幼師試用期個人實習工作心得總結（精選15篇）幼師試用期個人實習工作心得總結（精選15篇）

幼師試用期個人實習工作心得總結篇1我于__年2月28日至__年6月20日在沙河市第二幼兒園進行了一個學期得頂崗實習。四個月的實習生涯轉瞬即逝，現在回想起四個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個陌生的地方，面對著陌生的人，強迫自己適應著陌生的飲食及行為習慣而苦惱今日卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。沙河這個地方布滿了我這個頂崗實習生的歡快與淚水，沙河二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。

為期四個月的實習生活，我已經體驗到了當一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。作為一名實習老師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自身素養，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，處處留意自己言行和儀表，愛惜實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務。樂觀的參加實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師范大學學前教育專業的形象，給實習學校留下很好的印象。

__年2月28日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上沙邢永頂崗分隊的客車歷經3小時來到沙河，實習學校的領導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重視。第二天我們三個實習生便被分到了不同的指導老師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從今便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每日來到幼兒園都不會忘記說一聲“董老師好”“董老師，再見”。這種布滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實習日子便是在大七班度過的。因此，我又有了新的指導老師尹老師。尹老師非常的熱忱，在教學方面給了我很多的指導與幫助。在這里我要向我的指導老師說一聲“感謝”。感謝您幫助我將理論與實踐相結合，在教學工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進大七班心情是非常低落的，由于我已經熟悉了大五班的學生和環境，再者是由于大七班的環境很差。幼兒園后院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個稱之為“冷宮”。由于這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環境差，我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室非常的小，座位完全是小學模式。這就是這個班級的大概布局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時心情非常的低落，環境不能轉變你但是你可以試著去創設新的環境，想明白后，立馬轉變了這種消極的態度，以樂觀的心態迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老師的班，開頭自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。由于我的一些做法都是仿照這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里整理衛生。沒想到孩子在自由狀態下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動非常深。讓我對幼兒老師這個職業又有了新的熟悉，同時，在那一瞬間感覺自己成長了!也要感謝楊老師的一句話：作為新老師自己帶班責任非常重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功。一個“闖”字讓我學會了面對班里發生的一切問題，沒有退縮，重新又開頭了我的帶班生涯。總結失敗的教訓和閱歷，最后直到實習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收獲。

在教學方面，剛開頭專心聽園里骨干老師講課，吸取閱歷。之后在3月下旬就開頭自己備課，修改教案，確保教案教學課件規范，內容正確。樂觀了解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進行教學。課堂上樂觀面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作的不足。有錯必改，自我進步。

給幼兒上好一節課，導入非常重要，為了吸取幼兒的留意力，我常常采納的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入成功這節課便成功了一半。在教學過程中，始終體現以幼兒為主體的教學模式，敬重幼兒的個性進展，培育幼兒的制造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正履行做一名實習老師的職責。

在服務幼兒園方面，我們樂觀協作幼兒園參加一類園評比活動。每個班級都要創設區域角，而我們大七班，地方非常狹小，什么材料也沒有，因此創設起來非常的困難。我們三個老師在思考之后，創設了圖書吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書架架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動手做的，正所謂“自己動手，豐衣足食”。創設完成后自己感覺到非常的有成就感。這些都是在學校未接觸到的，在這里學習到了環境創設和區角創設的閱歷，這又是一種成長，一種收獲。

在實習學校工作方面，樂觀努力的投入到實習學校的各項工作中，充分利用實習的機會，參加學校的各項活動，使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好，應當更加出色的完成高質量的工作，這樣才能更好的熬煉自己。在幼兒園除了教學工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動”、“優質課競賽活動”、“案例課題討論活動”、“幼兒運動會”、“組織大班考試”、“師德師風演講競賽”、“六一兒童節表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫競賽活動”樂觀參加學校組織的一切活動，并且還得到校領導的多次表揚，榮譽證書便是對自己最大的激勵。這也是一種成長，一種收獲。

在團隊工作方面，我們三個實習生都是來自同一個班級，因此比較熟悉和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實習小組長負責通知他們學校里分配的各項任務，組織大家樂觀完成工作。聽從駐縣老師的安排，樂觀協作，完成任務。注意團隊合作，相互學習，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧，即使有意見應該提出來，大家一起分析解決問題，保證團隊了的和諧和高質量完成任務。這更是一種成長一種收獲。

為期四個月的實習生活快要結束了，最后我要對自己說一聲感謝。感謝自己的努力，感謝自己的勇敢，使我最后滿載而歸。信任這四個月的挑戰生活對自己將來工作和生活都將會影響至深。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在幼兒老師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，由于我始終信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!”

