《我們班四歲了》教學設計第1課時教學目標回憶三年來小學集體生活，感受在集體中獲得的成長和快樂。發現班級中的優點以及存在的不足。培養學生的主人翁意識，激發對班級的熱愛和責任感。教學重點及難點重點：發現班級優缺點，揚長避短。難點：樹立班級主人翁意識，增強責任感，熱愛班集體，為班級做貢獻。教學過程【課堂引入】游戲導入導語：同學們，我們在一起已經快四年了，在這四年間，同學之間都培養了很好的默契，下面我們就通過一個游戲檢驗一下吧。出示任務：班級默契大考驗——你猜我猜。游戲規則：每四位同學為一組，兩位同學站在其他兩位同學后面，由后面兩位同學出題，前面的同學只能說是或者不是，哪一組的“是”多，哪一組獲勝。反饋指導：引導學生積極參與游戲。教師總結：三年多共同度過的時光，讓同學們彼此的默契度進一步加深，三年多的時光，也給我們留下了很多美好的記憶，下面讓我們一起學習本課的內容，重溫那些美好的時刻吧！設計意圖：通過預設問題，激發學生的觀看興趣，讓學生更快“入情入境”，感受班集體溫暖和成長的快樂。【課堂活動】一、班級美好回憶活動一：時光穿梭機導語：不知不覺，我們班已經四歲了，讓我們一起坐上時光穿梭機，看過去的照片，回憶一下班里發生過哪些有趣的和難忘的事。出示任務1：一起看照片，回憶有趣難忘的事。反饋指導：展示照片：外出、參加學校集體活動等。教師過渡：這些照片記錄的是我們班級的哪一次活動呢？反饋指導：引導學生積極討論、舉手回答。預設：這是一年級學校組織全班同學看菊展后的合影，看大家的笑容多燦爛。這是二年級學校組織春季運動會，我們班在接力賽中齊心協力，獲得了優秀團隊獎。這是三年級時我們一起到學校附近小區參加學雷鋒活動的照片。教師總結：看到這些照片，好像看到了我們班級從一棵小苗逐漸長成一棵小樹，大家一直在用汗水和努力去澆灌它，呵護它！作為班級的一份子，你為這棵“小樹”做出了什么貢獻呢？出示任務2：說說你為班級做出的貢獻。反饋指導：學生積極討論，踴躍舉手回答教師過渡：請同學們回憶下讓你印象最深刻的一件事情，寫在便利貼上，看看按照時間的順序，它應該被貼在時光穿梭機的哪里？出示任務3：回憶印象最深的事情，貼在便利貼上。反饋指導：學生分組討論，寫便利貼。一年級二年級三年級教師過渡：同學們仔細觀察時光軸上的小記憶，你會有什么發現呢？出示任務4：通過這些小記憶，你有什么新發現？反饋指導：學生分組討論，隨著時光軸漸進，學生們記憶深刻的事情越來越多。教師總結：過去的三年，我們在學習、我們在嘗試、我們在成長。而我們班級的同學，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一個團結、快樂的班集體。設計意圖：通過照片展覽，帶著學生一起回憶三年的成長歷程，體會班集體與個人之間緊密的關系。二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長導語：我們的班級是溫暖、和諧、友好、團結的大家庭。這個班級大家庭有著許多許多的優點，有著許多做得很棒的地方，你發現了我們班的哪些優點呢？出示任務1：一起來分享，說說我們班的優點。反饋指導：引導學生積極討論，踴躍分享。教師總結：（1）在我們班人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此，地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助……（2）在我們班，每個同學都很團結，每次競賽大家都齊心協力，取得了很多榮譽。出示任務2：大家試著寫一句話或一首小詩贊美一下我們的班級吧！反饋指導：引導學生沉思并在本上書寫。教師總結過渡：我們的班級有著許多值得我們點贊和驕傲的地方，但是每個班也都有自己的不足，我們一起來找一找，我們班存在的問題與不足吧！出示任務3：面對班級存在的問題與不足，我們應該怎么辦呢？反饋指導：引導學生分組討論，并積極發言教師總結過渡：發現了不足，我們就要改進。為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。出示任務4：請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。讓我們一起把這些金點子記錄下來，制作成提示卡片貼在公告欄上，提醒大家注意，一起為建設更好的班集體努力吧！反饋指導：引導學生填寫并張貼至公告欄。教師總結：班級帶給了我們許多的回憶，有美好的、有快樂的、有溫暖的記憶，也有悲傷的、難過的、不好的記憶，但是無論如何，班級是我們成長的樂園，我們一起把它變得更加美好，留下更多更美好的回憶吧！設計意圖：發現班級優缺點：讓學生能夠正確面對班級的優缺點