《回憶我的母親》教學方案教學目標1.品析文章語言，感受樸實真摯的語言所表達的真摯深沉的感情。2.學習朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強的美德，體會作者對母親的思念、敬愛之情。教學重點圈點勾畫文章中，自己認為寫的好的句子，加以賞析。教學難點體會文章在樸素的語言中表達真摯的感情，體會作者對母親的思念、敬愛之情。教學課時2課時教學過程第二課時一、新課導入上節課，我們懷著無限崇敬之情，一起回憶了朱德母親一生的主要事跡，整體把握了文章結構，分析了朱德母親的形象。同學們被這位偉大的女性感動了嗎？朱德又是如何巧妙地傳達他對母親的感情的？此前我們也提到，回憶性散文的特點之一是有“我”的存在。那么，這篇課文中的“我”是怎樣的呢？“我”在文中表露出何種情感？又是如何表現這種情感的？帶著這些問題，讓我們進入今天的課程。二、合作探究1.體味情感，把握文章主題（1）自由朗讀第三部分，思考：作者由衷地感謝母親對自己的養育之恩，是從哪些方面來寫的？討論明確：從兩個方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難斗爭的經驗”，“又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；二是“教給我生產的知識和革命的意志”，并“鼓勵我以后走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實是世界上最可寶貴的財產，而作者也深深懂得其價值，寫了自己的深切感受，從而對母親發出由衷的感謝之情。對此要引導學生仔細體味感謝母親的深刻理由。（2）如何理解“這個哀痛是無法補救”的含義？討論明確：再次表達了作者對母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和無限熱愛的真摯的感情。（3）如何理解“母親是一個平凡的人，她只是千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史”這句話的含義？討論明確：說“母親是一個平凡的人”，是因為母親是千千萬萬勞動者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬普通勞動者創造了（已經過去）和創造著（今天和未來）人類歷史的物質財富和精神文明。母親是偉大的，勞動人民是偉大的。作者把對母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對黨對人民無限忠誠的高度；作者把對母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進一步深化了文章的主題。這是一個轉折關系的復句，以此對上述這方面的意義進行強調。（4）作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業的忠誠結合起來的？請結合第16段，談談你在這方面的理解。討論明確：作者以設問句“用什么方法來報答母親的深恩呢？”發人深思，將對母親的愛引向對人民、對革命事業的熱愛與忠誠，將兩者有機地結合起來。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業，“使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。只有這樣，才能報答母親的深恩，才算愛母親。為此，作者下定決心“能做到”，堅定信念“一定能做到”。作者有寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結合在一起，大大地深化了文章的主題。2.品味語言，把握文本特色探究一：本文記事回憶，無處不滲透著作者對母親深沉的愛。請分小組探究討論，說說本文具有如此強烈的感情表達效果的原因。明確：文本善用樸素的語言，而將深情寄寓其中，十分具有感染力。【教學提示】語言有質樸，有瑰麗，但它們表情達意的程度并無高下之別，教師要引導學生關注樸實用語是如何表現情感的，來引導學生體會樸素語言中蘊含的情感。請你在文中選擇觸動你的句子，體會其中蘊含的情感。（1）母親這樣地整日勞碌著。賞析：這一句承接上文，“整日”是對上文母親勞作現象的概括，說明母親從早到晚沒有空閑，每日如此，沒有一點例外。這句話可看出作者對母親是敬重而心疼的。（2）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。賞析：“看也不看”與“有滋味”相對比，既表現出作者對地主家奢華生活的蔑視，也突出了母親的善持家務、聰慧能干，表達對母親的懷念。（3）母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。賞析：“一分鐘”，母親連如此短的休息時間也沒有，突出母親的辛勞之巨，而“生我前”更表現出了母親為人母之艱辛。兩個限定詞不僅將母親的辛苦表露無遺，同時還表露出作者對“子欲養而親不待”的深刻遺憾。探究二：作者在記敘事件的同時，還穿插了精當的議論。請找出文中的議論性語句，深入理解課文內容。明確：文章的一大寫作特點就是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插著若干議論性語句。①“母親是個好勞動。”賞析：這句話總領第4段，強調母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。②“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。”賞析：這一句總括性的評價，呼應開頭，也表明至此段結束了對往事的回憶。③“在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。”賞析：這一句議論，呼應前文的記敘——母親教“我”生產的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養成革命的意志。這些都是“我”感謝母親的重要原因。④“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。”賞析：母親勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅強不屈，母親就是一位普普通通的農婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的發展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻，中國的現在、未來都將是勞動人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融匯在一起。三、課外拓展請閱讀其他兩篇寫母親的作品（鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》），并進行比較閱讀，說說該類回憶性散文都具備哪些共同特點。四、課堂小結通過本文的學習，我們對作者母親的時代背景有了深入的了解，體會到了老一輩人的生活艱辛，對“勤勞一生”以及“苦難中的母子情深”有了相當深刻的理解。在我們為特殊背景下的親情感動的同時，也為我們生活在富裕文明、和諧安定的社會環境倍感幸福。五、布置作業1.人們常說