幼師試用期個人實習工作心得總結篇2帶著對美妙將來的憧憬和希望，我來到了蘇州采香涇幼兒園，隨著時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不專心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照料幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在采香涇幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格根據時間表，協作所在班老師專心做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，樂觀協作他們工作。戶外活動提醒幼兒留意平安，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照料好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的把握及對上課的愛好，盡管我專心備課，寫好教案，打算充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結閱歷，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的閱歷教訓。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要準時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛惜她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照料好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐心，細心，愛心，責任心并重，缺一不行。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點。把握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該樂觀向有閱歷的老師多學習，努力提高教學水平。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，我愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂與家長的誠心。實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不平常的路，全身心的投入到將來的幼兒教育事業。

實習，讓我長了見識，更熟悉的了自己的不足，在經后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗!老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，努力吧!

幼師試用期個人實習工作心得總結篇3這些日子，學到了許多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財寶，幼師學生頂崗實習記錄。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術教育”我一下就聯系到了我們系所開的藝術教育課程，說實話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時我卻要下定決心，我一定要好好的學。在幼兒園我們可以找到無形的快樂，而藝術教育在小伴侶眼里也是一種無形的快樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個目標：讓孩子在學習中享有無盡的快樂。幼兒園里的很多老師都在感嘆：假如每個家長都學點學前教育那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業，我們都是很幸運的，在學校里我們學了關于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。

下面我想和大家談談我在實習過程中的感慨。

我們去的這支實習隊伍中除了我，其他都是學前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，由于對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就如同我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班——托二班，2歲半到3歲。剛開頭，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學、專心記住原班老師上課的形式與上課選材內容。漸漸的我發現自己在上課的思路上有了一定的流程，結合他們的接受能力與進展程度，從生活中找素材成為課堂內容。打算課程——上課——總結，在這一過程中，我覺得自己在教學上有了一定的進步，也許和學前教育的同學比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很快樂。當然，每一次成長都要感謝信任和指導我的老師們。

有很多人這樣問我，你喜歡當幼兒園老師?你當幼兒園老師快樂嗎?你覺得當個幼兒園老師有價值嗎?幼師在大多數人眼里就是保姆，你愿意接受?……我一時間覺得這些問題問得太好笑，莫非?職業有貴賤?假如有，那究竟什么樣的職業是貴?那種職業是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關于我們現在所說的問題，在談天中忽然說道幼兒老師，有位旅客似乎看不起幼兒老師這職位，說幼兒老師就是保姆，而幼教只是名字好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒老師這一職位，但是假如每個人都是你這樣的心態，那中國的幼兒教育還怎么進行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學，實習總結《幼師學生頂崗實習記錄》。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實習的這段時間，我有種很深的感慨：小伴侶們真幸福!每個家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節為例：

“六一”馬上來臨，小伴侶個個都要上臺演出，由于要統一服裝，班上每個小伴侶都要交服裝費，在寫通知時，原班老師還在當心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很樂觀交錢，沒多問一句話。在快要上節目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在群上發了個工作聘請，家長都踴躍報名。從一些小事可以看出來幼兒老師并沒有想象中的那么糟糕，假如你是一名幼兒老師，能教好每位小伴侶，那么，你將是很了不起的幼兒老師。在坐的你們，假如你是想向幼兒教育進展的，請信任自己的選擇。我在坐校車時，和一個老師談天，我說了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對還是錯。”她這樣回復了我：“你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。只是說你喜歡與不喜歡。”這句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業的學生。當然，我不能了解你們對這句話的理解。

我不知道你們怎么看待幼兒老師這一行業，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學好問的決心，要有對本職業的敬業精神。

希望在今后的學習中我們都有充實而快樂的沒一天。

我于__年__月進入了_-x幼兒園，剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開頭。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在班主班老師黃老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

幼師試用期個人實習工作心得總結篇4轉眼一瞬，幼兒園的實習即將結束，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財寶。在這段時間里，我遇到了很多實際情況，它教會了我執著、堅持、奮斗、理解和珍惜。這些都是我在學校里學不到的。這一段時間的實習生活，苦中有甜，累中有樂，回味無窮。幾個月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作，更深刻地了解和把握了中班階段幼兒的身心進展特點，同時也熟悉到了作為一名幼兒老師。除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

剛剛進入幼兒園，才知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的，在學校里學到的知識一些理論的東西，由于缺乏實踐閱歷，來到了幼兒園后，面對新的環境，遇到新的挑戰，只能漸漸地將自己的所學知識融入到實踐當中。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及幼兒教育討論理論的學習，常常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培育他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

