《一滴水經過麗江》教學方案教學目標1.識記生字詞，理解文章內容，厘清作者的行文脈絡。2.品味優美語句在文中的含義及表達作用。3.體會作者對麗江古城的熱愛之情。教學重點1.識記生字詞，理解文章內容，厘清作者的行文脈絡。2.品味優美語句在文中的含義及表達作用。教學難點體會作者對麗江古城的熱愛之情。教學課時2課時教學過程第一課時一、激趣導入麗江，一座因水而得名的城市。在我國的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江。麗江，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫意的丹青，獨特得像一首凝固的詩行，靜靜地沉睡在祖國大西南的崇山峻嶺之中。今天讓我們一起跋山涉水，像一滴水一樣，緩緩地流過麗江，去領略她的魅力與風采。二、自我研學1.知識鏈接。麗江古城位于云南省麗江市古城區，又名大研鎮，坐落在麗江壩中部，始建于宋末元初,地處云貴高原。

麗江古城內的街道依山傍水而建,以紅色角礫巖鋪就，有四方街、木府、五鳳樓等景點。麗江為第二批被批準的中國歷史文化名城之一，是中國以整座古城申報世界文化遺產獲得成功的兩座古城之一。

麗江古城有著多彩的地方民族習俗和娛樂活動，如納西古樂、占卜文化、古鎮酒吧以及納西族火把節等，別具一格。麗江古城體現了中國古代城市建設的成就，是中國民居中具有鮮明特色和風格的類型之一。2.作者介紹。阿來，藏族，1959年生，四川馬爾康人，當代著名作家，茅盾文學獎史上最年輕獲獎者。代表作有詩集《棱磨河》，小說集《舊年的血跡》《月光下的銀匠》，長篇小說《塵埃落定》《空山》，散文集《就這樣日益在豐盈》。其中第一部長篇小說《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學獎。他的作品往往有特殊的藏文化氣息，文字干凈、雋永，富有詩意。3.生難字詞。（1）讀準字音。驛道（yì）蒼勁（jìnɡ）矗立（chù）翡翠（fěi）徘徊（páihuái）?硯池（yàn）?蘸到（zhàn）擦拭（shì）??眺望（tiàowànɡ）碩大（shuò）（2）詞語解釋：蒼勁：指（樹木、詩文、字畫、歌聲等）蒼老挺拔。眺望：指從高處遠望。草甸：長滿野草的低濕地。蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。三、整體感知請速讀課文，完成以下問題。1.文章的題目叫“一滴水經過麗江”，那么，這一滴水都經過了麗江的哪些地方？請速讀課文，勾畫出一滴水經過的地點詞語和歷經的時間詞語。明確：地點：玉龍雪山頂上—驛道—納西族村莊—草甸—落水洞—黑龍潭—四方街—街道店面—納西人的院子—金沙江。教師小結：這些詞語實際上交代了作者的行蹤，可見文章的主要內容是按作者的游蹤順序來安排的。2.這一滴水完成自己的心愿——經過麗江，用了多長時間？見證了麗江的哪些變化？請勾畫出文中的時間詞和麗江發展的詞句。明確：時間：（冰）許多年沉睡——（水）明代——（落水洞）沉睡了好幾百年——（各國游客）新中國。3.勾畫出一滴水流經麗江時形態變化的詞語并進行概括。明確：一滴水—霧氣—一片雪—一粒冰—玉龍雪山冰川的一部分—一滴水。４.請為文章梳理脈絡層次。第一部分（1—5）：以水滴“自敘往事”的方式，敘寫歷史。第二部分（6—16）：以水滴“旅途記事”的方式，描寫現在。提示：如果學生結合時間和游蹤把文章分為三個部分，只要層次清楚，也是正確的。四、合作探究1.作者為什么要從六百年前的明代寫起呢？明確：突出麗江的歷史悠久，同時介紹四方街的來歷；自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經過麗江。2.文章標題有什么含義？它好在哪里？明確：“一滴水”實際上指作者自己，題目的含義是作者以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹麗江這座古城。以“一滴水經過麗江”作為