小議新生入學教育小議新生入學教育

中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278〔2022〕02-205-02

一、做好新生入學教育的重要性

大局部屬于90年代后出生的大學生，大多是獨生子女，社會對他們有著非主流的說法，個性張揚而且鮮明突出，對家庭或是親戚朋友有著很大的依賴性。物質條件豐盛，互聯網興旺，容易接受新事物，但不足長遠規劃，易感情用事，幾乎沒有受過困難和挫折，不足艱苦奮斗的品質和堅韌不拔的精神，做事大局部會表現出偏激，容易氣餒的情況。如果有正確的引導，相信能迸發出很大的活力。但是如果沒有正確的引導，可能會導致其將社會黑暗化，從而使高等教育失去應用的作用。

大一的新生表現特點主要有下列幾點：

〔一〕學習模式不適應

不少學生對大學課程仍沿用不適用的中學學習模式，結果造成學習上疲于應付，學習成績不理想。在學習內容上，中學時一堂課通常只講幾頁，而大學那么要講幾十頁。不少學生適應不了這種快節奏的學習形式而出現緊張、焦慮的情緒。在學習辦法上，中學階段主要是應試教育，老師不厭其煩地輔導，學生那么被動地接受。而大學階段強調以自學為主，課余時間較多。面對大量的課余時間，一些學生不知所措，不知道如何利用它去充實和完善自己，表現出空虛、無聊的情緒，產生莫名的煩惱。而有些“過來人〞，還會一個勁的說平時讀書無用，考試前拿考試重點才是正道的觀念，導致學生進一步的迷惑和被動。同時，過多的課外活動，也是一個很大的影響，導致學生本末倒置，把學習放在最后。

〔二〕人生目標迷失

太樂觀也是迷茫的另一種表現，很可能是找不到目標了。度過繁忙的高中生活，新生們大有如釋重負，浴火重生之感，有人忙于談戀愛，有人過于沉迷活動，浪費光陰，耽擱學習。許多新生在入學后發現自己以往的學習優勢已不存在，同時又會發現自己周圍的很多同學在各個方面的能力都比自己強，因而產生自卑心理；有的新生對大學中的一切活動都充斥好奇，不分主次，什么都想加入；有的新生對自己所學的專業不太感興趣，以致出現厭學情緒。有些還會美其名曰的進行社會實踐比讀書好的情緒。

〔三〕不足平安感

經歷宿舍被偷后，學校頻繁出現的被偷被搶現象，對學校平安存在疑心。還有的就是校醫室的收費和值班的問題，覺得會遠離人群，出于危險的環境中。對人，不論是老師還是同學存在不信任，覺得大學的友誼是建立在利益之上。

〔四〕心理差距

大學新生對錄取的學校和專業往往在不同程度上與自己的冀望存在一定的差距。大多數高校新生在中學時是老師、家長的驕傲，但是進入大學后，卻發現自己原有的優勢不復存在，當遇到困難與挫折時，極容易產生自卑感。這時大學新生最需要的是情感和關愛，需要比擬融洽的生活環境。

〔五〕依賴性強

而學校的客觀環境和新生的主觀愿望促使大學新生獨立意識明顯增強，想自己去解決一切的問題，但由于社會經驗的不足和經濟上的不獨立，又表現出較強的依賴性。

因為學校的醫療設施問題，學生習慣一生病就找老師帶，家長也會責令輔導員要帶去看病，所有的問題都會訴諸于輔導員解決，包括網上搜索資料。輔導員是適當的要給予關心，也是需要什么都知道，但是問題就在于，學校本來各個部門分工不明確，責任不到人，就算是輔導員去問，也不會有人知道，更不用說跟學生說，另一方面，如果我們一味的幫助解決，只會導致學生依賴輔導員，這樣和依賴父母沒有任何的區別，要鍛煉學生的獨立性，不是一味說要獨立，而是讓他們發生事情后去找相應的部門的人咨詢相關的事情。