在實習初期的時候，指導老師付老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有一個小伴侶玩玩具時總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，付老師就馬上跟小伴侶說要愛惜玩具，不管是不是自己的。并教他們換位思考:假如是你自己的玩具，別人把它弄壞了，你會不會生氣啊？并要求她帶新玩具回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過付老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣，后來我就改過來了。

指導老師還告知我不應該幫小伴侶處理生活中的瑣事，假如有小伴侶遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。假如幫他們做了，后果就是他們永久都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒老師的心中應該有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是進展和提高幼兒的能力。實習期間我每日都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。每日早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動

時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會賠禮；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。但開頭，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時就沒人會聽你的。這也在接下去我的課上得到了應驗在給小伴侶上課時，覺得自己在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、體育活動、科學活動中，自己在社會活動和科學活動方面比較薄弱，在音樂活動和體育活動中，也感覺說孩子沒怎么在聽，美術活動和英語活動我自己比較順手些。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，

如：1、我們語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、沒有照料到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4、對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。

我們同學之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1、對于教學活動態度專心，備課和打算充分。

2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

3、每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。

4、組織活動時教態比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和打算教案、教具時，也以這個為動身點。

6、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。

這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心布滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

小伴侶們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們

說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天忽然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小伴侶說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織能力和掌握能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的態度謙虛，觀察仔細，汲取得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和進展。

而且，新老師還應該留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規章在游戲中，有游戲規章，老師必須在細微處樹立威信。假如在細微處不留意，那更不用說在別的地方了。

幼師試用期個人實習工作心得總結篇5勞碌的日子總是過得特殊地快，實習工作圓滿結束了，回顧這一段時間的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應到后面的應付自如，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的輕松，從剛開頭的厭煩到后面的不舍，可以說我在不斷的歷練，不斷地進步，不斷地成熟······

供需見面會上大家都樂觀地面試、找工作，只有我在哪里轉來轉去。原來自己是不想參加的，由于家里面給自己在家鄉的中心幼兒園找到了實習的工作，看了很多之后還是選擇回家這邊。主要原因有兩個，一是不想離家里太近了，二是覺得自己從這里出去學了知識之后還是想回來傳授知識。抱著這兩個信念，過完年之后就直接去上班了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是本次實習最大的感慨。為師范生，在校學習了二年多的教育理論，缺很少實踐。在學習的時候也常常想要是有機會讓我去幼兒園讓我帶班多好啊！那樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過家教，當多教練，在培訓班擔任英語老師一段時間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽幼兒園實習過，但是在幼兒園真正的帶班當班主任還是第一次。這次頂崗實習終于給我提供了“躬行”的寶貴機會，也讓我明白了平日所學時多么膚淺。書到用時方知少啊!

實習期間，我被分到了小甲班，擔任了班主任工作。使我深刻地了解到了一個幼兒老師的工作，一個班級班主任的工作；更深刻地了解和把握了小班這一年齡階段的幼兒身心進展的特點及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區分；同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也同樣的重要。對于小班的幼兒來講，他們自理的能力比較的差，因此在平時的教育中，我總是激勵幼兒，讓他們自己學會穿鞋，學會上廁所。然而，就算是小班孩子，生活能力的培育是第一位的，但既然是來上學，我們還是要教會孩子們知識。由于在班上擔任班主任的工作，心里面壓力挺大的。徘徊自己閱歷不足第一天的時候真的很茫然，在剛開頭的時候不知道如何與家長溝通，在配班老師和園長的幫忙和激勵之下我才漸漸的適應過來。雖然以前自己也實習過，但是面對自己這么大的班級（40個小伴侶）自己

又是班主任，心里真的說不出的感覺，剛開頭做的最多的就是熟悉小伴侶，等自己對他們有一定的熟悉和了解之后再根據個人的性格特點組織教學活動。

在這里實習的期間我熟悉到了農村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現在家長對幼兒教育的重視不斷的加強，辦園條件有了改善，農村教育事業穩步進展，但是農村幼兒教育“小學化”、“保姆化“比較嚴重。普遍的家長對幼兒教育知識知之甚少，不懂的幼兒教育規律是農村教育小學化的一個重要原因。我們園里的很多孩子回到家時，家長最先關心的就是：今日熟悉了什么字？背了幾首詩？算了幾道題······我們小班還好，由于年紀比較小，加上很多家長都是年輕人思想比較開闊。我們園里的大班和中班的家長就要求學生現在開頭要學習寫字，要布置作業等等。在和家長溝通的時候，也有很多家長問我怎么我們的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫字呢？當時我聽到的時候就非常震動，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎么走的穩，坐也坐不好，手這些都還沒有發育好，這個時候要他們整天坐著來寫字一點都不符合他們的規律。于是我很耐心的和家長解釋了很久，家長才漸漸的接受了我的觀點。我認為轉變家長對幼兒教育的熟悉十分有必要，要是家長一天不轉變自己的態度，幼兒園就一天不能擺脫”小學化“教育，由此可見轉變家長的教育觀念十分的重要，老師要充分發揮作用，引導家長充分熟悉到急功近利的拔苗處長方式并不利于幼兒的長遠進展。所以在平時的家園聯系中我非常留意與家長溝通幼兒的教育問題，希望能夠轉變一些家長的教育觀念，同時也想家長多多學習一些教育幼兒的好方法。

