(一)年級語文學科備課活貞第5單元第7課 共工課時第1課時課題7.操場上 設計者課程標準(1)能借助拼音用普通話流利的有感情地朗讀課文。(2)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。⑷有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的思見。(5)結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。(6)逐步養成良好的閱讀習慣，培養閱讀興趣。教材分析《操場上》有一幅表現操場上熱鬧的圖，6個表木體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操場上所玩的大部分體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形。通過這節課的學習，可以激發學生參加體育鍛煉的興趣。我上的是第一課時，在這節課上，我安排的學習任務是認讀課文中的12個生字，學會寫7兩個字。學情分析一年級學生年齡較小，大多數學生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性。所以我就要想盡辦法，變著法兒的把他們引到課堂中來，引導他們主動一些的參與到我們的學習中。教學目標.知識目標：借助漢語拼音、課文插圖和生活經驗，認識“拔、拍”等12個生字和火字旁1個偏旁；會寫“拍、跑”等7個字，寫好足字旁。.能力目標：能正確、連貫地讀好詞語，正確、有節奏的朗

讀兒歌。對應插圖，聯系生活，了解課文中的各項體育活動。3.情感目標：培養熱愛運動，鍛煉身體的好習慣。重點識字，寫字，有感情地朗讀課文。難點歸類認識提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規律。教法講授法、演示法學法365小組合作探究法教具準備多媒體課件、生字卡片課時安排2課時教學流程二次備課一、課前準備：同學們請準備好你們的課本、鉛筆、橡皮、點撥。拿出你們的激情和坐姿，讓我們來進入今天的學習，我們的口號是“我愛語文，我愛學習，加油加油！”二、板書課題《操場上》，齊讀課題三、出示學習目標：四、教具準備多媒體課件、生字卡片等。五、樂學樂享：師：親愛的同學們，通過我們上節課的學習？你們都記住了哪些知識啊？快來和同學們分享一下吧！六、講授新課：一、復習導入，揭示題目1.教師導學：在漢字王國里，小朋友們認識的漢字朋友更多了！你們還認識這幾位老朋友嗎？出示學過的字卡。（圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨）

.學生開火車認讀詞語，教師及時評價。.教師板書課文題目。.學生指名讀，糾正字音，再齊讀黑板上的課文題目。設計意圖：所學的內容不斷再現，是一個對知識重溫與鞏固的過程。在舊知的基礎上學習新知，就如在打好的地基上造房子,能讓學生更快地融入到課堂的教學之中。二、活動激勵，學習字詞.過渡：小朋友們，你們平時在操場上都參加過哪些體育運動呢？.學生自由回答，教師相機出示本課生詞卡片。 （跑步、拍皮球、踢足球。）.教師小結：剛才小朋友們說了那么多體育項目，那么，你們認不認識這幾個體育活動的名稱呢？教師依次出示剩余的詞語卡片弁做相應的動作提示。（打球、拔河、跳高。）.學生猜讀、跟老師讀、指名讀本課生詞。.引問：剛才學習的幾種運動中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？.活動：一名學生表演，其他同學猜體育活動名稱。預設：跳高、拔河。.交流：在同學表演這些運動的過程中，你有什么新發現？.學生匯報。預設：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示動作的三個字的偏旁都是提手旁。“跳高、跑步、踢足球”都是用腳的，所以表示動作的三個字的偏旁都是足字旁。.啟發交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？.課件出示6個表示體育活動名稱的生詞：看，它們不帶音節帽子了，你還『眼把它們認出來嗎？.學生領讀、同桌對讀，教師評價。.教師出示生字卡片，指名認讀。

.小組交流：這些生字中，哪幾個生字最難？你有什么好方法識記它們？把你識字的好方法介紹給大家。.檢查反饋：學生開火車認讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。設計意圖：識字教學，最終是為了讓學生能獨立識字。為了實現學生獨立、主動識字的目的，在這里采用“動起來”這一教學方法，引導學生在活動體驗中發現弁掌握本課生字的特點，增強孩子自主識字的意識。三、初讀兒歌，識記生字.過渡：剛才我們認識了6個生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找找，好嗎？.學生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說出它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認一認。.教師巡視，重點指導，認識新偏旁“火”。.小組合作檢查認讀情況，1名同學帶領組員進行檢查，把組員認讀有誤的字音糾正過來。.聽音接生字游戲。老師讀生字，學生聽音，然后迅速地從自己的生字卡片里找出這個字，弁大聲說出這個生字。設計意圖：在語境中識字，生字不再是孤立的個體，而是一個有趣的生活場景。這生動場景喚起了學生對生字的親切感，學生既知字音、認字形，又能借助語言壞境解字義、明用法，提高識字的效率。四、拼圖游戲，鞏固識字.課件出示游戲名稱及規則。 （拼圖識字游戲。有16個奧運小五環，每個五環后面藏著一個生字寶寶，翻Q個就請同學們認讀，16個生字認讀完之后，就會出現剛剛這些運動游戲。）.學生進行游戲。設計意圖：低年級的學生平均每天