第十六章第4節(jié)變阻器教學(xué)設(shè)計(jì)

課題變阻器

（一）知識(shí)與技能

1.知道變阻器的原理

2.知道變阻器的作用

教3.會(huì)正確使用滑動(dòng)變阻器

學(xué)（二）過(guò)程與方法

目通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道變阻器原理。

標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道滑動(dòng)變阻器的作用，掌握滑動(dòng)變阻器的正確使用方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從實(shí)踐到理論，從理論到實(shí)踐”的理念，形成科學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

掌握滑動(dòng)變阻器的使用，理解滑動(dòng)變阻器是如何改變電流的；體會(huì)變阻器在實(shí)際生

重點(diǎn)

活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)

教學(xué)

講授、討論、實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比。

方法

教具

多媒體課件、燈泡、電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線。鉛筆芯等

學(xué)具

教學(xué)過(guò)程

引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

演示實(shí)驗(yàn)觀察、思通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，設(shè)置懸

把課本圖16.4-1裝置在課前準(zhǔn)備好，只露出小考。念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求

引

燈泡，教師逐漸改變燈泡亮度。由此引入課題討論得出：知欲；鍛煉了學(xué)生的觀

入

電阻的變察能力。

課

化引起電

題

流變化，電

流變化引

起燈泡亮

度變化。

講授聆聽(tīng)

剛才的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了電阻的變化引起電流的變回憶舊知學(xué)會(huì)用知識(shí)的遷移來(lái)

化，電流變化引起燈泡亮度的變化、電流表示識(shí)與新知學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)

新數(shù)的變化。識(shí)間形成效率。

思考：有哪些方法可以改變導(dǎo)體的電阻？哪種聯(lián)系，引出

方法最簡(jiǎn)便？疑問(wèn)。

課方法有：改變導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)和溫度。思考提出

最簡(jiǎn)便的方法是改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度的問(wèn)題討

慢的物理量。論后回答

講（幻燈片展示）得出。

聆聽(tīng)

授

提問(wèn)

播放剛才實(shí)驗(yàn)的視頻，揭示燈泡亮度變化的原回顧影響通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，認(rèn)識(shí)

因，引出變阻器原理。電阻大小長(zhǎng)度變化，引起電阻變

的因素判化，引起電路中電流的

斷鉛筆芯變化。

連入電路

長(zhǎng)度的變

化引起連

入電路電

阻的變化，

從而引起

電路中電

流的變化。

理解用電

器上不同

功率數(shù)值

所表示的

含義。

聆聽(tīng)。

幻燈片出示原理、電路圖中的符號(hào)，變阻器、思、，交

電阻箱，介紹生活中的變阻器。板書變阻器原流、回答學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，體會(huì)

理由生活實(shí)踐到理論、運(yùn)

用，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題

的能力。

班班通出示滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、結(jié)構(gòu)示意圖及聽(tīng)、思、記初步認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器

電路圖中的符號(hào)

播放滑動(dòng)變阻器的使用動(dòng)畫。教師播放前提

問(wèn)：通過(guò)觀看視頻，學(xué)會(huì)滑

1.滑動(dòng)變阻器應(yīng)怎樣連入被測(cè)電路中？學(xué)生觀看、動(dòng)變阻器的使用。增強(qiáng)

2.滑動(dòng)變阻器的接線柱應(yīng)怎樣接入才能改變思考教師感性認(rèn)識(shí)和直觀性。

連入電路的電阻？事先提出

3.3.滑動(dòng)變阻器在電路中能起什么作用？的問(wèn)題，猜

測(cè),意識(shí)到

利用使用

任何工具

都要學(xué)會(huì)

它的使用

規(guī)則，注意

事項(xiàng)。

讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器學(xué)生實(shí)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)加深學(xué)

之后教師出示一張實(shí)物連接圖。生對(duì)滑動(dòng)變阻器使用

規(guī)則的理解，感受它在

電路中的作用。

師生共同歸納滑動(dòng)變阻器使用規(guī)則及作用，邊思考、回體現(xiàn)“從觀察到實(shí)驗(yàn)，

歸納邊出示。答。感性到理論”的理念。

1.1.如下圖所示，將導(dǎo)線接在A和C兩個(gè)接學(xué)練復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，檢查掌

線柱上，當(dāng)滑動(dòng)觸頭P向右滑動(dòng)時(shí)，變阻器將如何變習(xí)。握情況。

化?若接在_____和兩個(gè)接線柱上，電阻為最大

值且不變.若接在_____和兩個(gè)接線柱上，電阻

為0且不變.

2.如圖所示,要使燈泡的亮度變小，則必須使

變阻器接入電路部分的電阻變.電流表

的示數(shù)變，滑動(dòng)觸頭P應(yīng)向移動(dòng)

反

饋3.一個(gè)滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“20Q1A”的

練字樣，它的意思是指變阻器的()

電阻最小值是。，允許通過(guò)的最大電流是

習(xí)(A)20

1A

(B)電阻最小值是20。,允許通過(guò)的最小電流是

1A

(C)電阻最大值是20C,允許通過(guò)的最小電流是

1A

(D)電阻變化范圍是0—20。，允許通過(guò)的最大

電流是1A

4.如圖示的滑動(dòng)變阻器四種接法中，當(dāng)變阻器

的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，都能使電路中的電流變

大的是()

A)甲和乙(B)丙和丁

(C)甲和丙(D)甲和丁

5.如下圖所示的滑動(dòng)變阻器中，能夠通過(guò)移動(dòng)

滑動(dòng)變阻器的滑片改變電路中的電流的是：

6.如下圖所示，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑

動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值將：

A.逐漸變大B.逐漸變小

C.保持不變D.無(wú)法判斷

7如.下圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，將滑動(dòng)變阻器

的滑片P向右滑動(dòng)，電流表的示數(shù)將：

A.逐漸變大B.逐漸變小C.保

持不變D.無(wú)法判斷

8.下圖為觀察滑動(dòng)變阻器作用的實(shí)驗(yàn)器材，將

所有器件連接起來(lái)，要求滑動(dòng)變阻器滑片P

向右滑動(dòng)，電流表示數(shù)變大，燈泡變亮。

課小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。出示幻燈片。梳理知識(shí)，形成一個(gè)完

堂整