PAGEPAGE7重點突破練4植物生長素一、選擇題1．下列關于植物激素的敘述，正確的是()①在植物體內含量極少②在植物體內含量很多③產生部位就是作用部位④對植物體的生命活動有顯著的調節作用⑤化學本質是蛋白質⑥化學本質是有機物A．①④⑥ B．①③⑤C．②④⑤ D．②③④⑥A[植物激素是由植物的一定部位產生，能由產生部位運送到作用部位，③錯誤；植物激素是對植物體的生命活動起顯著調節作用的微量有機物，①④正確、②錯誤；目前還沒發現蛋白質類植物激素，⑤錯誤、⑥正確。]2．拜爾將胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側，結果胚芽鞘向對側彎曲生長，如右圖所示。下列敘述正確的是()A．該實驗證明了生長素在植物體內進行極性運輸B．該實驗證明尖端確實能產生某種物質，該物質是吲哚乙酸C．對照組只能是沒有尖端的胚芽鞘，結果為胚芽鞘不生長D．該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻對實驗結果的影響D[該實驗不能說明生長素可從形態學上端運輸到形態學下端，即不能說明生長素在植物體內進行極性運輸，A錯誤；拜爾的實驗證明了胚芽鞘彎曲生長，是尖端產生的某種物質在其下部分布不均造成的，但不能證明該物質是吲哚乙酸，B錯誤；拜爾的實驗沒有設置空白對照組，通過相互對照，證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的“影響”在其下部分布不均勻造成的，C錯誤；因為胚芽鞘尖端是感光部位，所以該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻對實驗結果的影響，D正確。]3．下列有關生長素的敘述錯誤的是()A．合成部位的生長素含量往往低于積累部位的生長素含量B．植物莖尖細胞可以利用色氨酸合成生長素C．生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發育中的種子D．胚芽鞘尖端合成生長素與光照有關D[植物各部位生長素含量不同，通常是合成部位＜積累部位，如頂芽＜側芽，A正確。生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發育中的種子，在這些部位，色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素，B、C正確。胚芽鞘尖端合成生長素與光照無關，光照、重力等因素只是影響生長素的分布，D錯誤。]4．(2021·北京一零一中學期中)下列有關植物生長素的敘述，錯誤的是()A．在成熟組織中，生長素可以通過輸導組織進行非極性運輸B．在太空中，橫向放置的植物的根不會表現出向地彎曲生長的特性C．如果將含生長素的瓊脂塊放置于去尖端的胚芽鞘正中間，并給予單側光照射，生長素會在瓊脂塊中進行橫向運輸D．在存在呼吸抑制劑的條件下，極性運輸會受到抑制C[在植物的成熟組織中，生長素可以通過輸導組織進行非極性運輸，A正確。在太空失重狀態下植物激素不能進行橫向運輸，根失去向地生長的特征，但能進行極性運輸，B正確。生長素進出瓊脂塊的方式是擴散，光照不會使生長素在瓊脂塊中進行橫向運輸，C錯誤。極性運輸以主動運輸形式進行，在缺氧或有呼吸抑制劑存在的條件下，能量供應不足，主動運輸會受到抑制，從而使極性運輸受到抑制，D正確。]5．如圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響，下列判斷錯誤的是()A．生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性B．若植物莖向光一側生長素濃度為b點對應濃度，則背光側濃度一定在d點～e點對應濃度范圍C．植株倒伏一段時間后，根近地側生長素濃度應大于c點對應濃度D．該植物根比莖對生長素敏感B[在一定的濃度范圍內，生長素都能促進根、莖生長，而當大于一定濃度時，對根、莖生長都有抑制作用，說明生長素對這兩種器官的作用具有兩重性，A正確；莖的背光側生長素濃度高于向光側，生長較快，若植物莖向光一側生長素濃度為b點對應濃度，則背光側濃度為b點～e點對應濃度范圍(不包括b、e兩點)，B錯誤；植株倒伏一段時間后，由于重力的作用，生長素由根的遠地側向根近地側運輸，使近地側生長素濃度高于遠地側，由于根對生長素比較敏感，故近地側的生長受到抑制，即近地側生長素濃度大于c點對應濃度，C正確；分析題圖可知，該植物根比莖對生長素敏感，D正確。]6．(2019·江蘇高考)如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照射后，甲、乙兩側的生長情況，對照組未經單側光處理。下列敘述正確的是()A．甲為背光側，IAA含量低于乙側和對照組B．對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側的生長狀況基本一致D．