課題《影視音樂》課時1課時課型欣賞教具多媒體教學目標能在感受體驗影視音樂中，加深對音樂與其他姊妹藝術的認識，樂于參與到影視音樂欣賞中來，產生對影視音樂的學習興趣。欣賞多個影視片段，分析《辛德勒的名單》及其主題音樂，了解影視音樂在影片中的作用，欣賞《眺望你的路途》《泰坦尼克號》《功夫》了解場景音樂與畫面的關系。了解并掌握影視音樂的分類，配樂（主題音樂、場景音樂）及歌曲。教材分析《辛德勒的名單》主題音樂，在英國管奏出的略帶憂傷情緒的引子之后，小提琴分三次奏出了音樂的主題，由低回曲折、如泣如訴到充滿省思和緬懷，再到表現(xiàn)出人們內心的痛苦，奮斗與期盼，音樂充滿著猶太民族那種包含苦難的難以言喻的激情，完全契合了電影中講述了在第二次世界大戰(zhàn)期間德國企業(yè)家辛德勒保護1200名猶太人免遭法西斯殺害的真實歷史事件，音樂猶如具有說服力和感染力的歷史獨白，畫面與音樂相呼應，將殘酷戰(zhàn)爭陰影下猶太人凄涼的新進表現(xiàn)得淋漓盡致。《眺望你的路途》是電影《放牛班的春天》的主題歌，2022年本片獲奧斯卡最佳外語片提名，并獲年度全球各類電影獎項的11項大獎。《泰坦尼克號》、《功夫》片段中的場景音樂與畫面劇情完美契合，有利于展現(xiàn)畫內音樂、以及音畫同步等表現(xiàn)手法。重難點感受《辛德勒的名單》的旋律走向，并通過三次主旋律重復一步步解釋深刻內涵音樂與視屏分開視聽，感受音樂與畫面的關系教學流程教學內容達標意圖導入新課教授影視音樂內容、含義的介紹師：今天我們將一同走進影視音樂，在娛樂業(yè)、影視藝術如此發(fā)達的今天，大家可以非常便捷的觀看到各種各樣的電影作品，但是音樂與影視作品之間存在著怎樣的玄機，今天我們將一同去了解。影視音樂：是指電影、電視劇中的配樂和歌曲。配樂：主要包括主題音樂和場景音樂。歌曲：主要包括主題歌和插曲。感受只有畫面而無背景音樂的視頻片段，并簡介影片《辛德勒的名單》師：請大家欣賞第一部影片合輯，看完后請回答問題——影片大致描述了怎樣的內容？《辛德勒的名單》講述的是企業(yè)家辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間保護了1200名猶太人免遭法西斯殺害的真實歷史事件。加入主題曲后，欣賞影片師：接下來讓我們加入此部影片的主題曲，再來欣賞一次影片，問：你的感受有了怎樣的變化？聆聽音樂《辛德勒的名單》主題曲，感受旋律走向特征。聆聽音樂的同時，出示主題曲的譜例。板書：旋律走向的4個種類平行、上行、下行、波浪行再次聆聽音樂問：波浪行的旋律走向，在這里起到怎樣的作用？分析出：更能渲染影片中復雜的情緒、情感，描繪出人們復雜而沉重的內心世界。聆聽完整音樂問：演奏的樂器是什么？主題旋律一共呈現(xiàn)了幾次？這幾次有什么不同？小結：主題音樂的作用高度概括影視內容，解釋主題，突出主題思想影視音樂中的場景音樂及表現(xiàn)手法：畫內、畫外、音樂同步、音畫對位1、師播放視頻片段，請同學們判斷《泰坦尼克號》——畫外音樂《放牛班的春天》——畫內音樂畫內音樂、畫外音樂的慨念畫內音樂：在影視畫面中看得見音樂的來源，影片畫面情境中客觀存在的畫面。如：人物在歌唱、演奏畫外音樂：在影視畫面中看不見音樂的來源，而是作曲家為了塑造人物性格、或渲染環(huán)境氣氛而創(chuàng)作的音樂。師播放視頻，請同學判斷《功夫》——音畫同步《辛德勒的名單》——音畫對位音畫同步、音畫對位的概念音畫同步：音樂與畫面中演繹得出內容表現(xiàn)的是同一種情緒情調。音畫對位：音樂與畫面的內容、情感、節(jié)奏，形成對比隊對立關系，以此來揭示更加深刻的內涵。小結：音樂與畫面的表現(xiàn)方式與手法有：畫內音樂、畫外音樂、音畫同步、音畫對位。課堂檢測播放一段視頻，請同學們說出它的音畫表現(xiàn)方式與手法引發(fā)學習興趣了解影片引出音樂讓劇情更深刻，劇情表達更立體深刻理解音樂對主題音樂的小結對畫內、畫外音樂的理解對音畫同步、音畫對位的理解小結自我檢驗反思本堂課以《辛德勒的名單》為導入，影片中以備受法西斯壓迫和戰(zhàn)爭傷害的猶太人民為故事背景，對于戰(zhàn)爭所帶來的巨大悲痛感，很能引發(fā)同學們的情緒感受，學生能較快的進入課堂狀態(tài)，對音樂的理解也比較到位。對音畫關系的學習中，學生對用多種類型的電影片段表現(xiàn)出較高的興趣與學習積極性，學生在此環(huán)節(jié)的學習意愿較強。注意事項：1、在播放第一個無聲視頻前應提前告知學生：為了更加清晰的探究畫面與音樂