幼兒的主要學習方式是在游戲中學習，游戲是幼兒最天然、最有效的學習。游戲是早期教育的最好方式。游戲剛好能夠激起幼兒的愛好，促使幼兒情緒高興，充分發揚幼兒樂觀自動性在早期教育中的作用。由于游戲為他們提供了一個緊張愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵自己學習的良好環境，使他們取得平安感、自尊和自負，獲得對學習的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學迷信習，其結因可能事與愿違。因此，游戲是促進幼兒身心片面進展的重要手法，應充分發揮它的教育作用。在實習的過程中我深刻體會到游戲對于幼兒進展的重要作用，感受幼兒游戲的基本特征，在平時組織教學的活動的時候我非常注意游戲的作用，盡量以豐富的游戲使他們在游戲中學習，在

游戲中得到快樂和滿足。每一次和他們一起游戲一起學習的時候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，對于一個新老師來說只有多聽課才能逐漸積累閱歷。所以，每一次我們配班老師在講課的時候我在會在下面聽，把自己當成學生一樣，樂觀吸取四面其他老師一些先進的東西，才能提高自己的教學水平。在實習期間學校也組織了很多次教研活動，通過聽其他老師的課程、上公開課、評課等不斷地學習積累閱歷。

經過這一段時間的實習，我在學會很多教育孩子的方法：學到了如何使幼兒安靜下來，學到了如何培育幼兒的生活常規，學到了上課的時候如何才能吸引幼兒的留意力等等。在教學過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學任務，專心寫好教案，打算好每一次上課的教具,虛心接受指導老師給我指出的問題，將好的意見汲取消化，把不足的地方,在下次帶班的時候訂正過來。教學活動中，我發現活潑開朗的小伴侶總是那幾個,看著幾個年紀較小的孩子,上下課總是那么安靜,會讓我有必要讓他們融入整個小集體。所以在我的教學活動中,我總是以幼兒感愛好的事物為動身點，激勵孩子們發揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創設一個暢所欲言的環境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我樂觀和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念；戶外活動時，孩子熱了，我會馬上給孩子墊毛巾，適當的增減衣物；回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠；喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培育孩子安靜喝水的好習慣。

在這次實習中也使我熟悉到了自己的一些不足，如：

1、上課的語言不夠精煉，不夠喜迎小伴侶，由于自己沒有放開，表情、動作不夠夸張。2、組織活動的時候，沒有照料到每個孩子，總是關注那幾個自己比較喜歡的孩子。我覺得這是我當前最需要改進的地方。“你要抱孩子，就要抱全部的孩子”這是我第一次去長沙市教育局實習的時候園長對我們短暫培訓是說的一句話。這句話我現在一直記在心里。可是很多時候，自己就是做不到。總是對于那些比較可愛的孩子關心會多一點，作為一個老師，我覺得自己在這方面做得還不夠好。不過在今后工作中我一定會努力地改進的。

回顧這些日子，有心酸，也有甜蜜。實習帶給我的東西真的太多太多，雖然每日都很忙，但是工作著并快樂著。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。在這里的日子是我整個大學生活中最勞碌的日子，也是收獲最多的日子。通過這次實習，我明白了能讓學生喜歡聽你的課，是一件非常快樂的事情，也明白了時刻想著學生、了解他們的需要，敬重他們，與他們成為好伴侶，在溝通的過程中去了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。“身正為師，行正為范”老師的言行直接影響和感染著學生，因此全面嚴格要求自己也尤為重要，良好的表率作用是幼兒教育的關鍵。

每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。歲餓按這次實習的時間不長但卻使我終生受益。今后我要不斷的努力，是自己不斷的進步，日漸完善，成為一名優秀的幼兒老師。

長沙師范外語系09英語教育305班張素梅

幼師個人實習總結范本篇3

隨著時間的關系，我在貴定縣機關幼兒園的實習生活也結束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。

萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不專心去發現他，捕獲他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照料幼兒，還要與幼兒家長溝通溝通。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

