—打造魅力班會課讀后有感總結我閱讀了全國中小學班主任培訓用書—丁如許老師的《魅力班會課》（初中卷），丁如許是省特級老師，現任上海晉元高級中學德育主任，成立了上海普陀區丁如許德育特級老師工作室。下面是我為大家整理的關于《打造魅力班會課》讀后有感，希望對大家能有所幫忙，感謝大家的閱讀與支持《打造魅力班會課》讀后有感1各位領導、各位班主任老師：下午好！自從接到此次任務，我是誠惶誠恐，在座的許多老師都當了一二十年、甚至更長時間的班主任了，經驗比我豐富多了，我也只是在各位老師面前班門弄斧，耽擱大家時間，實在愧疚。假如在溝通中有諸多不當的地方，還請大家批判指正。說到班會課，我首先要隆重的向大家介紹一位老師，那就是–丁如許老師。丁如許上海晉元中學德育主任，特級老師，江蘇省中青年有特別奉獻的專家，優秀班主任。他是特地研討中學班會課如何設計的專家，出版專著十六本，下面我來簡潔的介紹一下這些書籍。非常有幸，我前段時間能和丁老師坐在一起，傾聽了丁老師對班主任工作的一些獨特見解，尤其是在班會課方面的一些指導。在座談時談及對班主任工作中的體會。他說他體會最深的是做老師，就要做班主任，做優秀的班主任。愛心育人，建班育人。人無我有，人有我優，人優我特，人特我久。終身學習，不斷創新。尤其是第三條，我覺得特別有共鳴感。我在班主任工作中，也非常重視班會課，重視班會課中的班級活動，我認為：班會課是班主任重要的抓手，班會課是班主任工作的有效載體。班主任應仔細設計、主動實施、努力上好班會課，讓精彩的班會課成為同學美妙生活的起點，成為同學幸福生活的回憶。一、班會課的界定1、解讀班會課：班會課，是由班主任指導的著眼于同學綜合素養提高具有豐富教育教學內容的課。班主任指導：班會課是由班主任指導的，這就強調了班主任的主導地位。班主任應用自己的才智和同學一起進行活動設計。班主任應用自己的熱忱帶動同學開展活動。著眼于同學綜合素養提高：明確了班會課的目標。班會課的設計、開展，要多動腦筋。要仔細研討班會課的內容、形式。具有豐富教育教學內容：班會課具有豐富教育教學內容。這就轉變了過去有些老師對班會課的考慮囿于教育內容這一圈子。教育教學內容都列為班會課的內容，有利于師生開動腦筋，增加了班會課的豐富性和實效性。2、班會課的類型：（1）班級例會（2）班級活動（3）主題教育課二、怎樣上好班會課班會課雖然是國家規定的地方和學校課程，但到目前沒有課程標準、沒有教科書、沒有系統的教育內容。對班主任來說比擬難，但是挑戰，也是機遇，給我們提供了更大的研討空間。1、細心選題材2、巧借八方力向班級任課老師借力。向家長借力“巧借八方力”，既是為了恰當減輕班主任的工作負擔，更是為了形成教育的合力。3、增加學問性在學校這一特定的場合，面對的是同學這樣的群體，班會課肯定要彰顯學問的魅力，吸引同學，讓同學深受教育。下面，我以“老實守信伴我行”為例子，來談談班會課的設計吧。4、增加開放性形式上的開放：①向校內開放（兄弟班、同班級、上下班級）②向家庭開放③向社會開放（友情班）內容上的開放：①讓同學了解改革開放的社會，了解社會進展的形勢。②讓同學了解各行各業的優秀人物（幫忙同學查找生活中“重要他人”）。充足利用身邊的資源（邀請優秀人物到校）。充足利用網絡資源。5、全班齊發動首先要考慮多設計讓全班每個同學都能參與的活動。像一分鐘演講、征文、搜集格言、給父母寫信等活動，全班同學都能參與。即使有些活動不能做到全班同學參與，也要創設條件，盡可能讓大家參與。最重要的是要調動每個同學的主動性，使大家感到這是我們自己的活動，我們要主動參與，“一個也不能少”。6、研討課結構課的合理結構，應符合同學的認知規律。由淺入深，由表及里，由感知到行動，逐步推動。作為班會課，其根本結構為：主題導入剖析綻開感受提升7、仔細寫教案要提高班會課的有效性，要強化對班會課教案的研討。寫班會課教案，我們首先強調是寫簡案。簡案不“簡”。（1）起一個洪亮的名稱（名稱應明確、新穎、上口、易記）（2）教育（活動）目標應集中、明確（3）課前考慮要周全（4）過程要清晰作為比擬完好的簡案，應有：課題設計背景--教育目標--課前準備教育過程8、制造新形式三、怎樣進一步提高班會課的質量1、課后常反思（1）在比擬中提高（2）多了解同學的看法2、研討新課型主題教育課是近年來比擬盛行的班會課的課型之一。下面，以《面對災難》為例，來談談主題教育課的設計和流程。四、班會課的評價標準1、班會課評價表2、好課的“五實”標準切實的課，有意義的課；充實的課，有效率的課；扎實的課，有生成的課；平實的課，常態下的課；真實的課，需完善的課。五、提高班會課質量的小小建議1、留住成長的瞬間2、指導同學進行多種文體的寫作3、要形成自己的特色課、代表作引發同學愛好的班會課是最有魅力的教育，注意同學進展的班會課是教育的最正確途徑。班主任工作是“甜美的苦差事”，上好班會課是班主任的重要技能。