第頁共頁《蜻蜓眼》范文《蜻蜓眼》范文〔一〕《蜻蜓眼》寫的不是蜻蜓眼的亮堂、鋒利，而是寫名叫蜻蜓眼的寶石，這條鑲有蜻蜓眼的項鏈即給主人公帶來幸福，又給她帶來了傷害。這本書講述了一個溫情又悲慘的故事。這本書文字優美，情節跌宕起伏，全文充滿濃濃的親情，感人至深，堪稱佳作。小說以上世紀六七十年代為時代背景，那是一個離我們不遠卻很生疏的年代。太爺爺一心想讓爺爺杜梅溪操控家里的絲綢公司，但爺爺卻當了一名水手，漂洋過海，直到在法國馬賽遇見了奶奶奧莎妮，他們一見鐘情，最終爺爺奶奶一塊回了老家上海，在藍屋和得意的孫子孫女度過一段光陰，又度過了一生。奧莎妮子孫滿堂。奶奶最疼愛的是唯一的孫女阿梅。奶奶給孫子孫女織毛衣時，總會為阿梅多織一件。當孫子們想和阿梅玩耍時，奶奶也不讓，怕他們傷了阿梅。每次經過蛋糕店時，奶奶總是給阿梅買一塊蛋糕，但阿梅也會先叉上一塊給奶奶······日子過得富裕又豐厚，幸福又美滿。是多讓人羨慕啊！然而有一天，他們好景不長，爺爺突然從絲綢公司的老板成了普通員工，生活越來越困難。但爺爺還是為奶奶栽了一棵奶奶家鄉馬賽后花園的杏樹，奶奶也為阿梅買了一架鋼琴，但家里變的空蕩蕩的，東西全部被送到了當鋪當掉了，藍屋一天一天變成了空架子。這年秋天奶奶倒下了，為了奶奶動手術的錢，阿梅的爸爸媽媽瞞著阿梅和奶奶當掉了鋼琴。當奶奶手術成功回到家，發現鋼琴不見了，大發雷霆，把母親給她的一枚鑲有鉆石的戒指當了錢，又把鋼琴買了回來。生活雖然艱辛，但奶奶對孩子的情永遠存在。這多么使人感動。一九六六年，藍屋的噩夢開場了。街上到處是吶喊聲，喊著：“打倒什么什么”學校也變了，奶奶的孫子阿朗原來在在學校里的形象是令人羨慕的，如今大家都認為他是一個：“洋鬼子”污蔑奧莎妮是埋伏多年的。阿梅在學校也深感不安，同學們離她越來越遠。阿梅感到無比的孤獨。學校組織演出，阿梅演奏鋼琴節目，當阿梅興致勃勃的去演出，結果她的節目被取消了，她的夢破滅了！這是為什么？阿梅奶奶一家人多么痛苦，這是什么世道。我為阿梅不能參加演出而遺憾！第二天上午十點，一些年輕人闖入藍屋，污蔑爺爺是罪惡累累的資本家，奶奶是潛入已久的間諜，一會兒藍屋就被糟蹋了，他們非要搜出電臺，發報機，搜不出，就任意亂搞，爺爺奶奶最終被那群人的頭頭押走了，奶奶送去磚廠勞動了，爺爺送去養豬廠干活了。看到這兒，我憤怒了：“他們怎么可以這樣，這樣殘害老人嗎！”爺爺奶奶終于回家了，但奶奶的香水用完了，爺爺用一塊戰國時期的玉換了一個法國女子的香水，但又被誤為老間諜，被一群人拳打腳踢。我大滴大滴的淚水落在書上：“他們這是在干什么？爺爺年老體弱，這群年輕人，憑什么欺負老人！”我也被爺爺為了奶奶而負傷而感到無比。年輕人三番五次的打劫藍屋，又一次把爺爺的腿打斷了，把奶奶的結婚禮物蜻蜓眼項鏈搶走了，把杏樹糟蹋了。之后，爺爺辭別了這個充滿不公的世界。奶奶被一群人不由分說的拉走，讓一個理發師為奶奶剃了一個“陰陽頭”準備拉上街游斗，但奶奶被一個好心人放了，回到家，選擇安詳的離世，沉著優雅。兩位無辜的老人被你們活活逼死，這些人真是____，我不禁大罵起來。“尊老”是我們中華民族的傳統美德，自古至今都在宣傳，繼承發揚“尊老”精神。這些人真是可惡、可恨，應該對他們進展歷史的判決！此時，我的眼淚又流了下來，奶奶的命運讓人悲傷，使人可憐，難道她是外國人，有罪嗎？爺爺奶奶的去世，象征著社會的混亂，道德的喪失，公平的缺失，沒有是非之分，只有混亂的思想與秩序，最終受傷害的反而是仁慈無辜的百姓。