在幼兒園的每個老師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習期間，由于幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格根據時間表，協作所在班主班老師專心做好一日常規工作。

首先，保教工作。

在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，樂觀協作保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒留意平安，不追趕打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告知他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照料好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

其次，教育工作。

面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的把握及對上課的愛好。我從熟悉教材開頭，由于只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去打算，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結閱歷教訓，就比第一次進步很多。隨后漸漸的進入了老師的較色。

再次，家長工作。

作為老師，每日都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒老師實屬不易。不但要具有深厚的教學閱歷，還要有良好的職業道德。幼兒老師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必必要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上制造屬于我的精彩人生。

五個星期的實習就這樣結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開頭的時候，感覺時間好漫長，五個星期呀，什么時候才能熬到頭啊。可是，轉眼間，最后一周已經來到了，當這一天真的來臨，我忽然對實習產生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小伴侶們分開。幼兒園的實習，讓我在快樂中獵取了很多知識，我學到了許多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財寶。

剛剛進入幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我覺得這里才是一切的開頭，它是能讓我將學校學到的理論知識得到充分發揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒老師的開頭。第一周是見習周，在那之前我拿到了全班小伴侶的名單，努力的記下每一個孩子的名字。然后每日都會早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上好”。每日早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區外面當起了上門拜訪的客人，在語言區和他們進行角色扮演，利用一切時間與孩子相處、談天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學時他們總會和我說一聲“吳老師，再見”。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內心布滿了幸福，總會不自覺的笑出來。

后面一個月是實習，經過了一周見習，我在指導老師那里學到了很多教育孩子的方法：學到了如何使幼兒安靜下來，學到了如何培育幼兒的生活常規，學到了上課的時候如何才能吸引幼兒的留意力等等。在教學過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學任務，專心寫好教案，打算好每一次上課的教具,虛心接受指導老師給我指出的問題，將好的意見汲取消化，把不足的地方,在下次帶班的時候訂正過來。教學活動中，我發現活潑開朗的小伴侶總是那幾個,看著幾個年紀較小的孩子,上下課總是那么安靜,會讓我有必要讓他們融入整個小集體。所以在我的教學活動中,我總是以幼兒感愛好的事物為動身點，激勵孩子們發揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創設一個暢所欲言的環境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我樂觀和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念戶外活動時，孩子熱了，我會馬上給孩子墊毛巾，適當的增減衣物回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培育孩子安靜喝水的好習慣吃飯時，提醒小伴侶們排隊拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做到不挑食，細嚼慢咽午睡時，我會做好巡視工作，為孩子蓋好被子，并在特殊怕熱的幼兒(張童牧)背后放上毛巾，等等。

這五周時間，是我和孩子接觸時間最久的時候，充分驗證了一句話“幼兒園永久是布滿朝氣的，讓人最快樂的地方”，孩子都很可愛，雖然他們身上會有缺點，有些孩子很皮，上課的時候還不聽話，但是，這才是孩子。上課的時候他們也總會問一些稀奇奇怪的問題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很快樂，我覺得孩子就應該有想法，我們沒有權利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問，但又由于他們自身的生活閱歷和知識的局限性，只有靠老師教諭知識，所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語言區，我們班的小伴侶在進行角色扮演，一名當老師的幼兒對小伴侶說:你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會又說，園長老師要過來了，還不乖?我聽了之后哭笑不得，我常常拿來“威脅”他們的話這位小伴侶一字不落的記下來了。從中可以體現老師對幼兒的影響是多么的大，他們的仿照力很好，會學老師的言行，絕對一學一個像。作為一個幼兒園老師，要以身作則，還要愛好廣泛，假如自己的學習愛好不濃，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢?作為一名幼兒園老師應該有廣泛的愛好愛好，而我也會在以后的時間里繼續學習，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面進展。

這次實習使我更加深刻的了解孩子、喜歡孩子，以后我會用更多更多的耐心、細心和愛心來對待他們，這正是我們學習和努力的方向。五個星期的實習生活，讓我體會到了做老師難，做幼兒老師更難，由于幼兒老師能成就一個孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個孩子都有自己的內心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那開鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進孩子們的世界，去發現他們，轉變他們，教育他們這段期間也知道了自己的不足。我要回到學校充實知識，用一切空余的時間來彌補這個缺口。實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間我所學到的將會讓我終身受益。

幼師試用期個人實習工作心得總結篇6一、實習目的

1、培育獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培育熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想

2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作能力

4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

二、實習內容

第一周為見習期：觀察幼兒園環境，班級環境了解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動情況熟悉幼兒一日活動安排觀察老師組織教育活動，學習閱歷

