班主任年中作總結3篇本文目錄班主任期中工作總結班主任期中工作總結一年級班主任期中工作總結開學以來學加強了常規管理各方面都取得了優異的成績這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理程蹤確學生時時刻刻不離班主任掌握班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養；許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息真做了與學生生活在一起習在一起了學生中的存在問題，及時處理偶發事件，把矛盾解決在萌芽狀態。二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料更管理更育人理念入手在抓好智育的同時注了學生思想教育進了德育工作的方式方法究育實效性，克服了形式主義傾向逐步更新才觀不斷樹立為學生終身發展服務的育人理念以學生為主體，以發展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結注班級個性案例的析多班主任老師積極撰寫班主任工作心得感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。三全體班主任加強了班容班貌設將班級的文化氛圍全衛生工作納入了日常德育的范疇。各班主任在開學初加強了班容班貌建設班在學校統一的教室布置基礎上做了個性化的布置的級設立文化示生的書畫作品如二11班的男子漢宣言”和“快樂女生”也有的班級設立了光榮榜勵學生加強自我管理班任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。四、全體班主任建立了學生檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程。很多班主任精心觀察學生立優秀學生及問題學生性學生檔案便以與家長的

聯系溝通也便以發現學生的進多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規范了學生的行為，強化了學生的自我教育。五、全體班主任優化了班干部隊伍強與各任課教師的聯系與長的溝通加綜合研究，提高整體效益。要想管理好一個班級光靠班主任一個是遠遠不夠的立健全一支班干部隊伍加強培訓提學生的自我管理能力是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態，及早發現問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性不把與家長的商討演變學生眼中的告狀得了家長的大力支持推進了班主任工作的開展。六、全體班主任以師德規范為準繩敬奉獻為動力講究了教育學生的藝術性，不失時機地做好學生的思想工作主任期中工作總結班主任期中工作總）|返目錄開學以來學加強了常規管理各方面都取得了優異的成績這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理全程跟蹤確保學生時時刻刻不離班主任掌握班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養；許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息真做了與學生生活在一起習在一起了學生中的存在問題，及時處理偶發事件，把矛盾解決在萌芽狀態。二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料更管理更育人理念入手在抓好智育的同時注了學生思想教育進了德育工作的方式方法究育實效性，克服了形式主義傾向逐步更新才觀不斷樹立為學生終身發展服務的育人理念以學生為主體，以發展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結注班級個性案例的析多班主任老師積極撰寫班主任工作心得感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。三全體班主任加強了班容班貌設班級的文化氛圍安衛生工作納入了日常德育的范疇。

各班主任在開學初加強了班容班貌建設班在學校統一的教室布置基礎上做了個性化的布置的級設立文化示生的書畫作品如二11班的男子漢宣言”和“快樂女生”也有的班級設立了光榮榜勵學生加強自我管理班任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。四、全體班主任建立了學生檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程。很多班主任精心觀察學生立優秀學生及問題學生性學生檔案便以與家長的聯系溝通也便以發現學生的進多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規范了學生的行為，強化了學生的自我教育。五、全體班主任優化了班干部隊伍強與各任課教師的聯系與長的溝通加綜合研究，提高整體效益。要想管理好一個班級光靠班主任一個是遠遠不夠的立健全一支班干部隊伍加強培訓提學生的自我管理能力是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態，及早發現問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性不把與家長的商討演變學生眼中的告狀得了家長的大力支持推進了班主任工作的開展。六、全體班主任以師德規范為準繩敬奉獻為動力講究了教育學生的藝術性，不失時機地做好學生的思想工作。班主任講究工作的方式以真誠心對待學生往往會起到事半功倍的教育效果大部分班主任從關心愛護學生入手，從培養造就人才出發，抓住一切有利時機，如升旗儀式，周點評，主題班會，重大節慶，開展一些有特色，學生喜愛的小型活動，活躍身心，增強班級凝聚力，培養提高學習興趣，學習動力。當然，班主任也應有樂觀的人生觀，善意地看待和評價學生的天性和行為對每一學生發展充滿信心樣師生之間就架起了一座相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。政教處在巡查過程中發現以下存在問題，請班主任老師在今后的工作中尤其要注意：⑴學生的眼保健操質量不盡人意眼健操期間學生在教室外閑串廁的現象屢有發生。⑵課間操各班主任跟操之后但在教室內仍留有學生這學生有的確實生病但數不出操的學生仍是思想上懶惰的學生躲在廁所有的學生躲在文化長廊請主任堅持讓體育委員點名。⑶加強體育鍛樂息課的管理保本班每位學生都在指定的教室或場地。我們在巡視中發現有的學生在體育課鍛課等時間擅自離開操場在校園內游蕩閑串。

⑷加強寄宿生管理，尤其是6：00-7：00間的理。目前初二年級是集體中夜自修的二的班主任老師很辛苦輪流看班所以違紀情況較少初年級的夜自修學生動較慢自習遲到現象較嚴重初年級三樓的女生高聲談笑，出怪聲的情節比較惡劣。⑸初一學生的變相校內騎車現象較多，請班主任老師要嚴格強調。⑹學生在放學之后不能及時回去，校內兩側不店內聚集很多學生，尤其是校門東側的“翰文軒”，在小店內有談情說愛的，有上網的，看電視的。⑺校園內隨意亂扔廢棄物的現象屢禁不止。⑻初一后車棚、文化長廊仍有學生搗亂。⑼少部分學生的自行車停在校外的文具店門口，并且沒有辦停車證。⑽中午來校時間為1：10，有相一部分的學生在12：50就集在校門口。⑾極少數導護老師不能準時到崗年班主任期中工作總結班主任期中工作總）|返目錄一個班關起門來就是一個大家如果這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖,而班主任就是這個家的組建者。回首這半學期的工作我和學生們都努力踏實地做好每一件事情辛的耕耘有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。一、班主任工作（一開學準備工作：布教教室的側面墻上設計了“生日屋”和周之星”評比的兩個攔目，其中（“生日屋”貼上當天過生日孩子的照片，并讓全班同學給她唱生日快樂歌讓生日的孩子為媽寫生日感言生特別喜歡這個欄目讓他們有一種家的溫暖。（二）每周做以下工作1、檢學生的行為規范和個衛生，由學生自己檢查指不足。值生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。2、小組評比，每周評出一個先進小組。

3、給班干部提建議，給班主任提意見。4、安全教育工作大家知道學的安全教育工作重中之重中央國務院已經多次強調各行各業一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓此本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由于本人重視了對學生的安全知識的教育，本班未出現受傷現象。5、重視與家長的聯系，建立班級博客，雙向管好學生。孩子的進步，集體的成長不教師為了更好的了解學生的情況我過多種形式與家長建立密切聯系過談話聯系還借助我的博客給父母看自己孩子在校的一些情況，進行友好交往僅溝通信息還增進了情感的交流子學習也有了長足進步。其中我通過班級博客把學生的優秀作品，班級動態，學生的校園生活一一展現在父母的面前。6、在小干部的培養方面，我讓個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學生，這是我比較滿意的。二、教學工作回想這半學期以來的教學工作覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學期以來照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領導和老師的意見，改進教學方式。教學中我充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的知識使學習活動成一個生動活潑的動的和富有個性的過程努力貼近當前課程改革的重要理念。一學年很快就過去了里孩基本上都適應了學校生