IAA先極性運輸到尖端下部再橫向運輸C[甲為背光側，IAA含量高于乙側和對照組，A錯誤；由圖可知，對照組的胚芽鞘可以生長，B錯誤；沒有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也沒有生長素來源，所以既不生長也不彎曲，甲、乙兩側的生長狀況基本一致，C正確；單側光處理會使IAA先發生橫向運輸，再極性運輸到尖端下部，D錯誤。]7．已知植物存在頂端優勢現象，將如圖所示的莖剪斷一段時間后，本來已經停止生長的側芽又開始生長。在頂芽中合成并向下運輸的生長素和這一現象密切相關。以下說法正確的是()A．將莖剪斷，一段時間后側芽開始生長的原因可能是側芽部位生長素濃度降低B．頂芽合成的生長素向下運輸時需要載體，但不需要能量C．剪斷莖前，頂芽合成的生長素向下運輸至側芽，側芽不合成生長素D．若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素，側芽的生長不會受到抑制A[剪斷莖一段時間后側芽開始生長，原因是側芽處的生長素濃度降低，從而促進了側芽的生長，A正確；頂芽合成的生長素向下運輸的方式屬于主動運輸，主動運輸既需要載體，也需要能量，B錯誤；剪斷莖前，頂芽合成的生長素可向下運輸至側芽，但側芽也會合成生長素，從而使側芽處的生長素濃度較高，C錯誤；若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素，涂抹的生長素向下運輸到側芽，側芽處的生長素濃度過高，側芽的生長會受到抑制，D錯誤。]8．(多選)下列關于動、植物生命活動調節的敘述，正確的是()A．動、植物生命活動調節的主要方式都是激素調節B．植物體內的生長素和動物體內的生長激素的化學本質不同C．生長素和生長激素都是由內分泌腺分泌的D．植物激素和動物激素都是由活細胞產生的BD[動物生命活動調節的主要方式是神經調節，A項錯誤；植物體內生長素的化學本質是吲哚乙酸，動物生長激素的化學本質是蛋白質，B項正確；植物激素是由植物體的一定部位產生的，無專門的分泌器官，C項錯誤；植物激素是植物體內一定部位的活細胞產生的，動物激素是特定的內分泌腺(或細胞)產生的，故都是由活細胞產生的，D項正確。]9．(多選)(2021·黑龍江大慶市第十中學期末)圖1表示不同生長素濃度對胚芽鞘生長的作用，圖2表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘頂部的一側，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示)。據圖分析，下列敘述錯誤的是()圖1圖2A．當瓊脂塊中含有的生長素濃度為b時，α最小B．生長素濃度高于c時，才會抑制胚芽鞘的生長C．當生長素濃度大于b小于c時，隨生長素濃度的增加α逐漸變小D．據圖1分析，生長素濃度小于b時促進生長，大于b時抑制生長，體現了生長素作用的兩重性CD[當瓊脂塊中含有的生長素濃度為b時，左側生長最快，α最小，A正確；生長素濃度小于c時，促進胚芽鞘生長，等于c時，既不促進生長也不抑制生長，大于c時，會抑制胚芽鞘生長，B正確；當生長素濃度大于b小于c時，隨生長素濃度的增加，促進作用變弱，α逐漸變大，C錯誤；生長素濃度大于b但小于c時，仍為促進生長作用，D錯誤。]10．(多選)(2021·山東棗莊期中)圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的生長反應，下列相關敘述正確的是()甲乙A．給予該植物右側光照，植物彎向右側生長，未體現出生長素作用的兩重性B．如將該植物倒向左側水平放置，根將向地生長，⑧處的生長素濃度高于⑦處C．切除①，在①處放置一塊含生長素的瓊脂塊，側芽②的生長依然被抑制，說明頂端的生長素在植物體內能通過主動運輸到達②處D．濃度為10－8mol·L－1的生長素對該植物芽和莖的作用是促進生長，對根的作用是抑制生長AC[給予該植物右側光照，植物彎向右側生長，是因為單側光照引起生長素分布不均勻，背光側生長素分布多，長得快，向光側生長素分布少，長得慢，植物的向光性體現出了生長素促進生長的作用，未能體現出生長素作用的兩重性，A正確。如將該植物倒向左側水平放置，受重力影響，生長素由⑧處向⑦處運輸，⑦處的生長素濃度高于⑧處，根對生長素敏感，⑦處的生長素濃度高，抑制生長，⑧處生長素濃度低，促進生長，因此根將向地生長，B錯誤。切除①，在①處放置一塊含生長素的瓊脂塊，側芽②的生長依然被抑制，②處生長素濃度依然較高，說明頂端的生長素在植物體內還可以通過極性運輸的方式運輸到②，極性運輸是主動運輸，C正確。由圖可知，生長素濃度為10－8mol·L－1時，對該植物根、芽、莖的作用均是促進生長，D錯誤。]11．(多選)(2021·浙江杭州模擬)如圖所示為黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，據所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是()A．