏離。教材中關于印度這一節的學習內容豐富，容量較大，重難點多，任務較重。印度文化特點僅僅是這一課中內容量很少和分量很輕的一部分，屬于一筆帶過之處。如果為此耗費大量的課堂時間，則有沖淡教學重難點的傾向，不能為課堂開放而開放，反而沖淡了教學主題。總之，開放的地理課堂不是放任自流，開放的地理課堂須有明確的學習目標、適當的學習內容以及與之相適應的學習方式。七、閱讀關于“荒漠化防治的對策和措施”的資料，按要求完成教學設計任務。材料一《普通高中地理課程標準(實驗)》的內容標準要求：“以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化等發生的原因，森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施?！辈牧隙私贪娼炭茣嘘P于“荒漠化防治的對策和措施”的內容。荒漠化的發展使土地自然生產力日漸喪失，不僅影響到西北地區經濟和社會的持續發展，而且嚴重威脅到當地甚至其他地區人們的生存環境。因此，荒漠化的防治迫在眉睫。荒漠化的防治包括三個方面的內容：一是預防潛在荒漠化的威脅，二是扭轉正在發展中的荒漠化土地的退化．三是恢復荒漠化土地的生產力?；哪姆乐螒獔猿志S護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治堿(鹽堿)、治沙相結合的原則，在現有的經濟、技術條件下，以防為主，保護并有計劃地恢復荒植被，重點治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段。因地制宜地進行綜合整治。合理利用水資源……利用生物措施和工程措施構筑防護體……調節農、林、牧用地之間的關系……采取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題……控制人口增長……(1)設計本節課的三維教學目標。(9分)(2)依據教學目標和教學內容，設計教學過程要點。(15分)【答案】八、閱讀關于“荒漠化防治的對策和措施”的資料，按要求完成教學設計任務。材料一《普通高中地理課程標準(實驗)》的內容標準要求：“以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化等發生的原因，森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。”材料二人教版教科書中關于“荒漠化防治的對策和措施”的內容?；哪陌l展使土地自然生產力日漸喪失，不僅影響到西北地區經濟和社會的持續發展，而且嚴重威脅到當地甚至其他地區人們的生存環境。因此，荒漠化的防治迫在眉睫?；哪姆乐伟ㄈ齻€方面的內容：一是預防潛在荒漠化的威脅，二是扭轉正在發展中的荒漠化土地的退化．三是恢復荒漠化土地的生產力?；哪姆乐螒獔猿志S護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治堿(鹽堿)、治沙相結合的原則，在現有的經濟、技術條件下，以防為主，保護并有計劃地恢復荒植被，重點治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段。因地制宜地進行綜合整治。合理利用水資源……利用生物措施和工程措施構筑防護體……調節農、林、牧用地之間的關系……采取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題……控制人口增長……(1)設計本節課的三維教學目標。(9分)(2)依據教學目標和教學內容，設計教學過程要點。(15分)【答案】九、閱讀下列材料，回答問題。下面是兩個教學設計案例：案例一江浙平原地區的農村住宅，選擇宅基地的最佳條件是：房屋面向東南，前后視野開闊，房前或房后有河流流經。提出問題：江浙平原這樣選擇宅基地的原因是什么?相關知識：“氣候資源與建筑”等。學習方式：討論式學習。討論分析：（1）房屋為什么要面向東南，而不是坐北朝南?（2）房屋前后為什么要視野開闊?（3）房屋前后為什么要有河流流經?案例二程莊路交通狀況分析：豐臺區實驗學校門前的程莊路，位于北京西四環路以西，京石高速路以南，北連盧溝橋路，南連豐臺西路。長期以來，這條道路擁堵現象十分嚴重，特別是在上下班高峰期，車輛停滯可長達十幾分鐘至幾十分鐘，給沿線學校、居民、工廠、機關的出行造成極大的不便。提出問題：程莊路交通的現狀及未來。相關知識：“城市交通運輸”等。