〔六〕嬌氣、不會感恩

做事容易氣餒。有創新的想法，但是意志不堅決，容易受人影響。發明性不強，怕面對困難。思家心切。家長的嬌寵下，學生會用不同的理由請假，而家長就會盡力幫忙學生請假。家長、老師為他們所做的一切都是應該的，有局部學生不會心存感謝，這應該與孩子的成長環境和以往的教育有關。

〔七〕比擬乖、.積極、活潑

暫時來說，可塑性會比擬強，會比擬聽話，一般的任務都會按時完成。也由于女生居多，總體來說比擬好帶。男生雖然少，但是都比擬懂事，會積極做些力所能及的活，幫忙女生解決問題；積極參與各種活動，表現出比擬強的組織能力。但是會出現一些小團體的現象。

〔八〕不足職業規劃意識

因為沒有目標，所以也沒有職業規劃的意識。雖然在入學教育已經介紹過，但是經過軍訓和前期的活動，遺忘的局部比擬多。開始有點受前幾個年級的同化，銳氣慢慢被磨滅。

二、入學教育的途徑

〔一〕做好迎新工作

迎新活動可以傳遞我們的熱情和關愛，營造一個良好的校園強文化，對新生盡快適應大學生活可以起到很好的促進作用。特別是接新生當天的熱情和宣傳，都會給學生帶來良好的第一印象。適當的專業教育、思想政治教育，和心理講座，都會有助于學生建立良好的心態和對投入到對前景清晰的構圖之中，從而樹立正確的奮斗目標。

〔二〕舉辦新老生交流會

開學初的時候可以舉辦交流會已到達新生對大學生活的進一步了解，軍訓期間每個班級舉行交流活動可以使學生起到一個激勵和認清自己蛻變的一個作用，正式開學兩周舉辦學習經驗交流會可以幫忙新生更順利的從高中的學習模式過渡到大學的學習模式。

〔三〕加強對貧困生的摸底和幫忙

在開學后對學生家庭狀況進行普查和摸底，對貧困學生適當的關照，盡量為他們爭取更多勤工儉學的時機，盡量減輕他們的心理和精神上的壓力，同時要激勵他們努力學習，發奮圖強，正真的使自己，家人的心血和努力獲得回報，樹立正確的人生目標。〔四〕進行平安教育

在銷售欺詐多發的今天，在被盜被搶事件頻發的今天，應向學生列舉一些過往的事例提高學生的警惕性，以防上當。而平安教育不但是包括了單純校園環境內部，校園外部的人身平安，要強調自我愛護意識。

〔五〕建設務實的班級

一個合格的班委可以很好的使學校布置的工作上情下達，在老師和學生中架起了一座溝通的橋梁。一個班級良好的班風、學風形成是很重要的，班風甚至會影響到學生的學習情緒，也會影響到集體的凝聚力。因此，紀律嚴明的班委才能帶好一支隊伍。

〔六〕管理文明宿舍

創立文明宿舍，從自我管理開始走上新的大學生活的不可短少的課題。宿舍的文化建設是校園文化的一局部，同學們在這里休息、學習、娛樂、交流，自由自在，朝夕相處，很多思想問題在這里暴露，有的宿舍學習氛圍很濃，有的宿舍卻集體上課遲到，行為松散。輔導員如能經常到宿舍與同學交談會有助于與每一個新生交朋友，想新生之所想，幫忙他們解決問題，才能為宿舍的文化建設打好根底。

〔七〕加強溝通增進師生感情

在網絡興旺的今天，雖然面對面是一個很好的溝通辦法，但是現在的孩子都喜歡寫網絡日志，可以通過建博客課瀏覽他們的日子可以真切的了解他們的內心時間，也可以在最短時間內接觸最多學生的內心世界。而在入學教育和干部培訓后，用小卡片讓大家記下自己的心情，需求和倡議，不僅可以了解到教育的效果，進一步知道他們的需求，同時也可以吸收經驗，總結后經過改進，下次可以做得更好。

總之，新生入學教育既是大學教育的一個重要環節，也是高校思想政治工作的一個重要內容，對幫忙大學新生很好地完成整個大學期間的學習任務，成為德智體全面開展的社會主義合格的建設者和接班人有著重要意義。新生入學教育，關鍵是把新生入學教育