生長素主要在生長活躍的部位合成B．b點所對應的細胞體積比a點所對應的細胞體積小C．a點對應濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點對應細胞的生長D．a點生長素濃度較高是由b、c點細胞合成的生長素運輸到a點所致BD[生長素主要在芽、幼嫩的葉、發育中的種子等生長旺盛的部位合成，A正確；a點是芽尖分生區部位的細胞，b是芽尖下部伸長區細胞，與a點相比，b點所對應的細胞體積大，B錯誤；d點細胞是根細胞，根細胞對生長素比芽敏感，若將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會因為生長素濃度過高抑制d點對應細胞的生長，C正確；黃化燕麥幼苗中生長素的運輸是極性運輸，只能從a點向b、c點運輸，不能倒過來，D錯誤。]二、非選擇題12．為了驗證“植物主莖頂芽產生的生長素能夠抑制側芽生長”，某同學進行了以下實驗：①選取健壯、生長狀態一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他3組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養。回答下列問題：(1)各組植株側芽的預期生長情況分別為：甲組生長受抑制；乙組__________；丙組__________；丁組__________。(2)比較甲組與乙組的預期結果，能夠說明__________抑制__________。(3)比較乙組和丙組的預期結果，能夠說明__________對側芽生長__________(填“有”或“沒有”)影響。(4)比較丙組和丁組的預期結果，能夠說明對側芽生長起抑制作用的是__________。(5)頂芽產生的生長素抑制側芽生長的原因是頂芽產生的生長素向下運輸，使側芽附近的生長素濃度________，側芽發育受到抑制，而頂芽優先生長，這種現象體現了生長素作用的__________。[解析](1)本實驗的目的是驗證“植物主莖頂芽產生的生長素能夠抑制側芽生長”，經過處理后的4組植株中，由于甲組植株和丁組植株的頂端依然有生長素的存在，故對側芽的預期生長情況為生長受抑制。而乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊，相當于頂端沒有生長素的存在，故對側芽的預期生長情況為生長。(2)通過甲組與乙組的對照，單一變量為頂芽，故得出頂芽的生長抑制了側芽的生長。(3)通過乙組和丙組的對照，單一變量為瓊脂塊，故得出瓊脂塊對側芽生長沒有影響。(4)通過丙組和丁組的對照，單一變量為生長素，故得出對側芽生長起抑制作用的是生長素。(5)頂端優勢的原因是頂芽產生的生長素向下運輸，在側芽處積累較多，使側芽生長受到抑制，這種現象體現了生長素作用的特點，即兩重性。[答案](1)生長生長生長受抑制(2)頂芽的生長側芽的生長(3)瓊脂塊沒有(4)生長素(5)較高兩重性13．圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長，圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題：甲乙(1)若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m，則B處的生長素濃度范圍為________。根的向地性生長能否體現生長素作用的兩重性？________(填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出，不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用__________________(填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。(2)生長素的合成部位為_____________。生長素的極性運輸發生在器官的________(填“幼嫩”或“成熟”)部位，生長素的極性運輸是否受光照影響？______________(填“是”或“否”)。(3)某實驗小組為證明莖產生頂端優勢的原因是頂芽產生的生長素向下運輸，從而抑制了側芽的生長，進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整：①正常的植株，不做處理，觀察側芽生長情況。②去除頂芽，在頂端放置一個______瓊脂塊，觀察側芽生長情況。③去除頂芽，________________，觀察側芽生長情況。[解析](1)在圖甲中，當植物橫放時，在重力的作用下，生長素會向近地側運輸，導致近地側(B、D處)生長素的濃度高于遠地側(A、C處)。由于根對生長素的敏感性高、莖對生長素的敏感性低，因此對于根而言，近地側(D處)高