第二三四面實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學習閱歷，完善效果在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域

每周進行實習總結，填寫專業實習周志

另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動

參加班級環境創設，參加為迎接六一的有關道具制作。

三、實習總結

在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的熟悉都有很大促進作用。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批判指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小沖突方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成果。雖然每日都會遇到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，由于你又多了幾十分鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開頭時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。

幼師試用期個人實習工作心得總結篇7每日伴隨著孩子們，是既快樂又勞碌，馬上就正式畢業了，實習使我從學生轉變為老師，為這次實習圓滿結束，下面就來匯報一下我這次幼兒園實習總結

實習目的：

作為學前教育專業的學習者，我于是**年*月進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒老師。

實習過程：

在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班.

一是我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡快中學習，使生理器官和個性品質都得到健康進展。

3、敬重幼兒的自然進展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面進展。

二是教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。

例如：活動設計豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對進展各種能力有更樂觀的意義。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小手槍、人物塑像等。這些活動是幼兒熟悉客觀世界，豐富審美內容和仿照大人制造物質財寶的過程。

2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒熟悉沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，熟悉石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步熟悉水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。

總之，教育是個互動的過程，老師只要專心投入教學，幼兒就會樂觀協作，這種過程是很快樂的。

三通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1啟發式。表現為一切活動都不是根據預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培育他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由老師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培育幼兒的平安感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我一定能成為優秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

幼師試用期個人實習工作心得總結篇8首先，在去幼兒園之前，我先了解了有關于保育的一些基本職責。顧名思義，即是對幼兒的生存、進展創設有利的環境和提供物質條件，給予幼兒精心的照料和哺育，幫助其身體和機能良好的發育，促進其身心健康地進展。

其次，我本著保育實習為主要目的，帶著保育觀察之心來到了這會見習的附小幼兒園。當然，我被分在了大班。一進教室，我便看到保育員阿姨在用84消毒液擦桌子等，后來經過了解，我才知道原來這些都是保育的其中一些基本要素，而并不是起先我所想的那些只對幼兒生活、身體上的進行照料的想法。承載著保育員阿姨對我的介紹，后來，我也查找了相關其工作中的崗位職責，以便我更全面了解，摒除我原先錯誤的想法與觀點。以下，便是詳細內容：

一、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。做到每日小掃除，每周大掃除，常常保持活動室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環境。

二、根據消毒制度的規定，專心做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，專心做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每日要定時沖洗廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無臭味。

三、在老師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。

四、在醫務人員和本班老師指導下嚴格執行幼兒園平安、衛生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水供給，每日擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛生。

五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，防止霉爛、損壞、丟失。

六、根據本班教育教學要求做好配班工作。

(1)保持兒童生活作息制度，貫徹一日生活常規要求

(2)負責夏季室內消滅蚊蠅，冬季室內保暖工作

(3)協作老師進行晨、午檢，協助保健員帶兒童看病，督促老師給幼兒服藥

(4)幫助備課和打算上課及游戲的材料，參加一定環節的組織兒童工作(如作業、游戲、值日等)

(5)堅持正面教育，對幼兒耐心細致，態度和氣

(6)儀表整潔，以身作則，處處做兒童的表率，嚴禁體罰或變相體罰。

(7)努力鉆研業務，總結閱歷，不斷提高工作質量。

(8)保管好本班設備、用品，愛惜公物，厲行節約。定時清點，如有損壞，準時報告總務人員，妥善處理，由班長簽字，負責填寫每月領物本。

在仔細閱讀以上職責之后，帶著這樣全新的自我思想再進幼兒園便不難發現，保育員阿姨的工作的確是與這息息相關的，并且，萬變不離其中。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的只是一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開頭。剛進班時小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，孩子們只是在主班老師唐老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨無人問津的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每日早上我會早早進班，把班上的衛生搞了，打算迎接小伴侶。剛開頭幾天不是很習慣，所以不太會跟其他老師一樣跟孩子溝通。但是兩天下來，孩子們也漸漸跟我熟悉了。我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字跟前跟后地纏著我問東問西放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。每日早上聽到孩子們的一聲黃老師，早上好，這是最高興的時候了，一直是我叫別人老師，沒想到我也能被叫老師。

在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。跟他們比起來，我就像個大孩子一樣。但做為一個保育實習的我要照料他們的起居飲食，這還真有點難度。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，換衣服回到教室里，督促孩子去洗手喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子安靜喝水的好習慣吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。上廁所時要幫忙組織紀律，讓孩子們規規矩矩的排好隊上廁所。這所幼兒園沒有保育員。只分主班，配班和協教。做保育工作的都是新來的老師。所以我跟協教老師(也就是元老師)是最好的搭檔，她也剛來不久。我們一起去端飯、抬床等等...

