2022年度第十六屆“當代杯”全國幼兒教師職業技能大賽教案組一等獎參賽作品名稱我們都是好朋友參賽作者丘潔單位名稱廣東省深圳市濱苑幼兒園教學領域心理健康年齡段/班小班設計意圖小班新入園的幼兒之間缺乏了解，對同伴充滿了陌生感，如果沒有良好的同伴關系，幼兒會為自己不被同伴接納而不開心，也會因受到拒絕而出現緊張不安的焦慮情緒，而良好的同伴關系能有效的減輕幼兒的焦慮情緒。因此設計《我們都是好朋友》的活動，通過兒歌、游戲讓幼兒在玩中體驗與同伴交往的快樂，能大膽自信的與朋友打招呼，認識更多的好朋友，進一步消除剛入園的分離焦慮?；顒幽繕?、能大膽自信的與朋友打招呼，認識更多的好朋友。2、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、相互擁抱等動作表示友好。2、體驗與同伴一起游戲的快樂重點難點幼兒愿意與同伴交往，會以碰碰頭、相互擁抱等動作表示友好?；顒訙蕚湟魳贰杜鲆慌觥贰ⅰ墩遗笥选?、《我們都是是好朋友》，小海豚手偶活動過程一、開場互動。師：小朋友們好?。ㄓ變夯貞呵鹄蠋熀茫。煟簹g迎小朋友們來到快樂王國，來到這里的小朋友都會認識好多新朋友，并在一起快樂游戲、快樂成長喲。讓我們跟著一首歡快的音樂唱一唱、跳一跳吧。（播放音樂《碰一碰》）老師帶領小朋友們暖場熱身活動。二、學習環節。1、情景表演：小海豚找朋友?！處煟骸靶∨笥褌兒茫沂切『ｋ啵犝f快樂王國有個快樂秘密，就是好朋友越多就越快樂，嘿嘿，我要去找好朋友咯。”師拿著手偶小海豚邊唱邊跳：“找呀找呀找朋友........你是我的好朋友?！毙『ｋ啵骸澳愫?，我是小海豚”李老師：“你好，我是李老師，我們都是好朋友。”（相互做擁抱的動作）教師小結：教師：“找到好朋友真高興，小朋友，你知道小海豚是怎么找好朋友的嗎？”教師重點引導幼兒找到好朋友時要敬禮、握手、擁抱、有禮貌的介紹自己的名字。2、再次示范：小海豚找朋友。（教師帶著小海豚與幼兒互動示范）教師：“現在我們再來看看小海豚是怎么找朋友的吧。”教師拿著手偶小海豚邀請一個小朋友做好朋友，邊唱邊跳《找朋友》：“找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。你好，我是小海豚，你好，我是XXX.（教師提示小朋友自我介紹）我們都是好朋友（師幼一起說，并做相互擁抱的動作）”。3、全體幼兒一起聽音樂找朋友。教師拉著找到的小朋友，“找到好朋友的感覺真的好開心，謝謝你做我的好朋友。小朋友，你們也想像我一樣去找好朋友嗎？”（幼兒回應）《找朋友》音樂第一遍播完，老師引導幼兒跟好朋友之間相互有禮貌的自我介紹，并擁抱，學習短句“你好，我是XXX,你好，我是XXX,我們都是好朋友”。（好朋友相互擁抱）。教師小結：我們可以做一些動作表示對好朋友的友好，比如：碰碰頭、親親臉、碰碰鼻子、握握手、拍拍肩、碰碰屁股等等。教師“剛才小朋友們找到自己的朋友后都有禮貌的介紹了自己并相互做擁抱的動作表示對好朋友的友好。那除了擁抱的動作，小朋友們還可以做哪些動作表示對好朋友的友好呢？”（幼兒相互交流，教師請幼兒之間相互學一學友好的動作。）——教師：“現在讓我們再一次跟著音樂找朋友，找到朋友后做一些可愛的動作表示對朋友的友好，好嗎？”《好朋友》音樂播放第二遍。4、討論與分享。——教師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意與大家分享，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友？你們找到好朋友的心情是什么樣的？——幼兒自由交流。——教師：小朋友，請你想一想，好朋友在一起還可以做一些什么事情呢？”（幼兒自由交流）那現在我們來看看照片里的好朋友在一起都會做哪些好玩的事情呢？（播放與好朋友在一起唱歌跳舞、畫畫、看書講故事、玩滑梯、玩玩具的照片。）教師：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲、搭積木、滑滑梯等等，真好。大家都認識了好朋友，以后我們這些好朋友會每天在一起快快樂樂的唱歌、跳舞、玩游戲，老師希望小朋友之間團結友愛、互相幫助，因為我們都是好朋友。5、游戲《網小魚》師：“現在讓我們與好朋友一起來玩《網小魚》的游戲吧。三、結束分享。伴隨著好聽的音樂，愉快的游戲，我們的活動也即將結束了。小朋友們都特別棒，積極舉手發言，大膽自信的在朋友面前有禮貌的介紹自己的名字，積極參加游戲活動，感謝你們參與今天的活動，今天的活動到此結束，讓我們一起跟著愉快的音樂結束我們今天的活動。

播放音樂《我們都是好朋友》，老師與小朋友們學小鳥飛、小魚游的動作，教師組織幼兒有序離開現場?；顒涌偨Y通過兒歌、游戲讓幼