學習方式：網絡式學習?！敬鸢浮恳皇?、材料:對學生地理科學方法的掌握狀況研究活動質量的評價是學習評價的重要內容。鐘老師遵循《普通高中地理課程標準(實驗)》“評價建議”中對學習評價內容的規定，在地理教學過程中，加強地理觀察、地理比較教學,注重地理**活動的質量，并進行實時評價。問題:寫出鐘老師應遵循《普通高中地理課標準(實驗)》“評價建議中地理科學方法掌握及探究活動質量的評價”的內容要求?！敬鸢浮恳皇?、閱讀以下“西氣東輸”教學設計．回答問題。課前準備、創設情境：A、B兩組學生分別展示上節課的作業——新疆地區和長江三角洲地區經濟發展的優勢與不足的資料(自然條件、自然資源、工農業基礎，等等)。導入新課：不同地區有很大的區域差異，例如，新疆地區和長江三角洲地區的自然資源的區域分布很不均勻；區域間的經濟發展水平也不平衡。發現問題：各區域對自然資源的需求與該地域所賦存的自然資源往往不匹配——需求量大的區域可能自然資源的賦存量少，而需求量小的區域可能自然資源的賦存量多。提出問題：為保證區域發展與自然資源供給的平衡，有沒有必要進行資源的跨區域調配(有。以“西氣東輸”為例)引導探究(收集、整理、分析信息)：各小組代表上臺指出“西氣東輸”的線路(A組主要指出新疆段；B組主要指出河南、安徽、江蘇、浙江、上海段)。我國實施“西氣東輸”的原因是什么人們把“西氣東輸”工程比作在西部地區的優勢資源和東部地區的廣闊市場之間，架起的一座讓東西雙贏的金橋。“西氣東輸”對輸出地——西部地區和輸入地——東部地區的區域發展有何影響“西氣東輸”工程的輸出地區、沿線地區、輸入地區分別應該實行哪些措施．以最大限度地減少工程對生態環境的影響解決問題、交流展示：A、B兩組分別收集信息、分析信息、解決問題。新疆地區組和長江三角洲組各自推薦學生代表回答，小組其他成員給予補充，其他學生如有疑問可現場提問?？偨Y：實施“西氣東輸”過程，有利于促進我國能源結構和產業結構的調整，帶動東、西部地區經濟的共同發展，改善長江三角洲及沿線地區人民生活的質量，有效治理大氣污染。這一項目的實施，為西部大開發、將西部地區的資源優勢變為經濟優勢創造了條件，對推動和加快新疆及其西部地區的經濟發展具有重大的戰略意義．問題：(1)點評上述教學設計中所運用的區域比較法。(2)地理教學中運用區域比較法應注意哪些方面【答案】(1)上述材料中運用了區域比較的方法，但比較的要素并不明確，不妨在收集資料前讓學生先分析影響區域經濟發展的因素，確定其中影響最為明顯的因素進行對比；然后分兩組收集有關新疆地區和長江三角洲地區經濟發展中優勢與不足的資料，而組內可根據之前確定的影響經濟發展的不同的自然和人文地理要素，如自然條件(地形、氣候、水源等)、自然資源、工農業基礎等，分別收集材料，最后分析匯總。這種更加具體的指導，既可以面向全體學生，又可以使學生的比較探究的活動開展得更順利?？傊?，區域差異的比較一定要針對教學內容確定恰當的比較對象，才能發揮其最大的教學價值。(2)區域比較法是地理教學中經常使用的一種思維方式和學習方法。恰到好處的區域比較對于引導學生進入深層次地理問題的思考提供了背景。區域比較應用的關鍵是需要選擇合適的區域地理要素進行比較。由于區域比較往往涉及兩個或者以上的區域，而且無論是在空間上還是在時間上都可以進行比較(即縱向比較與橫向比較)，更可以進行較復雜的綜合比較，所以，提供的資料最好能比較具體和多樣，需要考慮學生的知識背景是否具備。如果學生缺少某些背景知識，學習活動不易順利展開。教師可使用多種方式，如事先介紹一下基礎知識、發動學生查找資料，幫助學生解決背景知識問題。一十二、例如，把位置與氣候條件聯系起來;氣候條件與森林資源聯系起來·地形、氣候、河流與水力資源聯系起來;礦產貧乏與世界最大的原料進口國聯系起來;海岸曲折、多良港、造船業發達、海運便利與開拓國際市場聯系起來;四大工業區的臨海分布與便利進出口聯系起來;經濟高速發展與重視智力開發、提高科技水平、積極開拓國際市場聯系起來。只有建立起知識結構的內部聯系，才容易理解和掌握。（1）何老師"日本"一課的教學結束語有哪些特色?（6分）（2）簡述地理課教學結束環節設計應該注意的問題。（10分）【答案】本題考查考生的教學分析能力。解答本題要求考生熟悉常用的教學用于及其特點，并知道教學主要環節設計的注意事項。教學環節包括導入（有趣味性）、新授（突出學生的主體性）、鞏固（概括主要知識點）、練習（緊扣教學內容）和作業（培養學生的創新精神和實踐能力）。