今天，讓我們一起努力，把班會課上得更好！《打造魅力班會課》讀后有感2一、要細心選題班會課的內容主要依據班級工作方案，班級近階段的詳細情況，學校工作布置來確定，而布置班級日常事務只能屬于班會課類型之一，即班級例會，事實上我們絕大多數班主任上的班會課都是這一種類型，這種類型的班會課簡潔，不用思索，只要將學校布置的任務傳達下去，說說留意事項就可以了。除此以外，班會課的類型還有：主題教育課，班級活動課等類型的主題班會，這種類型的班會課中學階段選題可參考以下方面：愛國主義，抱負追求，責任意識，誠信品質，感恩情懷，哲理思維，創新力量，交往體驗，陽光心理，健康體魄等等。再有就是依據班級某一階段顯現的實際問題，為解決這一問題而進行的主題班會。二、要擅長借力首先，可向任課老師借力，設計一些受任課老師歡送的班會課，如：英語單詞競賽，語文課外題競賽，數學接力競賽，一方面拉近任課老師和班級的距離，另一方面也拉近同學和這門學科的距離。其次，可向家長借力，如：丁老師的特色班級活動是開展家務勞動競賽，為解決競賽題目的來源，搜集到競賽題目，他布置每個同學回家讓父母幫忙出三道問答題和一道動手題，這樣一方面解決了題目的來源，另一方面也讓家長了解，關懷班級的活動。又如，丁老師的又一特色是成立了“家長報告團”，在班級中進行“難忘我的黃金時期”，“宏大的時期呼喚青年”等不同主題的家長報告會。但有時可能在班級中找不到合適作報告的家長，那么，丁老師的做法是，可以在以往的同學家長中找，其中肯定有適宜的，所以，丁老師的家長報告團就是有歷屆家長組成的。三.班會課要有系列性每學期，除去布置學校工作外，班主任可以以系列活動的形式，開展10次左右的班級活動，形成由低到高，由淺入深的螺旋式循環上升系列。如初一上學期可開展如下系列活動：《當我邁進新校內時》的進校體驗溝通會，《難忘啊！我的黃金時期》的家長回憶中同學活的報告會，《我是這樣起步的》的高班級優秀同學介紹會，《我在祖國的懷抱中成長》的詩歌朗誦會，《我和ABC交好友》的英語學習會，《我是家長小助手》的家務勞動競賽，《歡樂的非常鐘》的室內微型體育活動，《方寸天地趣無窮》的集郵學問講座，《學海初航品甘苦》的學習心得溝通會，《致敬，友愛的老師》的尊師活動。這樣一個系列的`班會課活動形式多樣，內容開放全面，學問含量高，形成了一條閃光的珍珠鏈。四、班會課的環節要重實效班會課每個環節的設計都要從同學的實際動身，貼近同學，讓同學真正有所感悟，有所觸動。如丁老師結合上海世博會進行的題為“微笑伴我行”的觀摩班會課，其中幾個環節讓我印象深入：活動過程中，讓同學在鏡子中觀看自己微笑時的樣子，讓同學列舉平常生活中遇到什么情況就不微笑了，再師生一起模擬在這些場景下應如何微笑，評比出班級的微笑小天使。活動結束時，每個同學拿出自己事先準備的一張面帶微笑的照片，在“微笑伴我行”的標題下擺成了一個笑著的嘴的外形，在老師的帶著下微笑著用各種語言向客人老師打招呼。這些環節的設計使得班會課不空洞，到達潛移默化的效果。班會課是德育的最正確途徑，讓我們充足發揮班會課在整個教育活動中的作用，不斷提高班會課的質量。《打造魅力班會課》讀后有感3班主任的工作是辛苦的，繁重的，怎樣在辛苦的、繁重的工作中找到歡樂？班主任的工作重復的、大量的，比方，每周都有一節班會課，怎樣在重復的、大量的工作中克服職業的倦怠？班主任的工作是平凡的、瑣碎的，怎樣在平凡的、瑣碎的工作中打造不平凡的業績，這一系列的問題讓我在《打造魅力班會課》這本書上找到了答案。這本書是由全國聞名班主任培訓專家、聞名中學特級老師丁如許著，書中從班會課的意義、如何選題材、探尋新形式、培育主持人、學好課教案一一解答困擾班主任的難題。“要提高班會課的有效性，就要強化對班會課教案的研討。”當我讀到這句話時，我想起在當班主任十多年的時間里，我都是為所欲為的上班會課，想到哪說到哪。從來就沒想過教案這一說。教案中要留意的事項有：1、給班會課擬一個洪亮的課題。洪亮的課題是會讓同學憧憬感，再加上老師諄諄教導的話語，很簡單讓同學進入開頭。2、教育目標應集中、明確。教育目標分為學問目標、情感目標、行為目標《打造魅力班會課》讀后感《打造魅力班會課》讀后感。目標之間可能會交叉，班主任應化繁為簡，一般從思想教育、力量培育角度考慮，通常不超過三個。3、活動準備要周全，活動準備是教案的重要組成部分。在活動中要做哪些事，應一一列出。4、活動過程要詳略適合，亮點要突出《打造魅力班會課》讀后感文章《打造魅力班會課》讀后感。活動過程是教案的主體。活動的主要步驟要寫清晰，以便主持人把握。5、教后記。“好記心不如爛筆頭。”在活動結束后，班主任要寫教后記，而且要寫得比擬詳盡。教后記既是當時的反思錄，也是今后的備忘錄。讀到這里時，我才恍然大悟，上班會課原來是這樣子的。班會課需要的技巧、形式、結構、主持人等等，又是讓我倍感到學問的匱乏，眼界的狹窄。書中鏈接的優秀案