我看了這本書，即被他們一家，苦難中尋找快樂，這種精神深深地打動，又被當時社會的不公而憤怒。我希望世界是公正、合法的，有是非之分，我也希望我們能與外國人友好相處，與世和平。《蜻蜓眼》范文〔二〕曹文軒教師的新作《蜻蜓眼》講述了上個世紀初的一段跨國戀情，渴望自由的爺爺拋下家業做了一名水手，在法國遇見奶奶并與她相愛，兩人在法國定居、結婚、生兒育女。在抗日戰爭爆發之后，奶奶決然帶著孩子們跟著思國心切的爺爺回到中國上海。他們一家人相依相伴，在戰爭、饑荒、貧瘠中困難卻又溫馨地生活著。曹文軒教師的筆觸溫順細膩，筆下的人物有血有肉，栩栩如生，甚至連當鋪的伙計都被他賦予了鮮活的個性。但整篇小說最吸引我不是爺爺奶奶至死不渝的愛情、不是一家人風雨同舟的關心體貼，而是曹文軒對奶奶奧莎妮“鄉思”的描寫。思鄉是人類共有的情感，不管古今中外，人們總是會在年輕時渴望分開自己熟悉的出生地，卻又在一次次的漂泊中思念起分開的地方，他們給這個縈繞于夢中不去的地方起名叫做“故土”，在外的游子念到這個詞就會淚流滿面。《蜻蜓眼》中的奶奶奧莎妮放棄家鄉和親人，陪伴著爺爺和孩子們漂洋過海來到戰火紛飛的中國，卻再也沒能回到故土。奶奶帶著孫女阿梅去看黃浦江，看海，看海那邊的馬賽。奶奶時常撫摸分開法國時母親送她的小皮箱，并在阿梅帶著箱子去夏令營時發了火。這一切的思念與生活的苦難不斷糾纏，直到最后就如同琴弦再也忍受不了音符的拔高而突然斷裂那般，奶奶去世前在手心寫下“我要回家”，這是這位優雅的女子留給這個世界的最后一句話。可以這樣說，奶奶的一生是幸福的，她與爺爺相愛到了白頭，遵守了對太爺爺的諾言，擔起了撫養兒孫的重任；但她同時又是不幸的，一別故土幾十載，再也沒有時機看看故土和親人，只能年復一年地望著黃浦江，將一腔思念寄予大海。更令人悲傷的是，這份思鄉之情在那個時代終究無法得到妥善的安放，她只會被埋葬在這塊她生活了半輩子，給予過她幸福和苦難的異鄉土地。但這種思鄉的感情并不意味著奶奶奧妮莎對跟隨爺爺來到中國感到懊悔，這種感情與她對這個家庭的愛、對這片曾經生疏而如今熟悉的土地的愛是不分上下的。奧莎妮思念家鄉，但也同樣積極生活，她沒有因為無法見到親人就消極處世，這份思念被她放在心底。她對家鄉的思念如同一壺酒，不斷經歷歲月的沉淀，在越發醇香的同時又因為無法見到天日而摻入了絲絲苦澀。小說將奶奶對于家鄉、對于過去的回憶通過插敘的手法穿插于文中，奶奶將她的家鄉親人、童年歲月、戀愛經歷作為故事講給孫女阿梅聽，這種插敘手法的巧妙運用給文章增加了一份富有浪漫色彩的朦朦朧朧的憂愁，時空和視角在這里交織，看著過去，卻活在當下。思鄉之情作為人的一種特殊的思念之情，它的思念目的根本上是固定的，但這種情感又是虛擬的，如何用一種筆觸來描寫觸摸不到的情感？我國古代通常會借用“月亮”這一典型形象來寄托游子對于故土的思念，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”還有的作品會通過在異地想象家鄉的故人故景來間接表達對故土的思念，例如“仍憐故土水，萬里送行舟”，“來日綺窗前，寒梅著花未”。在《蜻蜓眼》中，曹文軒教師將思鄉這種虛擬的情感實體化，把它寄托在作品中出現的詳細事物上，這種寫法使得思鄉之情更為詳細，更充滿感染力。這份寄托是奶奶的小皮箱，是爺爺為奶奶種下的那棵杏樹，這是實實在在的，是可以讓奶奶“睹物思人”的。從小