一十三、材料：李老師在初中地理《日本》第二課時的教學片段：師：上一節課我們學習了日本的地理位置、農業特點，這節課我們學習日本的工業發展特點。師：請各小組按照屏幕上展示的學習任務和要求進行學習（PPT呈現）：分組：第1小組：地形；第2小組：自然；第3小組：工業產品；第4小組：交通特點；第5小組：工業發展；時間：5分鐘；成果展示：小組代表發言2分鐘師：時間到，請各小組依次匯報?！敬鸢浮勘绢}考查考生的教學設計能力。解答本題要求考生掌握常見的教學方法，比如講授法、討論法、直觀演示法、讀書指導法、參觀教學法、現場教學法、自主學習法、合作探究法等。一十四、閱讀下列材料，回答問題。教學目標是課堂教學的期望值。它是備課過程的原點，也是教學過程的歸宿。與過去的教學大綱相比，新課程標準從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三個維度對教學目標進行的界定顯然更有利于學生的全面發展。下面是湘教版高中地理必修一教材中的一個片段：二、多層次的天體系統天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬有引力和天體的永恒運動維系著它們之間的關系，組成了多層次的天體系統。(一)銀河系及河外星系銀河系及河外星系主要是由恒星等比較大的天體組成的，恒星之間的距離以光年為最小單位。例如離太陽最近的恒星與太陽之間的距離為4．2光年。我們地球所在的星系叫銀河系。銀河系中除了大量的恒星以外，還有很多由塵埃和氣體等組成的云霧狀天體，稱為星云。銀河系以外有一些看似星云的天體，實際上是與銀河系同級別的恒星系統，我們稱為河外星系。到20世紀末，人類觀測到的河外星系超過1250億個。它們都與銀河系一樣包含著數十億到數千億顆恒星．直徑從幾千光年到幾十萬光年不等。銀河系和河外星系都是星系，所有的星系合在一起，構成了最大的天體系統，稱為總星系。它包括目前我們所知道的宇宙中所有的天體。迄今為止，人類探索宇宙的能力仍然是十分有限的。從此種意義上說，總星系就是天文學家所說的可見宇宙。問題：請分析這一小節教材所應達到的教學目標。(20分)【答案】一十五、閱讀下列材料，回答問題。材料一學習“對流層高度每升高1km溫度降低6℃”的教學片段。師：我們知道“神舟七號”在太空中的飛行高度是340km，大家計算一下翟志剛太空行走時，太空中的溫度是多少生：每升高1km，溫度降低6℃，那么應該是-2040℃。師：真的有那么低嗎生：……材料二學習“海陸分布對氣壓帶、風帶的影響”的教學片段。師：我們在學習“三圈環流”時，曾經作過一個前提假設，還記得是什么嗎生：假設地球表面海陸分布是均勻的。師：對!也就是說只有在地球表面海陸分布均勻的前提下，三圈環流在地球上才真實存在。那么三圈環流在地球上真實存在嗎生：當然，在南半球就存在。師：對!那是因為在南半球幾乎都是海洋。對于北半球來說，我們知道海陸是相間分布的，那么真實的氣壓帶、風帶在北半球是什么樣的呢這節課我們就來學習。(1)材料一和材料二分別體現了教學中的哪種提問方法有什么優點(10分)(2)除了材料中運用的教學提問方法，還有哪些提問方法結合具體內容設計說明。(10分)【答案】(1)材料一屬于設置陷阱法，針對學生作業中常出現的錯誤進行提問，讓學生從正確與錯誤的對比中辨明是非。以提高思維的全面性、正確性、邏輯性和批判性。本案例中，教師成功地設置了陷阱，讓學生進一步了解了“高度每升高1km溫度降低6℃”只是針對在對流層中。材料二運用了鋪墊法，在講授新知識前，提問本課所聯系到的舊知識，為新知識的傳授鋪平道路，以達到順利完成教學任務的目的，為地理學習的積極思維創造條件，同時又能降低思維的難度。本例中，通過“三圈環流”知識點前提假設的回顧，很自然地過渡到了“海陸分布對氣壓帶、風帶的影響”上，讓學生感到有理有據。(2)發散法，發散思維是一種創造性思維，在授課中提出激發學生發散思維的問題，引導學生從正反面多途徑去思考。例如在學習“地球運動”一節時，所有知識點都是圍繞地球的自轉和公轉展開的。在課程結束時，不妨作如下設問：假如地球不自轉會怎樣假如黃赤交角不存在會怎樣當然這樣的假如不可能真的發生，但這種發散性的提問可以加深學生對地球運動造成的種種現象的理解，可以啟迪學生的智慧。一十六、下面是趙老師“常見天氣系統”的教學片段：師：(播放“冷鋒和暖鋒”多媒體課件)我們怎樣來區別冷鋒和暖鋒。生：冷鋒就是冷氣團主動向暖氣團移動，暖鋒就是暖氣團主動向冷氣團移動。師：那么冷鋒的冷氣團怎么會主動向暖