那幾天，天氣非常的酷熱。而我們班的空調效果卻是最差的，惹得人心里煩厭，就這樣，人便松懈下來了，打完了開水，幫小伴侶接完水以后便坐在里面(小隔間)了。主班老師得知，而她那時卻正在上課，她便大聲喊我名字叫我出來，出來后看到她怒氣沖沖和小伴侶懷疑的眼神，臉騰的紅了，恨不得找個地洞鉆進去。這時元老師幫我解了圍，她告知我站在后面配教。并指導我怎樣做。(就這樣我了解了怎么配教，但做的不好。)這次的確是我的失誤，想要賠禮，卻不知道該從何說起。我想，我只有努力做事，才能彌補我的措施。

配教就是老師上課時，在后面幫忙組織紀律。有些小伴侶實在是調皮，上課也不得消停。記得那個叫達達的小男孩，他很可愛只是很調皮。常常誒主班老師的罵。孩子天真活潑調皮是天性呀!但是不能太過火，所以每次上課時我都站在他后面，觀察到他還真是可愛，當老師在時就乖乖的，一不留神就看到他跑到別處跟其他小伴侶鬧起來了。他一直對我不理不睬的，似乎不太喜歡我。但自從我和他接觸后，他也開頭漸漸喜歡我了，這讓我很快樂。這就像是一個突破。

達達喜歡咬手指，我便每日都提醒他，告知他指甲里面有蟲子，吃到肚子里會痛。經過我每日的提醒總算是改掉了這些壞毛病。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心布滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

兩周的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作更深刻地了解和把握了小班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保育工作方面與大班、中班幼兒的區分。

這所幼兒園沒有推車(吃飯時用的)，也沒有睡覺的隔間。所以吃飯和睡覺都是在教室。中午不但要到一樓的食堂抬飯還要忙著抬床。所以中午時最忙的，吃完飯還得清掃干凈，而這些都由我和元老師來做，所以我們得手腳很麻利，我想這次學到的最根本的就是如何做事了吧!哈哈哈......而我也練就了兩手臂的肌肉(由于每日的抬床)。

我不是個獨立的人，太依靠別人。但是在這里我學會了獨立，由于沒有人可以依靠只能靠自己。這就像我人生邁出的第一步，雖然這一步很艱難、布滿荊棘。慶幸我沒有放棄，走過來了。

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練。學到得太多了。

幼師試用期個人實習工作心得總結篇9在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時間中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美妙。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣：作為孩子王，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒。我覺得幼兒園老師是一個純真和美妙的職業。有人形容幼兒老師永久都是顯得那么年輕和布滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清亮比布滿童真的眼睛時，當你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美妙，我無悔選擇了這樣的職業。

在工作了一年后，我發現作為幼兒老師要充當多重的角色。由于我們每日面對的都是活潑可愛又血有肉并布滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，愛好也不同如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個職業的個人素養才能夠勝任這一工作。這使我覺得老師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。

在我們大班更能體會出現游戲中當伙伴。在戶外活動時，幼兒已經不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小伴侶們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：老師，再玩這個游戲時分成幾個組來競賽吧，看看哪個組會的第一名。有時，他們會說：老師，我們今日晚老狼的游戲吧，這次請幾名小伴侶來當老狼，您當裁判。今日，我要和與老師競賽，看看這次誰能贏。。每每到了玩游戲環節時，孩子們都表現出自己的不同想法，參加到了其中，也真這個把老師當作玩伴，老師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。

同時，幼兒對老師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：張老師真好看，和媽媽一樣。有一次在戶外活動的時候，由于天氣酷熱，我順手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子馬上過來對我說：于老師，你這樣做不好看，應該把衣服放下來。這時，我忽然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，老師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

幼師試用期個人實習工作心得總結篇10兩周的教育見習已經結束，在這兩周的時間里，我學到了很多，也體會到了很多。

在和孩子的交往方面，我發現和他們在一起，我感到輕松、任意、純粹，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小伴侶們都很驚異的看著我。一個叫吳永繼的小伴侶問我：你來干什么?我回答說：我來這里學習呀!旁邊的一個小伴侶非常驚異的看著我說：你已經是大人了，就不用去學校了。

大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了。然后我就問她：那你為什么要上學呀?那個小伴侶說：小孩原來就要上學的。我長大了，也就不用上學了。

看著她那說話一本正經的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現在所做的事情都是理所應當的，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們一定要完成的。還有些東西他們認為現在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了吳永繼小伴侶一個問題，我說：長大了你想干什么呀?問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小伴侶就七嘴八舌的在那邊說起來了。

一個叫葛思晗的小女孩說：長大我想當醫生，由于醫生是好的。吳永繼小伴侶說：長大我想當宇航員。還有一個小伴侶說：長大我要開飛船，由于飛船好大小伴侶的幻想好多，這也代表著他們對將來的憧憬。今日懷揣幻想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提醒、悄悄的激勵、嚴格的批判、對自己的責怪季欣捷小伴侶上課舉手樂觀，踴躍發言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。

那么在接下來的活動中，他會一直保持這種狀態，表現得非常的出色。朱宇杰小伴侶上課不專心，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴格，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，專心的聽老師講課。

在游戲方面，自主性游戲給我很多的感慨。在自主性游戲中，小伴侶選擇自己喜歡的職業，然后扮演相應的角色。有的小伴侶選擇做建筑師，有的小伴侶選擇做銀行工作人員，有的小伴侶選擇做廚師，還有的小伴侶選擇做醫生。比如做服務員的，他學著如何與他人溝通，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發了小伴侶之間語言交往的樂觀性。

這種角色扮演的游戲，有利于小伴侶適應生活，適應將來的進展。小伴侶在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲醫院里，我看到兩個小伴侶在爭吵，病人對醫生說：我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。

醫生拉著病人說:你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想方法，解決這個問題，好嗎?后來我看到兩個小伴侶拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個游戲中，小伴侶的自主性，探究性，獨立發現和解決問題能力得到了進展，游戲本身與發現問題，解決問題自然地融為一體，這也為小伴侶提供了自由探究，大膽想象的機會。

小伴侶們在游戲過程中會不斷地遇到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思考，探究解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如游戲點心師里，我發現小伴侶們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求，你應該怎么辦呢?然后我就觀察到，點心師拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的還給顧客提供免費品嘗，制造能使游戲順利開展，是游戲進展的動力，而且還能調動小伴侶的制造力。

在家庭教育方面，有些家長本身有良好的素養，他們能和老師樂觀的溝通，共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家幫孩子拿衣服孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫忙孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。

但就是由于這樣，有些家長認為只要滿足孩子的物質需要就可以了而忽視了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我觀察小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。

現在的家長都是望子成龍，望女成鳳，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：假如你自己都不打算去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。

而且家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽視的態度，幼兒園里面小孩子的展覽區也是一直處于無人問津的狀態。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。

由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點這些往往都使她容易養成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據自己孩子的詳細情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰慧，聰慧是由很多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數。

在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數學課，小伴侶們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差別的個數。上課的時候，小伴侶們表現的非常的樂觀，手舉的非常的高，生怕老師看不見他。有時候，雖然有的答案其他小伴侶已經說過了，但小伴侶還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。

當我檢查交給他們的任務的時候，我發現有些小伴侶心理想的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發現她一道題中用的是同一種顏色。當時我說：你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎?那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳，我感覺我似乎沒有說錯話呀!然后旁邊一個小伴侶告知我，那個小女孩分不清晰顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。

為了彌補我剛才的過失，我說：老師再給你講一遍上課的內容，不用顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候，你只要轉變大小和形狀就可以了。當我講完這些話的時候，小女孩羞怯的笑了一下，這才讓我輕松了一下。

這時我發現，真剛要讓幼兒健康快樂的成長，就要了解他們的各個方面，否則就會很有可能再不經意之間損害到他們。就像今日，那個小女孩或許已經聽懂了上課的內容，但是由于本身存在的原因讓她無法順利完成任務。假如事先我們不分青紅皂白的去責備她，那勢必會在她的心理留下陰影。

兩周的教育見習活動已經結束了，但教育見習給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去學習。半個月的教育見習雖然比較辛苦。但現在回想起來，才發覺，原來乏味中布滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習活動，一方面，我熬煉了自己的能力，在實踐中成長另一方面，我也學到了很多東西但在教育見習的過程中，我也表現出了不足。

我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力把握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，熬煉自己的能力，為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有打算的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素養，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

幼師試用期個人實習工作心得總結篇11帶著對美妙將來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區臨江鎮中心幼兒園開頭了我的實習生活。幼兒園高雅的環境，秀外慧中的老師群體給我留下了深刻的印象。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都專心的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時我也常常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答，特殊是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和閱歷不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，樂觀吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學閱歷外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛惜他們。在實習期間我始終以主人公的態度，樂觀協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的全都好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，

如：1.我們語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。

2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3.沒有照料到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而